RENCANA KERJA

SEKOLAH
(JANGKA MENENGAH)
pengantar
workshop
 tema Pembangunan Pendidikan

(Sumber: Renstra Kemendikbud 2015-2019)

 pencapaian Pembangunan Pendidikan 2005-2014

(Sumber: Renstra Kemendikbud 2015-2019)

cakupan materi
1 pengertian RKS/RKAS?
RKS (Rencana Kerja Sekolah)
adalah program umum Pengembangan Sekolah
RKS empat tahunan disusun oleh sekolah untuk
memenuhi SNP

Penting:
• RKS mempertimbangkan sumberdaya
• RKS yang dimiliki menuju sekolah yang memenuhi SNP
• RKS mengatasi berbagai persoalan sekolah yang ada saat
ini
pengertian RKS/RKAS?
RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah)
adalah dokumen yang berisi RKAS
pengembangan sekolah satu tahun ke
depan yang disusun berdasarkan RKS

Penting:
•RKAS jabaran rinci program sekolah tahunan
•RKAS disebut juga dengan kegiatan sekolah
•RKAS merupakan satu kesatuan dengan RKS
2 pentingnya RKS/RKAS
1. Wujud dari fungsi manajemen sekolah
2. Arah menuju tujuan sekolah yang lebih baik
3. Mengatasi resiko /mengurangi ketidakpastian masa
depan
4. Amanat PP No. 13 / 2013 tentang SNP
5. Amanat Permendiknas No. 19 /2007 tentang Standar
Pengelolaan
6. Wajib dibuat semua sekolah (kelompok rintisan,
potensial, nasional maupun SKS/ Sekolah Kerja Sama)
7. Berjangka waktu: panjang (10-20 tahun), menengah (4-5
tahun) dan tahunan
8. Sekolah memenuhi SNP = mampu menyelenggarakan
pendidikan secara berkualitas
tujuan penyusunan RKS/RKAS

1. Menjamin perubahan/tujuan sekolah yang ditetapkan dicapai

dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
2. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik
antar pelaku sekolah, antarsekolah dan dinas pendidikan
3. Menjamin konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan.
4. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat
5. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara
efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
6. Sebagai dasar ketika melaksanakan supervisi, monitoring dan
evaluasi pada akhir program
istilah-istilah penting
dalam RKS/RKAS

tantangan
visi
strategi
misi SWOT
Program
sasaran strategis
tujuan SME kegiatan
 landasan hukum

• Undang-Undang Nomor 25/2004 tentang SPPN

• Undang-Undang Nomor 17 tahun 2007 tentang
RPJPN
• Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
• Peraturan Pemerintah nomor 13 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan
• Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional
2015-2020
• Permendikbud Nomor 20, 21, 22, 23, 24 Tahun 2016
3 penyusunan RKS

LK-1 LK-2 LK-3

LK-7 LK-6 LK-5 LK-4

LK-8 LK-9
penyusunan RKS

1. Profil sekolah
2. Analisis lingkungan sekolah
3. Identifikasi tantangan nyata
4. Visi, misi, tujuan sekolah
5. Program strategis
6. Strategi pelaksanaan
7. Hasil yang diharapkan / Milestone
8. Supervisi/ Monitoring
9. Pembiayaan
 penting untuk diingat!!!

1.Konsistensi antara perencanaan dengan

pelaksanaan pengembangan sekolah
2.Perencanaan sekolah yang baik akan
memberikan kontribusi keberhasilan yang besar
dalam implementasinya
PENYUSUNAN RKS
Lembar Pengesahan
LK-1 Kata Pengantar,
Pendahuluan, Profil sekolah

1. Kata pengantar : prakata tentang

penyusunan RKS
2. Pendahuluan : latar belakang,
maksud/tujuan, landasan hukum
3. Profil sekolah : identitas sekolah,
struktur organisasi sekolah
LK-2 Analisis
Lingkungan Sekolah

1. Analisis lingkungan eksternal :

keadaan ekonomi, sosial
budaya, dll
2. Analisis kondisi sekolah : Hasil
EDS atau Pemetaan Mutu
Pendidikan (PMP)
Contoh Analisis Lingkungan Eksternal
1. Masyarakat di lingkungan sekitar sekolah relatif
sangat agamis
2. Masyarakat masih mempertahankan kearifan
budaya lokal secara baik
3. Pemanfaatan teknologi informasi sudah marak di
kalangan masyarakat luas
4. Perlu kewaspadaan terhadap keamanan
lingkungan
5. dll
Contoh Analisis Kondisi Sekolah (EDS)
LK-3 Identifikasi
Tantangan Nyata

selisih antara
kondisi ideal yang
diharapkan (tiap
aspek SNP) pada 4
tahun yang akan
datang dengan
kondisi nyata
sekolah saat ini.
Contoh Identifikasi Tantangan Nyata
LK-4 Visi, Misi, dan Tujuan
Sekolah

VISI adalah gambaran ideal masa depan yang

diinginkan oleh sekolah
Misi adalah tindakan atau upaya untuk mewujudkan
visi. Misi sekolah mencerminkan bentuk rumusan tugas,
kewajiban, dan rancangan tindakan; bentuk layanan untuk
memenuhi tuntutan sekolah dengan berbagai indikatornya

Tujuan sekolah merupakan tahapan atau

langkah untuk mewujudkan visi/misi yang telah
dicanangkan sekolah
contoh perumusan visi sekolah
VISI INDIKATOR
• BERPRESTASI • Unggul dalam proses pembelajaran
• Unggul dalam perolehan NUN
• Unggul dalam persaingan melanjutkan ke jenjang
pendidikan di atasnya
• Unggul dalam karya ilmiah remaja
• Unggul dalam lomba kreativitas
• Unggul dalam lomba kesenian
• Unggul dalam lomba olahrag

• BERIMAN ATAU • Unggul dalam disiplin

• BERTAQWA • Unggul dalam aktivitas keagamaan
• Unggul dalam kepedulian sosial
• BERAKHLAQ • Tertib menjalankan sholat fardhu
• Tertib menjalankan sholat sunah rowatib
• Tertib dalam beribadah di rumah, sekolah, di perjalanan
contoh perumusan misi sekolah
RUMUSAN MISI BERDASARKAN INDIKATOR MISI
Visi : BERIMAN ATAU BERTAQWA
Contoh rumusan misinya:
• Meningkatkan karakter pada peserta didik
• Memperkokoh nilai-nilai agama untuk peserta didik
• Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah
• Meningkatkan tanggung jawab, kejujuran, percaya diri dan
semangat untuk berkompetisi pada peserta didik
• Meningkatkan pemahaman, penghayatan dan pengamalan
keagamaan bagi peserta didik di sekolah
• Meningkatkan kegiatan keagamaan bagi peserta di sekolah
• Meningkatkan kedisiplinan peserta didik
contoh perumusan tujuan sekolah
RUMUSAN TUJUAN SEKOLAH BERDASARKAN SNP
• Sekolah memiliki Dokumen-1 KTSP lengkap dan bericirikan khas keunggulan
(contoh untuk standar isi)
• Sekolah mampu melaksanakan pembelajaran dengan metode CTL,
pendekatan belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual
(standar proses)
• Sekolah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran yang lengkap,
mutakhir, dan berwawasan ke depan
(standar sarpras)
• Sekolah mampu memenuhi kelengkapan administrasi perencanaan,
pelaksanaan, monitoring dan evaluasi penyelenggaraan sekolah
(standar pengelolaan)
• Sekolah mampu menyelenggarakan sistem penilaian yang dilaksanakan
oleh guru dan oleh sekolah dengan baik
(standar penilaian)
• ..........................................................
LK-5 Program Strategis
Sekolah

adalah program utama,

pokok, dan urgen/penting

ketentuan program strategis:

• Harus sesuai dengan rumusan tujuan sebelumnya
• Belum bersifat operasional / masih umum
• Mengaktualisasikan pemenuhan SNP
contoh program strategis
PEMENUHAN PROGRAM STRATEGIS
STANDAR
• Standar • Peningkatan prestasi bidang akademik
kelulusan • Peningkatan prestasi bidang non akademik
• Peningkatan jumlah kelulusan
• Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
• Standar isi • Penyusunan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
• Pengembangan silabus
• Pengembangan RPP
• Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dsb
• Standar • Pemenuhan persiapan pembelajaran
proses • Pemenuhan persyaratan pembelajaran
• Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
• Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
• Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
LK-6 Strategi Pelaksanaan

cara, teknik, dan metode yang digunakan

dalam mengimplementasikan program-
program strategis
contoh strategi pelaksanaan

PROGRAM STRATEGI PELAKSANAAN

• Pengembangan • Koordinasi KKG/MGMP
KTSP • Kunjungan/ studi bading penerapan kurikulum
• Workshop/ lokakarya , dll

• Pengembangan • Menjalin kerjasama

kurikulum • Optimalisasi pemetaan KI, KD, dll;
• Pengembangan perangkat pembelajaran
• Workshop, IHT, dll

• Pemenuhan • ……………………………………………………………
sarpras/ • ……………………………………………………………
sumber belajar • ……………………………………………………………
LK-7 Hasil yang diharapkan
• Merupakan tingkat
pemenuhan SNP yang
hendak dicapai dalam waktu
empat tahun ke depan serta
menjadi indikator kunci
keberhasilan sekolah.

• Indikator kunci keberhasil atau

hasil yang diharapkan dalam
4 tahun dituangkan dalam
bentuk tahapan-tahapan
yang dikenal dengan istilah
milestone.
contoh milestone
LK-8 Supervisi, Monitoring, Evaluasi

SME merupakan upaya penjaminan mutu

baik dilakukan secara internal maupun
eksternal.
1.Supervisi memberikan pendamping dan
melakukan penilaian efektifitas
penyelenggaraan kegiatan.
2.Monitoring bertujuan memantau
kesesuaian rencana program sekolah dengan
pelaksanaanya, serta mengetahui hambatan-
hambatan yang ditemukan serta cara
mengatasinya.
3.Evaluasi bertujuan untuk mengetahui
ketercapaian sasaran program sekolah yang
diharapkan.
mekanisme
supervisi, monitoring, evaluasi

Komponen Utama SME Pelaksana Monitoring dan Evaluasi

•8 SNP •Internal: Kepala Sekolah; Tim Monitoring dan Evaluasi
•Kesiswaan •Eksternal: Komite Sekolah; Dinas Pendidikan;
•Budaya sekolah Pengawas sekolah; inspektorat, dll

Waktu Pelaksanaan Sumber Data

Monitoring •Dokumen Sekolah
•Internal : 6 bulan sekali •Kepala Sekolah
•Eksternal : •Guru, siswa, tenaga pendukung
terjadwal •Komite Sekolah
Evaluasi
•Internal : 6 bulan sekali Rincian Kegiatan
•Eksternal : •Pembentukan Tim SME
terjadwal •Penyusunan jadwal
Metode Pegumpulan Data
•Dokumentasi •Penyusunan instrumen
•Wawancara •Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
•Observasi •Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi
•Pelaporan dan Tindak Lanjut
LK-9 Proyeksi Pembiayaan

1. Berbentuk RKAS untuk 4 tahun

2. Tiap tahunnya dibuat garis besar atau
proyeksi
3. Satu program strategis dapat dibiayai
dari lebih satu sumber dana
4. Komponen pembiayaan adalah
program-program strategis
pengembangan sekolah