PENDIDIKAN DAN PROMOSI KESEHATAN

TENTANG
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

KELOMPOK 3:
MEGI HERAWATI ( 1912142010061 )
RABIATUL ADAWIYAH ( 1912142010081 )
RANI AZEF LEANDRI ( 1912142010085 )
RIZA AMELIA PUTRI ( 1912142010092 )
SEPTIANINGRUM AYU ( 1912142010096 )
 A. PENGERTIAN STRATEGI BELAJAR
MENGAJAR
Strategi belajar mengajar adalah Strategi belajar yang tidak
hanya terbatas pada prosedur kegiatan melainkan juga
termasuk didalamnya materi atau paket pengajarannya.
Terdapat empat strategi dasar dalam belajar mengajar yaitu:
1. Mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi
perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik
sebagaimana yang diharapkan.
2. Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan
aspirasi dan pandangan hidup masyarakat.
2. Memilih dan menetapkan prosedur, metode, dan teknik
belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif
sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam
menunaikan kegiatan mengajarnya.
3. Menetapkan norma-norma dan batas minimal
keberhasilan atau kriteria serta standar keberhasilan
sehingga dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam
melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang
selanjutnya akan dijadikan umpan balik buat
penyempumaan sistem instruksional yang bersangkutan
secara keseluruhan.
 B. PEDOMAN PELAKSANAAN
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
1. Sasaran yang dituju harus jelas dan terarah.
2. Memilih cara pendekatan belajar mengajar yang
dianggap paling tepat dan efektif untuk mencapai
sasaran.
3. Memilih dan menetapkan prosedur, metode, dan teknik
belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif.
4. Menerapkan norma-norma atau kriteria keberhasilan
 C. MACAM-MACAM STRATEGI
PEMBELAJARAN
1.    Strategi Ekspositori
Adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada
proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru
kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat
menguasai materi pelajaran secara optimal. Metode
pembelajaran yang tepat menggambarkan strategi ini,
diantaranya :
a. Metode Ceramah
b. Metode Demonstrasi
c. Metode Sosiodrama
2.   Strategi Inquiry
Adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada proses berfikir secara kritis dan analitis
untuk mencari dan menemukan sendiri jawabannya dari suatu
masalah yang ditanyakan. Strategi ini menggunakan beberapa
metode yang relevan, diantaranya :
a. Metode Diskusi
b. Metode Pemberian Tugas
c. Metode Eksperimen
d. Metode Interaksi
3.  Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial
Adalah suatu rangkaian kegiatan belajar yang melibatkan
secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan
menyelidiki secara sistematis, kritis, logis, analitis, sehingga
mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh
percaya diri. Beberapa metode pembelajaran yang relevan,
diantaranya :
a. Metode Eksperimenb.    
b. Metode tugas atau resitasi
c. Metode Latihan
d. Metode Karya Wisata
4.  Contextual Teaching Learning { CTL }
Adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan
antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa,
dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan
yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan
mereka sehari-hari. Metode pembelajaran yang tepat
menggambarkan strategi ini, diantaranya :
a. Metode Demontrasi
b. Metode Sosiodrama
5. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
Adalah rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan
kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara
ilmiah. Metode pembelajaran yang tepat menggambarkan
strategi ini, diantaranya :
a. Metode Problem Solving
b. Metode Diskusi
6. Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir
Adalah model pembelajaran yang bertumpu kepada
pengembangan kemampuan berpikir siswa melalui telaahan
fakta-fakta atau pengalaman anak sebagai bahan untuk
memecahkan masalah yang diajarkan. Strategi ini
menggunakan beberapa metode pembelajaran yang relevan,
diantaranya :
a. Metode diskusi
b. Metode Tanya Jawab
c. Metode Eksperimen
7. Strategi Pembelajaran Kooperatif/Kelompok
Adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh
siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dengan
menggunakan sistem pengelompokan/tim kecil, yaitu antara
empat sampai enam orang. Strategi ini menggunakan beberapa
metode pembelajaran yang relevan, diantaranya :
a. Metode Diskusi
b. Metode Karya Wisata
c. Metode Eksperimen
d. Metode Tugas/Resitasi
 C. TUJUAN DAN FUNGSI STRATEGI
BELAJAR MENGAJAR
 Tujuan Strategi belajar mengajar antara lain:
1. Meningkatan kualitas belajar
2. Memudahkan dalam menerima ilmu
3. Meningkatkan kualiatas guru
 Fungsi strategi pandidikan dalam arti mikro (sempit) adalah
suatu cara atau teknik yang dapat membantu (secara sadar)
pelaksanaan pendidikan dalam mengembangkan aspek jasmani
dan rohani peserta didik.
TERIMA KASIH