Pembinaan Alat Penilaian

Bahasa (Kemahiran tulisan)

Hehe, hoho, huhu
 B) PENILAIAN KEMAHIRAN MENULIS

• Penilaian secara penulisan melibatkan aktiviti menyemak dan memeriksa tugasan

dan hasil penulisan murid seperti

• Karangan
• Laporan projek/kerja kursus/folio
• Latihan dan ujian bertulis
• Huraian atau tafsiran peta, jadual, graf atau carta.
 Instrument penilaian menulis.

• Digunakan untuk mengesan kemahiran bahasa dan perkembangan intelek murid yang meliputi kemahiran
seperti yang berikut :

• Kemahiran menulis
• Menyusun idea
• Penggunaan tanda baca
• Perbendaharaan kata
• Mengaplikasi
• Mentafsir Menilai
 Perlu diingat, dalam menyediakan soalan-soalan
yang sahih, perkara berikut perlu diambil kira :

• Soalan menepati kemahiran yang hendak diuji

• Bahasa yang digunakan jelas dan mudah difahami
• Bilangan soalan sesuai dengan masa yang diperuntukkan.
• Aras kesukaran soalan dipelbagaikan
• Skema pemarkahan disediakan
 Bentuk item

• 1. Bentuk Item Objektif

• 2. Bentuk Item Subjektif
 Mengesan serta merta

• Tujuan – mengesan penguasaan hasil pembelajaran dgn serta-merta semasa pengajaran harian
• Contoh : Menilai kefahaman dan pengetahuan serta kemahiran berbahasa melalui hasil kerja
murid.
• Bagaimana ? (Dirancang jika perlu, individu @ kumpulan, tiada instrumen khusus )
• Merekod & Melapor : (Perlu direkod dan dilaporkan jika perlu )
• Tindakan Susulan : (Perlu tindakan serta-merta seperti; bimbingan, teguran, nasihat dan pujian)
 Mengesan kemajuan

• Tujuan – mengesan kekuatan dan kelemahan selepas beberapa pembelajaran

• Bagaimana? (Perlu dirancang, individu @ kumpulan, gunakan instrumen seperti
-lembaran kerja dan ujian bertulis )
• Merekod & Melapor (perlu direkod dan dilaporkan jika perlu
• Tindakan Susulan (Perlu tindakan susulan )
• Contoh : menilai laporan bertulis dan menilai murid melalui ujian: objektif @ subjektif
 Mengesan pencapaian

• Tujuan – mengesan pencapaian selepas beberapa pembelajaran

• Bagaimana? (Perlu dirancang, secara individu, gunakan ujian bertulis)
• Contoh : Melalui ujian bertulis seperti ujian objektif dan subjektif
• Tindakan susulan (Harus diambil jika perlu )
• Merekod & melapor (Perlu direkod dan dilapor )
Penilaian penulisan dilakukan dengan menilai :

• karangan
• laporan projek/kerja kursus/folio
• latihan dan ujian bertulis
• huraian atau tafsiran data/jadual, graf atau carta.
 Kemahiran yang diukur dalam kemahiran menulis
ialah :

• kemahiran menulis
• menyusun idea
• perbendaharaan kata
• mengaplikasi
• mentafsir
• menilai
• mempertahan / menyokong hujah
• menyebar idea / buat rumusan / cadangan