2017 07 20 063957 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel - Siti Rahmah

Media Presentasi Pembelajaran X
MATEMATIKA TEKNIK SMK KELAS X SEMESTER GANJIL

PROGRAM KEAHLIAN MULTI MEDIA
MATERI
SISTEM Persamaan LINIER DUA

VARIABEL
KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yanglazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian matematika menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

3.3. menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
4.3. Menyajikan penyelesaian masalah sistem persamaan linier dua variabel

KD IPK
KD-3.3 : Menentukan nilai variabel pada  Mengidentifikasi masalah
sistem persamaan linear dua variabel  Mengubah permasalahan ke dalam
dalam masalah kontekstual bentuk model matematika
 Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan dua variabel
KD-4.3 : Menyajikan penyelesaian  Menyusun penyelesaian masalah
masalah sistem persamaan linier dua  Mengeneralisasi permasalahan ke
variabel konteks lain
 Menampilkan solusi dari permasalahan

KD TUJUAN PEMBELAJARAN
KD-3.3 : Menentukan nilai variabel pada  Peserta didik mampu mengidentifikasi
sistem persamaan linear dua variabel masalah
dalam masalah kontekstual  Peserta ddik mampu mengubah
permasalahan ke dalam bentuk model
matematika
 Peserta didik mampu memecahkan
masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan dua variabel
KD-4.3 : Menyajikan penyelesaian  Peserta didik mampu menyusun

masalah sistem persamaan linier dua penyelesaian masalah
variabel  Peserta didik mampu mengeneralisasi
permasalahan ke konteks lain
 Peserta didik mampu menampilkan
solusi dari permasalahan

SISTEM PERSAMAAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV)
SPLD
V
PLDV PLDV

Dua Variabel
PLD
Persamaan
V Linear
(Pangkat
Variabelnya
Satu

Jadi, PLDV adalah persamaan yang memiliki dua variabel dan pangkat masing-masing variabelnya satu.
Jika dua variabel tersebut x dan y, maka PLDV-nya dapat dituliskan :
ax + by = c dengan a, b ≠ 0
Contoh :
1). 2x + 2y = 3
2). y = 3x -2
3). 6y + 4 = 4x

Sedangkan, SPLDV adalah sistem yang memuat dua PLDV.

Bentuk umum SPLDV adalah:
ax + by = c
px + qy = r ; dengan a, b, p, q ≠ 0
Contoh :
1. 3x + 2y = 7 dan x = 3y + 4
2. x – y = 3 dan x + y = -5

Metode
Grafik
Penyeles
Metode
Eliminasi
Substitusi
aian Metode
Substitusi
SPLDV
Metode
Eliminasi

Metode Eliminasi
Contoh :
Yuanita membeli dua penghapus dan dua pensil dengan harga Rp. 14.000,00, sedangkan Reza membeli satu penghapus
dan tiga pensil dengan harga Rp 17.000,00
Jawab :
Kita misalkan : Harga sebuah penghapus = p rupiah
Harga sebuah pensil = b rupiah
Diperoleh model matematika :

2p + 2b = 14.000,00
p + 3b = 17.000,00
Kita selesaikan sistem persamaan di atas dengan mengeleminasi p

2p + 2b = 14.000,00 x 1 → 2p + 2b = 14.000
p + 3b = 17.000,00 x 2 → 2p + 6b = 34.000 _
-4b = - 20.000
⇔ b = 5.000
Kemudian kita mengeleminasi b
2p + 2b = 14.000,00 x 3 → 6p + 6b = 42.000
p + 3b = 17.000,00 x 2 → 2p + 6b = 34.000 _
4p = 8.000
⇔ p = 2.000
Jadi, harga sebuah penghapus adalah Rp. 2.000,00 dan harga sebuah pensil adalah Rp. 5.000,00

Metode Substitusi
Contoh
Uang Ana Rp. 150.000,00 lebihnya dari uang Faisal. Jika tiga kali uang Ana ditambah dua kali uangnya Faisal jumlahnya
adalah Rp. 950.000,00. Tentukan besar masing- masing uang Ana dan Faisal!
Jawab :
Misal : Besar uang Ana = a rupiah
Besar uang Faisal = b rupiah
Diperoleh model matematika :
a = b + 150.000
3a + 2b = 950.000
Kita selesaikan sistem persamaan di atas dengan subtistusi
a = b + 150.000 kita substitusikan pada 3a + 2b = 950.000
3(b + 150.000) + 2b = 950.000
⇔ 3b + 450.000 + 2b = 950.000
⇔ 5b = 500.000
⇔ b = 100.000

Substitusikan b = 100.000 ke a = b+ 150.000
a = 100.000 + 150.000
⇔ a = 250.000
Jadi, besar uang Ana adalah Rp. 250.000,00 dan besar uang Faisal adalah Rp. 100.000,00

Metode Eliminasi Substitusi
Contoh
Cari nilai x dan y dari sistem persamaan berikut
2x - 3y = 7………………(1)
3x – 2 y = 4………………(2)
Jawab :
Menghilangkan salah satu variabel
2x -3 y = 7 x 1 2x – 3y = 7
3x + y = 6 x3 9x + 3y = 18 +
11x = 25
x= 25/11
Subsitusikan x = 25/11 ke persamaan (1) yaitu :
2(25/11) – 3y = 7
⇔ 3y = 50/11 – 7
⇔ 3y = - 27/11
⇔ y = - 9/11
Jadi, Hp = { 25/11, -9/11 }

Metode Grafik
Penyelesaian dengan metode grafik adalah mencari titik potong kedua persamaan linear dua variabel pada grafik
Contoh
Tentukan himpunan penyelesaian SPLDV dari 3x + y = 15 dan x + y = 7!
Jawab:
Pertama, Cari titik potong masing-masing persamaan pada sumbu X dan Y
1. 3x + y = 15 2. x + y = 7
Titik potong pada sumbu x dan Y Titik potong pada sumbu x dan Y
X 0 5 X 0 7
Y 15 0 Y 7 0
(X,Y) (0,15) (5,0) (X,Y) (0,7) (7,0)

Grafiknya :
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 4, 3}

LATIHAN
1. Pada toko “ AGUNG “ Ida membeli 3 buku dan 2 pulpen dengan harga Rp 9.000,- sedangkan Hasan
membeli 1 buku dan 3 pulpen dengan harga Rp 6.500,-. Berapa harga masing-masing sebuah buku dan
pulpen??
Kerjakan dengan 2 cara berbeda!
2. Dalam sebuah konser musik, terjual karcis kelas I dan kelas II sebanyak 500 lembar. Harga karcis kelas I adalah Rp
8.000,00, sedangkan harga karcis kelas II adalah Rp 6.000,00. Jika hasil penjualan seluruh karcis adalah Rp
3.250.000,00, tentukan banyak karcis masing-masing kelas I dan kelas II yang terjual!

SELESAI, TERIMA KASIH

2017 07 20 063957 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel - Siti Rahmah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2017 07 20 063957 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel - Siti Rahmah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Media Presentasi Pembelajaran X

MATEMATIKA TEKNIK SMK KELAS X SEMESTER GANJIL

SISTEM Persamaan LINIER DUA

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KD-4.3 : Menyajikan penyelesaian  Peserta didik mampu menyusun

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Sedangkan, SPLDV adalah sistem yang memuat dua PLDV.

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Diperoleh model matematika :

Kita selesaikan sistem persamaan di atas dengan mengeleminasi p

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 4, 3}

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

SELESAI, TERIMA KASIH

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Anda mungkin juga menyukai