MENGURANGI TINGKAT KETERLAMBATAN PESERTA DIDIK

SEBANYAK 6% SAAT MOVING CLASS

Studi Kasus pada Mata Pelajaran PKn Kelas VIII.1
SMP Islam Athirah 1 Makassar

4 Stengah Kaizen Team

Berapa banyak pekerjaan yang kecil menjadi besar karena niat, dan berapa
banyak pekerjaan yang besar menjadi kecil karena niat.

(Abdullah bin Mubarak, Wafat di Iraq 181 H)

 5 WHYS KAIZEN PLAN ACTIVITY
ANALYSIS PLAN

PROFIL STRATFIKASI FISH BONE

MASALAH ANALYSIS
PROFIL
4 SETENGAH KAIZEN TEAM

PART 01
PROFIL
4 STENGAH KAIZEN TEAM

ASWIN, S.Pd.
Guru PKn

MUSYORAFAH, S.S
Guru Bahasa Jepang

MUSAWWIR MUS, Lc.

Guru Al-Qur’an
 STRATIFIKASI
MASALAH

PART 02
 ACTUA
L

GAP

TARGE
89% 11% 100% T
 FISH BONE
ANALYSIS

PART 03
 MAN METHOD

Peserta didik terlambat keluar Pelaksanaan SOP yang

dari pelajaran sebelumnya tidak maksimal
Terlambat secara Peserta didik bolak balik ke loker
berkelompok mengambil barang
Optimalisasi peran guru Kembali ke Loker
Masalah:
piket harian bukan pada waktunya
Keterlambatan
peserta didik
Pengaruh negatif teman pada saat moving
class

OTHER ENVIRONMENT
 5 WHYS
ANALISYS

PART 04
 WHY
KAIZEN
NO FISH BONE ROOT CAUSE
PLAN
1 2 3 4 5

Kurangnya Kurangnya
Kembali ke Loker Mengambil buku
1 pemahaman terhadap pemahaman
bukan pada jadwalnya pelajaran selanjutnya
SOP terhadap SOP

Peserta didik bolak- Mengambil barang yang Kurangnya rasa Kurangnya rasa Penguatan
2 SOP moving
balik ke loker tertinggal atau tercecer tanggung jawab tanggung jawab
Class

Pelaksanaan SOP
Minimnya sosialisasi Keterbatasan waktu Keterbatasan waktu
3 moving class yang
SOP untuk sosialisasi untuk sosialisasi
tidak maksimal
 WHY
KAIZEN
NO FISH BONE ROOT CAUSE
1 2 3 4 5 PLAN

Keterlambatan peserta Menunggu temannya Merasa bersalah Menjadikan

Merasa bersalah temannya
4 didik secara untuk masuk secara meninggalkan
meninggalkan teman sebagai tutor
berkelompok bersamaan ke kelas teman
sebaya yang
bertugas
Peserta didik mudah Ada rasa Ada rasa mengingatka
5 Pengaruh negatif teman terpengaruh oleh ajakan ketidakenakan ketidakenakan n ketepatan
temannya (ikut-ikutan) menolak ajakan menolak ajakan waktu masuk
belajar.
Tidak adanya
Peserta didik terlambat Guru tidak mengeluarkan Kontrak belajar Tidak adanya tanda
tanda
6 keluar dari pelajaran peserta didik secara tentang waktu keluar pembelajaran Optimalisasi
pembelajaran
sebelumnya tepat waktu tidak optimal selesai peran piket
selesai
untuk mobile
Rata-rata guru Rata-rata guru mengontrol
Tidak optimalnya peran Susah mengatur memiliki jadwal memiliki jadwal setiap kelas
7 1 Piket untuk dua lantai
guru piket harian jadwal piket harian mengajar yang mengajar yang
padat padat
 KAIZEN
PLAN

PART 05
NO ROOT CAUSE KAIZEN PLAN
1 Kurangnya pemahaman terhadap SOP
Penguatan SOP moving Class
2 Keterbatasan waktu untuk sosialisasi

3 Merasa bersalah meninggalkan teman Menjadikan temannya sebagai tutor sebaya

4 Ada rasa ketidakenakan menolak ajakan
5 Tidak adanya tanda pembelajaran selesai
6 Rata-rata guru memiliki jadwal mengajar yang padat
yang bertugas mengingatkan ketepatan waktu
masuk belajar.
Optimalisasi peran piket untuk mobile
mengontrol setiap kelas
 ACTIVITY
PLAN

PART 06
 › Pembuatan/pengesahan ›Sosialisasi
SOP Moving Class SOP Moving Class
17 – 21 (PJ : Mus) 24 – 28 (PJ : Mus)
 SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

10
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

› Menjadikan temannya sebagai tutor sebaya

yang bertugas mengingatkan ketepatan
waktu masuk belajar.
› Penguatan SOP Moving Class
(PJ : Aswin)
(PJ : Mus) › Optimalisasi Peran Guru Piket Harian
(PJ : Musyo)
NOVEMBER 2018
› Menjadikan temannya sebagai tutor
sebaya yang bertugas mengingatkan
ketepatan waktu masuk belajar.

(PJ : Aswin)

› Optimalisasi peran guru piket

(PJ : Musyo)
 KAIZEN
IMPLEMENTATION

PART 07
 Data Awal : 24 Juli - 31 Agustus 2018

Data Proses : 4 September - 16 Oktober 2018

Data Akhir : 26 Oktober - 30 November 2018

“ All Progress takes place outside the comfort zone “ - Michael John Bobak
SOSIALISASI SOP MOVING CLASS PENGUATAN SOP MOVING CLASS
PESERTA DIDIK BELAJAR, SERTA BERDISKUSI BERSAMA TUTOR SEBAYA
GURU PIKET YANG BERTUGAS MENGONTROL SETIAP KELAS
CONTROL CHECK GURU YANG MENGAJAR
01

02
 LAMPIRAN

PART 08
THANK YOU
ありがとうございます
Arigatou Gozaimasu
‫شكرا كثيرا‬
- 4 Stengah Kaizen Team -