HASIL DISKUSI

KELOMPOK B
Dengan Anggota :
1. Dwi Novianasari
2. Imamah Emawati
3. Indah Purnamasari
4. Nur Baiti
5. Primtin Narindra
Topik Diskusi

Kegiatan Belajar 2

Sebagai seorang guru, apakah Saudara pernah mengalami

kesulitan dalam mengajarkan teks cerita rakyat dan puisi di SD
kelas tinggi? Bagaimana solusi yang Saudara lakukan untuk
mengatasi kesulitan tersebut?
Jawaban Kelompok

Berdasarkan Diskusi. Kita akui semua mengalami kesulitan dalam

mengajarkan teks cerita rakyat dan puisi di SD kelas tinggi.
Berikut kami paparkan apa saja faktor yang menghambat dalam
mengajarkan Teks Cerita Rakyat dan Puisi di SD Kelas Tinggi.
KESULITAN GURU
DALAM
MENGAJARKAN
CERITA RAKYAT  Peserta didik kesulitan menangkap
amanat yang terkandung didalam
cerita
  Siswa kurang bisa mengambil pesan atau
amanat yang disampaikan dari cerita tersebut

 minat baca siswa yang masih tergolong

rendah sehingga daya imajinasi siswa
kurang berkembang
 Peserta didik mempunyai tingkat
kelancaran membaca yang berbeda beda
 KESULITAN GURU DALAM
MENGAJARKAN PUISI
1
Kurangnya pengalaman guru dalam
2
seni membaca puisi, yaitu dalam hal
irama pendeklamasian puisi yaitu Peserta didik kesulitan
3
memahami isi yang Daya imaginasi siswa masing
tingi rendahnya nada.
terkandung dalam puisi.
kurang 

4 6 7
siswa belum bisa  mengekspresikan Ada peserta didik yang
bacaan puisi sesuai tema Ada peserta didik
5 sudah bisa membaca
tetapi masih kurang yang membaca
Pemilihan / gaya bahasa
dalam memahami dengan cara
kalimat
( Diksi ) anak juga  mengeja terlebih
masih minim dahulu
 SOLUSI PEMECAHAN
MASALAH

1. Membimbing anak yang masih kesulitan dalam 

membaca fasih secara individual atau kelompok
2. Siswa diajak melakukan pengamatan lingkungan
sekitar yang sesuai dengan tema puisi yang akan
di buat
3. Menggunakan teknologi IT dalam pembelajaran
cerita anak dan pusi, misalnya dengan
menggunakan media audiovisual berbentuk power
point dan video , dengan begitu akan lebih
menarik minat dan motivasi anak dalam kegiatan
pembelajaran
4. Terus melakukan gerakan literasi membaca
yang dilakukan sebelum pembelajaran
berlangsung
5. Memanfaatkan teknologi IT sebagai media
audio visual sehingga dapat menarik minat
dan motivasi anak dalam kegiatan
pembelajaran.
6. menggunakan video untuk menarik minat
dan memotivasi peserta didik, dan
membimbing anak yang masih mengalami
kesulitan dalam membaca secara individual
atau kelompok.
TERIMA KASIH