Oleh

Aman Santoso
DOSEN
FMIPA Universitas Negeri Malang
(UM)
 RASIONAL

Laboratorium sarana penulisan

karya ilmiah
 RASIONAL PENELITIAN
Di masyarakat/
lingkungan
HARAPAN/
IDEAL
• Siswa aktif dan termotivasi belajar
• Nilainya baik dan tuntas
• Siswa menjadi kreatif dan kritis
• Pembelajaran bisa dilaksanakan
secara bermakna
• Tumbuh karakter yang baik
• Lingkungan bersih/sehat
• Hidup sehat ; bebas bahan kimia
• Tidak Tergantung energi fosil
ADA KESENJANGAN
PERLU solusi
FAKTA
• Siswa malas dan pasif belajar
• Masih banyak nilai tidak tuntas
• Siswa hanya bisa meniru yang
dicontohkan guru
• Siswa mudah lupa
• Perilaku siswa kurang baik
• Banyak sampah; pencemaran air;
tanah; udara
• sangat tergantung bahan kimia
• tergantung energi yg akan habis
 Saya ingin jadi
guru / Pengelola Lab
yang hebat!

4
 Apa tuntutan
guru/ Peng Lab
sekarang?

• Pembelajaran/Bimbingan
• Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
• Sebagai Peneliti; Inovator ; Memfasiltasi
Penelitian Siswa
5
 Apa ya…
Tugas Ka
Lab

• Memenuhi Jam Ngajar

• Pengembangan diri
• Layani Keg Prak / Research
• Sarana Publikasi Ilmiah
• Fasilitasi Karya inovatif/Ilmiah
• dll
 Publikasi/karya Ilmiah
Siswa
• Presentasi di forum
ilmiah
• KTI hasil penelitian
• KTI tinjauan ilmiah
• Tulisan ilmiah populer
• Artikel ilmiah
 Karya Inovatif
• Menemukan teknologi tepat guna
• Menemukan/menciptakan produk
• Membuat/memodifikasi metode
kerja yg lebih efisien

Semua bisa
diawali dari lab
 Ternyata, guru itu
harus pandai meneliti
dan menulis!

Bagaimana
gurumu?

iab/pkb 9
Ibu/Bapak sdh ada
yg diteliti/ditulis?

10
Ah.. jangan bengong!
Apa yang Ibu/Bapak
teliti/tulis?

11
Mengenal Penelitian
• Penelitian merupakan bagian dari
hidup kita
• Dalam memecahkan masalah, yang
dilakukan: mengurai akar masalah,
menduga penyebabnya, merefleksi-
kan apa yang sudah diperbuatnya,
menganalisa dan mensitesa hasil
tindakannya, mengambil kesimpulan,
dan akhirnya mencari alternatif-
alternatif pemecahan
MAU PENELITIAN

SIAPA TAKUT?
PENELITIAN
• PENELITIAN PENDIDIKAN
• PENELITIAN EKSPERIMEN LAB
• PENELITIAN
DESKRIPTIF/SURVEY
• PENELITIAN PENGEMBANGAN
• Perlu Inovasi dalam pembelajaran
• Perlu Inovasi dalam mengatasi
problem kehidupan

 Pembelajaran
Berkualitas
 Hidup lebih mudah!
 Sekarang
mulai ya Bu!

Ibu, Bapak, masalah yang

ditemui apa?
 Proses
Pembelajara
Masalah n
Pembelajara
n
Hasil Belajar
Bu .., diatasi
dengan apa
ya masalah
tadi?

• Strategi/metode
• Media
• Bahan
 Pencemaran

Masalah di
lingkungan sekitar
Efisiensi proses,
kesehatan; energi;
pangan
dll
 Sekarang,
rumuskan
masalahnya,
Bu!

Jangan lupa,
dirinci ya, Pak!
Sekarang baru
kita buat Harus
judulnya! menggambarkan:
Masalah,
Tindakan yang
diambil,
Hasil yang diharap,
Latar penelitian
 Hasil masalah

Peningkatan Kemampuan Pemecahan

Masalah Siswa Kelas X MAN Malang
I dengan Pembelajaran Menggunakan
Media Pohon Matematika

Tindakan Latar

iab/ptk
Ha..ha.., kita
mulai
menulis latar
belakang
Contoh Non Pend
• Pemanfaatan limbah bunga
mawar untuk sabun aroma
terapi
• Bioetanol sbg energi terbarukan
dari limbah pertanian
• Deteksi kemacetan sistem
android
• Dteksi pencemaran udara di
batu dengan sistem....
Das
Solen /
Kondisi JUDUL
Ideal

Umum
Rumusan
Khusus Masalah

Das Sein /
Kondisi Tujuan Penelitian
Faktual Sasaran
Tindakan
Manfaat
intinya
• Pentingnya pembelajaran ……
• Hasil studi pendahuluan 
masalah
• Penyebab masalah
• Cara penyelesaian masalah
• Penelitian yang sudah dilakukan
 Teruskan
menulis tujuan
ya, Bu!

• Harus selaras dg
rumusan masalah.
• Dibuat dlm kalimat
pernyataan.
 KAJIAN PUSTAKA
• Ada teori terkait ; arah/petunjuk
pelaksanaan PTK
• Ada usaha-usaha penulis membangun
argumen teoretik bahwa tindakan
tertentu mungkin bisa meningkatkan
mutu KBM
• Pertanyaan penelitian
 PROSEDUR
• Jelas subjek, tempat, dan waktu
penelitian
• Ada perencanaan rinci langkah-langkah
PTK (ketepatan instrumen cara merekam
termasuk perangkat pembelajaran )
• Ketepatan dan kejelasan tahapan setiap
siklusnya dan mencakup lebih dari 1 siklus
• Jelas jenis dan intensitas peran peneliti
dalam setiap tahap penelitian
METODOLOGI
• Lokasi , Tempat, waktu penelitian

• Prosedur penelitian (dalam PTK/Eksperimen

Pend atau Eksperimen Lab)

• Analisis data
Berdasarkan Pengalaman

Kesulitan menyusun penelitian, bukan

pada minimnya gagasan
Tetapi terletak pada kemampuan
mengurai masalah
Bagaimana mengurai masalah
menjadi paragraf-paragraf tulisan?
Setiap karangan harus disertai (a) abstrak (50—75
kata), (b) kata-kata kunci (3—5 kata), (c) identitas
pengarang (tanpa gelar akademik), (d) pendahuluan
(tanpa judul subbab) yang berisi latar belakang dan
tujuan atau ruang lingkup tulisan, dan (e) daftar
rujukan. Hasil penelitian disajikan dengan sistematis
sebagai berikut: (a) judul, (b) nama pengarang, (c)
abstrak, (d) kata-kata kunci, (e) pendahuluan (tanpa
judul subbab) berisi pembahasan kepustakaan dan
tujuan penelitian, (f) metode penelitian, (g) hasil, (h)
pembahasan, atau hasil dan pembahasan (I)
kesimpulan dan saran, dan (j) daftar rujukan.
Daftar rujukan disajikan mengikuti tatacara seperti contoh
berikut dan diurutkan secara alfabetis dan kronologis.
Wahyudi & Subanji. 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif.
Malang: Universitas Negeri Malang.
Sa’dijah, C. 2007. Sikap Kritis dan kemampuan Pemecahan
Masalah Siswa Perempuan dengan Menggunakan
Pembelajaran Matematika Konstruktivisme. Jurnal MIPA 36 (2),
Juli: 133 - 146
Tatacara penyajian kutipan rujukan, tabel, dan gambar mengikuti
ketentuan dalam Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi,
Artikel, dan Makalah (Universitas Negeri Malang, 2010). Naskah
diketik dengan memperhatikan aturan penggunaan tanda baca
dan ejaan yang dimuat dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia yang Disempurnakan (Depdikbud, 1987).
Kemajuan bangsa di awali dengan
inovasi research generasi muda

RUMAHNYA RESEARCH
YA DI LABORATORIUM