(Three- Ways Analysis Of Variance)

dengan Interaksi
 Contoh
Pihak manajemen pabrik ingin membedakan
produktivitas dengan mengambil sampel 90 karyawan
berdasarkan shift kerja, gender, dan lokasi pabrik.
•Shift kerja terbagi dalam 3 shift
•Gender terbagi laki-laki & perempuan
•Lokasi pabrik terbagi menjadi tiga daerah, yaitu :
Medan, Binjai, dan Siantar.
mengaktifkan

Shift
Gender
Lokasi

2
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki 5 5 5 15
Medan
Perempuan 5 5 5 15

Laki-laki 5 5 5 15
Binjai
Perempuan 5 5 5 15

Laki-laki 5 5 5 15
Siantar
Perempuan 5 5 5 15

Total 30 30 30 90
Lokasi Gender Shift Total
Nilai
1 2 3
Laki-laki 3 2 3 8
Laki-laki 3 2 3 8
Laki-laki 3 2 3 8
Medan Laki-laki 3 2 4 9
Laki-laki 3 2 4 9
Perempuan 4 2 2 8
Perempuan 4 3 2 9
Perempuan 4 3 2 9
Perempuan 4 3 2 9
Perempuan 4 3 2 9
Total 35 24 27 86
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki ∑X= 15 ∑X= 10 ∑X= 17 42
Medan
Perempuan ∑X= 20 ∑X= 14 ∑X= 10 44

Laki-laki ∑X= 13 ∑X= 10 ∑X= 13 36

Binjai
Perempuan ∑X= 10 ∑X= 10 ∑X=16 36

Laki-laki ∑X= 32 ∑X= 17 ∑X= 17 66

Siantar
Perempuan ∑X= 33 ∑X= 17 ∑X= 20 70

Total 123 78 93 294 5

 1. Hipotesis

Hipotesis 1
Desain Alat Peraga Digital Image Creator for Optical
Microscope (Digicom) dapat menumbuhkan motivasi
belajar siswa.

6
 1. Hipotesis

01
Desain Alat Peraga Digital Image Creator for Optical
Microscope (Digicom) tidak dapat menumbuhkan motivasi
belajar siswa.

Hipotesis 2

7
 1. Hipotesis

Hipotesis 3
Desain Alat Peraga Digital Image Creator for Optical
Microscope (Digicom) dapat menumbuhkan motivasi
belajar siswa.

8
 1. Hipotesis

01
Desain Alat Peraga Digital Image Creator for Optical
Microscope (Digicom) tidak dapat menumbuhkan motivasi
belajar siswa.

Hipotesis 4

9
 (Three- Ways Analysis Of Variance)
dengan Interaksi

2. Taraf signifikansi 3. Statistik Uji

α = 0, 05 ANOVA tiga jalur

5. Perhitungan 4. Kriteria keputusan

Ho ditolak jika F hitung ≥ F tabel

10
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki ∑X= 15 ∑X= 10 ∑X= 17 42
Medan
Perempuan ∑X= 20 ∑X= 14 ∑X= 10 44

Laki-laki ∑X= 13 ∑X= 10 ∑X= 13 36

Binjai
Perempuan ∑X= 10 ∑X= 10 ∑X=16 36

Laki-laki ∑X= 32 ∑X= 17 ∑X= 17 66

Siantar
Perempuan ∑X= 33 ∑X= 17 ∑X= 20 70

Total 123 78 93 294

11
Kategori N ∑X ∑ X2
Shift 1 30 123
Shift 2 30 78
Shift 3 30 93
1182
Laki- laki 45 144
Perempuan 45 150
Medan 30 86
Binjai 30 72
Siantar 30 136

12
13
14
15
16
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki ∑X= 15 ∑X= 10 ∑X= 17 42
Medan
Perempuan ∑X= 20 ∑X= 14 ∑X= 10 44

Laki-laki ∑X= 13 ∑X= 10 ∑X= 13 36

Binjai
Perempuan ∑X= 10 ∑X= 10 ∑X=16 36

Laki-laki ∑X= 32 ∑X= 17 ∑X= 17 66

Siantar
Perempuan ∑X= 33 ∑X= 17 ∑X= 20 70

Total 123 78 93 294

17
18
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki ∑X= 15 ∑X= 10 ∑X= 17 42
Medan
Perempuan ∑X= 20 ∑X= 14 ∑X= 10 44

Laki-laki ∑X= 13 ∑X= 10 ∑X= 13 36

Binjai
Perempuan ∑X= 10 ∑X= 10 ∑X=16 36

Laki-laki ∑X= 32 ∑X= 17 ∑X= 17 66

Siantar
Perempuan ∑X= 33 ∑X= 17 ∑X= 20 70

Total 123 78 93 294

19
20
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki ∑X= 15 ∑X= 10 ∑X= 17 42
Medan
Perempuan ∑X= 20 ∑X= 14 ∑X= 10 44

Laki-laki ∑X= 13 ∑X= 10 ∑X= 13 36

Binjai
Perempuan ∑X= 10 ∑X= 10 ∑X=16 36

Laki-laki ∑X= 32 ∑X= 17 ∑X= 17 66

Siantar
Perempuan ∑X= 33 ∑X= 17 ∑X= 20 70

Total 123 78 93 294

21
22
Lokasi Gender Shift Total
1 2 3
Laki-laki ∑X= 15 ∑X= 10 ∑X= 17 42
Medan
Perempuan ∑X= 20 ∑X= 14 ∑X= 10 44

Laki-laki ∑X= 13 ∑X= 10 ∑X= 13 36

Binjai
Perempuan ∑X= 10 ∑X= 10 ∑X=16 36

Laki-laki ∑X= 32 ∑X= 17 ∑X= 17 66

Siantar
Perempuan ∑X= 33 ∑X= 17 ∑X= 20 70

Total 123 78 93 294

23
24
25
27
Question test
Seorang mahasiswa melakukan penelitian
untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
siswa di sekolah XYZ. Sampel yang di
ambil sebanyak 30 siswa berdasarkan
jenis kelamin, durasi belajar dirumah, dan duration of
model pembelajaran.
•Jenis kelamin dibedakan menjadi laki-
study
laki & perempuan Initial ability
•Durasi belajar dibedakan menjadi 1/2
jam, 1 jam, dan 2 jam dalam sehari.
• Model pembelajaran dibedakan menjadi
tiga, yaitu Model pembelajaran PBL,
Gender
PjBL, dan Discovery Learning.