LAPORAN

PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN(PPL)

Disusun Untuk untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

menempuh ujian Program Praktik Lapangan
Program Studi Matematika
Universitas Negeri Medan

Oleh :

BAYU ARGA PUTRA

NIM : 8196172015

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah Azza Wa Jalla atas segala limpahan Rahmat,
sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Praktik Lapangan ini. Penulisan
laporan ini ditujukan untuk memenuhi mata kuliah Program Praktik Lapangan di
Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan laporan ini banyak mendapat bantuan dari berbagai
pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan dukungan moril dan materil
dalam penyusunan laporan ini.
2. Bapak Prof. Dr. Edy Syahputra, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Medan yang telah memberikan
pengarahan, petunjuk dan saran – saran yang sangat bermanfaat dalam
menyelesaikan laporan ini.
3. Ibu Arnah Ritonga, S.Si, M.Si selaku Dosen Pamong mata kuliah Analisis
Varians yang telah memberikan pengarahan, petunjuk dan saran-saran yang
sangat bermanfaat dalam menyelesaikan laporan ini.
4. Bapak Prof. Drs. Zul Amry, M.Si., Ph.D selaku Dosen Pembimbing Lapangan
yang telah memberikan pengarahan, petunjuk dan saran-saran yang sangat
bermanfaat dalam menyelesaikan laporan ini.
5. Seluruh Bapak dan Ibu Staf Karyawan di Program Studi Pendidikan
Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Medan yang telah membantu
dalam pelaksanaan Praktik Lapangan maupun penyusunan laporan ini.
6. Teman-teman Pascarjana Kelas B-1 2019 yang juga turut membantu hingga
laporan ini selesai dan terima kasih atas kebersamaan yang telah terjalin
selama ini.

i
 Penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk
kesempurnaan laporan ini sehingga dapat menambah wawasan penulis. Semoga
Allah Azza Wa Jalla senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita
semua. Aamiin.
Medan, Desember 2020
Penyusun

Bayu Arga Putra

NIM. 8196172015

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................... i

DAFTAR ISI .................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan Pelaksanaan Praktik Lapangan ............................................... 1
C. Manfaat Pelaksanaan Praktik Lapangan ............................................. 2

BAB II GAMBARAN UMUM PROGRAM STUDI / DUDI

A. Identitas Program Studi ....................................................................... 4
B. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi .................................................. 4

BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN

A. Laporan Kegiatan Proses Belajar Mengajar ......................................... 6
B. Deskripsi Keterlibatan Mahasiswa dalam kegiatan akademik
non-teaching ....................................................................................... 8
C. Deskripsi Keterlibatan Mahasiswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler .... 8
D. Deskripsi tentang Keberhasilan-keberhasilan yang dialami
Mahasiswadalam Pelaksanaan Praktik Lapangan (PL) ........................ 8
E. Deskripsi tentang Kendala-kendala yang Dialami Mahasiswa dalam
Pelaksanaan Praktik Lapangan (PL) .................................................... 9
F. Kritik dan Saran bagi Pelaksanaan Praktik Lapangan Selanjutnya ...... 10

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................... 11
B. Saran ............................................................................................... 11

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program Praktik Lapangan adalah salah satu kegiatan kurikuler yang
merupakan kulminasi dari seluruh program pendidikan dan pembelajaran yang
telah diperoleh mahasiswa pada perkuliahan di Pascasarjana Universitas Negeri
Medan. Praktik Lapangan dapat diartikan sebagai program yang merupakan ajang
pelatihan untuk mengembangkan, menginovasi serta menerapkan berbagai
pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka pembentukan guru dan dosen
yang profesional. Implementasi kurikulum berorientasi Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) telah dilaksanakan di Program Pascasarjana
Universitas Negeri Medan. Dalam implementasi kurikulum berbasis KKNI
memerlukan berbagai perangkat pendukung agar tujuan/ kompetensi yang
digariskan pada kurikulum tersebut dapat tercapai.
Ciri utama dari kurikulum berorientasi KKNI adalah kesetaraan dan
penyandingan kemampuan mahasiswa sebagai alumni sesuai kebutuhan pasar
kerja. Hal ini terkait dengan situasi kekinian lapangan kerja dan memberi peluang
bagi mahasiswa mengembangkan dan berinovasi berbasis berbagai solusi
permasalahan lapangan sehingga dimungkinkan diperlukan kompetensi tambahan
dalam proses perkuliahan.

B. Tujuan PL
Adapun tujuan pelaksanaan Praktik Lapangan (PL) adalah:
1. Membentuk calon tenaga pendidik yang professional melalui kegiatan
Praktik Lapangan;
2. Memberikan kemampuan pengembangan dan inovasi serta wawasan yang
luas bagi mahasiswa menemukan solusi permasalahan dunia kerja;
3. Mengembangkan dan menginovasi teori dan prinsip-prinsip keilmuan
berbasis permasalahan real lapangan kerja;
4. Mengidentifikasi lingkungan fisik, administrasi, akademik, dan sosial
psikologis tempat Praktik Lapangan;

1
 5. Mengimplementasikan keterampilan mengajar di lingkungan mahasiswa
S1.
6. Menerapkan kemampuan profesional tenaga pendidik secara utuh dan
terpadu di lingkungan perguruan tinggi.
7. Menghayati nilai edukatif dari pengalaman selama Praktik Lapangan
melalui refleksi dan menuangkannya dalam bentuk laporan.

C. Manfaat Pelaksanaan Praktik Lapangan ( PL )

Manfaat dari Praktik Lapangan sangat banyak sekali, Praktik Lapangan ini
bermanfaat bagi siswa dalam hal mendapatkan pengalaman yang aktual tentang
pelaksanaan proses pendidikan, sehingga pengalaman tersebut dapat digunakan
oleh mahasiswa Pascasarjana yang akan menjadi Tenaga Pendidik/ Dosen.
Dengan adanya Praktik Lapangan ini Mahasiswa mampunyai suatu keberanian
untuk membina mahasiswa S1 dan sebagai bakal bagi Mahasiswa untuk menjadi
dosen yang profesional nantinya.
Praktik lapangan berfungsi mengorganisasi, mengkoordinasi dan
mengembangkan penyelenggaraan program praktik kependidikan dan keguruan.
Sebagai ketenagaan kependidikan yang profesional, lulusan Pascasarjana bidang
kependidikan harus memiliki seperangkat kompetensi yang diperlukan oleh
seorang dosen atau tenaga kependidikan yang profesional serta dapat menerapkan
didalam menyelenggarakan berbagai program kependidikan, baik di Universitas
maupun diluar Universitas.
Dan adapun manfaat lain dari praktek lapangan antara lain:
1. Adanya hubungan baik yang terjalin antara Prodi Pascasarjana dengan
Program Studi di S-1 Unimed.
2. Adanya pelaksanaan Praktik Lapangan dan dapat menjalin hubungan yang
baik antara mahasiswa Praktik Lapangan dengan pihak Universitas, Dosen
dan staf lainnya.
3. Calon tenaga pendidik memiliki pengalaman mengajar di lingkungan
mahasiswa S1 sebagai modal untuk memasuki lapangan kerja.
4. Melalui kegiatan Praktik Lapangan, calon tenaga pendidik memiliki
tambahan keterampilan dan kemampuan dalam mengembangkan dan

2
 menginovasi teori dan prinsip-prinsip keilmuan berbasis permasalahan real
lapangan kerja.
5. Melalui kegiatan Praktik Lapangan, calon tenaga pendidik dapat
mengembangkan wawasan yang luas untuk menemukan solusi
permasalahan dunia kerja.
6. Melalui kegiatan Praktik Lapangan diharapkan akan memberikan manfaat
terhadap mahasiswa dalam hal mendapatkan pengalaman yang aktual
tentang proses pendidikan. Sehingga pengalaman tersebut dapat digunakan
sebagai bekal untuk menjadi tenaga pendidik/dosen dalam rangka
membentuk calon tenaga pendidik yang profesional.

3
 BAB II
GAMBARAN UMUM PROGRAM STUDI / DUDI

A. Identitas Program Studi

Program Sudi : Matematika (S-1)
Fakultas : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas : Universitas Negeri Medan
Akreditasi :A
Alamat : Jalan Williem Iskandar, Pasar V Medan Estate
Kota : Medan
Provinsi : Sumatera Utara

B. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi

Adapun visi, misi dan tujuan program studi Matematika Fakultas Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan adalah sebagai
berikut.
1. VISI:
“Menjadi program studi yang bereputasi di tingkat nasional dalam
pengembangan teori dan terapan matematika”
2. MISI:
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik dan mengembangkan sistem
pembelajaran yang berkualitas dengan memanfaatkan IT dan ICT.
b. Mengembangkan penelitian dan pengkajian teori matematika dan
terapannya.
c. Menyebarluaskan hasil-hasil penelitian dan pengkajian penerapan
matematika melalui seminar dan publikasi nasional dan internasional
serta pengabdian kepada masyarakat.
d. Meningkatkan kerjasama yang produktif dan berkelanjutan dengan
kelembagaan pendidikan, pemerintah, dan dunia industri ditingkat
daerah dan nasional.

4
3. TUJUAN:
a. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan profesional pada
bidang matematika serta mampu menciptakan lapangan kerja.
b. Meningkatkan kuantitas, kualitas dan publikasi penelitian di bidang
teori matematika dan matematika terapan.
c. Meningkatkan kualitas dan keberlanjutan program kerjasama dengan
dunia industri.
d. Menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas dalam bidang Analisis,
Aljabar, Matematika Terapan dan Ilmu Statistika.

5
 BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN

A. Laporan Kegiatan Proses Belajar Mengajar

1. Persiapan
Sebelum melaksanakan Praktik Lapangan (PL), penulis yang akan
mengikuti Praktik Lapangan (PL) terlebih dahulu mahasiswa mengikuti
pembekalan yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang pelaksanaan
Praktik Lapangan (PL).
2. Sosialisasi dan Koordinasi
Sosialisasi dan koordinasi bertujuan untuk memperlancar pelaksanaan
Praktik Lapangan (PL) dengan adanya koordinasi antara semua pihak, yaitu
antar anggota kelompok Praktik Lapangan, antara mahasiswa dengan Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL), antara mahasiswa dengan Dosen Pamong di
Program Studi Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Medan.
3. Observasi
Penulis sebelum melaksanakan Praktik Lapangan (PL) terlebih dahulu
melakukan observasi yang bertujuan untuk mengetahui metode ajar yang
digunakan oleh dosen pamong dan karakteristik mahasiswa S-1 selama proses
belajar mengajar berlangsung. Kegiatan observasi dilakukan dalam bentuk:
a. Observasi perangkat pembelajaran yang mencakup RPS dan SAP.
b. Observasi kegiatan proses belajar mengajar, yang mana bertujuan untuk
memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai proses
belajar mengajar yang berlangsung.
c. Obsevasi lapangan juga bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang
aspek-aspek karakteristik komponen kependidikan dan norma yang
berlaku di tempat Praktik Lapangan (PL).
4. Konsultasi dengan Dosen Pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan
Setelah melaksanakan observasi, penulis kemudian mengadakan
konsultasi dengan Dosen Pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan untuk
meminta persetujuan tentang program yang akan dilaksanakan sehubungan

6
 dengan kegiatan Praktik Lapangan (PL) yaitu berdiskusi tentang SAP, materi
bahan ajar dan media pembelajaran yang harus dibuat. Pada kali ini, penulis
yang akan melaksanakan Praktik Lapangan (PL) berkesempatan untuk
mengajar mata kuliah Analisis Varians.
5. Pelaksanaan Praktik Lapangan
Praktik mengajar di kelas bertujuan untuk menerapkan,
mempersiapkandan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon
pendidik, sebelum mahasiswa terjun langsung ke dunia pendidikan seutuhnya.
Dalam melaksanakan Praktik Lapangan ini, mahasiswa yang melaksanakan
praktik lapangan didampingi oleh Dosen Pamong (pengampu) mata kuliah
yang bersangkutan dan Dosen Pembimbing Lapangan. Dosen tersebut
mempunyai peran yang sangat penting untuk memberikan feedback pada
Mahasiswa yang berkaitan dengan metode mengajar dan proses pembuatan
SAP.
Adapun jadwal Praktik Lapangan (PL) yang dilaksanakan dengan mata
kuliah yaitu Analisis Varians dengan Dosen Pamong Arnah Ritonga, S.Si, M.Si
kelas PSM A 2018 semester 5 adalah sebagai berikut:
N Hari, Dosen
Waktu Mata Kuliah Kegiatan
o Tanggal Pamong
Matematika (Kelas PSM A 2018 semester 5)
1. Kamis, 19 13.50- 15.30WIB Analisis Materi Ajar Arnah
November Varians yaitu Anova 3 Ritonga,
2020 faktor tanpa S.Si,
interaksi M.Si
2. Kamis,26 13.50- 15.30WIB Analisis MateriAjar Arnah
November Varians yaitu Anova 3 Ritonga,
2020 faktor dengan S.Si,
interaksi M.Si
1. Kamis,03 13.50- 15.30WIB Analisis Praktek Ujian Arnah
Desember Varians dengan Ritonga,
2020 mengajarkan S.Si,
mengenalkan M.Si
bermacam-
macam uji
lanjut (post
hoc)

7
B. Deskripsi Keterlibatan Mahasiswa Dalam Kegiatan Akademik Non-
Teaching
Dalam pelaksanaan PPL ini, penulis melaksanakan administrsi kurikulum
yaitu sebagai berikut:
1. Penyusunan RPS
2. Penyusunan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) sebelum memulai
pembelajaran di kelas
Pelaksanaan ini di bimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan Dosen
Pamong.

C. Deskripsi Keterlibatan Mahasiswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler

Dalam pelaksanaan PPL ini, penulis tidak terlibat dalam kegiatan
ekstrakurikuler di Program Studi Matematika FMIPA Unimed. Hal tersebut
dikarenakan tidak adanya kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan pada mata
kuliah Regresi dan Analisis Varians.

D. Deskripsi tentang Keberhasilan-keberhasilan yang Dialami Mahasiswa

dalam Pelaksanaan Praktik Lapangan (PL)
Selama pelaksanaan Praktik Lapangan (PL) di Program Studi Matematika
FMIPA Unimed penulis mendapatkan sesuatu yang bermanfaat hingga berlanjut
menjadi bentuk keberhasilan khususnya bagi diri sendiri. Hal tersebut dapat
ditunjukkan melalui proses belajar mengajar yang dilaksanakan mahasiswa S-2
dengan bentuk pembelajaran terhadap mahasiswa S-1 di Program Studi
Matematika FMIPA Unimed melalui materi-materi yang sesuai dengan kurikulum
yang ada.
Meskipun ditemukan kendala-kendala dalam pelaksanaan Praktik Lapangan
(PL), tetapi mampu ditanggulangi dengan upaya tertentu, sehingga penulis
memperoleh keberhasilan. Adapun keberhasilan-keberhasilan yang dialami
penulis adalah diantaranya keberhasilan dalam mengatasi permasalahan dalam
proses penampilan yang diperoleh dari upaya sebagai berikut :
a. Telah mampu menyusun berbagai perangkat seperti RPS, SAP dan
instrumen yang digunakan dalam perkuliahan.

8
 b. Telah mampu melatih, membina dan menuntun mahasiswa dalam mencapai
tujuan dan indikator yang telah ditetapkan dalam matakuliah.
c. Menambah wawasan dan pengalaman penulis dalam mengajar, terutama
mengajar mahasiswa S-1.
d. Dalam proses mengajar, penulis telah mengajar sesuai dengan SAP yang
sudah disiapkan, sehingga tujuan pembelajaran dan indikator tercapai
dengan baik.
e. Menambah wawasan dan pengalaman penulis dalam mengajar secara
daring, terutama mengajar mahasiswa S-1.

E. Deskripsi tentang Kendala-kendala yang Dialami Mahasiswa dalam

Pelaksanaan Praktik Lapangan (PL)
Seperti pada umumnya setiap kegiatan, selama pelaksanaan Praktik
Lapangan (PL) juga dijumpai beberapa faktor yang menghambat pelaksanaan
Praktik Lapangan (PL) yang dapat menjadi kendala bagi mahasiswa sendiri dalam
melaksanakan Praktik Lapangan (PL). Faktor-faktor tersebut antara lain :
1. Pada saat pertama kali tampil di depan kelas, penulis merasa ada perasaan
tegang dan sikap canggung untuk melakukan interaksi dengan mahasiswa,
hal ini disebabkan karena mengajar mahasiswa S-1 merupakan hal yang
pertama bagi penulis tetapi perasaan tegang dan sikap canggung hilang
setelah pembelajaran di mulai.
2. Tidak adanya panduan PL dalam menyusun SAP sehingga penulis
kesulitan dalam menyusun SAP tersebut.
3. Penulis masih mengalami kesulitan saat melakukan pembelajaran sebab
penulis baru pertama kali mengajar secara daring, sehingga mengalami
beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring ini.
4. Tidak meratanya sinyal internet di semua tempat membuat pembelajaran
kurang efektif.
5. Melalui pembelajaran daring ini penulis tidak bisa mengontrol mana
mahasiswa yang serius dan mana mahasiswa yang tidak serius mengikuti
pembelajaran.

9
F. Kritik dan Saran bagi Pelaksanaan Praktik Lapangan Selanjutnya
Untuk lebih meningkatkan kualitas pelaksanaan PPL, maka penulis
memberikan saran-saran sebagai berikut :
1. Jadwal kegiatan PPL lebih dipersiapkan secara tepat jauh hari sebelum
pelaksanaan PPL dimulai, sehingga antara jadwal PPL dengan jadwal kuliah
tidak berbentrokan.
2. Mahasiswa seharusnya diberikan panduan untuk menyusun perangkat
pembelajaran yang baik dan benar, misalnya seperti penyusunan SAP.
3. Pelaksanaan Praktik Lapangan Selanjutnya, untuk lebih diarahkan/ dibimbing
dalam melaksanakan Praktik Lapangan.
4. Dengan adanya Program Praktik Lapangan ini diharapkan terjadi hubungan
kerjasama yang baik antara Pascasarjana dengan Mahasiswa S-I Matematika,
dimana antara mahasiswa bisa saling membangun satu sama lain.
5. Untuk memperoleh sistem yang baik dan menangani masalah yang ada pada
sistem yang lama dibutuhkan perangkat yang lebih baik dengan perevisian
buku panduan yang lebih lengkap lagi terkait dalam penyusunan perangkat
perkuliahan yang lebih efektif lagi.

10
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil refleksi dari pengalaman penulis selama mengikuti dan
melaksanakan Praktik Lapangan (PL) di Program Studi Matematika Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, maka penulis
dapat merumuskan beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Program Praktik Lapangan yang telah berlangsung ini memberikan manfaat
kepada mahasiswa PPL berupa khasanah pengetahuan akan dunia
pengajaran yang sebenarnya.
2. Program Praktik Lapangan benar-benar membantu mahasiswa dalam
menyiapkan dan mengembangkan diri sebagi calon Pendidik/Dosen.
3. Sebagai Pendidik/Dosen harus mampu melaksanakan tugasnya sebagai
seorang pendidik yang baik dan sekaligus bisa menyelesaikan pekerjaan
administrasi yang berkaitan dengan pengajarannya.
Pengadaan Praktik Lapangan menjadi pengalaman yang berharga khususnya
pada mata kuliah Analisis Varians, baik dalam mempersiapkan perangkat dan
penyesuaian model/metode yang digunakan dalam menyampaikan materi dalam
perkuliahan dan instrumen.
Adapun perangkat yang di persiapkan antara lain :
1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS),
2. Satuan Acara Perkuliahan (SAP),
3. Lembar Pengerjaan Praktikum,

B. Saran
Untuk lebih meningkatkan kualitasmaka kami selaku mahasiswa PPL
memberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Prodi Matematika FMIPA Unimed
Sebagai Sarana dan Prasarana harus diperbaiki agar proses belajar
mengajar lebih optimal.

11
 2. Bagi Mahasiswa PPL
a. Mahasiswa PPL hendaknya benar-benar memahami tujuan dari PPL
ini agar bisa memperoleh manfaat yang maksimal dari pelaksanaan
PPL ini.
b. Dalam mengajar, hendaknya mahasiswa PPL lebih mempersiapkan
segala sesuatu yang dibutuhkan dalam menyampaikan materi
perkuliahan. Pembuatan kelengkapan mengajar sangatlah penting
untuk dilakukan, seperti Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan
Lembar Praktikum Kerja.

Dengan berakhirnya program pengalaman lapangan ini, penulis

mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada pihak Program Studi
Matematika FMIPA Unimed. Penulis merasa sangat bersyukur telah memperoleh
kesempatan untuk praktik mengajar di prodi ini. Penulis benar-benar berharap
ilmu dan kesempatan yang didapatkan selama praktik mengajar ini akan menjadi
bekal untuk terjun di dunia pendidikan yang sesungguhnya. Semoga penulis dapat
mengatasi masalah yang akan dihadapi kelak sebagai Pendidik/Dosen,
bermodalkan pengalaman yang didapatkan di sini. Penulis percaya kesempatan
yang dihadapkan merupakan salah satu pelajaran yang sangat berharga bagi masa
depan kelak.
Demikian penyusunan laporan PPL telah penulis selesaikan, dengan
kesadaran bahwa masih banyak kekurangan di dalamnya. Namun penulis
berharap, laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca
pada umumnya.

12