LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMK NEGERI 3 PADANG

SEMESTER GANJIL TP. 2020-2021

Laporan ini Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Penyelesaian

Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
di SMK Negeri 3 Padang
Periode Semester Juli-Desember 2020

Oleh:
DESRIMELDA AMELIA
17053119/2017

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
ii
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMK NEGERI 3 PADANG

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Penyelesaian Mata Kuliah

PPL Universitas Negeri Padang
Periode Agustus-November 2020

Oleh:
Desrimelda Amelia
17053119

Program Studi Pendidikan Ekonomi

Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Padang

Mengetahui
Dosen Pembimbing PPL

Elvi Rahmi, S.Pd, M.Pd

NIP: 19830430 2006042002

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah diucapkan ke hadirat Allah SWT atas berkat rahmat
dan karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan dan kemampuan untuk dapat
menyelesaikan penyusunan Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK
Negeri 3 Padang. Shalawat dan salam penulis ucapkan kepada Nabi Muhammad SAW
yang menjadi suri tauladan dalam setiap sikap dan tindakan kita sebagai seorang
intelektual muslim.
Program Pengalaman Lapangan ini merupakan salah satu syarat wajib
melengkapi tugas mata kuliah di bidang studi Program Pengalaman Lapangan (PPL).
Sementara Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu mata kuliah wajib
yang harus diselesaikan mahasiswa/i dalam rangka menyelesaikan program studi Strata
1 (S1) di Universitas Negeri Padang.
Dalam penulisan laporan Program Pengalaman Lapangan ini penulis banyak
mendapatkan bantuan dan bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Orang tua yang selalu memberikan semangat dan dukungan kepada penulis.
2. Ibu Elvi Rahmi, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing Program Pengalaman
Lapangan.
3. Bapak Zulkifli, S.Pd selaku Kepala SMK Negeri 3 Padang.
4. Ibu Dra. Hj. Martini selaku guru pamong yang telah sabar membimbing,
mengarahkan, mengingatkan dan memberikan dukungan kepada penulis selama
berada di SMK Negeri 3 Padang.
5. Bapak ibu Staf pengajar serta karyawan SMK Negeri 3 Padang.
6. Rekan-rekan mahasiswa PPL yang telah membantu dalam pelaksanaan Program
Pengalaman Lapangan.
7. Serta kepada Siswa/i SMK Negeri 3 Padang terkhusus siswa-siswi kelas XI OTKP
5, XII OTKP 1, XII OTKP 2 dan XII OTKP 3.

iv
 Dan kepada seluruh pihak yang ikut membantu penulis secara langsung maupun
tidak langsung selama melaksanakan PPL dan menyelesaikan laporan ini. Semoga
bimbingan, bantuan dan dorongan yang telah diberikan` kepada penulis mendapat
balasannya dari Allah SWT, Aamiin yarabbal ‘alamin.
Penulis menyadari laporan ini jauh dari kesempurnaan, baik dari segi isi maupun
teknik penulisannya. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari berbagai pihak, sebagai pedoman guna perbaikan pembuatan laporan
pada masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis,
khususnya dan kepada pembaca pada umumnya.

Padang, 30 Oktober 2020

DesrimeldaAmelia
NIM. 17053119

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN SEKOLAH................ Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................................ii
KATA PENGANTAR.................................................................................................iv
DAFTAR ISI................................................................................................................vi
DAFTAR TABEL........................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL...................................................................... 1
B. Tujuan PPL......................................................................................................... 3
C. Waktu dan Tempat PPL..................................................................................... 4
BAB II PEMBAHASAN.............................................................................................. 7
A. Sejarah Ringkas Sekolah.................................................................................... 7
B. Profil Sekolah..................................................................................................... 8
C. Keadaan Sekolah.............................................................................................. 11
D. Tata Tertib Sekolah.......................................................................................... 19
E. Administrasi Sekolah........................................................................................ 24
F. Proses Belajar Mengajar................................................................................... 27
BAB III KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN........................ 30
A. Kegiatan Mengajar (Teaching)........................................................................ 30
B. Kegiatan Non-Teaching................................................................................... 33
C. Kasus dan Penyelesaiannya.............................................................................. 34
BAB IV PENUTUP.................................................................................................... 39
A. Kesimpulan....................................................................................................... 39
B. Saran................................................................................................................. 39

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar Kompetensi Keahlian SMKN 3 Padang............................................ 11

Tabel 2. Status Bangunan dan Lahan Sekolah............................................................ 11
Tabel 3. Sarana dan Prasarana.................................................................................... 12
Tabel 4. Struktur Organisasi SMKN 3 Padang........................................................... 13
Tabel 5. Jumlah Guru dan Pegawai SMKN 3 Padang................................................ 16
Tabel 6. Jumlah Siswa SMKN 3 Padang.................................................................... 17
Tabel 7. Tata Tertib Guru............................................................................................ 20
Tabel 8. Tata Tertib Siswa.......................................................................................... 20
Tabel 9. Jadwal Mengajar........................................................................................... 30

vii
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hymne Guru..................................................................................... 40
Lampiran 2. Jadwal Kegiatan PPL Kependidikan................................................ 41
Lampiran 3. Dokumentasi..................................................................................... 43

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL

Universitas Negeri Padang (UNP) adalah hasil konversi IKIP Padang

menjadi universitas, yang pada mulanya bernama Perguruan Tinggi Pendidikan
Guru (PTPG) di Batusangkar. Semenjak didirikan pada tanggal 1 September
1954, UNP telah mengalami banyak perubahan. Dalam sejarah
perkembangannya, perubahan-perubahan yang terjadi bukan saja nama dan
tempat kedudukannya, tetapi juga status serta program-program pendidikan
yang dikembangkannya, sesuai dengan kebijakan untuk memenuhi tuntutan
perkembangan pendidikan di tanah air. Universitas Negeri Padang pada saat ini
mempunyai 8 (delapan) fakultas dengan 94 program studi yang terdiri dari 51
program studi Sarjana/Diploma Empat (S1/D4), 13 program studi Diploma
Tiga (D3), 22 program studi Magister (S2), 7 program studi Doktor (S3) dan 1
program Pendidikan Profesi konselor.
UNP memiliki dua kelompok program studi, yaitu program studi
kependidikan dan non kependidikan. Bagi mahasiswa yang mengambil
program studi kependidikan akan lebih banyak mempelajari berbagai mata
kuliah yang menunjang peningkatan kemampuan untuk menjadi seorang
pendidik baik secara teori maupun praktek. Adapun mata kuliah praktek dalam
kependidikan diantaranya micro teaching dan Program Pengalaman Lapangan
(PPL).
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan akademik yang
dilakukan mahasiswa program studi kependidikan (S1) Universitas Negeri
Padang di sekolah atau tempat pendidikan lainnya (PAUD, TK, SD, SMP,
SMA, SMK, dan SKB). PPL merupakan kegiatan intrakurikuler yang
dikoordinir oleh Unit Program Pengalaman Lapangan (UPPL). Dalam program
PPL, mahasiswa dipersiapkan menjadi tenaga pengajar dan pendidik yang

1
langsung dihadapkan dengan keadaan nyata di lapangan. Mahasiswa PPL
harus melaksanakan kegiatan pembelajaran (teaching) dan di luar pembelajaran
(nonteaching). Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan belajar dan
pembelajaran. Mahasiswa PPL melakukan kegiatan sebagaimana pendidik
profesional melaksanakan pembelajaran di kelas. Kegiatan mencakup
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian. Sedangkan kegiatan
di luar pembelajaran adalah kegiatan yang berhubungan dengan pengelolaan
sekolah serta pembinaan minat dan bakat peserta didik.
Selama berada di lapangan kependidikan mahasiswa PPL akan
diberikan pengetahuan dan keterampilan mengajar langsung dari guru dan
tenaga pengajar lainnya. Mahasiswa akan dituntut untuk mengajar mata
pelajaran tertentu sebagai aplikasi dari ilmu keteknikan dan kependidikan yang
telah dipelajari. Kemudian, dikarenakan adanya wabah Covid-19 Program
Pengalaman Lapangan (PPL) harus dilakukan berdasarkan tempat daerah asal
mahasiswa masing-masing serta dilaksanakan secara daring atau dalam
jaringan. Mahasiswa juga diharapkan bisa menerapkan dan meningkatkan
kompetensi pedagogik, professional, kepribadian, dan sosial yang mencakup
aspek pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku keguruan dengan segala
aspeknya (kependidikan) dalam sistem daring di sekolah latihan.
Pada awal pelaksanaan PPL mahasiswa melakukan pengamatan
terhadap cara guru mengajar daring yang dilakukan oleh guru pamong. Hal ini
bertujuan agar mahasiswa yang melaksanakan PPL dapat mengetahui
bagaimana bentuk belajar daring yang dilakukan oleh guru pamong. Selain itu,
dengan adanya observasi ini juga diharapkan mahasiswa dapat lebih mengenal
lingkungan sekolah. Setelah melakukan observasi lapangan, mahasiswa
melakukan Latihan Mengajar Terbimbing (LMT) daring selama lebih kurang 2
minggu. LMT adalah latihan mengajar yang dilaksanakan dengan cara guru
pamong mendampingi mahasiswa PPL dalam menyajikan materi lewat daring
seperti menggunakan WhatsApp Group, Zoom Meating dan lain sebagainya

2
 yang dapat menunjang proses belajar mengajar daring. Setelah LMT selesai,
kegiatan seterusnya dilanjutkan dengan Latihan Mengajar Mandiri (LMM)
yang dilaksanakan dengan cara mahasiswa mengajar sendiri tanpa didampingi
oleh guru pamong.
Pelaksanaan PPL di sekolah latihan menjadi modal dan pengalaman
baru bagi seorang mahasiswa sebagai calon guru. Pengalaman tersebut
diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan sebagai calon guru
yang telah siap untuk melaksanakan tugas sebagai guru nantinya. Sehingga
calon guru ini menjadi guru yang profesional di bidangnya.
SMK Negeri 3 Padang adalah salah satu sekolah tempat Program
Pengalaman Lapangan (PPL) dan penulis mendapat kesempatan PPL di sekolah
ini selama kurang lebih 3 bulan pada semester Ganjil Agustus-November,
penulis akan mempraktikkan dan melatih serta mengembangkan semua ilmu
yang telah didapat di bangku perkuliahan. Mulai dari materi pelajaran sampai
teori-teori pembelajaran yang dapat diterapkan selama proses belajar mengajar
di sekolah.
Laporan program PPL ini ditulis sebagai salah satu bentuk laporan dan
bukti telah dilaksanakannya Program Pelaksanaan Lapangan yang dilakukan di
SMK Negeri 3 Padang tahun ajaran 2020/2021. Di sekolah inilah penulis
mendapatkan pengalaman yang lengkap diantaranya: mempraktekkan, melatih
diri, berkarya, dan mengembangkan ilmu yang sudah penulis dapatkan pada
perguruan tinggi, sekaligus mengabdikan diri di sekolah dengan berbagi ilmu
pengetahuan tersebut kepada sesama guru dan siswa.

B. Tujuan PPL

Tujuan dilaksanakan program PLK di sekolah adalah sebagai berikut :

1. Mempraktekkan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran
2. Mengenal dan menyatu dengan lingkungan sekolah

3
 3. Melatih mahasiswa PPL bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas
sebagai guru di bawah bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing
4. Mempelajari perkembangan psikologis peserta didik dalam proses
pembelajaran.
5. Melatih mahasiswa PPL dalam menghadapi dan menyelesaikan kasus
peserta didik dalam proses pembelajaran
6. Mengenal dan mengetahui masalah-masalah yang dihadapi didunia
pendidikan, baik dalam bidang prosedur proses belajar mengajar,
administrasi, organisasi dan masalah lain yang sering muncul dalam dunia
pendidikan.
7. Meningkatkan kompetensi sebagai calon pendidik (kompetensi pedagogik,
profesional, kepribadian, dan sosial)
8. Memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa PLK agar dapat
merasakan dan menjiwai tugas-tugas pendidik di sekolah.

C. Waktu dan Tempat PPL

Berdasarkan ketetapan dari UPPL (Unit Program Pengalaman

Lapangan) yang dikeluarkan melalui Surat Keputusan Rektor UNP, untuk
semester Juli-Desember 2020 mahasiswa yang melaksanakan kegiatan
Program Pengalaman Lapangan dimulai dari tanggal 10 Agustus -02
November 2020 melalui portal akademik masing-masing. Maka penulis
ditempatkan melaksanakan program PPL di SMK Negeri 3 Padang. Di sekolah
tersebut ditugaskan sebanyak 37 orang mahasiswa PLK dengan rincian :
1. Jurusan Administrasi Pendidikan UNP sebanyak 9 orang
2. Jurusan Teknik Elektronika UNP sebanyak 1 orang
3. Jurusan Pendidikan Ekonomi UNP Sebanyak 5 orang
4. Jurusan Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Imam Bonjol 4 orang
5. Jurusan Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Imam Bonjol 1 orang

4
6. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika UPI YPTK sebanyak 3 orang
7. Jurusan Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumbar sebanyak 2 orang
8. Jurusan Bahasa Inggris STKIP PGRI Sumbar sebanyak 2 orang
9. Jurusan Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Sumbar sebanyak 3 orang
10. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumbar
sebanyak 1 orang
11. Jurusan Pendidikan Akutansi STKIP PGRI Sumbar sebanyak 1 orang
Jadwal pelaksanaan program PLK dimulai dari tanggal 10 Agustus
hingga 02 November 2020 yang terdiri dari beberapa tahap yaitu :
1. Tahap Pembekalan Mahasiswa
Pembekalan Mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 03 Agustus 2020,
dilakukan secara daring melalui Zoom Meating dan Live Streaming Youtube
Universitas Negeri Padang dengan berbagai materi diantaranya kompetensi
dan kode etik guru Indonesia, ruang lingkup PPL, pelaksanaan PPL di
sekolah, strategi pembelajaran dan sistem bimbingan dan penilaian PPL.
2. Tahap Penyerahan Mahasiswa PPL
Penyerahan mahasiswa PPL oleh UPPL UNP ke sekolah-sekolah dilakukan
secara berjenjang mulai dari penyerahan mahasiswa PPL oleh UPPL kepada
Kepala Dinas Pendidikan Kota Padang, kemudian penyerahan mahasiswa
PPL oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Padang kepada Kepala Sekolah
SMK N 3 Padang melalui surat pengantar pada tanggal 10 Agustus 2020.
3. Tahap Penyambutan di Sekolah
Setelah serah terima mahasiswa PPL oleh Dinas Pendidikan Kota Padang,
mahasiswa praktek lapangan datang ke sekolah pada tanggal 13 Agustus
2020 dan diperkenalkan kepada seluruh majelis guru dan staf tata usaha
SMKN 3 Padang.
4. Tahap Observasi

5
 Mahasiswa PPL melaksanakan observasi di SMKN 3 Padang untuk
mengenal lingkungan sekolah serta silahturahmi dengan warga sekolah pada
tanggal 13 s/d 18 Agustus 2020.
5. Tahap Latihan Mengajar Terbimbing (LMT)
Mahasiswa PPL melaksanakan latihan mengajar pada tanggal 19 Agustus
s/d 27 Agustus 2020 di SMKN 3 Padang di bawah bimbingan guru pamong.
6. Tahap Latihan Mengajar Mandiri (LMM)
Mahasiswa PPL melaksanakan kegiatan Latihan Mengajar Mandiri pada
tanggal 31 Agustus s/d 02 November 2020 di SMKN 3 Padang dimana
dalam kegiatan ini guru pamong sudah semakin mengurangi peran
supervisinya

6
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Sejarah Ringkas Sekolah

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 3 Padang merupakan salah satu

sekolah kejuruan favorit yang ada di Kota Padang. Sebelumnya sekolah ini
bernama Sekolah Menengah Ekonomi Atas (SMEA) Negeri 2 Padang yang
didirikan pada tanggal 12 Juni 1969 dengan kepala sekolah Drs.
Moectharuddin. Pada mulanya di Kota Padang terdapat satu sekolah kejuruan
di Bidang Ekonomi yaitu SMEA Padang. Seiring dengan pertumbuhan
penduduk dan kebutuhan terhadap pendidikan SLTA, maka SMEA Padang
dipecah menjadi 2 yaitu SMEA Negeri 1 Padang, terletak di Simpang Haru
yang sekarang menjadi SMK Negeri 2 Padang dan SMEA Negeri 2 Padang,
terletak di Jalan Jenderal Sudirman yang sekarang menjadi SMK 3 Padang.
Pada tahun ajaran 1997/1998 keluar kebijakan nasional tentang perubahan
nama terhadap Departemen secara menyeluruh. Depdiknas termasuk yang
mengalamai perubahan akibat dari kebijakan tersebut. Salah satu perubahan
adalah bergantinya beberapa nama sekolah yang ada di lingkungan Dinas
Pendidikan. Pada bulan Juli 197 SMEA Negeri 2 Padang berubah nama
menjadi SMK Negeri 3 Padang.
Sejak berdirinya sekolah ini telah dipimpin oleh beberapa Kepala Sekolah
yaitu:
1. Tahun 1969 s.d. 1984 dipimpin oleh Drs. Mukhtaruddin
2. Tahun 1984 s.d. 1996 dipimpin oleh Drs. H. Jasmi Ilyas
3. Tahun 1996 s.d. 2000 dipimpin oleh Drs. Yunizar Kobra
4. Tahun 2000 s.d. 2004 dipimpin oleh Mohd. Rusdi M, BA
5. Tahun 2004 s.d. 2007 dipimpin oleh Drs. Dahmet
6. Tahun 2007 s.d. 2011 dipimpin oleh Drs. H. Edi Suheri, MM
7. Tahun 2011 s.d. 2014 dipimpin oleh Drs. H. Yusrizal, MM

7
 8. Tahun 2014 s.d 2019 dipimpin oleh Drs. Dasrizal, MM
9. Tahun 2019 s.d sekarang dipimpin oleh Zulkifli S.Pd

B. Profil Sekolah

Nama Sekolah
: SMKN 3 Padang :
NPSN
10304849
Jenjang pendidikan
: SMK
Status Sekolah
: Negeri
Alamat sekolah
: Jl. Jend. Sudirman No. 11 Padang, Kel. Kp
Jao, Kec. Padang Barat, Kota Padang, Sumatera Barat
Kode Pos
: 25112
SK Pendirian Sekolah
: 103/UKK3/1969 :
Status Kepemilikan
Pemerintahan Pusat :
Nomor Rekening
21474836497
Nama Bank
: BPD Sumatera Barat
Rekening Atas Nama
: BOSSMKN3PADANG
Luas Tanah Milik (m2)
: 5500
Nama Wajib Pajak
: SMEAN 2 Padang :
NPWP
2147483647
Nomor Telepon
: 75134373
Nomor Fax
: 75134373
Email
: esemka3pdg@yahoo.co.id
Website
: http://www.smk3-padang.sch.id :
Sertifikasi ISO
9001:2000
Daya Listrik (watt)
: 33000
Akses Internet
: Telkomsel Flash
Kepala Sekolah
: Zulkifli, S.Pd M.M
Akreditasi
:A
Kurikulum
: Kurikulum 20

8
1. Visi
“Terwujudnya lulusan berkompetitif, mandiri yang berwawasan
lingkungan serta memiliki imtaq dalam menghadapi revolusi industri 4.0.”
Indikator pencapaian visi adalah :
a. Terdapatnya lulusan yang mampu berkompetisi di dunia usaha dan
dunia industri
b. Terdapatnya lulusan yang profesional dan berkarakter mandiri
c. Terdapatnya lulusan yang memiliki imtaq dan berwawasan lingkungan
d. Terdapatnya lulusan yang siap menghadapi revolusi industri 4.0
2. Misi
a. Terlaksananya KBM yang optimal yang berlandaskan iman dan takwa
sesuai agama dan kepercayaam masing-masing dan berorientasi pada
pencapaian kompetensi yang bersertifikasi.
b. Memberikan layanan pendidikan yang bervariasi dan kreatif menuju
kemandirian
c. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan diri serta peduli
lingkungan dan masyrakat (berwirausaha)
d. Mengembangakan profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu
pembelajaran
e. Terjalin hubungan yang baik dan kondusif dengan dunia usaha dan
dunia industri
f. Menanamkan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan pendidikan
yang bersih, sehat, hijau, asri, bebas asap rokok.
g. Menghasilkan lulusan yang siap menghadapi revolusi 4.0
3. Tujuan
SMK Negeri 3 Padang memiliki tujuan yaitu
a. Umum
Secara umum tujuan SMK Negeri 3 Padang adalah :

9
 1) Mempersiapkan peserta didik sebagai tamatan yang memiliki
kepribadian dan berakhlak mulia untuk memasuki lapangan kerja
dengan etos kerja yang tinggi
2) Membekali peserta didik untuk berkarir, mandiri yang mampu
beradaptasi dilingkungan kerja sesuai bidangnya dan mampu
menghadapi perubahan yang terjadi di masyarakat.
3) Mempersiapkan peserta didik dengan sikap profesional agar mampu
mengembangkan diri dan berkompetisi di tingkat nasional, regional
dan internasional
b. Khusus
Secara khusus tujuan SMK Negeri 3 Padang adalah :
1) Membudayakan shalat berjamaah, membaca Alquran setiap akan
memulai pembelajran pada jam pertama dengan tujuan minimal
10% siswa Hafiz Alquran satu juz/tahun. Bagi non muslim
menyesuaikan dengan agama masing-masing
2) Setiap ruang belajar sduah tersedia perlengkapan TI untuk
pembelajaran
3) Tersedia fasilitas internet disekolah untuk pembelajran, proses
penilaian dan pengisian raport.
4) Tersedia sarana perpustakaan secara maksimal
5) Membudayakan pemberian pelayanan prima dalam setiap kegiatan
sekolah
6) Terwujudnya green school yaitu sekolah yang memiliki komitmen
dan secara sistematis mengembangkan program program tertentu
untuk menginternalisasikan nilai-nilai lingkungan kedalam seluruh
aktifitas sekolah

10
 4. Kelompok Program Keahlian
Saat ini SMKN 3 Padang telah mengembangkan empat (4) kompetensi
keahlian, yaitu sebagai berikut:
Tabel 1. Daftar Kompetensi Keahlian SMKN 3 Padang

No JURUSAN AKREDITASI KETERAN

Jurusan Akuntansi Ditetapkan ta
1 Akreditasi A
Keuangan Lembaga Oktober 2
Jurusan Bisnis Ditetapkan ta
2 Akreditasi A
Daring Pemasaran Oktober 2
Jurusan Otomatisasi
Ditetapkan ta
3 Tata Kelola Akreditasi A
Oktober 2
Perkantoran
Jurusan Teknik
Baru dibuka
4 Komputer dan Akreditasi A
pelajaran 201
Jaringan

C. Keadaan Sekolah

1. Keadaan Fisik Sekolah

Tabel 2. Status Bangunan dan Lahan sekolah
Perihal Keterangan
Milik Sendiri
Kepemilikan
103/UKK.3/12/06/1969
No. Sertifikat
Tanggal Sertifikat 12 Juni 1969
5500 m2
Luas Tanah
Luas Bangunan 3148 m2
2352 m2
Luas Pekarangan

11
 Tabel 3. Sarana dan prasarana
Kondisi
No Nama Rusak Rusak
Baik
Ringan Sedang
Ruang Kepala
1 1
Sekolah
2 Ruang Tata Usaha 1
3 Ruang Majelis Guru 1
Ruang Wakil
4 1
Kepala Sekolah
Ruang Kompetensi
5 1
Keahlian
6 Ruang Pustaka 1
7 Ruang Ibadah 1
8 Ruang Belajar Teori 25
Ruang Belajar
9 Praktek/Labor 4
Kejuruan
10 Labor Komputer 6
11 Ruang Bk 1
12 Ruang Osis 1
13 Ruang Pik-R 1
14 Ruang UKS 1
15. Ruang Kopsis 1
16. Ruang LSP-P1 1
17. Cafetaria 1
18. Ruang Photo Copy 1
Ruang WC
19. 2
Guru/TU
20. Ruang Wc Siswa 10
21. Lahan Parkit 1

12
 Tabel 4. Struktur Organisasi SMKN 3 Padang
Kepala Sekolah Zulkifli S.Pd
Irtaleni
Kepala Tata Usaha
Hari Yanto P. Surya, S.Pd., M
Wakil Bidang Kurikulum
Yendra, M.Pd
Wakil Bidang Sarana dan
Prasarana
Kekanwil, S.Ag, MA
Wakil Bidang Kesiswaan
M. Arlit, S.Pd, M.Pd.E
Wakil Bidang Humas
Rifda, S.St
Ketua Jurusan Akuntansi
Keuangan Lembaga
Syams Murni Jaya, S.Pd
Ketua Jurusan Administrasi
Perkantoran
Dra. Ratni
Ketua Jurusan Pemasaran
Yugem Agino, M.Kom.
Ketua Jurusan TKJ
Silfiani, S.Pd, M.Pd
Koor. Umum
Rury Nasriani, S.Pd
Ka. Pustaka

Ka. Unit Koperasi Dra. Hj. Nedrawati, MM

Yeni Roza, S.Pd

Koor. BK
Eva Yonara, S.Pd
Pembina Osis
Dra. Hj. Maidaleli
BKK

Sekolah yang dijadikan tempat praktik lapangan (PL) merupakan

lingkungan yang baru bagi penulis oleh sebab itu mengenal kondisi fisik dan

13
lingkungan sekolah sangatlah penting. Untuk itu observasi merupakan
langkah awal yang dapat dilakukan agar bisa menyesuaikan diri dengan
lingkungan sekolah selama Program Pengalaman Lapangan (PPL) nantinya,
berlangsung khususnya di SMKN 3 Padang. Observasi yang penulis lakukan
diantaranya melakukan observasi terhadap kondisi fisik sekolah, lingkungan
sekolah, keadaan guru dan siswa, serta cara interaksi sosial di SMAN 2
Padang. Kegiatan observasi ini membantu penulis dalam melaksanakan
tugas dan kewajiban sebagai seorang guru selama praktik lapangan di
sekolah.
Gedung SMKN 3 Padang ini memiliki beberapa ruangan diantaranya
yaitu ruangan kelas berjumlah sebanyak 33 kelas. Setiap ruang kelas
dilengkapi dengan meja dan kursi sesuai jumlah siswa, papan tulis, meja
guru, lemari, rak literasi serta proyektor. Ruangan lain seperti ruang kepala
sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang guru, ruang BK, dan ruang Tata
Usaha juga memiliki sarana yang lengkap.
Prasarana di sekolah ini cukup lengkap sehingga dapat menunjang
kegiatan pembelajaran peserta didik dengan baik. SMKN 3 Padang memiliki
1 aula yang cukup besar, yang mana aula tersebut memiliki berbagai fungsi
yaitu sebagai mushala ketika sholat berjamaah, sebagai lapangan indoor saat
olahraga dan sebagai tempat acara ketika dilaksanakan acara seperti
perpisahan. SMKN 3 Padang juga dilengkapi dengan kantin sekolah, kantin
sehat dan kantin kejujuran yang menyediakan makanan dan minuman
dengan harga yang standar serta terdapat juga tempat fotocopy yang
membantu peserta didik untuk mengeprint tugas mereka sehingga mereka
tidak perlu izin keluar sekolah untuk mengeprint tugas mereka serta tempat
fotocopy ini juga menjual alat tulis yang dibutuhkan oleh peserta didik.
SMKN 3 Padang juga memiliki perpustakaan yang lengkap dengan koleksi
buku pelajaran, sastra, majalah, dan buku-buku lainnya yang dapat
dimanfaatkan peserta didik untuk belajar. Disamping itu juga terdapat

14
 laboratorium komputer, serta labor setiap jurusan yang terdapat di SMKN 3
Padang yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
SMKN 3 Padang mempunyai lapangan upacara yang terletak di
ditengah gedung sekolah. Lapangandigunakan untuk upacara bendera,
tempat latihan beberapa ekstrakurikuler seperti paskibra, pramuka, dan lain
sebagainya.
2. Keadaan Lingkungan Sekolah
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Padang ,terletak di pusat Kota
Padang. Lokasi sekolah yang terletak di pusat kota padang yang berlokasi di
Jalan Jendral Sudirman yang mana jalan tersebut merupakan jalan pusat kota
padang dan juga merupakan jalan pusat perkantoran di kota padang, yang
mana di jalan tersebut terdapat kantor Gubernur Sumbar, Polda Sumbar dan
kantor lainnya. Akses transportasi ke SMKN 3 Padang ini sangat mudah dan
beragam yang mana untuk menuju ke SMKN 3 Padang ini dapat
menggunakan angkot maupun transpadang.
Walaupun sekolah berada di pusat kota dan di tepi jalan, namun kondisi
lingkungan sekolah cukup tenang dalam melakukan kegiatan proses kegiatan
belajar mengajar.
Untuk gedung sekolah tidak ada sekolah lain yang menggunakan
bangunan sekolah ini, kecuali hari Jumat dan Sabtu, Laboratorium Komputer
digunakan untuk siswa-siswi dari kampus dua (Kawasan Belimbing,
Kuranji, Padang)
3. Keadaan Guru Siswa
a. Keadaan Guru
SMK Negeri 3 Padang memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang
berasal dari unsur PNS dan tenaga honor. Kedua unsur ini terdiri dari
berbagai latar belakang dan tingkat pendidikan yang berbeda. Yang
mana jumlah guru atau pendidik di SMK N 3 Padang adalah sebanyak
82 orang guru dimana 55 orang adalah pegawai negeri sipil (PNS) dan

15
 sisanya sebanyak 27 orang berstatus guru honorer. Sedangkan tenaga
kependidikan di SMK negeri 3 Padang berjumlah 13 orang dengan
pegawai yang berstatus PNS sebanyak 4 orang dan pegawai honorer
berjumlah 9 orang. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan secara
detailnya dapat dilihat sebagai sebagai berikut :
Tabel 5. Jumlah Guru dan Pegawai SMKN 3 Padang
Tingkat Pendidikan
Jumlah
No Jumlah S-1/D-
Tenaga S-2 D-III
IV

1 Guru PNS 55 11 44 0

Guru tidak
2 27 5 22 0
tetap (Honor)
Administrasi/
3 4 0 0 0
TU PNS
Administrasi/
4 9 0 0 3
TU Non PNS

TOTAL 95 17 66 3

b. Keadaan siswa
Total keseluruhan siswa dan siswi di SMKN 3 Padang pada tahun
pelajaran 2020-2021 yaitu sebanyak 1.093 orang. Siswa tersebut terdiri
dari 4 jurusan yang berbeda yaitu terdiri dari bisnis daring dan
pemasaran, otomatisasi tata kelola perkantoran, akuntansi dan keuangan
lembaga, dan teknik komputer dan jaringan. Untuk melihat lebih detail
jumlah siswa di SMK Negeri 3 Padang terjadi dalam tabel sebagai
berikut ini :

16
 Tabel 6. Jumlah Siswa SMKN 3 Padang
Kompetensi
No Kelas X Kelas XI Kel
Keahlian
Bisnis Daring Dan
1 36 63
Pemasaran
Otomatisasi Dan
2 Tata Kelola 108 203
Perkantoran
Akuntasi Dan
3 Keuangan 108 126
Lembaga
Teknik Komputer
4 72 69
Dan Jaringan

Jumlah
c. Prestasi Akademik Peserta Didik
Dalam kegiatan perlombaan dibidang akademik SMK Negeri 3 Padang
sering mendapatkan prestasi, adapun prestasi dalam bidang akademik
yang telah diraih oleh peserta didik SMK Negeri 3 Padang diantaranya :
a) Juara 2 LKS tingkat provinsi bidang keahlian sekretaris 2018
b) Juara 2 olimpiade Sumatera Barat 2018
c) Juara 1 dan harapan 2 Olimpiade Matematika Sumatera Barat 2018
d) Juara 2 English Presentattion BAC Sumatera Barat 2018
e) Juara 1 Service Excelent BAC Sumatera Barat 2018
f) Juara 2 Petty Cash BAC Sumatera Barat 2018
g) Juara 2 lomba MC Sumatera Barat

17
4. Interaksi Sosial
Interaksi sosial secara umum yang terjadi di SMK Negeri 3 Padang
berlangsung dengan baik dan harmonis, hal tersebut dapat dirincikan dalam
hubungan interaksi sosial berikut ini:

a. Hubungan Guru-Guru
Selama melakukan praktik lapangan kependidikan di SMK Negeri 3
Padang terlihat hubungan yang cukup baik diantara guru dengan sesama
guru. Setiap guru saling menyapa atau mengucapkan salam dan
tersenyum ketika saling bertemu. Hal ini terjadi karena adanya
komunikasi yang baik dan hubungan interaksi sosial yang baik dan
harmonis sesama guru. Guru di SMK Negeri 3 Padang saling bekerja
sama baik dalam hal pelajaran ataupun masalah yang menyangkut
peserta didik, seperti membahas permasalahan belajar ataupun tentang
materi yang akan dipelajari oleh peserta didik. Para guru ataupun staf
juga saling bersenda gurau, sehingga terlihat rasa keakraban dan rasa
kekeluargaan diantara guru SMK Negeri 3 Padang. Kemudian, rasa
kekeluargaan dan keakraban antara sesama guru SMK Negeri 3 Padang
ini sangat dekat terlihat pada saat apabila ada salah satu guru yang sakit
atau tertimpa kemalangan, guru-guru yang lain akan memberikan
simpatinya, seperti menjenguk guru yang sakit dan pergi takziah
ketempat guru yang mengalami kemalangan.
b. Hubungan Guru-Peserta didik
Hubungan antara guru dengan peserta didik juga terjalin dengan baik dan
harmonis. Hal ini terlihat jika peserta didik datang ke sekolah dan
bertemu dengan guru-guru mereka selalu tersenyum kepada setiap guru,
menyapa guru, dan salam kepada guru. Selain itu para gurupun selalu
membalas sapaan dan senyuman dari peserta didiknya, sehingga dari

18
 interaksi tersebut memperlihatkan adanya hubungan atau interaksi yang
baik dan harmonis antara guru dengan peserta didik.
c. Hubungan Peserta didik - Peserta didik
Para peserta didik saling menghormati dan menghargai. Tidak ada
peserta didik yang membedakan-bedakan agama, ras, ataupun suku yang
berbeda antara siswa. Dimana ini terbukti dengan adanya pertemanan
yang terjalin antara sesama peserta didik
d. Hubungan guru dengan pegawai tata usaha
Hubungan guru dengan pegawai tata usaha terjalin hubungan yang baik
dan harmonis. Hal ini dapat dilihat dari adanya perilaku saling tolong
menolong, menghargai, menghormati dan bekerja sama dalam masalah
administrasi, baik dalam administrasi sekolah ataupun keperluan
lainnya.
e. Hubungan Sosial Secara Keseluruhan
Secara keseluruhan hubungan setiap warga sekolah mulai dari kepala
sekolah, guru, pegawai tata usaha, penjaga sekolah, dan peserta didik
terjalin dengan baik dan harmonis. Hal ini terjadi karena semua warga
sekolah memiliki tujuan yang sama yaitu ingin mewujudkan visi dan
misi sekolah serta ingin mewujudkan tujuan sekolah baik yang umum
maupun khusus.

D. Tata Tertib Sekolah

Berikut ini adalah tata tertib guru, pegawai dan siswa di SMK Negeri 3
Padang:
1. Tata Tertib Guru
Untuk tata tertib guru yang berlaku di SMK Negeri 3 Padang yaitu :

19
 Tabel 7. Tata Tertib Guru
No Hari Pakaian Seragam Keterangan
Senin- Baju dinas guru
1
Selasa
Rabu Baju (batik) PGRI Kemeja Put
2
belum/tidak
batik PGRI)
Kamis Baju batik seragam
3
merah muda, merah,
sesuai jurusan (program
keahlian), atau baju batik
bebas
Jumat Baju muslim
4
Sabtu Baju Pramuka atau baju
5
olahraga

2. Tata Tertib Siswa

Untuk tata tertib siswa yang berlaku di SMK Negeri 3 Padang yaitu:
Tabel 8. Tata Tertib Siswa
N Jenis Pelanggaran Tindakan
o
1. Terlambat 1 kali Diproses oleh pembina OSI
piket (P.1)
2. Terlambat 2 kali Diproses dan diberi peringat
guru piket ( P.2 )
3. Terlambat 3 kali Di panggil orang tua dan dip
oleh guru BK dan Walas ( P.

20
4. Tidak masuk sekolah tanpa Dipanggil orang tua dan dip
keterangan 3 kali oleh guru BK dan Walas
5. Memakai pakaian sekolah tidak Diproses oleh guru piket
sesuai ketentuan : pembina OSIS kemudian
a. Senin s.d Rabu : Putih abu- peringatan P.1 P.2 dan di pa
abu orang tua
b. Kamis : Seragam Batik
Sekolah
c. Jumat : Seragam Muslim
Sekolah
d. Sabtu : Seragam Pramuka
Lengkap
6. Tidak memakai atribut lengkap
: Diproses oleh guru piket
a. Lambang OSIS Pembina OSIS kemudian
b. Lokasi peringatan P.1, P.2 dan di pe
c. Nama orang tua
d. Bendera
e. Pin SMK N 3 Padang
7. Ketentuan berpakaian sekolah :
1. Lingkaran celana laki-laki 1. Digunting bagian depan
berukuran 18 cm belakang celana dari
sampai lutut
2. Senin-Kamis dan Sabtu 2. Diambil dan tidak dikemb
memakai sepatu warna
hitam 3. Diambil dan tidak dikemb

21
 3. Senin memakai kaus kaki 4. Diambil dan tidak dikemb
putih dan hitam pada hari 5. Dicopot
Sabtu
4. Tali sepatu hitam
5. Kancing baju putih abu-abu
berwarna putih dan baju
pramuka berwarna coklat
8. Ukuran rambut siswa laki-laki : Bagi yang tidak sesuai,
a. Kepala bagian atas digunting oleh Pembina
berukuran 3 cm setelah diberi P.1, P.2 dan P.
b. Kepala bagian kiri dan
kanan berukuran 1 cm
c. Kepala bagian belakang
berukuran 2 cm
9. Larangan memakai :
Bagi laki-laki :
a. Gelang tangan a. Diambil oleh Pembina
atau Guru Piket
b. Ikat pinggang tidak standar b. Diambil oleh Pembina
atau Guru Piket
c. Memakai kalung c. Diambil oleh Pembina
atau Guru Piket
d. Diambil oleh Pembina
d. Anting atau Guru Piket
e. Kuku panjang e. Di potong
f. Rambut diwarnai f. Digunting
g. Rambut di-skin g. Digunting
h. Topi h. Diambil dan tidak dikemb

22
 i. Diambil dan tidak dikemb
i. Jaket

Bagi perempuan
a. Gelang tangan termasuk a. Diambil oleh Pembina
emas atau Guru Piket dan oran
siswa yang bersangkut
panggil
b. Gelang kaki b. Diambil oleh Pembina
atau Guru Piket
c. Rambut keluar dari jilbab c. Diperingati
d. Kuku panjang d. Dipotong
e. Kuku dicat e. Dibersihkan oleh siswa
bersangkutan
f. Rambut diwarnai f. Dipotong
10 Penggunaan handphone :
a. Tidak dibolehkan dalam Jika kedapatan melakuka
PBM tersebut, maka handphone
b. Tidak dibolehkan saat akan ditahan selama 1 tahun
kultum dan upacara HP dan Memori diserahkan
c. Tidak diboleh men-charg yang bersangkutan
Handphone di dalam kelas
11 Menyimpan gambar terlarang, Orang tua siswa Akan dipang
seperti gambar yang berbau diberikan pembinaan pada
pornografi dan sejenisnya yang bersangkutan dan
dibolehkan membawa hand
kesekolah (diberlakukan P.1
dan P.3)

23
 12 Siswa yang membuat keributan Orang tua siswa akan dipang
di saat PBM berlangsung guru, dilanjutkan oleh wala
BK ( diberlakukan P.1, P.2 d
)
13 Menggunakan miras, narkoba Dipulangkan ke orang tua
dan sejenisnya

E. Administrasi Sekolah

Administrasi sekolah merupakan segala usaha yang dilaksanakan secara

bersama untuk mendayagunakan semua sumber daya secara efektif dan efisien
demi terwujudnya tujuan pendidikan serta tujuan dari sekolah. Pengelolaan
administrasi sekolah dapat dikelompokkan dalam dua bentuk diantaranya :
1. Pengelolaan Secara Umum
Sebelum dilaksanakannya proses pendidikan di SMK Negeri 3 Padang,
maka untuk membuat dan menetapkan langkah kerja, Kepala Sekolah
dengan dibantu oleh semua majelis guru dan tenaga administrasi menyusun
program kerja tahunan yang bersifat umum seperti kurikulum, kesiswaan,
kepegawaian perlengkapan dan peralatan, keuangan dan kegiatan lainnya
yang dapat menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah.
2. Pengelolaan Secara Khusus
Sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan administrasi di sekolah yang di
keluarkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dasar dan
Menengah serta Menengah Umum Jakarta 1994. Pengelolaan administrasi
sekolah secara khusus dibagi menjadi lima macam, SMK Negeri 3 Padang
menerapkan pelaksanaan administrasi sekolah sesuai dengan buku petunjuk
pelaksanaan administrasi tersebut. Adapun pengelolaan administrasi
sekolah secara khusus diantaranya yaitu :

24
a. Pengelolaan Administrasi Belajar Mengajar (Proses Pengajaran)
Ruang lingkup pengelolaan administrasi belajar mengajar (proses
pembelajaran mencakup beberapa hal antara lain :
1) Mendokumentasikan perangkat soal-soal penilaian
2) Mendokumentasikan hasil penilaian
3) Menyampaikan hasil penilaian sesuai dengan prosedur yang telah
ditentukan
4) Format nilai rapor
5) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler
6) Mengatur pelaksanaan penilaian
7) Menyususn program tahunan, program semester, dan persiapan
lainnya
b. Pengelolaan Administrasi Siswa
Ruang lingkup pengelolaan administrasi siswa mencakup beberapa hal
antara lain :

1) Penerimaan siswa baru

2) Program bimbingan dan konseling
3) Pelaksanaan Masa Orientasi Siswa
4) Pengelompokan belajar siswa
5) Kehadiran OSIS
6) Mutasi siswa
7) Lingkungan hidup
8) Papan statistik
9) Mengatur buku induk siswa
c. Pengelolaan Administrasi Pegawai
Administrasi kepegawaian dikelola oleh Kepala tata usaha yang terdapat
di sekolah yang telah ditunjuk oleh Kepala Sekolah. Pengelolaan
pegawai ini bertujuan untuk menciptakan suasana kerja yang

25
 menyenangkan. Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam
administrasi kepegawaian antara lain :

1) Penyediaan format file pegawai

2) Kelengkapan file untuk setiap pegawai
3) Pengadaan papan tulis tentang daftar kepegawaian atau staf sekolah
d. Administrasi Perlengkapan
Semua perlengakapan yang terdapat disekolah dirawat dengan baik agar
dapat bertahan sesuai dengan umur ekonomis dari perlengkapan tersebut.
Pengawasan yang ketat diharapkan kepada guru bidang studi yang
membutuhkan alat-alat tersebut. Disarankan kepada guru bidang studi
agar membuat laporan secara berkala mengenai perlengkapan yang
dibutuhkan dan adanya pelaporan mengenai perbaikan barang-barang
yang sudah tidak layak pakai.
Dalam pengelolaannya administrasi perlengkapan sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk laporan yaitu :

1) Barang yang tidak bergerak, seperti tanah dan bangunan

2) Barang bergerak baik habis pakai maupun yang tidak habis pakai.
Seperti perabot, alat kantor, buku-buku, dan alat peraga pendidikan.
e. Administrasi Perpustakaan
Administrasi perpustakaan disekolah dipegang oleh bagian administrasi
dan dibantu oleh seorang pegawai perpustakaan. Dalam mengelola
administrasi perpustakaan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan
antara lain :

1) Mencatat semua koleksi buku yang dimiliki perpustakaan sekolah.

2) Mengklasifikasikan semua buku berdasarkan jenis dan ruang lingkup
pembahasannya.

26
 3) Membuat katalog yaitu membuat daftar uraian singkat tentang
keterangan suatu koleksi agar mudah menemukannya
4) Pemberian perlengkapan administrasi pada setiap koleksi
5) Menyusus koleksi pada rak-rak sehingga mempermudah petugas
melakukan pelayanan

F. Proses Belajar Mengajar

Pada semester ganjil tahun ini proses pembelajaran dilakukan secara jarak
jauh melalui dalam jaringan atau daring. Kegiatan ini disesuaikan dengan
situasi yang disebabkan oleh adanya wabah Covid-19, siswa diharuskan ikut
belajar melalui system daring atau dalam jaringan. Sehingga ada beberapa hal
yang disesuikan dalam proses belajar mengajar di SMKN 3 Padang. Adanya
perpendekan waktu jam pelajaran yang dilakukan secara daring, waktu satu jam
pembelajaran yang biasanya 45 menit menjadi 30 menit saja. Guru dan pegawai
sekolah lainya tetap datang ke sekolah dan memberikan pembelajaran dari
sekolah sesuai dengan jadwal PBM. Kegiatan pembelajaran hari Senin hingga
hari Kamis di mulai pukul 07.00 s/d pukul 12.45 sedangkan pada hari Jumat
proses pembelajaran hanya sampai jam 11.45 dan untuk hari sabtu disesuaikan
dengan kegiatan yang dibutuhkan.
Adapun kegiatan belajar mengajar yang dilakukan selama masa pandemi
Covid-19 dengan rincian sebagai berikut :
1. Pendahuluan atau Membuka Pelajaran
Hal yang pertama dilakukan adalah guru memulai pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan menginstruksikan kepada peserta didik untuk
berdoa melalui Grup Whatsapps. Setelah itu guru mengambil absensi
kehadiran peserta didik melalui Google classroom. Guru memberikan
motivasi belajar secara kontekstual sesuai dengan manfaat dan aplikasi
materi dalam kehidupan nyata. Guru menjelaskan tujuan pelajaran,
kemudian memberikan materi berupa Power Point yang di design dengan

27
 semenarik mungkin yang berisi cakupan materi dengan bersumber pada
bahan ajar. Kemudian memberikan pertanyaan pada Whatsapp Grup untuk
meng.
2. Kegiatan Inti Proses Belajar Mengajar
a. Guru memberikan Apersepsi terkait dengan materi yang akan dipelajari
melalui Google Classroom dan Grup Whatsapps.
b. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca buku
modul dan PPT yang telah dikirimkan oleh guru ke Google Classroom.
c. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang akan dibahas pada waktu
proses pembelajaran.
d. Peserta didik diberi tugas melalui Google Classroom terkait materi
pembelajaran yang telah dipelajari sesuai dengan petunjuk yang telah
diberikan guru di Whatsapp Group dan Google Classroom.
e. Peserta didik menelaah dan merencanakan cara menyelesaikan masalah
yang belum dipahami, peserta didik dibawah bimbingan guru melalui
Google Classroom dan Grup Whatsapps
f. Peserta didik mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru melalui
Google Classroom terkait materi pembelajaran yang sedang dipelajari.
g. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari
melalui Grup Whatsapps
h. Guru memberikan penguatan melalui Grup Whatsapps atas kesimpulan
yang disampaikan oleh peserta didik terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3. Penutup
a. Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan tes
pengetahuan melalui Grup Whatsapp.
b. Guru memberikan tugas rumah melalui Google Classroom untuk
melanjutkan pekerjaan hari ini dengan menelusuri google dan sumber-
sumber terkait pembelajarah yang telah dilaksanakan.

28
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
melalui Grup Whatsapps
d. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk semangat dalam belajar
melalui Grup Whatsapps
e. Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan
salam melalui Google Classroom dan Grup Whatsapps

29
 BAB III
KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

A. Kegiatan Mengajar (Teaching)

Praktek mengajar merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa

agar memiliki pemahaman dan pengalaman mengajar secara factual bagaimana
mahasiswa berhubungan langsung dengan peserta didik dikelas.
Selama pandemi siswa atau peserta didik melakukan PBM di rumah,
Kemudian guru atau pendidik tetap hadir di sekolah. Proses belajar mengajar
berlangsung lewat daring atau secara online menggunakan aplikasi seperti
WhatsApp, Google Clashroom, Google Form, serta media lainnya yang dapat
membantu berjalannya Proses Belajar Mengajar. Dalam praktek mengajar
terlebih dahulu mahasiswa harus mempersiapkan perangkat pembelajaran
seperti program tahunan, program semester, silabus, bahan ajar dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaraan (RPP). Selama proses pembuatan perangkat
mengajar mahasiswa di bimbing oleh guru pamong dan dosen pembimbing.
Kegiatan proses belajar mengajar mahasiswa di sekolah latihan di
bimbing oleh ibu Elvi Rahmi, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing Program
Pengalaman Lapangan dan ibu Dra. Hj. Martini selaku Guru Pamong yang
dilaksanakan pada :
a. Latihan Mengajar Terbimbing tanggal 19 Agustus s/d 27 Agustus
b. Latihan Mengajar MAndiri tanggal 31 Agustus s/d 02 November
Ibu Dra. Hj. Martini memiliki jam mengajar 27 jam dalam 1 minggu di
kelas XI dan XII Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran dengan mata pelajaran
Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas XI
OTKP 5, XII OTKP 1, XII OTKP 2 dan XII OTKP 3.

30
 Berikut merupakan jadwal mengajar (teaching) yang penulis lakukan
selama melaksanakan PPL:
Tabel 9. Jadwal Mengajar
Hari Pukul Jam Kelas

Senin 09.00 - 10.00 WIB 2 JP XI OTKP 5

10.15-11.15 WIB 2 JP XII OTKP 1

11.15-12.15 WIB 2 JP XII OTKP 3

Selasa 08.00-10.00 WIB 4 JP XI OTKP 5

11.15-12.45 WIB 3 JP XII OTKP 3

Rabu 08.00-09.00 WIB 2 JP XII OTKP 3

09.00-10.00 WIB 2 JP XI OTKP 1

10.15-12.45 WIB 5 JP XII OTKP 2

08.00-09.00WIB 2 JP XII OTKP 2

Kamis 09.00-10.45 WIB 3 JP XII OTKP 1

Selama menjalankan kegiatan PPL sebagai guru, banyak hal yang telah
dilakukan oleh penulis. Guru pamong selalu memberikan berbagai macam
pengalaman dalam menjalankan tugas sebagai guru sesuai dengan program
pada masa latihan mengajar yang telah di tetapkan yang terbagi atas 2, yaitu:
1. Latihan Mengajar Terbimbing (LMT)
Latihan mengajar terbimbing adalah seorang calon pendidik dalam
proses belajar mengajar masih didampingi oleh guru pamong agar dapat
mempelajari dan memahami bagaimana cara mengajar oleh guru pamong,
baik itu mengenai pengelolaan kelas, penguasaan materi dan juga perangkat

31
 pembelajaran. Kegiatan yang dilaksanakan pada masa latihan mengajar
terbimbing bersama dengan guru pamong.
Kegiatan yang dilaksanakan pada masa latihan mengajar terbimbing
bersama dengan guru pamong :
a. Merencanakan dan menyusun perangkat mengajar (program tahunan,
program semester, silabus, bahan ajar, rencana pelaksanaan
pembelajaran)
b. Merancang dan menyusun kegiatan belajar mengajar setiap Kompetensi
Dasar yang diajarkan di bawah bimbingan guru pamong.
c. Memahami dan memperhatikan guru pamong dalam memilih metode
mengajar yang tepat sesuai dengan Kompetensi Dasar yang telah
ditetapkan.
d. Memahami dan pemberian arahan dari guru pamong bagaimana cara
mengelola kelas dengan baik.
e. Memperhatikan bagaimana guru pamong dalam memberikan penilaian
kegiatan belajar peserta didik.
Pada masa Latihan Mengajar Terbimbing diharapkan mahasiswa
mendapatkan bekal dalam proses belajar mengajar yang cukup bagaimana
menyusun perangkat, mengelola kelas dan penilaian sebelum masuk ke
tahap masa latihan mengajar mandiri (LMM).
2. Latihan Mengajar Mandiri (LMM)
Latihan mengajar mandiri adalah seorang calon pendidik diberikan
kesempatan untuk mengajar layaknya seperti seorang guru setelah diberi
bekal dari proses belajar latihan mengajar terbimbing (LMT), namun tidak
terlepas dari pengawasan guru pamong. Kegiatan yang dilakukan pada saat
latihan mengajar mandiri adalah sebagai berikut :
a. Menjalankan atau melaksanakan perangkat mengajar yang dibuat dan
sudah diperiksa oleh guru pamong dalam proses mengajar secara
mandiri.

32
 b. Mengelola kelas secara mandiri melalui Whatsapp Grupp dan Google
Classroom layaknya sebagai seorang guru namun tidak lepas dari
pengawasan guru pamong.
c. Memberikan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan
oleh peserta didik.
d. Mengevaluasi atau berdiskusi setelah proses pembelajaran dengan guru
pamong.

Melakukan Kegiatan Pembelajaran Daring di Sekolah Latihan

B. Kegiatan Non-Teaching

Selain mengajar, mahasiswa PPL juga mendapat tugas untuk melaksanakan

tugas non-teaching yang berada di luar jam mengajar. Kegiatan non-teaching
merupakan kegiatan yang dilakukan diluar kegiatan mengajar. Adapun tujuan
dari kegiatan non-teaching ini yaitu agar mahasiswa:

33
 1. Dapat berinteraksi dengan warga sekolah yang lain.
2. Beradaptasi dengan keadaan dan lingkungan sekolah.
3. Mendapatkan pengalaman tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan
oleh guru selain mengajar.
4. Memberikan kontribusi positif terhadap kemajuan sekolah, baik berupa
moril maupun materil.
Karena kegiatan belajar siswa dilaksanakan di rumah masing-masing atau
pembelajaran dilakukan secara daring. Maka kegiatan nonteaching yang
dilakukan selama di SMK N 3 Padang yaitu ikut serta dalam kegiatan piket
sekolah, piket labor, membantu para guru yang memerlukan bantuan,
membantu wakil kepala sekolah, serta melakukan kegiatan diluar kegiatan
mengajar (teaching) demi kemajuan sekolah.

Ikut serta dalam Kegiatan Piket Sekolah

C. Kasus dan Penyelesaiannya

Progaram Pengalaman Lapangan Kependidikan mempunyai tujuan

yang jelas untuk menyiapakan calon pendidk yang berkualitas. Salah satunya
peserta didik mampu menganalisa kendala yang ditemui pada saat proses
belajar mengajar. Dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan di

34
SMK Negeri 3 Padang permasalahan dan kasus sering terjadi dalam proses
belajar mengajar. Akan tetapi, setiap permasalahan atau kasus yang terjadi
selalu ada penyelesaiannya.
1. Kasus
Selama melaksanakan kegiatan program pengalaman lapangan yang
dilakukan secara daring di SMKN 3 Padang, ada beberapa kendala yang
penulis temukan dan lalui di dalam proses pembelajaran maupun di luar
proses pembelajaran yaitu :
a. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar
Hal ini dapat dilihat dari beberapa siswa yang tidak serius dan lalai selama
proses pembelajaran seperti hanya melakukan pengisian daftar hadir dan
tidak mengikuti kegiatan pembelajaran dengan benar kemudian tidak
merespon instruksi atau pesan yang telah disampaikan pada whatsapp
Group.
b. Kemandirian siswa dalam mengikuti pelajaran secara daring melalui
aplikasi Google Classrom.
Hal ini dapat dilihat dari kurangnya pemahaman siswa terkait materi
pembelajaran yang disajikan. Dari pelaksanaan pembelajaran daring yang
dilakukan tentu proses aktivitas belajar siswa tidak mulus dan tidak
mudah untuk dilakukan. Ketidakpahaman atau miskonsepsi suatu materi
ini berdampak pada siswa karena tidak memperoleh penjelasan secara
langsung dari guru (tatap muka).
c. Keaktifan belajar siswa dalam mengikuti pelajaran secara daring melalui
aplikasi Google Classrom dan Whatsapp Group
Hal ini dapat dilihat dari kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran
contohnya saat diminta untuk bertanya dan menjawab pertanyaan terkait
materi siswa cenderung hanya diam dan membaca pesan yang
disampaikan serta tidak mendengarkan penjelasan materi yang
disampaikan melalui pesan suara Whatsapp Grup.

35
 d. Disiplin siswa dalam pembelajaran
Hal ini dapat dilihat dari keterlambatan siswa dalam mengisi absensi
kehadiran, waktu untuk pengisisan daftar hadir atau absensi kehadiran
yaitu 30 menit setelah pembelajaran dimulai, tetapi masih terdapat siswa
yang mengisi daftar hadir lebih dari waktu yang telah ditentukan.
Kemudian, siswa juga tidak tepat waktu dalam menyelesaikan dan
mengirimkan tugas yang diberikan.
e. Terkendala kuota data internet
Hal ini terlihat dari beberapa siswa yang melapor kesulitan dalam
mengirimkan tugas ke Google Classroom karena tidak adanya kuota
internet atau kuota data untuk mengakes Aplikasikasi pembelajaran yang
disebabkan oleh keberagaman ekonomi siswa.
2. Penyelesaian
Untuk penyelesaian kasus permasalahan yang ditemui dan lalui selama
kegiatan PPL ini dapat dilakukan dengan beberapa upaya. Adapun upaya
yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan kasus permasalahan tersebut
yaitu:
a. Mewujudkan hubungan yang penuh keakraban dengan siswa.
Salah satu cara untuk menumbuhkan dan membangkitkan motivasi serta
minat belajar seorang siswa yaitu guru harus mampu menciptakan susana
pembelajaran yang akrab antara guru dan siswa. Ditambah dengan
pembelajaran yang berlangsung selama daring melalui aplikasi Whatsapp
Group dan Google classroom. Hal ini harus dilakukan oleh seorang guru
Dimulai pada pembukaan kelas dengan memberikan sapaan yang ramah
kepada siswa serta mampu mengelola kelas maya, membimbing serta
mendengarkan pendapat siswa sehingga siswa menjadi senang dan
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran daring.
b. Peran orang tua dalam membimbing serta mengawasi siswa dalam
mengikuti pembelajaran daring

36
 Untuk menunjang terlaksananya pembelajaran yang lebih efektif dan
menyelesaikan permasalahan yang terjadi selama pembelajaran daring,
peran orang tua sangatlah dibutuhkan, karena orang tua dapat membantu
dalam membimbing dan mengawasi proses pembelajaran siswa dirumah.
Dengan adanya bantuan dari orang tua murid dalam mendampingi,
membimbing dan mengawasi anaknya dalam pembelajaran akan dapat
menyelesaikan permasalahan yang sedang terjadi.
c. Memberikan contoh dan apresiasi berupa nilai tambah bagi siswa yang
aktif dan disiplin selama pembelajaran
Untuk meningkatkan keaktifan dan kedisiplinan siswa dalam proses
pembelajaran dapat dilakukan dengan dimulai dari penulis yang
memberikan contoh dalam pelaksanaan PBM dilakukan pembukaan kelas
maya melalui Whatsapp Group secara tepat waktu dan mengajak siswa-
siswi berdiskusi terkait pembelajaran. Kemudian dengan pemberian
apresiasi berupa nilai tambah bagi siswa yang aktif dalam pembelajaran
dan mengirimkan tugas tepat waktu sesuai dengan waktu yang telah
diberikan. Bagi siswa yang terlambat dalam mengumpulkan tugas akan
diberikan sanksi berupa pengurangan nilai. Hal ini dapat memberikan
dampak positif bagi siswa karena dapat meningkatkan semangat dan
memicu keaktifan serta kedisipilinan siswa dalam proses pembelajaran
dan mencapai tujuan pembelajaran. Dalam penyelesaian masalah ini
pihak sekolah seperti guru BK, Walas dan guru yang mengajar juga
menghubungi orang tua siswa yang tidak mengikuti pembelajaran secara
berturut-turut kemudian melakukan diskusi dengan orang tua ataupun
siswa yang bersangkutan.
d. Memberikan pulsa kuota data internet gratis
Hal ini dilakukan oleh pemerintah dengan cara memberikan bantuan
kuota data internet belajar secara gratis kepada siswa-siswi untuk
menunjang keberhasilan pendidikan. Pembagian kuota data internet ini

37
merata bagi siswa ataupun guru. Sehingga siswa dapat ikut dalam setiap
pembelajaran baik itu melalui Whatsapp Group, Google Classroom
ataupun aplikasi pembelajaran lainnya dan permasalahan ini dapat
teratasi.

38
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan yang

dilaksanakan di sekolah latihan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Program Pengalaman Lapangan merupakan suatu wadah untuk menerapkan
langsung teori-teori yang didapat dibangku kuliah melalui pengalaman
langsung dan nyata di sekolah latihan.
2. Kegiatan orientasi dalam Program Pengalaman Lapangan Kependidikan
sangat berguna bagi mahasiswa untuk mengenal dengan baik seluruh aspek
yang ada di sekolah latihan (fisik, administrasi, akademik dan sosial).
3. Seorang guru yang profesional harus dapat mempersiapkan bahan ajarnya,
baik itu RPP, silabus, media pembelajaran atau perangkat pembelajaran
lainnya sebagai pedoman atau panduan dalam mengajar.
4. Selain melaksanakan tugas sebagai pendidik, guru juga harus terlibat dalam
kegiatan kependidikan lainnya (non-teaching) yang dapat mendukung
proses belajar.
5. Program Pengalaman Lapangan Kependidikan bertujuan untuk membentuk
mahasiswa yang mempunyai kepribadian yang tangguh sebagai calon
pendidik.

B. Saran

Selama Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) maka penulis dapat

menangkap kesan bahwa hubungan antar personil secara keseluruhan terjalin
dengan baik dan harmonis. Penulis sebagai mahasiswa mendapatkan arahan
dan bimbingan dengan baik dalam melaksanakan PPL di SMKN 3 Padang.

39
 Adapun saran yang dapat penulis berikan setelah melaksanakan PPL di
SMKN 3 Padang adalah sebagai berikut:
1. Diharapkan hubungan kerjasama yang baik antara pihak Universitas Negeri
Padang dengan pihak sekolah SMKN 3 Padang dapat terus terjalin dengan
baik demi peningkatan pendidikan di Sumatra Barat.
2. Guru diharapkan terus dapat memberikan perhatian lebih kepada siswa serta
memotivasi siswa untuk terus aktif dalam setiap mengikuti pembelajaran
daring.
3. SMK Negeri 3 Padang diharapkan dapat terus meningkatkan kualitas dan
mempertahankan prestasi yang telah diraih selama ini.

40
 LAMPIRAN
Lampiran 1

HIMNE GURU
(Pembangun insan cindekia)
Cipt. Sartono
Terpujilah wahai engkau ibu bapak guru
Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku
Semua baktimu akan kuukir
Didalam hatiku
Sebagai prasasti terimakasihku
Tuk pengabdianmu
Terpujilah wahai ibu bapak guru
Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku
Semua baktimu akan kuukir didalam hatiku
Sebagai prasasti terimakasihku
Tuk pengabdianmu
Engkau bagai pelita dalam kegelapan
Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan
Engkau patriot pahlawan bangsa tanpa tanda jasa

41
 FORMAT JADWAL KEGIATAN PPL KEPENDIDIKAN
MAHASISWA UNP DI SEKOLAH LATIHAN
SEMESTER GANJIL JULI-DESEMBER 2020-2021
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
Mi J J J J J J J J J J
ng Tanggal J J J J J J J J J P P J J J J J J J J J P P J J J J J J J J J P P J J J J J J J J J P P J J J J J J J J J P P
gu P P P P P P P P P 1 1 P P P P P P P P P 1 1 P P P P P P P P P 1 1 P P P P P P P P P 1 1 P P P P P P P P P 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1 10/08/2020 -
14/08/2020
2 17/08/2020 -
21/08/2020
3 24/08/2020 -
28/08/2020
4 31/08/2020 -
04/09/2020
5 07/09/2020 -
11/09/2020
6 14/09/2020 -
18/09/2020
7 21/09/2020 -
25/09/2020
8 28/09/2020 -
02/10/2020
9 05/10/2020 -
09/10/2020
10 12/10/2020 -
16/10/2020
11 19/10/2020 -
23/10/2020
12 26/10/2020 -
30/10/2020
13 02/11/2020

Keterangan:

: Cuti Bersama
: Pike

41
42
 Dokumentasi

Tampak Depan Gedung Sekolah

Parkiran Sekolah

43
 Gedung Sekolah

Lingkungan Sekolah

44
Lapangan upacara

Ruang fotocopy

45
Labor komputer

Perpustakaan

46
Gedung sekolah

Aula

47
Ruang kelas

Lorong Kelas

48
1