PEMAHAMAN PKB

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
 Kebijakan Sistem Pembinaan Guru
Apa yang guru tahu
(Untuk mengindentifikasi area
pengetahuan yang perlu peningkatan)

UKG
Wadah untuk
meningkatkan guru Apa yang telah
dilakukan guru
(Perencanaan dibuat
PKB PKG (Penilaian
didasarkan kebutuhan berdasarkan
guru) pengamatan dan
pemantauan)
 LATAR BELAKANG

• Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya.
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
• Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan guna mendukung Pengembangan
Profesi bagi Guru Pembelajar (PPGP)
Jumlah Angka Kredit yang Dipersyaratkan dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan guna mendukung PPGP
Jumlah Angka Kredit Minimal
    dari Subunsur
    Subunsur
 Dari Jabatan  Ke Jabatan Subunsur Publikasi Ilmiah
Pengem- dan/atau Karya
bangan Diri Inovatif
Guru Pertama golongan ruang III/a Guru Pertama golongan ruang III/b 3 (tiga) --

Guru Pertama golongan ruang III/b Guru Muda golongan ruang III/c 3 (tiga) 4 (empat)

Guru Muda golongan ruang III/c Guru Muda golongan ruang III/d 3 (tiga) 6 (enam)

Guru Muda golongan ruang III/d Guru Madya golongan ruang IV/a 4 (empat) 8 (delapan)

Guru Madya golongan IV/a Guru Madya golongan IV/b 4 (empat) 12 (duabelas)

Guru Madya golongan ruang IV/b Guru Madya golongan ruang IV/c 4 (empat) 12 (duabelas)

Guru Madya golongan ruang IV/c Guru Utama *) golongan ruang IV/d 5 (lima) 14 (empatbelas)

Guru Utama golongan ruang IV/d Guru Utama golongan ruang IV/e 5 (lima) 20 (duapuluh)

*) bagi Guru Madya, golongan ruang IV/c, yang akan naik jabatan
menjadi Guru Utama, golongan ruang IV/d, wajib melaksanakan
presentasi ilmiah.
 JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK AKPKB AKP
Guru Penata Muda, IIIa 100
50 3 pd, 0 pi/n 5
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150
50 3 pd, 4 pi/n 5
Penata, IIIc 200
Guru Muda 100 3 pd, 6 pi/n 10
Penata Tingkat I, IIId 300
100 4 pd, 8 pi/n 10
Pembina, IVa 400
150 4 pd, 12 pi/n 15
Guru Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150 4 pd, 12pi/n 15
Pembina Utama Muda, IVc 700
150 5 pd, 14pi/n 15
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200 5 pd, 20 pi/n 20
Utama 1050
Pembina Utama, IVe
Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjjang (AKP) untuk
kenaikan pangkat dan jabatan
23 Juni 2016 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 5
 KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN (PKB) GUNA MENDUKUNG
PENGEMBANGAN PROFESI GURU PEMBELAJAR
(PPGP)
 UNSUR DAN SUBUNSUR PPGP

A. Melaksanakan Pengembangan Diri

B. Publikasi Ilmiah
C. Karya Inovatif
A. MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN DIRI

1. MENGIKUTI DIKLAT FUNGSIONAL

a. Pendidikan dan Latihan Fungsional dan Teknis

upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau pemantapan wawasan, pengetahuan,
sikap, nilai, dan keterampilan yang sesuai dengan profesi guru
berupa kursus, pelatihan, penataran, dengan durasi minimal 30 jam
diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau
pemerintah daerah pada lembaga diklat yang ditunjuk seperti PPPPTK, LPMP,
LPPKS, Badan Diklat Daerah, lembaga Diklat yang diselenggarakan oleh
masyarakat yang mendapat izin operasional dari pemerintah atau pemerintah
Daerah
A. MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN DIRI

DURASI DIKLAT FUNGSIONAL GURU

 

Kegiatan Kode Angka Kredit

≥ 960 Jam 19 15
Antara 641 s.d 960 20 9
Antara 481 s.d 640 21 6
Antara 181 s.d 480 22 3
Antara 81 s.d 180 23 2
Antara 30 s.d 80 24 1
A. MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN DIRI

2. Kegiatan Kolektif Guru

Kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan
bersama yang dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun di luar
sekolah/madrasah
Jenis kegiatan
- Lokakarya
- in house training (< 30 jam)
- Sebagai pembahas atau peserta dalam seminar
- mengikuti kegiatan KKG/MGMP paling sedikit 12 kali
A. MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN DIRI

ANGKA KREDI KEGIATAN KOLEKTIF GURU

   
Kegiatan Kode AngkaKredit
     
1.2.a Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok/ 25 0,15
musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum
dan atau pembelajaran.
     
   
Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi panel, atau    
   
bentuk pertemuan ilmiah yang lain:    
  1.2.b Sebagai pembahas atau pemakalah   26 0,2
 
1.2.c Sebagai peserta 27 0,1

 
1.2.d Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan 28 0,1
kewajiban guru, termasuk in house training (< 30jam)
 BUKTI KEIKUTSERTAAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PENGMBANGAN DIRI
• Fotokopi surat tugas dari kepala sekolah/madrasah, atau atasan langsung
• Fotokopi sertifikat diklat bagi guru yang telah disahkan oleh kepala sekolah/madrasah
• Laporan hasil pelatihan yang dibuat oleh guru yang bersangkutan
B. PUBLIKASI ILMIAH

1. PRESENTASI PADA FORUM ILMIAH

• Menjadi pemrasaran/narasumber pada seminar atau lokakarya ilmiah.

• Menjadi pemrasaran/narasumber pada koloqium atau diskusi ilmiah.
• Bukti fisik yang dinilai
a. makalah yang sudah disajikan pada pertemuan ilmiah dan telah disahkan oleh kepala
sekolah/madrasah
b. surat keterangan dari panitia seminar atau sertifikat/ piagam dari panitia pertemuan ilmiah.
 ANGKA KREDIT PADA KEGIATAN
DALAM FORUM ILMIAH

Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Kode Angka

Kredit
2.1.a Pemrasaran/narasumber
pada seminar atau lokakarya 29 0,2
Ilmiah

2.1.b Pemrasaran/narasumber
pada koloqium atau diskusi ilmiah 30 0,2
B. PUBLIKASI ILMIAH

2. PUBLIKASI ILMIAH BERUPA HASIL PENELITIAN ATAU GAGASAN

ILMIAH BIDANG PENDIDIKAN FORMAL

laporan hasil penelitian, makalah berupa tinjauan ilmiah, tulisan ilmiah populer, dan artikel ilmiah
dalam bidang pendidikan.
1. Laporan Hasil penelitian
- buku ber-ISBN telah mendapat pengakuan BSNP
- Artikel ilmiah
- Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

2. Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah Gagasan atau Pengalaman Terbaik (Best

Practice)
3. Tulisan Ilmiah Populer
4. Artikel Gagasan Ilmiah/ Best Practice
B. PUBLIKASI ILMIAH

3. PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN, BUKU PENGAYAAN, DAN BUKU

PEDOMAN GURU
 

Buku teks pelajaran adalah buku berisi buku pengetahuan untuk bidang ilmu atau mata pelajaran
tertentu dan diperuntukkan bagi peserta didik pada suatu jenjang pendidikan tertentu atau sebagai
bahan pegangan mengajar guru, baik sebagai buku utama maupun sebagaibuku pelengkap

Terdiri dari
(1) Buku Teks Pelajaran,
(2) Buku Pengayaan yang terdiri dari Modul/Diktat Pembelajaran, Buku dalam Bidang
Pendidikan, Karya Terjemahan, dan
(3) Buku Pedoman Guru.
C. KARYA INOVATIF  

Karya inovatif adalah karya hasil pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni
yang bermanfaat bagi pendidikan dan/atau masyarakat
Terdiri dari:
1. menemukan teknologi tepatguna;
2. menemukan/ menciptakan karya seni;
3. membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum;
4. mengikuti pengembangan/ penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.
TERIMAKASIH