Penyelarasan Dan Bahan Ajar

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENYELARASAN
KURIKULUM DENGAN
IDUKA dan
PENGEMBANGAN
BAHAN AJAR SMK
PENGERTIAN DAN TUJUAN PENYELARASAN
• Menyesuaikan kurikulum SMK dengan tuntutan IDUKA (kompetensi

dan budaya kerja)
Pengertian
• Agar kurikulum SMK sesuai dengan tuntutan kompetensi dan

budaya/etos kerja yang berlaku di IDUKA,
• Sehingga lulusan SMK memiliki kompetensi dan budaya/etos kerja
Tujuan yang sesuai dengan kebutuhan IDUKA
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Gbr. 1 Kerangka Pikir Penyelarasan Kurikulum
Analisis
Analisis
Prosedur • KD
Prosedur •Materi
KD Dokumen
Produksi • Dokumen
danProduksi
budaya •Peker-
Materi Pembelajaran
• Pembelajaran
dan budaya
industri •jaan
Peker- dan Penilaian
industri dan Penilaian Kuri-kulum
jaan
Hasil
Penye-
larasan
Softskill/sikap di
Softskill/sikap di
Intra-kurikuler
Intra-kurikuler
Ya
Softskill/sikap di
Softskill/sikap di
Ekstra-kurikuler Evaluasi
Analisis Budaya Ekstra-kurikuler
Analisis
Kurikulum Budaya
IDUKA No
Kurikulum
Dan IDUKA Sosialisasi Budaya
Dan
Budaya Sosialisasi
IDUKABudaya
Budaya
sekolah IDUKA
sekolah
Tata Tertib
Tata Tertib
Sekolah
Sekolah

Gbr. 2 Penyepakatan Utama Penyelarasan Kurikulum
(Lingkup C2 & C3)
Kurikulum/ Kompetensi
Kurikulum SMK
IDUKA
Menggunakan Kurikulum/KD
Satu rombel mempelajari
IDUKA
kompetensi/materi yang
sama Menambahkan KD. IDUKA
Kurikulum
Tiap siswa belajar
Kesepakatan
Memodifikasi Kur. SMK
kompetensi/materi berbeda
berdasarkan kebutuhan dan
passion siswa Menggunakan Kur. SMK

VARIASI KONDISI
DALAM PENYELARASAN KURIKULUM
IDUKA merekrut semua lulusan dalam satu kompli
IDUKA merekrut sebagian lulusan dalam satu kompli melalui tes
IDUKA tidak merekrut lulusan dalam satu kompli
IDUKA ingin SMK menggunakan kurikulum milik IDUKA
IDUKA menyediakan/menyumbang peralatan praktik yang diperlukan
IDUKA tidak menyediakan peralatan praktik, SMK harus beli dari IDUKA mitra
IDUKA mau melatih guru dalam satu kompli (Magang Guru)
IDUKA hanya sesuai dengan sebagian KD SMK

ALTERNATIF PENYELARASAN KURIKULUM
Menggunakan kurikulum IDUKA

• Bila lulusan direkrut semua oleh IDUKA mitra
Menambahkan KD IDUKA
• Bila KD perdirjen perlu penambahan
Memodifikasi kurikulum SMK

• Bila KD Perdirjen dipandang cukup oleh IDUKA, tapi perlu revisi/modifikasi di beberapa
komponen (IPK, Materi, Pembelajaran, Jobsheet, Penilaian dll)
Menggunakan Kurikulum SMK

• Bila IDUKA memandang cukup dan membantu/mendukung SMK dlm pelaksanaan kur.

ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN
Satu kelas/rombel mempelajari kompetensi/materi yang sama
• Satu kelas mengerjakan job/proyek yang sama, bisa bersama, bisa bergilir
Tiap siswa belajar kompetensi/materi berbeda berdasarkan kebutuhan

IDUKA dan passion siswa
• Pembelajaran berbasis proyek atau Teaching Factory

• Tiap siswa mengerjakan proyek/job yang berbeda-beda

PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 1
IDUKA bersama SMK menganalisis KD SMK dan KD IDUKA
Menentukan KD yang digunakan
Analisis IPK/elemen KD dan materi
Menentukan IPK dan materi yang dipelajari
Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian
Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian

(disesuaikan dengan implementasi pembelajaran yang digunakan)
PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 2
IDUKA memberikan contoh produk atau mendeskripsikan produk yang dihasilkan

perusahaan
IDUKA dan SMK menganalisis KD yang dibutuhkan utk membuat produk
Menambahkan KD hasil analisis produk pada silabus
Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian
Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian

(disesuaikan dengan implementasi pembelajaran yang digunakan)
Gbr. 3: Penyepakatan Utama
Penyelarasan Budaya Sekolah Dg Iduka
Budaya IDUKA Budaya Sekolah
Intrakurikuler
- 5R
- DISIPLIN
- TEKUN Ekstra-kurikuler
- KERJA KERAS DAN
Implementasi
CERDAS Budaya IDUKA
- PRODUKTIF, EFEKTIF DAN Sosialisasi Budaya IDUKA
EFISIEN, DLL
Tata tertib sekolah

PROSEDUR IMPLEMENTASI BUDAYA IDUKA DI SEKOLAH
IDUKA bersama SMK mengidentifikasi budaya IDUKA yg diperlukan
Menentukan Budaya IDUKA yang akan diimplementasikan di sekolah
Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui intra-kurikuler
Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui ekstra-

kurikuler
Memilah budaya IDUKA yg perlu disosialisasikan di sekolah
Memilah budaya IDUKA yg dimplementasikan melalui tata tertib sekolah

Tabel 1: Contoh Format
Analisis Kurikulum (Silabus)
KD KD Masukan IPK IPK Masukan Materi Materi
Perdirjen Iduka Iduka masukan
Iduka

Tabel 2: Contoh Format Analisis Jobsheet
Dan Perangkat Penilaian
Judul Masukan Tes Masukan Tes Masukan
Jobsheet Iduka Tertulis/t Iduka Keteram- Iduka
eori pilan/
Praktik

Tabel 3: Contoh Format Implementasi
Tata Nilai/Budaya Kerja Industri Di SMK
Tata nilai/ Implementasi Di Sekolah Keterangan
budaya kerja Kegiatan Kegiatan Sosilaisasi Tata Tertib
industri Intra- Ekstra- Budaya Sekolah
kurikuler kurikuler IDUKA

Gbr. 4 Alur Kegiatan Penyelarasan Kurikulum
Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi Tindak Lanjut
• Kasek • Pemda/Bappeda/Disdik • Guru KK • Pokja

• Wakasek • Iduka • Kasek • Kaprog, kakom
• Kaprog, kakom, kabeng • Pengawas Sekolah • Pengawas Sekolah • Iduka
• PTK • Kasek & pimpinan sekolah • Guru KK
• PTK • Kaprog, kakom
• Lembaga terkait • Iduka
• Pokja 7. Penetapan kurikulum hasil
6. Validasi dokumen hasil penyelarasan yang
3. Sosialisasi Penyelarasan penyelarasan ditandatangani kasek dan
Kurikulum IDUKA
1. Pembentukan Pokja
4. Penyelarasan kurikulum 8. Pemantauan pelaksanaan
Penyelarasan Kurikulum
(silabus, dokumen implementasi kurikulum hasil
2. Penyusunan RKS dan
pembelajaran dan penilaian) penyelarasan
RKAS
5. Pembentukan budaya
sekolah

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENGEMBANGAN
BAHAN AJAR

PENGERTIAN BAHAN AJAR
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan berupa seperangkat

materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun
tidak yang digunakan untuk membantu guru/instruktur dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga tercipta
lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar.

FUNGSI BAHAN AJAR BAGI GURU
• Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan guru/ instruktur
untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.
• Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/
instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang
dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. (National Center
for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training).

PRINSIP PENGEMBANGAN BAHAN
AJAR
Relevansi/keterkaitan • materi sesuai Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
Konsistensi atau • kompetensi dasar yang harus dicapai siswa ada empat
keajegan macam, maka bahan ajarnyapun harus empat macam
adekuasi atau • kecukupan materi dalam bahan ajar untuk mencapai

kecukupan kompetensi

JENIS BAHAN AJAR
Bahan • hand out, Buku, Modul, lembar kerja siswa, Poster, Leaflet,
cetak/Manual wallchart
• Audio (radio, kaset, CD audio, PH)

• Visual ( foto, gambar, model/maket)
• Audio Visual (video/film,VCD)
Bahan Ajar • Multi Media (CAI (Computer Assisted Instruction), CD
interaktif, computer Based,Internet, Android Based, IOS based)
Digital • Berbasis Web (web based learning materials)
• Buku Elektronik 4.0 (Text, image, audio, video, animasi,
simulasi, AugmentedReality, Virtual Rerality)

STRUKTUR CAKUPAN BAHAN AJAR
JENIS BAHAN AJAR

STRUKTUR ISI (minimal)
Hand Out Buku Modul LKS/ Job-Sheet Model/Peraga
Judul - Identitas V V V V V
Kompetensi (KI – KD) V V V V V
Indikator - Tujuan V V V
Petunjuk Belajar V V V
Materi/Uraian Pembelajaran V V V V
Informasi Pendukung V V V
Rangkuman V
Latihan/Tugas V V V V
Gambar Kerja V
Alat-Bahan V V
Langkah Kerja V V
Penilaian V V V V
Referensi/Rujukan
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD V V
PROSEDUR PENGEMBANGAN BAHAN AJAR (CETAK)
TAHAPAN INPUT PROSES OUTPUT PIHAK TERKAIT

PERSIAPAN- - Profil Lulusan SMK-SKL- - Analisis Kebutuhan/ Jenis - Hasil analisis - Dit. SMK
Struktur Kur (PP-Permen-SK Bahan Ajar kebutuhan/ - Dinas Pendidikan/PS
Dirjen) - Pemetaan Judul-judul Bahan jenis Bahan - Unsur IDUKA
- KI-KD dan Silabus Ajar Ajar - Kepala Sekolah
(Penyelarasan) - Pengumpulan Buku-buku dan - Hasil pemetaan - Wakasek Kurikulum
- Standar IDUKA Sumber Bacaan judul Bahan - Guru/Instruktur
- Rambu-rambu pemilih an judul Ajar
Bahan Ajar
PENYUSUNAN - Jenis dan Judul Bahan Ajar - Identifikasi KD, Indikator, - Draft Bahan - Unsur IDUKA
- Format Penulisan/ pembuatan Tujuan dan Materi Ajar sesuai - Wakasek Kurikulum
Bahan Ajar Pembelajaran. Jenis dan - Guru/Instruktur
- Buku-buku dan Sumber Bacaan - Identifikasi Kegiatan Judulnya
Pembelajaran
- Penyusunan draft Bahan Ajar
sesuai jenisnya
VALIDASI - Draft Bahan Ajar sesuai Jenis - Validasi struktur, isi, - Bahan Ajar hasil - Unsur IDUKA
DAN dan Judulnya - Validasi keterbacaan pengesahan - Validator/Responden
PENYEMPUR - Instrumen Validasi - Revisi Bahan Ajar - PS
NAAN - Pengesahan Bahan Ajar - Kepala Sekolah
- Wakasek Kurikulum
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD - Guru/Instruktur
Format ...
ANALISIS KEBUTUHAN (jenis) DAN PEMETAAN (judul) BAHAN AJAR
Silabus Mata Pelajaran (Penyelarasan)
Nama Sekolah : …………………………………………
Bidang Keahlian : …………………………………………
Kompetensi Keahlian : …………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………
Durasi (Waktu) : …………………………………………
KI-3 (Pengetahuan): …………………………………………
KI-4 (Keterampilan) : …………………………………………
Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan (JP) Produk dan Jenis dan Judul
Penilaian Sumber Belajar
Uraian Pekerjaan Bahan Ajar
Dasar Kompetensi Pokok Pembelajaran SMK IDUKA

TUGAS
Lakukan Analisis Kebutuhan/ Jenis Bahan Ajar
Pemetaan Judul-judul Bahan Ajar
Pengumpulan Buku-buku dan Sumber Bacaan
Identifikasi KD, Indikator, Tujuan dan Materi Pembelajaran.
Penyusunan draft Bahan Ajar sesuai jenisnya
Validasi struktur, isi, keterbacaanValidasi struktur, isi, keterbacaan
Revisi Bahan Ajar dan Pengesahan Bahan Ajar

PENULISAN BAHAN AJAR
BENTUK
BUKU MASA KINI

DESKRIPSI SINGKAT
• Buku yang ditulis adalah buku pelajaran untuk siswa sekolah menengah kejuruan
(SMK).
• Buku yang ditulis didasarkan pada kurikumum 2013 sesuai Perdirjen Dikdasmen No.
464/D.D5/KR/2018 (dapat diunduh di : http://psmk.kemdikbud.go.id/kdp) atau kurikulum hasil
penyelarasan dengan IDUKA
• Buku yang ditulis didedikasikan untuk membantu siswa dan guru terlibat aktif dan
ada ciri khusus yakni integrasi sistem informasi berupa link video dan link materi.
• Buku yang ditulis diupayakan semaksimal mungkin ada keterlibatan dunia kerja atau Lembaga
atau praktisi terkait, minimal sebagai reviewer.
• Buku yang ditulis dikemas dalam ranah satu buku untuk satu materi dalam satu
semester. Pemenggalan KD utuh dari kurikulum 2013 menjadi KD per semester, sepenuhnya
diserahkan pada penulis dengan asas rasional dan tanggungjawab.

PRASYARAT STRUKTUR BUKU
1. Daftar KD dan pemilahannya 1. COVER DEPAN
per semester 2. COVER DALAM
2. Pemetaan Buku 3. Halaman Preliminaries
3. Kerangka Buku 4. KATA PENGANTAR
4. Biodata Penulis 5. PRAKATA
5. Surat Pernyataan tidak Plagiat 6. DAFTAR ISI
7. DAFTAR GAMBAR
8. DAFTAR TABEL
9. PETUNJUK PENGGUNAAN
BUKU
10. PETA KONSEP
11. APERSEPSI
12. MATERI
STRUKTUR BUKU
13. UJIAN AKHIR SEMESTER
Bentuk soal pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan 5 opsi/pilihan
jawaban.
14. DAFTAR PUSTAKA
Berisi seluruh sumber Pustaka yang digunakan (perhatikan link
Teknik penulisan Pustaka standard PUSBUK )
15. GLOSARIUM
Berisi penjelasan kata kunci atau kata asing yang ada pada setiap
bab.
16. BIODATA
Berisi Riwayat hidup penulis berkaitan dengan identitas diri,
domisili, pekerjaan terkait penulisan buku, karya ilmiah atau buku
yang pernah di tulis.

BAHAN AJAR MODUL
Karakteristik Modul
Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) ada dua modul yang
harus dibuat dalam mengembangkan modul pembelajaran yaitu modul guru
dan modul siswa.
Modul guru disusun sebagai pemandu penggunaan modul siswa dan
memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran.

TAHAP PENYUSUNAN MODUL
Sekolah, IDUKA, dan Instansi Terkait yang memiliki

hak uji atau diseminarkan
KERANGKA
MODUL

MODUL GURU
Anatomi Modul Guru

Cover depan
Cover Belakang
Kata Pengantar
Bagaimana menggunakan modul
Daftar isi
Daftar gambar
Daftar table
Isi

MODUL GURU
Isi modul guru

Petunjuk umum :
mengenai kurikulum, metode
pembelajaran, dan penilaian
►Cakupan dan ruang lingkup mata Petunjuk khusus :
pelajaran
petunjuk pelaksanaan pembelajaran petunjuk karakteristik mata pelajaran,
►Tujuan mata pelajaran pelaksanaan pembelajaran, berdasarkan
►Strategi pembelajaran buku siswa bab demi bab
►Media pembelajaran
►Kegiatan Pembelajaran
►Evaluasi pembelajaran

MODUL SISWA
Anatomi modul siswa

Cover depan
Cover Belakang
Kata Pengantar
Bagaimana menggunakan modul
Daftar isi
Daftar gambar
Daftar table
Isi

BAHAN AJAR
DIGITAL

ORGANISASI PENGEMBANG
BAHAN AJAR DIGITAL
AHLI MATERI AHLI MEDIA TIM PENGEMBANG

PROSES
PEMBUATAN BAHAN AJAR DIGITAL
Pra Produksi Produksi Pasca Produksi

JENIS-JENIS BAHAN AJAR DIGITAL

Video adalah teknologi penangkapan, perekaman,
01 pengolahan, penyimpanan, pemindahan, dan
VIDE perekonstruksian urutan
O gambar diam dengan menyajikan adegan-adegan dalam
gerak secara elektronik

1.1. VIDEO
REALSHOOT
Video Realshoot adalah sebuah media Audio visual dengan penokohan atau
Adegan yang dibuat secaranya nyata atau bukan animasi
Tahapan Pembuatan Video :

1. Menulis naskah/skrip baik skrip video maupun skrip untuk
pengisi suara (jika ada) penyusunan waktu, tempat, dan pelaku video.
2. Shooting
Video shooting adalah serangkaian kegiatan pengambilan
Gambar bergerak dan suara secara bersamaan menggunakan
kamera video yang dilakukan secara digital maupun analog

1.1. VIDEO
REALSHOOT
3. Editing
Pengeditan video adalah manipulasi dan pengaturan
pengambilan video. Pengeditan video digunakan untuk
menyusun dan menyajikan semua informasi video, termasuk
film dan acara televisi, iklan video, dan esai video.
4. Rendering
Rendering adalah sebuah proses atau kegiatan editing yang
menggabungkan dan membangun gambar dari sebuah objek secara
kolektif menjadi sebuah file gambar maupun video.
5. Exporting ke format tertentu (MP4, MKV, dll)

1.2. VIDEO MOTION GRAPHICS
Motion Graphics adalah sebuah media Audio visual dengan penokohan atau
Adegan yang dibuat secaranya maya dengan desain flat atau 2
Dimensi
Tahapan Pembuatan
1. Menulis naskah/skrip baik skrip video maupun skrip untuk pengisi
suara (jika ada)
2. Pembuatan aset
Pembuatan aset animasi berupa menggambar shape yang digunakan dalam
proses animating, gambar ini umumnya berupa gambar
berbentuk vector
3. Animating
Proses ini mirip dengan proses editing video dimana pada proses
ini semua asset yang dibutuhkan (text, image, audio) digabungkan menjadi
satu
4. Rendering
2.1.
ANIMASI MURNI
Animasi murni adalah sebuah media Audio visual dengan penokohan
atau Adegan yang dibuat secaranya maya dengan desain timbul atau 3 Dimensi
Tahapan Pembuatan :
4. Rendering
Rendering adalah proses dari membangun gambar dari sebuah
model, melalui program komputer. Sebuah berkas adegan terdiri
dari objek-objek dalam sebuah bahasa atau data struktur, bisa
berupa geometri, sudut pandang, tekstur, pencahayaan, dan
informasi bayangan sebagai sebuah deskripsi dari adegan virtual.

2.2. SIMULASI
Simulasi adalah sebuah media Audio visual yang memungkinkan pengguna

berinteraksi langsung dengan media (interaktif)
Tahapan Pembuatan :
1. Menulis naskah/skrip baik skrip video maupun skrip untuk pengisi suara
(jika ada)
2. Pemilihan Format
Content Simulasi merupakan content yang cukup fleksibel yang berarti
dalam penyajiannya dapat menggunakan berbagai macam format berbeda sesuai
kebutuhan. Simulasi dapat di export menjadi format .exe, .html, .swf, .apk ,dll.

2.2. SIMULASI
Tahapan Pembuatan :
3. Pembuatan aset
Aset simulasi cukup berfariasi, meliputi ; image, shape, audio, flash, dll.
4. Coding
Coding dalam content simulasi berfariasi tergantung dari format yang digunakan,
contoh :
Format .swf menggunakan Bahasa actionscript 2.0 atau 3.0
Format .html menggunakan Bahasa html, php, java, jquery, dll
5. Testing
FORMAT FORMAT
1 2
BUKU ELEKTRONIK
4.0 ELEKTRONIK atau dikenal dengan
Buku
istilah eBook. Merupakan jenis informasi
yang MENGINTEGRSIKAN teks, gambar,
audio atau video yang dimuat secara digital
sehingga hanya dapat diakses menggunakan
perangkat elektronik, seperti komputer,
PC/Laptop, Handphone dan lainnya.
Buku Elektronik 4.0, adalah eBook yang SKENARIO/ SKENARIO/
sudah memperkenalkan adanya AR/VR. STORYBOARD STORYBOARD
CONTOH CONTOH
DAFTAR SOFTWARE YANG
UMUM DIGUNAKAN
DALAM PRODUKSI
MULTIMEDIA

No Konten Software Link
1 Materi/ Microsoft Office https://www.microsoft.com/id-id/download
Text WPS Office https://www.wps.com/id-ID/download/
2 Layout CorelDraw https://www.coreldraw.com/en/pages/free-download/
Adobe InDesign https://www.adobe.com/sea/products/indesign.html/
3 Generate PDF WPS Office https://www.wps.com/id-ID/download/
Nitro Pro https://www.gonitro.com/nps/pro/pdf-software/
Adobe Reader https://get.adobe.com/reader/otherversions/
4 Graphic/ CorelDraw https://www.coreldraw.com/en/pages/free-download/
Image Adobe Ilustrator https://www.adobe.com/sea/products/illustrator.html/
Adobe Photoshop https://www.adobe.com/sea/products/photoshop.html/
5 Animasi 2D Adobe Animate https://www.adobe.com/sea/products/animate.html/
Toon Boom https://www.toonboom.com/
7 Simulasi Adobe Animate https://www.adobe.com/sea/products/animate.html/
Adobe Dreamweaver https://www.adobe.com/sea/products/dreamweaver.html/
Sublime https://www.sublimetext.com/
Visual Studio Code https://www.microsoft.com/en-us/p/visual-studio-professional-2019/dg7gmgf0f6q1?activetab=piv
ot%3aoverviewtab/

8 3D Autodesk 3ds Max https://www.autodesk.com/products/3ds-max/
Autodesk Maya https://www.autodesk.com/products/maya/overview
Blender https://www.blender.org/download/
Cinema 4D https://www.maxon.net/en/products/cinema-4d/overview/
ZBrush http://pixologic.com/zbrush/downloadcenter/
No Konten Software Link
9 AR Unity https://unity.com/
11 VR Unity https://unity.com/
12 Soal iSpring https://www.ispringsolutions.com/ispring-suite
Latihan
13 Flip Book Adobe Dreamweaver https://www.adobe.com/sea/products/dreamweaver.html/
Sublime https://www.sublimetext.com/
Visual Studio Code https://www.microsoft.com/en-us/p/visual-studio-professional-2019/dg7gmgf0f6q1?activ
etab=pivot%3aoverviewtab/
Flip Html5 http://fliphtml5.com/
iSpring Flip www.ispringsolutions.com/flipbook-maker
Flippingbook https://flippingbook.com/online-flipbook
14 Video Adobe After Effect https://adobe.com/products/aftereffects.html/
Adobe Premiere Pro https://adobe.com/products/premiere.html/
Corel VideoStudio https://www.videostudiopro.com/en/products/videostudio/pro/
Pinnacle Studio https://www.pinnaclesys.com/en/products/studio/ultimate/
Ultimate
Final Cut https://www.apple.com/final-cut-pro/

TERIMA KASIH

Penyelarasan Dan Bahan Ajar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penyelarasan Dan Bahan Ajar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

• Menyesuaikan kurikulum SMK dengan tuntutan IDUKA (kompetensi

• Agar kurikulum SMK sesuai dengan tuntutan kompetensi dan

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

IDUKA merekrut semua lulusan dalam satu kompli

IDUKA merekrut sebagian lulusan dalam satu kompli melalui tes

IDUKA tidak merekrut lulusan dalam satu kompli

IDUKA ingin SMK menggunakan kurikulum milik IDUKA

IDUKA menyediakan/menyumbang peralatan praktik yang diperlukan

IDUKA mau melatih guru dalam satu kompli (Magang Guru)

IDUKA hanya sesuai dengan sebagian KD SMK

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Menggunakan kurikulum IDUKA

Memodifikasi kurikulum SMK

Menggunakan Kurikulum SMK

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Tiap siswa belajar kompetensi/materi berbeda berdasarkan kebutuhan

• Pembelajaran berbasis proyek atau Teaching Factory

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

IDUKA bersama SMK menganalisis KD SMK dan KD IDUKA

Menentukan KD yang digunakan

Analisis IPK/elemen KD dan materi

Menentukan IPK dan materi yang dipelajari

Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian

Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian

IDUKA memberikan contoh produk atau mendeskripsikan produk yang dihasilkan

IDUKA dan SMK menganalisis KD yang dibutuhkan utk membuat produk

Menambahkan KD hasil analisis produk pada silabus

Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian

Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian

Budaya IDUKA Budaya Sekolah

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

IDUKA bersama SMK mengidentifikasi budaya IDUKA yg diperlukan

Menentukan Budaya IDUKA yang akan diimplementasikan di sekolah

Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui intra-kurikuler

Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui ekstra-

Memilah budaya IDUKA yg perlu disosialisasikan di sekolah

Memilah budaya IDUKA yg dimplementasikan melalui tata tertib sekolah

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi Tindak Lanjut

• Kasek • Pemda/Bappeda/Disdik • Guru KK • Pokja

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan berupa seperangkat

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

adekuasi atau • kecukupan materi dalam bahan ajar untuk mencapai

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

• Audio (radio, kaset, CD audio, PH)

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

JENIS BAHAN AJAR

TAHAPAN INPUT PROSES OUTPUT PIHAK TERKAIT

Pemetaan Judul-judul Bahan Ajar

Pengumpulan Buku-buku dan Sumber Bacaan

Identifikasi KD, Indikator, Tujuan dan Materi Pembelajaran.

Penyusunan draft Bahan Ajar sesuai jenisnya

Validasi struktur, isi, keterbacaanValidasi struktur, isi, keterbacaan

Revisi Bahan Ajar dan Pengesahan Bahan Ajar

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD