Oleh :

Dr. Marjuki, SE, M.Ag.

Pelatihan Jurnal Nasional

MGMP IPS MTs. Jawa
1
Barat
 Menyusun
Artikel -Jurnal dari PTK

2 01/27/21
 Topik
kita
3 01/27/21
 Wajibkah AK
Publikasi Ilmiah?
W a jib
I B 
n g a n II
l a i g ol o
Mu

Apakah
Pubikasi Ilmiah
harus PTK?
4 01/27/21
 wajib Pengembangan Diri
(pelatihan, ikut seminar, dll)

Publikasi Ilmiah
wajib mulai
(KTI)
gol IIIB
dan atau
Karya Inovatif
(Alat Peraga, Karya Seni, dll)
Maksimal 50%

5 01/27/21
 Publikasi Ilmiah
1. presentasi di forum ilmiah
2.hasil penelitian (PTK)
3.tinjauan ilmiah
4.tulisan ilmiah populer
5.artikel ilmiah
6.buku pelajaran
7.modul/diktat
8.buku dalam bidang
pendidikan
9.karya terjemahan
6 01/27/21
10.Buku pedoman guru
 IIIb – III d bebas pada jenis
Apakah karya publikasi ilmiah dan/atau
PTK wajib? karya inovatif

III d – IVa
min 1 karya penelitian
ya / tidak? (umumnya PTK)
IVa – IVb minimum 1 karya
penelitian (umumnya PTK) + 1
artikel di jurnal

7 01/27/21
 LAPORAN
HASIL PENELITIAN
Laporan penelitian guru di bidang
pendidikan, dilaksanakan di
sekolah/madr, sesuai dengan tupoksinya

umumnya PTK
8
 LAPORAN HASIL PENELITIAN
dapat berupa….
A. buku ber ISBN , pengakuan BSNP.
B. artikel ilmiah di jurnal ilmiah
C. laporan hasil penelitian, diseminarkan di
sekolahnya

Berupa
Lapora
n PTK
yang se ini
ri
dilakuk ng
an,
9
 KTI melalui PTK disarankan
sebab………

10
 Dalam PTK
Guru memberikan tindakan kepada
siswa.
Oleh karena tujuan PTK adalah
memperbaiki mutu pembelajaran,
maka kegiatan yang dilakukan haruslah
berupa tindakan yang diyakini lebih
baik dari kegiatan-kegiatan yang
biasa dilakukan.
11 01/27/21
 Apa Tujuan PTK ?
meningkatkan dan atau memperbaiki
proses pembelajaran yang dilakukan oleh
guru
tidak bertujuan untuk mendapatkan
ilmu baru.
Namun, untuk meningkatkan
keterampilan guru dalam mengatasi
persoalan pembelajaran yang dihadapi guru
di kelasnya sendiri.
12 01/27/21
 Respon Siswa

PBM selama ini Metode Mengajar

Isi Pelajaran (Materi)

Respon Siswa yang

Lebih Baik
Tindakan
Metode Mengajar Baru
PBM baru

Isi Pelajaran (Materi)

13
 Kesalahan PTK
1. Materi pelajaran siklus pertama, diulang
pada siklus kedua.
2. Model mengajar yang digunakan pada
siklus pertama, diganti pada siklus kedua.
3. Siswa pada siklus pertama berbeda
dengan siklus kedua.

14 01/27/21
 Menulis Judul PTK

15 01/27/21
 Siapa yang akan
Respon Siswa yang
dikenai tindakan? Lebih Baik
Siswa

Apa tujuan tindakan? Metode/model

Mengajar Baru
•PROSES KBM

Bahan Ajar
Apa tindakannya? Bulan 3 – 4
Metode/Model KBM dengan metode
Mengajar Baru mengajar BARU
Amati respon siswa
Perbaiki metode
mengajar (2 siklus, @ 3
kali pertemua)
16
 3 hal penting pada Judul
1. Apa tindakan
yang akan dilakukan guru dalam
pembelajaran di kelasnya
2. Apa yang akan ditingkatkan dengan
tindakan tersebut
3. Siapa yang akan dikenai tindakan

17 01/27/21
 Tujuannya

Peningkatan proses belajar siswa tentang…

Tindakannya
melalui model “Students Teams
Achievemet Division (STAD)”

Siapa ?

siswa kelas VII di MTsN 1 Kota Bogor

18 01/27/21
 Contoh Judul
yang Perlu Diperbaiki?

19 01/27/21
 Judul yang perlu perbaikan
Peningkatan minat belajar tentang
letak dan luas Indonesia bagi siswa
kelas VII di MTs.N 1 Kota Bogor.
Perlu diperbaiki, karena tidak
menuliskan “apa tindakan yang akan
dilakukan”

20 01/27/21
 Penggunaan model “Students
Teams Achievemet Division
(STAD)” siswa kelas VII di
MTs.N I Kota Bogor
Perlu diperbaiki, karena :
tidak menuliskan “apa yang
akan ditingkatkan”
21 01/27/21
 Peningkatan minat belajar IPS melalui
model “Students Teams Achievemet
Division (STAD)” Siswa Kelas VII di
MTs.N 1 Kota Bogor
Perlu diperbaiki, karena apa yang akan
ditingkatkan, tidak jelas”. Tertulis, yang akan
ditingkatkan adalah minat belajar IPS.
Topik atau sub topik apa yang akan
ditingkatkan?
22 01/27/21
 Rumusan Masalah,
Tujuan dan Manfaat

23 01/27/21
 Contoh
Judul PTK
Peningkatan minat belajar siswa kelas VII A pada pokok
bahasan letak dan luas Indonesia pada mata pelajaran IPS
dengan menggunakan model STAD di MTs.N 1 Kota Bogor

Rumusan Masalah
Apakah penggunaan model STAD dapat meningkatkan minat
belajar siswa kelas VII A pada pokok bahasan letak dan luas
Indonesia pada mata pelajaran IPS di MTs.N 1 Kota Bogor

24 01/27/21
 Tujuan
Meningkatkan minat belajar siswa kelas VII A pada pokok
bahasan letak dan luas Indonesia pada mata pelajaran IPS

Manfaat
Guru akan mampu menggunakan dan memperoleh suatu
model pembelajaran STAD dalam pembelajaran IPS
Terjadikan peningkatan mutu dalam proses pelajaran IPS
Siswa akan meningkat hasil belajar pada pokok bahasan
letak dan luas Indonesia pada mata pelajaran IPS

25 01/27/21
 Siklus Tindakan
PTK ditandai dengan adanya tindakan.
Tindakan tersebut dilakukan tidak hanya
sekali, tetapi berulang-ulang, sampai
tujuan PTK tercapai.
Setiap tindakan terdiri dari rangkaian
empat kegiatan
 Satu rangkaian tindakan disebut satu siklus.
26 01/27/21
 Satu SIKLUS PTK terdiri
1. Perencanaan:
kegiatan ini berupa menyiapkan bahan ajar,
menyiapkan rencana mengajar, merencanakan bahan
untuk pembelajaran, serta menyiapkan hal lain yang
diperlukan dalam proses pembelajaran.
2. Tindakan:
tindakan dilakukan sekurang-kurang dalam dua
siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari 3
pertemuan.

27 01/27/21
 3. Pengamatan:
pengumpulan informasi yang akan dipakai untuk
mengetahui apakah tindakan yang dilakukan telah
berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan .
Pengamatan dapat berupa pengumpulan data melalui
observasi, tes, kuisener, dan lain.
4. Evaluasi dan Refleksi:
untuk mengetahui apa yang kurang pada
pelaksanaan tindakan yang telah dilakukan.
Hasil refleksi digunakan untuk melakukan perbaikan
pada perencanaan di tahapan (siklus) berikutnya.

si klu s
l i n g ti dak 2
28 P a 01/27/21
 Pelaksanaan PTK (satu semester = 6 bulan)

waktu Kegiatan Keterangan

2 bulan Merancang, Hasil : Usulan PTK (untuk
menyiapkan, menyusun ijin, dll)
usulan PTK
2 bulan Melaksanakan, 2 siklus masing-masing
mengumpulkan data, terdiri dari 3-4 kali
mengamati dan
mengevaluasi,
tatap muka
(satu siklus BUKAN satu
pertemuan)
2 bulan Menulis laporan Hasil : Laporan untuk syarat
pengajuan AK

29
 Kegiatan PTK
dalam 1 semester
Respon Siswa
yang Lebih Baik
Respon Siswa Respon Siswa

Model Mengajar
Model Mengajar Model Mengajar
Baru

Materi Pel. Materi Pel. Materi Pel.

Bulan 1 -2 Bulan 3 – 4 Bulan 5 – 6

Membuat usulan KBM dengan model pemb. KBM kembali seperti
Ijin kep-sek BARU biasanya (UAS, dll)
Siapkan RPP, bahan, Buat LAPORAN PTK
Instrumen, dll
Amati respon siswa Rinci menceritakan
KBM masih seperti Perbaiki metode mengajar tindakan yang baru dan
biasanya (2 siklus, @ 3 kali pertemua) RESPON Siswa

materi Pelajaran, Kompetensi, Waktu, TIDAK

boleh Dirubah : yang diubah hanya MODEL
Pembelajarannya
30
 Contoh
Langkah

31 01/27/21
 Contoh Judul PTK
Peningkatan minat belajar pada
materi Dinamika Kependudukan
Indonesia pada pelajaran IPS
Siswa kelas VII MTs.N 1 Kota Bogor

Menggunakan model Index Card Mach

32
 Contoh Judul PTK (Tind Kls)

Peningkatan
minat ..................................
....
Siswa kelas (TK) …………………
Menggunakan model............

33
 Rencana Judul PTK
Menggunakan model pembelajaran
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
untuk meningkatkan
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
pada kompetensi (pokok bahasan, materi pembelajaran…)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
pada mata pelajaran ………………………………………………………………..
bagi siswa kelas…………………… Madrasah ……
di kota ………………………………………tahun …………………………………

34
 Langkah Menyusun
Jurnal dari PTK

35 01/27/21
 Laporan PTK

Laporan PTK
merupakan pernyataan
formal tentang hasil
penelitian yang dibuat oleh
seseorang guru.

Tujuannya
untuk mencatat,
memberitahukan, dan
merekomendasikan hasil
penelitian.

36 01/27/21
 Laporan PTK

Satu laporan penelitian (PTK)

sangat memungkinkan untuk bisa
dijadikan beberapa artikel jurnal.

37 01/27/21
 Artikel ilmiah umumnya
merupakan:

laporan hasil penelitian hasil perenungan atau

yang ditulis dan pemikiran mendalam
dipublikasikan dalam dalam upaya
seminar maupun dalam pengembangan suatu
jurnal ilmiah. bidang ilmu tertentu.

38 01/27/21
 Struktur artikel jurnal

Terdapat 3 bagian
bagian awal,
bagian isi, dan
bagian akhir.

39 01/27/21
 Struktur Penulisan
Bagian Awal
Laporan Artike/Jurnal
Penelitian
Judul Judul
Abstraks/Ringkasan Identitas Penulis
Kata Pengantar Abstraks

40 01/27/21
 Struktur Penulisan
Bagian Isi
Laporan Penelitian Artikel/Jurnal
Bab I Pendahuluan A. Pendahuluan
Bab II Kajian Teoritis B. Metode Penelitian
Bab III Metode Penelitian C. Hasil
Bab IV Hasil Penelitian D. Pembahasan
Bab Vkesimpulan E. Kesimpulan

41 01/27/21
 Struktur Penulisan
Bagian Akhir
Laporan Artikel/Jurnal
Penelitian
Daftar Pustaka Ucapan terima kasih
Lampiran Referensi
1. Keduanya sama-sama memiliki rincian sumber
pustaka dengan istilah yang berbeda.
2. Istilah “daftar pustaka” biasanya digunakan pada
laporan penelitian
3. pada artikel jurnal lebih sering menggunakan
istilah “referensi.”
42 01/27/21
 Penulisan Judul
Maksimal 14 kata, mencerminkan isi, memuat kata kunci,
dan menggunakan kata yang relevan dengan bidang keilmuan

Laporan PTK Artikel/Jurnal

Peningkatan motivasi belajar 1. Efektifitas model
siswa kelas VII pada pokok
bahasan letak dan luas
Indonesia pada mata pelajaran
IPS dengan menggunakan
model STAD di MTs.N 1
Kota Bogor
t oh
43 Con
pembelajaran STAD
untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa
2. Perubahan motivasi
belajar siswa dalam
mengikuti pelejaran IPS
dengan model
pembelajaran STAD
01/27/21
 Penulisan Judul
 Pertama, terkait dengan judul, tersaji di atas beberapa
ketentuannya:
 maksimal 14 kata,
 mencerminkan isi,
 memuat kata kunci, dan
 menggunakan istilah yang relevan dalam bidang keilmuat
terkait.
 judul artikel jurnal tidak harus sama persis dengan judul
laporan penelitian.
 judul artikel jurnal biasanya bergaya sedikit lebih populer
namun tetap formal.

44 01/27/21
 Penulisan Abstrak
Komponen Ketentuan
Latar Belakang Dua bahasa : Inggris dan
Indo.
Masalah Panjang 150-200 kata
Tujuan Memiliki 3 – 5 kata kunci
Metode Penelitian
Kesimpulan
Saran

45 01/27/21
 Pendahuluan
Bagian ini menyajikan kajian pustaka yang berisi
paling sedikit tiga gagasan:
latar belakang masalah atau rasional penelitian,
masalah dan wawasan rencana pemecahan
masalah,
rumusan tujuan penelitian (dan harapan tentang
manfaat hasil penelitian).

46 01/27/21
 Penulisan Pembahasan
1. Menguraikan salah satu atau lebih pertanyaan
penelitian
2. Pembahasan dikembangkan lebih luas, lebih dalam,
dan lebih kritis
3. Menggunakan rujukan teori dan rujukan lain untuk
memperkuat pembahasan
4. Membahas implikasi hasil penelitian dan keterbatasan
atau kelemahan penelitian
5. Isi pembahasan menunjukkan posisi penulis
Panjang berkisar 40% dari keseluruhan artikel
47 01/27/21
 Pembahasan
Tidak semua pertanyaan penelitian harus dibahas, bisa saja
hanya memilih satu atau dua temuan paling penting untuk
dibahas.
Pembahasan dikembangkan lebih luas, lebih mendalam, dan
juga lebih kritis dikaitkan dengan berbagai teori dan hasil
penelitian lain yang relevan untuk memperkuat pembahasan.
Implikasi hasil dan keterbatasan atau kelemahan penelitian
juga perlu dibahas untuk menunjukkan kebermanfaatan
penelitian dan merekomendasikan penelitian selanjutnya.

Panjang bagian pembahasan berkisar 40% dari total artikel jurnal .

48 01/27/21
 Penulisan Kesimpulan
1. Ditulis dalam paragraf, bukan dalam
butit-butir (pointer)
2. Kesimpulan dari pembahasan penelitian
3. Saran terkait pembahasan penelitian
ha n arti kel
lur u
is a r 5% dari kese
b e rk
Panjang

49 01/27/21
 Penulisan Referensi
 Penulisan mengacu pada APA 6 style (American
Psychological Association) merupakan gaya yang
paling banyak digunakan oleh jurnal sebagai
standar penulisan referensi
 Referensi harus dari sumber primer, buku, laporan
penelitian, termasuk skripsi, tesis, dan disertasi.
 Hanya rujukan yang disebut dalam isi artikel yang
dicantumkan dalam referensi.
 Rujukan yang digunakan 10 tahun terakhir

50 01/27/21
 Terima kasih
Mari kita
diskusikan
51