PENDIDIKAN ETIKA DI SEKOLAH UNTUK

MEMBANGUN KARAKTER BANGSA

(REVOLUSI MENTAL)

. Gr
S .Pd AN
a n, ID K
a hm END
u l R ATI P
Abd R H
h : M E
Ole PE
 BIODATA
• NAMA : ABDUL RAHMAN, S.Pd.Gr

• SDN 133 LAKALUKKU

• SMP N 2 BOLA
• SMA N 3 UNGGULAN SENGKANG KAB WAJO
• UIN ALAUDDIN MAKASSAR
• KARYA ILMIAH (ALQURA’AN MENGUNGKAP PENCIPTAAN MANUSIA,
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA N 21 MAKASSAR DENGAN
KOMUNIKASI MULTI ARAH)
• ORGANISASI( KETUA OSIS SMP, PRAMUKA,PMR, HMJ PENDIDIKAN
BIOLOGI, LDK ALJAMI UIN ALAUDDIN MAKASSAR, HMI KOMISARIAT
TARBIYAH UIN ALAUDDIN MAKASSAR, KAMMI UIN LAUDDIN MAKASSAR)
BUANG SAMPAH JANGAN
SEMBARANGAN …!!!! OIII…. ANTRI DONG
SIAPA
MENYUSUL
?
Pandangan Presiden Jokowi

“Untuk lebih memperkokoh

kedaulatan, meningkatkan daya
saing, dan mempererat persatuan
bangsa kita perlu melakukan
Revolusi Mental”

Joko
Widodo
 Sejarah
“Revolusi Mental merupakan satu
gerakan untuk menggembleng
manusia Indonesia agar menjadi
manusia baru yang berhati putih,
berkemauan baja, bersemangat
elang rajawali, berjiwa api yang
menyala-nyala”
Sukarno
 Sejarah

Revolusi Rusia
Revolusi Perancis
Revolusi
Amerika

Revolusi Indonesia
Revolusi Iran (1945)
 Latar Belakang
 Karakter bangsa merupakan aspek penting dari kualitas
SDM karena turut menentukan kemajuan suatu bangsa.
Karakter yang berkualitas perlu dibentuk dan dibina
sejak usia dini. Usia dini merupakan masa emas namun
kritis bagi pembentukan karakter seseorang.
 Thomas Lickona (seorang profesor pendidikan dari
Cortland University) mengungkapkan bahwa ada
sepuluh tanda jaman yang kini terjadi, tetapi harus
diwaspadai karena dapat membawa bangsa menuju
jurang kehancuran.
.
 POTRET SDM INDONESIA HARI INI
(dalam beberapa Indikator)

• HDI = skor 0.684 rank = 108 dari 152 Negara

• Competitiveness Index 2014 = 86 dari 93
• Tenaga kerja yang skilled = 7,2 %
• Karakter org Indonesia : (Muchtar Lubis):
• 1) Munafik 2) Enggan Bertanggung Jawab 3) Feodal, 4)
Percaya Takhayul, 5) Watak yang Lemah, 6) Tidak Hemat, 7)
Lebih suka tidak bekerja keras, kecuali kalau terpaksa, 8)
Tukang Menggerutu/ Berani Berbicara diBelakang,
9)Sok/suka pamer, 10) Muda meniru, 11) Cepat Cemburu
dan Dengki.
 10 tanda jaman itu adalah
1. Meningkatnya kekerasan di kalangan remaja/masyarakat;
2. Penggunaan bahasa dan kata-kata yang memburuk/tidak baku;
3. Pengaruh peer-group (geng) dalam tindak kekerasan, menguat
4. Meningkatnya perilaku merusak diri, seperti penggunaan
narkoba; alkohol dan seks bebas;
5. Semakin kaburnya pedoman moral baik dan buruk;
6. Menurunnya etos kerja;
7. Semakin rendahnya rasa hormat kepada orang tua dan guru;
8. Rendahnya rasa tanggung jawab individu dan kelompok;
9. Membudayanya kebohongan/ketidakjujuran, dan
10.Adanya rasa saling curiga dan kebencian antar sesama.
 Belahan Otak
Organ Organ
Kiri kanan

Kedudukan : Kedudukan :
sebagai sebagai
Khalifah hamba

Sikap :
Sikap :
Bebas, Jalan
Patuh, disiplin,
sendiri, Bertanya
penurut

Motivasi : Motivasi :
Internal Eksternal

(Rachman, 2009)
 Ragam Potensi Kecerdasan Anak
Potensi Spiritual
• Mampu menghadirkan
Tuhan/Keimanan dalam setiap
aktifitas.
• Kegemaran berbuat untuk Allah.
• Disiplin Beribadah
• Sabar berupaya
• Berterima kasih/bersyukur atas
pemberian Tuhan kepada kita.
Potensi Akal
• Kemampuan berhitung
• Kemampuan Verbal
• Kemamuan spasial
• Kemampuan Membedakan
• Kemampuan membuat daftar
prioritas.
Potensi Jasmani
• Sehat secara medis
• Tahan cuaca
• Tahan bekerja keras
Potensi Perasaan
• Mengendalikan emosi
• Mengerti perasaan
orang lain
• Senang bekerjasama
• Menunda kepuasan
sesaat
• Berkepribadian stabil
Potensi sosial
• Senang berkomunikasi
• Senang menolong
• Senang berteman
• Senang membuat orang
lain senang
• Senang bekerjsama
 Kecenderungan Sikap
Tidak
Sangat Murung, Tegang
Tidak Bersemangat, penuh Stabil Perasa Tidak Tenang;
perhitungan, Kaku, Agresif Negatif;
Dingin, Pendiam, Pasif Berubah-ubah

Penyedih Bergejolak
/Dingin /Panas
Introvert Ekstrovet
Hati-hati; Tenggang
Berhati Tenang, Bersemangat Optimis; Aktif
Rasa; Damai; Sejuk Gembira Bermasyarakat;
Terkendali Penuh Orientasi Bergembira;
Dapat dipercaya; Semangat Pemimpin Merdeka;
Emosi Seimbang Hangat Fleksibel/Memahami
Perbedaan; Senang
Berkomunikasi

Stabil
Setiap Anak, lahir ke dunia ini…
 Dengan membawa nilai-nilai
kehidupan…
 Setiap anak, pada dasarnya sangat
jujur… mempunyai rasa keadilan…
penuh kasih sayang, … yang
ditanam oleh PENCIPTA di dalam
kodrat setiap orang.
 Setiap orang dilengkapi oleh
POTENSI bawaan (untuk berpikir,
merasa & mampu berprilaku) baik
…
Namun demikian, …
 Bagaimana seorang anak
mengembangkan watak
suka berbohong… perilaku-
perilaku negatif (seperti
suka marah, mengamuk,
keras kepala, suka mengejek
dan memukul temannya…?)
 Apakah ini karakter
bawaan?
Perilaku yang terus diulang-ulang, makin lama makin tertanam
dalam, menjadi kebiasaan, kemudian menjadi sifat … dan menjadi
bagian dari kepribadian…
 Upaya penanaman nilai, yang terus-
menerus tanpa henti-henti dalam
kebersamaan … pelan-pelan akan
berhasil tertanam makin lama makin
dalam, membentuk sifat, kebiasaan dan
kepribadian
 ETIKA
Etika hanya dapat ditumbuhkan dari dalam diri anak,
melalui pengalaman langsung (baik di rumah, pun di
sekolah) Hingga anak memiliki kepekaan (etika)
misalnya cara minta sesuatu, “selalu dengan mengatakan
minta tolong…”
Membuang sampah, selalu pada
tempat sampah
KEPRIBADIAN DICIPTAKAN,
BUKAN DILAHIRKAN
Etika, Filsafat, dan Ilmu Pengetahuan

FILSAFAT

ETIKA

Ilmu Pengetahuan
 Etika Vs Moral
• Hanya menilai cara • Menilai substansi
bertindak tindakan
• Hanya berlaku • Berlaku sepanjang
dalam pergaulan hidup (ada atau
(ketika ada orang tidak ada orang
lain)
lain)
• Sangat relatif,
tergantung budaya • Lebih bersifat
• Menilai segi universal
lahiriah dari • Menyangkut
manusia manusia dari
dalamnya.
 FUNGSI
FUNGSIKARAKTER
KARAKTER
 Selain memperkecil resiko kehancuran, karakter juga menjadi modal
yang sangat penting untuk bersaing dan bekerja sama secara tangguh
dan terhormat di tengah-tengah bangsa lain.
 Karakterlah yang membuat bangsa Jepang cepat bangkit sesudah
kekalahannya dalam Perang Dunia II dan meraih kembali martabatnya
di dunia internasional.
 Karakterlah yang membuat bangsa Vietnam tidak bisa ditaklukkan,
bahkan mengalahkan dua bangsa yang secara teknologi dan ekonomi
jauh lebih maju, yaitu Perancis dan Amerika.
 Pembangunan karakterlah yang membuat Korea Selatan sekarang jauh
lebih maju dari Indonesia, walaupun pada tahun 1962 keadaan kedua
negara secara ekonomi dan teknologi hampir sama.
 Pembangunan karakterlah yang membuat para pejuang kemerdekaan
berhasil menghantar bangsa Indonesia ke gerbang kemerdekaannya
(Gedhe Raka, 1997 ).
PENDIDIKAN
KARAKTER ITU APA?

Upaya terencana untuk membantu orang untuk

memahami, peduli, dan bertindak atas nilai-nilai
etika/ moral.

Mengajarkan kebiasaan berpikir dan berbuat yang

membantu orang hidup dan bekerja bersama-sama
sebagai keluarga, teman, tetangga, masyarakat, dan
bangsa.
 Perkembangan hubungan
antara siswa, guru, dan
masyarakat
Kelas
demokrasi Masyarakat peserta
didik yang peduli

Kerjasama dan IMPLEMENTASI

Pembelajaran
kolaborasi PENDIDIKAN emosional dan sosial
KARAKTER

Keadilan, rasa hormat,

Fokus dalam
dan kejujuran
memecahkan
masalah
Kesempatan
mempraktekkan
prilaku moralnya
Mana yang lebih baik?

36
Mana yang lebih baik?

37
Taburlah pemikiran maka Anda akan menuai tindakan;
Taburlah tindakan dan Anda akan menuai kebiasaan;
Taburlah kebiasaan dan Anda akan menuai karakter;
Taburlah karakter dan Anda akan menuai masa depan.

ASIH
I M AK
TE R
DAN
KIA N
SE