PERKEMBANGAN BAHASA

ANAK
Pertemuan ke-3
MK Pendidikan Bahasa Indonesia
HAKIKAT PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
⚫Kemajuan kemampuan berbahasa anak sejalan dgn
perkembangan fisik, mental, intelektual, &sosialnya
⚫Perkembangan bahasa anak ditandai keseimbnagan
dinamis, mulaibunyi/ucapan yg sederhana ke yg
kompleks
⚫Perkembangan mulai bunyi, celoteh yg tak bermakna
menuju ujuaran yang yang sempurnah
⚫Celoteh adalah latihan untuk menguasai gerak
artikulatoris (alat ucap) yg akhirnya bermakna.
 Tahap Perkembangan Bahasa Anak
⚫ Tahap pralinguistik (0-12 tahun)
⚫ Mengucapkan suatu kata
⚫ Bunyi berupa vokal & konsonan
⚫ Mengeluarkan suara berupa tangisan sebagai tanda
⚫ Tahap satu kata (12-18 bulan)
⚫ Anak belajar menggunakan satu kata yg berarmakna, satu kata
mewakili satu frase atau kalimat
⚫ Tahap dua kata (18-24 bulan)
⚫ Mencapai kombinasi dua kata
⚫ Tahap banyak kata (3-5 tahun)
⚫ Kaya perbendaharaan kata ( membuat kalimat pentanyaan,
pernyataan negatif, kalimat majemuk)
PERKEMBANGAN FONOLOGIS
(Usia 7-8 tahun)
⚫SEBELUM MASUK SD
⚫Telah menguasai sejumlah bunyi bahasa
⚫Masih ada fonem yg sulit diucapkan; s,z,v
⚫Usia kelas dua & tiga SD melakukan kesalahan ucapan;
f, sy & ks diucapkan ;p,s,k
PERKEMBNAGAN MORFOLOGIS
(Usia prasekolah sd aldelosen)
⚫Sudah dpt mneggunakan kata berfrefiks & bersufiks
(me-lempar, makan-an, dll)
⚫Sudah dapat menggunakan kata simulfiks/konfiks
( menjauhi, disatukan, dll)
⚫Sudah dapat menggunakan kata berimbuhan konfiks
(diperdengarkan, diberlakukan, dll)
PERKEMBANGAN SINTAKSIS
Umur 11 tahun ke atas
⚫Diawali kalimat elips, kalimat berita, tanya, dan ingkar
⚫Mengembangkan kalimat dengan pengulangan pesan
pokok
⚫Frase verba lebih sulit daripada frase nomina
⚫Mengenal bentuk pasif daripada preposisi oleh,
misalnya Buku itu dibeli oleh Ali.
⚫Penggunaan kata penghubung juga meningkat
PERKEMBANGAN SEMANTIK
(Usia sekolah–dewasa)
⚫Memahami & menggunakan kata yang berbeda secara
cepat, penambahan partikel & kata
⚫Memahami makna secara konseptual berdasarkan
pengalaman individu & sosial
⚫Bergerak secara sintaksis dari depinisi kata-kata lepas
ke kalimat yg menyatakan hubungan
PERKEMBANGAN PRAGMATIK
(Penggunaan bahasa)
⚫ Umumnya anak menggunakan bahasa fungsi interaksional
(berkomunikasi) bukan heuristik (menggunakan bahasa
untuk mencari pengetahuan)
⚫ Dapat bercerita secara sederhana
⚫ Sudah dapat menggunakan penanda awal & akhir cerita
⚫ Anak perempuan berbicara sebagai fasilitator (cenderung
mendengarkan)
⚫ Anak laki-laki cenderung berbicara sebagai pemberi informasi
⚫ Anak laki-laki cenderung berbuat daripa berbicara
⚫ Anak perempuan cenderung banyak berbicara dengan teman
akrabnya
 SEKIAN
TERIMA KASIH