MANAJEMEN KELAS

Dr. H. Yudo Dwiyono, M.Si

PROSEDUR DAN RANCANGAN

MANAJEMEN KELAS
KELOMPOK 1  
1. Alnia Chorin 1905116035
2. Vina Aulia Putri 1905116036
3. Selvia Andini Fradila 1905116044

UNIVERSITAS MULAWARMAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
2021
Pembahasan
01 Pengertian Prosedur Manajemen Kelas

02 Prosedur Manajemen Kelas

03 Rancangan Prosedur Manajemen Kelas

04
Pengertian Prosedur
Manajemen Kelas
 PENGERTIAN
Prosedur Manajemen Kelas
Prosedur ialah cara untuk mengerjakan suatu pekerjaan menurut tingkat-tingkatnya. Prosedur merupakan suatu susunan yang

“
teratur dari kegiatan yang berhubungan satu sama lainnya dan prosedur-prosedur yang berkaitan memudahkan kegiatan
utama dari suatu organisasi. (Majid, Abdul, 2006:110)

Manajemen kelas merupakan suatu tindakan yang menunjuk kepada kegiatan-kegiatan yang berusaha
menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses pembelajaran yang efektif.
“
Prosedur manajemen kelas merupakan serangkaian langkah kegiatan manajemen kelas yang dilakukan agar tercipta kondisi
kelas yang optimal supaya proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Kegiatan-kegiatan manajemen
kelas mengacu pada tindakan pencegahan (preventif) dan tindakan penyembuhan (kuratif).
 Prosedur
Manajemen Kelas
Kegiatan-kegiatan manajemen kelas mengacu pada tindakan pencegahan (preventif) dan tindakan penyembuhan (kuratif).
Perbedaan kedua jenis pengelolaan kelas tersebut, akan berpengaruh terhadap perbedaan langkah-langkah yang perlu
dilakukan oleh seorang guru dalam menerapkan kedua jenis manajemen kelas tersebut

PREVENTIF KURATIF
01 02
Prosedur Manajemen Prosedur Manajemen
Kelas Dimensi Kelas Dimensi
Pencegahan Penyembuhan
 Prosedur Manajemen Kelas Dimensi Pencegahan
(preventif)

Tindakan pencegahan merupakan tindakan PENINGKATAN KESADARAN DIRI SEBAGAI GURU

yang dilakukan sebelum munculnya tingkah
laku yang menyimpang. PENINGKATAN KESADARAN PADA SISWA
Tindakan pencegahan merupakan terapi
yang tepat sebelum munculnya tingkah laku SIKAP POLOS DAN TULUS DARI GURU
yang dapat mengganggu kondisi belajar
mengajar. MENGENAL DAN MENEMUKAN ALTERNATIF
MANAJEMEN KELAS
Adapun prosedur manajemen
kelas dimensi pencegahan sebagai berikut: MENCIPTAKAN KONTRAK SOSIAL
 Prosedur Manajemen Kelas Dimensi Penyembuhan
(Kuratif)
m as alah
n t if ikasi
Pengertian : ide
Meng
a sa lah
sis m
Tindakan ini merupakan tindakan terhadap tingkah laku
a na l i
Meng
yang menyimpang yang sudah terlanjur terjadi agar
penyimpangan itu tidak berlarut-larut. Dalam hal ini
l t e r natif
guru berusaha untuk menumbuhkan kesadaran akan e rnatif-a
e n i lai alt
penyimpangan yang dibuat akhirnya akan menimbulkan M a han
e c
kesadaran dan tanggung jawab untuk memperbaiki diri pem
melalui kegiatan-kegiatan yang direncanakan dan dapat
b a l ikan
dpertanggung jawabkan. Adapun prosedur manajemen a p a tkan
kelas dimensi kuratif sebagai berikut:
Mend
Rancangan Prosedur
Manajemen Kelas
 Rancangan Prosedur Manajemen Kelas
Dimana seorang guru harus menentukan serangkaian kegiatan tentang langkah-langkah manajemen kelas yang disusun secara
sistematis berdasarkan pemikiran yang rasional untuk tujuan menciptakan kondisi lingkungan pembelajaran yang optimal bagi siswa.

Pemahaman terhadap arti, tujuan dan

hakikat manajemen kelas

Pemahaman terhadap pendekatan-

pendekatan yang dapat digunakan Pemahaman terhadap hakikat siswa
dalam manajemen kelas yang dihadapinya

Memiliki pengetahuan dan

Pemahaman terhadap bentuk
keterampilan dalam membuat
penyimpangan serta latar belakang
rancangan
tindakan penyimpangan
prosedur manajemen kelas
 Proses Manajemen Kelas Dimulai Dari Langkah- Langkah
Sebagai Berikut :
Menyusun rancangan prosedur
Memahami hakikat konsep
manajemen kelas dari
dan tujuan manajemen
segi preventis individul atau
kelas
kelompok

Menjabarkan langkah- Menentukan permasalahnya

langkah kegiatan rancangan baik dari segi preventif atau
prosedur manajemen kelas kuratif

Melaksanakan rancangan
yang telah disusun, dimana
fungsi dan peranan guru
sangat menentukan
Monitoring untuk mengetahui
sejauh mana hasil pemecahan
masalah itu dilaksanakan dan
ditaati atau telah terjadi
perkembangan baru
Mempertimbangkan hakikat
anak yang memiliki pertumbuhan
dan perkembangan sendiri, lalu
memperhatikan kenyataan
penyimpangan perilaku yang ada
Menentukan pemasalahan
dari segi individu maupun
kelompok
 Penutup
Prosedur manajemen kelas merupakan serangkaian
langkah kegiatan manajemen kelas yang dilakukan agar
tercipta kondisi kelas yang optimal supaya proses
pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan
efisien. Kegiatan-kegiatan manajemen kelas mengacu
pada tindakan pencegahan (preventif) dan
tindakan penyembuhan (kuratif)
KESIMPULAN

SARAN
Guru harus bisa mengendalikan serta mengatur
kondisi kelas supaya didalam kelas tercipta
kondisi kelas yang kondusif
Daftar Pustaka

1. Afriza. 2014. Manajemen Kelas. Pekanbaru:

Kreasi Edukasi.
2. Erwinsyah, Alfian. 2017. “Manajemen Kelas
Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses
Belajar Mengajar” Jurnal Managemen
Pendidikan Islam. Vol. 5 No. 2, hlm. 93.
3. Rachman, Maman. 1997. Manajemen Kelas.
Semarang: Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi.
Thank you