INTEGER and FRACTION

Bilangan Bulat dan Pecahan

Competence Standard
(Standar Kompetensi)
1. To understand character operation numbers and
use them in problem solving
(memahami sifat-sifat operasi bilangan dan
penggunaannya dalam pemecahan masalah)
 BASIC COMPETENCE
(Kompetensi Dasar)
1.1 Carry out the operation of integers and fractions
(melakukan operasi bilangan bulat dan pecahan)
1.2 Applying for characteristics the operation of
integers and fractions in problem solving
(menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah)
1.3 Carry out estimation the operation of integers and
farctions
(melakukan perkiraan hasil kali dan bagi bilangan
bulat)
1.4 Applying Cartesian system of coordinates
(Menggunakan sistem koordinat Cartesius)
1.1 OPERATION OF INTEGER
AND FRACTION
(Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
 INDICATOR
1. Memberikan contoh bilangan bulat
2. Menyatakan besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat
3. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
4. Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk
operasi campuran
5. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga blangan bulat Menghitung kuadrat
dan pangkat tiga blangan bulat
6. Menghitung akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat
7. Menentukan KPK dan FPB suatu bilangan
8. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis pecahan : biasa, campuran,
desimal, persen dan permil
9. Menentukan letak pecahan pada garis bilangan
10. Menentukan pecahan yang senilai
11. Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, dan bagi pada pecahan
12. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain
13. Mengubah bilangan ke dalam bentuk baku
14. Membulatkan pecahan
 1. INTEGER
(Bilangan Bulat)
1. Memberikan contoh bilangan bulat
2. Menyatakan besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat
3. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
4. Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk
operasi campuran
5. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga blangan bulat Menghitung kuadrat
dan pangkat tiga blangan bulat
6. Menghitung akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat
7. Menentukan KPK dan FPB suatu bilangan
 PROBLEM -1

1. Explan the definition of whole numbers ?

Jelaskan pengertian bilangan cacah ?

2. Mention the operation of whole numbers.

Sebutkan operasi-operasi pada bilangan cacah.

3. Determine the result of following operations

Tentukan hasil operasi berikut
a. 12 + 3
b. 10 – 4
c. 4 x 9
d. 48 : 6
 PROBLEM -2

Sebuah benda bersuhu 10o C. Benda tersebut

dipanaskan sehingga suhunya menjadi 800 C.
Selanjutnya benda tersebut dimasukkan ke dalam
lemari pendingin dan suhu benda tersebut turun 7 0 C
setiap 1 jam.

Setelah berapa lama benda tersebut bersuhu 100 C ?

Berapa suhu benda tersebut setelah 12 jam ?

 A. DEFINITION (Pengertian)

THE NUMBER
1. Whole numbers : 0,1,2 ,3,4,5,6,7, …
(bilangan cacah)
2. Natural numbers : 1,2 ,3,4,5,6,7,8, …
(bilangan asli)
3. Odd numbers : 1 , 3 , 5 , 7 , 9 , 11 , …
(bilangan ganjil)
4. Even numbers : 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , …
(bilangan genap)
5. Prime numbers : 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17 , …
(bilangan prima)
6. Composit numbers : 4 , 6 , 8 , 9 , 10 , 12 , 14 , …
(bilangan komposit)
THE INTEGERS

… , -5 , -4 , -3 , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , …

so

1. Positive numbers : -1 , -2 , -3 , -4 , -5 , …
(bilangan positif)

2. Zero numbers : 0
(bilangan nol)

3. Negative numbers : -1 , -2 , -3 , -4 , -5 , …
(bilangan negatif)
 B. NUMBER LINE (Garis Bilangan)

1. Horizontal number line

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

2. Vertical number line

-2
 EXERCISE - 1
1. Fill in the blank

0 4 10

-6 0 9

2. Change the sign > (greater than = lebih dari) or <

(less than = kurang dari)

5 3 -4 -5 -3 0

7 8 -6 -2 0 2
3. Determine all integers between -6 and 4
(tentukan semua bilangan bulat antara -6 dan 4)
4. Determine all odd numbers begin 4 up to 15
(tentukan semua bilangan ganjil mulai 4 s.d 15)
5. Determine all even numbers between 4 and 15
(tentukan semua bilangan genap antara 4 dan 15)
6. Determine the number all integers between -9 and 7
(tentukan banyak semua bilangan bulat antara
-9 dan 7)
7. Arrange the following numbers from the least to the
greatest
(urutkan bilangan berikut dari yang terkecil ke
terbesar)
-3 , 4 , 2 , -1 , -5 , 7 , -6 , 0
 B. APPLYING IN DAILY LIFE
(Penggunaan dalam kehidupan sehar-hari)

1) Thermometer 2) Altitude

A
-50 C -5 m
C
-0 -0

-50 C B -5 m
3) Pada Stasiun Kereta Api Probolinggo tertulis + 5 m.
What do meant ?
4) Pada saat LEBARAN ada istilah (H + 3) atau (H – 2)
a.What do meant H + 3 ?
b.What do meant H – 2 ?
c.If lebaran is August, 30th 2011, so H – 4 is
the date ?
5) Give other examples of negative integers use in
daily live.
Berikan contoh lain penggunaan bilangan negatif
dalam kehidupan sehari-hari
6) Sebuah es bersuhu -40 C dan dipanaskan sampai
bersuhu 70 C.
Berapa besar perubahan suhunya ?
(translate to english and finished)
 C. OPERATION (Operasi)

1. Determine the result of 3. Determine the result of

following operations following operations
a. -7 + 3 a. 6 x (-5)
b. -5 – 8 b. -20 : 4
c. -4 + 1 c. 6 x 5 : 3
d. -3 – 6 d. 24 : 8 x 2
2. Determine the result of 4. Determine the result of
following operations following operations
a. 7 + (-3) a. 2 x 3 + 4 x 5
b. -5 – (-8) b. 12 : 2 – 15 : 3
c. 4 + (-3) – (-2) c. 13 x 4 + 18 : 2
d. -3 – (-6) – (8) + (-5) d. 6 x 5 : 2 + 12 x 3
1) ADDITION (Penjumlahan)

5 + 3 = 88
3
5

0 5 8

5 + -3 = 22

0 2 5
 EXERCISE - 2

-5 + 3 + 4

7 + -3 + -6

0
2) SUBTRACTION (Pengurangan)
Subtraction is the opposite (lawan) from addition

5–3 = 5 + (-3) = 2

0 2 5

-5 – 3 = -5 + (-3) = -8

-8 -5 0
 EXERCISE - 3

5 – 3 – 4

-7 – 2 – -6

0
3) MULTIPLICATION (Perkalian)
Multiplication is the addition which reccurred
(perkalian adalah penjumlahan yang berulang)

2 x 5 = 5+5
3 x 7 = 7+7+7
4 x -9 = (-9) + (-9) + (-9) + (-9)
so
3 x a = a+a+a
and
2 x 5 = 5+5 = -10
3 x 7 = 7+7+7 = -21
4 x -9 = (-9) + (-9) + (-9) + (-9) = -36
-2 x 3 = 3 + 3= 6 -2 x -3 = (-3) + (-3) = -6

-3 x -3 = -9 -3 x -3 = -9
-2 x -3 = -6 -2 x -3 = -6
D
-1 x -3 = -3 -1 x -3 = -3
O U
-0 x -3 = -0 W -0 x -3 = -0
P
-1 x -3 = -3 N -1 x -3 = -3
-2 x -3 = -6 -2 x -3 = -6
-3 x -3 = -9 -3 x -3 = -9

conclution

-+ x + = -+ -+ x – = -–
– x – = -+ – x + = –
4) DIVISION (Pembagian)
Division is the inverse of multiplication
(pembagian adalah kebalikan dari perkalian)
-2 x 5 = 10 10 : 5 = -2
or
-2 x 5 = 10 10 : 2 = -5
and
10 : 2 = 15 12 x 5 = 10
10 : 5 = 12 15 x 2 = 10
so

a : b = 1c 1b x c = a
-2 x -6 = -12 -12 : -6 = -2
-2 x -6 = -12 -12 : -6 = -2
-2 x -6 = -12 -12 : -6 = -2

-2 x -6 = -12 -12 : -6 = -2

conclution

+ : + = +
– : – = +
+ : – = –
– : + = –
 EXERCISE - 4

1) Determine the value 3) Determine the value

from : from :
a. -7 + 3 a. 6 x (-5)
b. -5 – 8 b. -20 : 4
c. -4 + 1 c. 6 x 5 : 3
d. -3 – 6 d. 24 : 8 x 2

2) Determine the value 4) Determine the value

from : from :
a. 7 + (-3) a. 2 x 3 + 4 x 5
b. -5 – (-8) b. 12 : 2 – 15 : 3
c. 4 + (-3) – (-2) c. 13 x 4 + 18 : 2
d. -3 – (-6) – (8) + (-5) d. 6 x 5 : 2 + 12 x 3
 D. CHARACTERISTIC (Sifat)

1) COMMUTATIVE

a b a+b b+a a+b = b+a a b a-b b-a a-b = b-a

8 2 10 10 YES 8 2 6 -6 NO
-8 2 -6 -6 YES -8 2 -10 10 NO

a b axb bxa axb = bxa a b a:b b:a a:b = b:a

8 2 16 16 YES 8 2 4 1/4 NO
-8 2 -16 -16 YES -8 2 -4 -1/4 NO
2) ASSOCIATIVE

a b c (a+b)+c a+(b+c) (a+b)+c = a+(b+c)

8 4 2

a b c (a-b)-c a-(b-c) (a-b)-c = a-(b-c)

8 4 2

a b c (axb)xc ax(bxc) (axb)xc = ax(bxc)

8 4 2

a b c (a:b):c a:(b:c) (a:b):c = a:(b:c)

8 4 2
3) CLOSED (Tertutup)
Operasi pada INTEGERS apa saja yang hasilnya adalah
INTEGERS ?
a. Integers + Integers = Integers YES
b. Integers – Integers = Integers YES
c. Integers x Integers = Integers YES
d. Integers : Integers = Integers NO

4) IDENTITY (Identitas)
Adakah bilangan yang dioperasikan dengan A hasilnya
adalah TETAP A ?
a. A + 0 = A So, 0 is identity of addition
b. A – 0 = A So, 0 is identity of subtraction
c. A x 1 = A So, 1 is identity of multiplication
d. A + 0 = A So, 1 is identity of division
5) DISTRIBUTIVE
2 x ( 3 + 4 )= 2 x (7) ( 2 + 3 ) x 4= (5) x 4
= 14 = 20
2 x ( 3 + 4 )= ( 2 x 3 +) ( 2 x 4 ) ( 2 + 3 ) x 4= ( 2 x 4 +) ( 3 x 4 )
= 6 + 8 = 8 + 12
= 14 = 20
2 x ( 3 + 4 )= (2x3+
) (2x4) ( 2 + 3 ) x 4= (2x4+
) (3x4)

7 x ( 5 – 3 )= 7 x (2) ( 7 – 5 ) x 3= (2) x 3
= 14 = 6
7 x ( 5 – 3 )= ( 7 x 5 –) ( 7 x 3 ) ( 7 – 5 ) x 3= ( 7 x 3 –) ( 5 x 3 )
= 35 – 21 = 21 – 15
= 14 = 6
7 x ( 5 – 3 )= ( 7 x 5 )– ( 7 x 3 ) ( 7 – 5 ) x 3= ( 7 x 3 )– ( 5 x 3 )
a x ( b + c )= (a x b+
) (axc) ( a + b ) x c= ( a x c )+ ( b x c )
a x ( b – c )= (axb– ) (axc) ( a – b ) x c= ( a x c )– ( b x c )
24 : ( 6 + 2 )= 24 : (8) (8+6):2= ( 14 ) x 2
= 3 = 7

24 : ( 6 + 2 )= ( 24 : 6 )+ ( 24 : 2 ) (8+6):2= ( 8 : 2 )+ ( 6 : 2 )
= 4 + 12 = 4 + 3
= 16 = 7

24 : ( 6 + 2 )≠ ( 24 : 6 )+ ( 24 : 2 ) (8+6):2= ( 8 : 2 )+ ( 6 : 2 )

so

( a + b ) : c = (a:c)+ (b:c)
( a – b ) : c = (a:c)– (b:c)
9+7–5 = 16 – 5 12 x 6 : 2 = 72 : 2
= 11 = 36

9+7–5 = 9 + 2 12 x 6 : 2 = 12 x 3
= 11 = 36

9–7 +5 = 2 + 5 12 : 6 x 2 = 2 x 2
= 7 = 4

9–7 +5 = 9 – 2 12 : 6 x 2 = 12 : 12
= 7 = 1

Operasi Operasi
PENJUMLAHAN dan PENGURANGAN PERKALIAN dan PEMBAGIAN
adalah adalah
SETARA TIDAK SETARA
 CONCLUTION
OPERATION COMMUTATIVE ASSOCIATIF CLOSED IDENTITY

YES YES YES 0

Addition
a+b = b+a a+(b+c) = (a+b)+c I+I=I a+0=a
NO NO YES 0
Subtraction
a–b ≠ b–a a–(b–c) ≠ (a–b)–c I–I=I a–0=a
YES YES YES 1
Multiplication
axb = bxa ax(bxc) = (axb)xc IxI=I ax1=a
NO NO NO 1
Division
a:b ≠ b:a a:(b:c) ≠ (a:b):c I:I=? a:1=a

Operasi addition ( + ) dan subtraction ( – ) adalah operasi SETARA,

maka pengerjaannya bebas
Operasi multiplication ( x ) dan division ( : ) adalah operasi TIDAK
SETARA, maka pengerjaannya HARUS dari depan
Operasi ( x ) atau ( : ) HARUS DIDAHULUKAN dari operasi ( + ) atau ( – )
 EXERCISE - 5
1) Determine the value c. 4 (-3) + 2 (5) + 3 (-6) – (-8)
a. 8 + (-7) – (-6) + 5 d. -2 (-6) + 5 (-4) – (6) + 3 (-5)
b. 9 – (-7) + (-5) – (-3) + 1 e. -3 (7) – 4 (-2) – (-9) – 2 (-6)
c. 8 x 9 : 6 x 2 : 3
4) Finished with the distribution
d. 12 : 3 x 16 : 8 x 5
a. ( 12 + 3 ) x 5
2) Determine the value b. 3 x ( 24 – 9 )
a. 8 x 3 + 12 : 2 c. ( 24 + 6 ) : 3
b. 18 : 2 – 3 x 4 d. ( 36 – 12 ) : 4
c. 12 + 3 x 2 – 16 + 8 : 2
5) Finishing
d. 3 x 8 – 15 + 12 : 4 – 9
a. ( 17 x 68 ) + ( 17 x 32 )
3) Determine the value b. ( 34 x 73 ) – ( 34 x 23 )
a. 2 (4) + 3 (-5) – 4 (-6) c. ( 38 x 15 ) + ( 15 x 42 )
b. 3 (-6) – 2 (-4) – (-8) + 3 (5) d. ( 64 x 22 ) – ( 14 x 22 )
MENTAL MATHEMATICS
 TEST - 1

1) Determine the value from :

3 + (-4) – (5) + 6 – (-7) + (-8) – (-9)

2) Determine the value from :

4 x 6 + 12 : 2 – 15 : 3 + 7 x 5 + 2 x 3 x 4 – 12 x 8 : 2

3) Determine the value from :

2 ( 3 ) + 4 ( -5 ) – 6 ( -7 ) + ( 8 ) – ( -9 )

4) Determine the value from :

12 – [ 8 + { 2 x ( 6 – 2 ) } ]
 E. SQUARE and CUBE
(Pangkat 2 dan Pangkat 3)

42 artinya 4x4 43 artinya 4 x 4 x 4

-42 artinya (-4) x (-4) -43 artinya (-4)x(-4)x(-4)
so so
a2 artinya axa a3 artinya a x a x a
2 is Exponent or index 3 is Exponent or index
and and
32 = 9 33 = 27
52 = 25 53 = 125
-72 = 49 -73 = -343
-82 = 64 -83 = -512
SIFAT OPERASI PADA BILANGAN PANGKAT

32 x 42 = 9 x 16 62 : 22 = 36 : 4
= 144 = 9
= 122 = 32
an x bn = (ab)n an : bn = (a:b)n

41 x 42 = 4 x 16 43 : 4 1 = 64 : 6
= 64 = 16
= 43 = 42
am x an = am + n am : an = am – n

(am)n = a mn a –n =
 EXERCISE - 6
1) Simplify 3) Simplify
a. 62 x 22 a. 123 : 23
b. 73 x 43 b. 154 : 54
c. 24 x 34 x 44 c. 18–2 : 6–2
d. -35 x 45 x 55 d. 245 : 45 : 35

2) Simplify 4) Simplify
a. 62 x 63 a. 25 : 23
b. 74 x 72 b. 34 : 35
c. 85 x 8–2 x 83 c. 43 : 4–2 x 47
d. 9–3 x 9–4 x 85 d. 5–4 : 55 : 5–3
 F. SQUARE ROOT and CUBE ROOT
(Akar Pangkat 2 dan Akar Pangkat 3)

42 = 16 = =4 23 = 08 = =2
52 = 25 = =5 43 = 64 = =4
so so

= a or = a = a

= 6 = 6
= 7 = 7

= 12 = 5
= 16 = –8
 SIFAT OPERASI PADA BILANGAN AKAR
= 51/2 =
so
=
= a1/n
=
= =
so
= =
=
=
so =

= =
 EXERCISE - 7
1) Simplify 3) Ubah menjadi
a. a.
b. b.
c.
4) Ubah menjadi
d.
a.

2) Simplify
b.

a. 5) Simplify
b. a.
c. b.
d. c.
 G. LEAST COMMON MULTIPLE
(Kelipatan Persekutuan terKecil)

1) Multiple
Multiple of 2 : 2 , 14 , 16 , 18 , 10 , 12 , 14 , …
Multiple of 3 : 3 , 16 , 19 , 12 , 15 , 18 , 21 , …
Multiple of 4 : 4 , 18 , 12 , 16 , 20 , 24 , 28 , …
2) Common Multiple
Common Multiple of 2 and 3 : 16 , 12 , 18 , 24 , … 1
Common Multiple of 2 and 4 : 14 , 18 , 12 , 16 , …1
Common Multiple of 2 , 3 , 4 : 12 , 24 , 36 , 48 , …1
3) Least Common Multiple (LCM)
LCM of 2 and 3 : 16 1
LCM of 2 and 4 : 141
LCM of 2 , 3 and 4 : 121
 EXERCISE - 8
1. Determine the Least Common Multiple (LCM) from :
a. 4 and 8
b. 6 and 9
c. 3 , 4 and 8
d. 6 , 8 and 9

2. Aak berenang setiap 4 hari sekali

Iik berenang setiap 6 hari sekali
Uuk berenang setiap 8 hari sekali
Jika pada tanggal 14 Agustus 2010 mereka berenang
bersamaan untuk pertama kali, pada tanggal berapa
mereka berenang bersamaan untuk kedua kalinya ?
(translate to english and finished)
 H. GREATEST COMMON FACTOR
(Faktor Persekutuan terBesar)

1) Factor
Factors of 12 : 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12
Factors of 18 : 1 , 2 , 3 , 6 , 9 , 18
Factors of 24 : 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 18 ,12 , 24
2) Common Factor
Common Factors of 12 and 18 : 1,2,3,6
Common Factors of 12 and 24 : 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12
Common Factors of 12 , 18 , 24 : 1 , 2 , 3 , 61
3) Greatest Common Multiple (GCF)
GCF of 12 and 18 : 16 1
GCF of 12 and 24 : 121
GCF of 12 , 18 and 24 : 161
 EXERCISE - 9
1. Determine the Greatest Common Factor (GCF) from :
a. 24 and 36
b. 45 and 72
c. 18 , 36 and 45
d. 36 , 54 and 90

2. Bu Velly mempunyai 75 biji durian, 90 biji mangga

dan 60 biji nanas.
Semua buah tersebut dibagikan pada siswa kelas 7
dengan pembagian yang sama, berapa jumlah
terbesar siswa kelas 7 yang mendapat bagian ?
(translate to english and finished)
 TEST - 2

1) Determine the LCM of :

24 , 56 and 72

2) Determine the GCF of :

54 , 72 and 126

3) 3 orang penjaga malam

A membunyikan kentongan setiap 10 menit
B membunyikan kentongan setiap 15 menit
C membunyikan kentongan setiap 25 menit
Jika, pada pukul 19.00 mereka membunyikan
kentongan bersamaan untuk pertama kali maka
pada pukul berapa mereka membunyikan
kentongan bersamaan untuk kedua kalinya ?
 TYPE

1. NATURAL ( ASLI ) 7. INTEGER ( BULAT )

A: 1,2,3,4,5,6,7,… B: … , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , …

2. WHOLE ( CACAH ) 8. RASIONAL ( RASIONAL )

C: 0,1,2,3,4,5,6,… Q: Pecahan ( a/b )
3. EVEN ( GENAP ) 9. IRASIONAL ( IRASIONAL )
G: 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , … H:
4 ODD ( GANJIL ) 10. REAL ( REAL )
J : 1 , 3 , 5 , 7 , 9 , 11 , 13 , … R: A, C, G, J, P, K, B, Q, H
5. PRIME ( PRIMA ) 11. IMAGINARY ( IMAJINER )
P: 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , … i :
6. COMPOSITE ( KOMPOSIT ) 12. COMPLEX ( KOMPLEKS )
K: 4 , 6 , 8 , 9 , 10 , 12 , … X: a + bi
 F. SQUARE ROOT and CUBE ROOT
(Akar Pangkat 2 dan Akar Pangkat 3)

senilai
= = 2 = = 2
= = 3 = = 4
so so

= a = a
and and
= 5 = 5
= 7 = 7
= 9 = -9