Model Pembelajaran

Blended Learning
Menggunakan Blog
Tahapan Proses Pembelajaran Blended Learning
Langkah Dalam Menggunakan Blog
Perhatikan
 Pencarian informasi )
SINTAK
Menemukan, memahami, serta mengkonfrontasikannya dengan ide
atau gagasan yang telah ada dalam pikiran kemudian
menginterprestasikan informasi/pengetahuan dari berbagai sumber
yang tersedia, sampai mereka mampu mengkomunikasikan kembali dan
menginterpretasikan ideide dan hasil interprestasinya menggunakan
fasilitas online/ offl ine

mengkonstruksi/merekonstruksi pengetahuan melalui

proses asimilasi dan akomodasi bertolak dari hasil
analisis, diskusi dan perumusan kesimpulan dari
informasi yang diperoleh
A
L
U
R
PENDIDIK
TAHAP PENDIDIK PESERTA DIDIK ORANG TUA
TAHAP PENDIDIK PESERTA DIDIK ORANG TUA
PASCA • Memberikan jadwal Memantau jadwal • pembelajaran selanjutnya termasuk materi
pembelajaran pembelajaran dan pokok  Secara terjadwal mengunggah materi
selanjutnya termasuk tugastugas yang ada dalam blog, link, tugas dan sebagainya
materi pokok dalam blog guru • Memeriksa secara kontinu kondisi blog dan
• Secara terjadwal melakukan updating
mengunggah materi • Memantau jadwal pembelajaran dan
dalam blog, link, tugas tugastugas yang ada dalam blog guru
dan sebagainya  • Orang tua dapat mengingatkan peserta didik
Memeriksa secara terkait jadwal pembelajaran yang diberikan
kontinu kondisi blog oleh pendidik untuk kegiatan belajar di rumah
dan melakukan selanjutnya.
updating • Orangtua di rumah dibiasakan memberikan
• Mencari sumber apresiasi dalam berbagai bentuk kepada
referensi lain untuk peserta didik agar motivasi belajar tetap
pengembangan dan terbangun
persiapan berikutnya • Memupuk keyakinan peserta didik, bahwa
yang dikerjakan tersebut bermanfaat
• Melakukan komunikasi efektif dengan pendidik
• Mencari informasi maksimal terkait
pelaksanaan pembelajaran khususnya berbasis
blog
Model Pembelajaran
Berbasis Game
 Keunggulan Game Dalam Pembelajaran Dari Rumah

• Peningkatan daya ingat dan retensi

• Pengembangan keterampilan pemecahan
masalah
• Umpan balik instan
 Kemudahan
Penggunaan

Tips Memilih
Tujuan Keterikatan
Game

Kustomisasi
Tahapan Pelaksanaan
Merangkum
Bermain pengetahuan
Game dari game
Menyepakati
aturan

Penjelasan konsep

Memilih game sesuai topik

Model Pembelajaran
SOLE (Self Organized
Learning Environments)
Pertanyaan • Memberikan pertanyaan yang dapat menimbulkan rasa
ingin tahu peserta didik terhadap materi yang
(Question) diajarkan, pertanyaan tersebut diharapkan juga dapat
menurunkan pertanyaan-pertanyaan yang lebih banyak
lagi terhadap materi yang diajarkan

• Peserta didik membentuk kelompok kelompok kecil.

Peserta didik dalam kelompok berkolaborasi satu
dengan yang lainnya dan menggunakan satu perangkat
Investigasi internet untuk mencari jawaban terhadap pertanyaan
yang diberikan sebelumnya. Apabila jaringan internet
(Investigate sangat terbatas siswa dapat memanfaatkan buku paket
) ataupun lingkungan sekitar sebagai objek pengamatan
dan penyelidikan.

• Masing-masing kelompok mempresentasikan

Mengulas hasil penemuan mereka terhadap pertanyaan
(Review) yang diberikan.
 AKTIVITAS GURU TAHAP QUESTION
 Buatlah pertanyaan yang memiliki jawaban lebih
dari 1
 Sertakan stimulus dalam pertanyaan yang dibuat
Berikan pertanyaan yang terkait dengan hal-hal
yang telah atau pernah dialami atau ditemui siswa
dalam kesehariannya.
 Buat pertanyaan yang memungkinkan dapat
dikembangkan lagi beberapa pertanyaan di
dalamnya
 Fokus pada masalah/pertanyaan, bukan pada
jawaban.
 Cobalah membuat pertanyaan brainstorming terkait
dengan topik, konsep atau ide
CONTOH PERTANYAAN
Apa yang Kalian Ketahui tentang
Covid-19 dan bagaimana cara agar
kita terhindar dari Covid-19 ?
Jika kalian sebagai Karyawan di
perusahaan ,dalam situasi covid-19
banyak yang di PHK apakah yang
harus kalian lakukan dan
bagaimana cara mengatasinya?
 Aktivitas Pembelajaran SOLE
AKTIVITAS GURU
 Guru memberikan contoh Biq
Question (Tematik)sesuai mata
pelajaran yang di bahas.
 Guru memberikan Biq Question
(Sintak 1 SOLE )
 Guru turut gabung dalam WAG
kelompok siswa
 Guru memberikan stimulus
terhadap capaian siswa
AKTIVITAS SISWA
 Siswa membuat kelompok melalui Whatshapp
Group Siswa menjelajah sumber dari sumber
belajar yang diberikan oleh Guru sebagai clue,
kemudian siswa secara mandiri akan menambah
informasi melalui browsing atau searching secara
berkelompok (sintak 2 SOLE)
 Mencatat hasil Temuan /informasi dari biq
Question Siswa Saling berdiskusi dalam Kelompok
WAG
 Siswa Menyatukan Jawaban yang di peroleh
 Siswa Mempresentasikan hasil jawaban kelompok
melalu via Zoom Kelompok lain menanggapi