Bismillahirrahmaanirrahiim

MANAJEMEN
SUMBER DAYA MADRASAH

Mohamad Fauzan/ fmofa172@gmail.com

Widyaiswara BDK Bandung

ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts

 Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan
Badan Litbang dan Diklat
Kementerian Agama RI

ASPEK-ASPEK PENGELOLAAN
SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) MADRASAH

DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF PENGUATAN KOMPETENSI

KEPALA MADRASAH
TAHUN 2020
Standar Kompetensi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan konsep
pengelolaan peserta
didik, pendidik dan
tenaga kependidikan

Menjelaskan konsep Menjelaskan konsep

pelaksanaan monitoring pengelolaan sarana dan
dan evaluasi madrasah prasarana madrasah

Menjelaskan konsep
Menjelaskan konsep
pengembangan kurikulum
pengelolaan
madrasah dan pemanfaatan
administrasi
TIK dalam pembelajaran
MATERI POKOK
Dasar Hukum

a. Permendikbud No 28 tahun b. Permendiknas No 19 Tahun

2016 tentang Sistem Penjaminan 2007 tentang Standar Pengelolaan
Mutu Pendidikan Dasar dan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan
Menengah. Dasar dan Menengah.

Permendiknas No. 26 Th.2008

tentang Standar Tenaga
c. Permendiknas No. 16 Tahun
Laboratorium Sekolah/Madrasah;
2007 Standar Kualifikasi Akademik
Permendiknas No. 25 Th.2008
dan Kompetensi Guru
tentang Standar Tenaga
Perpustakaan Sekolah/Madrasah
PENGELOLAAN PESERTA DIDIK, PENDIDIK DA
N TENAGA KEPENDIDIKAN
Kegiatan Pembelajaran
PERENCANAAN DAN
PENERIMAAN PESERTA
DIDIK BARU

PEMBINAAN DAN
PENGEMBANGAN
KAPASITAS PESERTA DIDIK
 Pengelolaan Peserta Didik, Pendidik dan
Tenaga Kependidikan

1. Peserta Didik
a. Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
(Dokumen-dokumen yang terkait)
b. Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik
1) mengembangkan potensi siswa secara optimal
2) memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan madrasah
3) mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi unggulan
4) menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia,
demokratis, menghormati hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan
masyarakat madani (civil society)
Lanjutan .....

2. Pendidik (Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007)

a. Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan
dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru.
b. Menyusun rencana penyelesaian masalah yang
berhasil diidentifikasikan.
PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
 LK 1a
PERTANYAAN AWAL (10’)

1. Mengapa rekrutmen peserta didik harus dilak

ukan?
2. Bagaimana sistem seleksi peserta didik yang
kini banyak diterapkan di sekolah-sekolah?
3. Bagaimana cara Anda menentukan calon pes
erta didik yang diterima dalam seleksi?
4. Bagaimana langkah-langkah perencanaan pe
serta didik baru?
 LK 1b
KASUS
Seorang kepala madrasah yang bertugas di sebuah madrasah di kota X
telah berusaha menyelenggarakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Pada saat pendaftaran sudah
tutup, dan jumlah siswa sudah sesuai dengan daya tampung, masih saja
ada orang tua yang berusaha dengan segala cara memasukkan anaknya ke
madrasah tersebut.
Banyak usaha yang telah dilakukan orang tua tersebut, yaitu dengan
berkali-kali mendatangi madrasah, melakukan pendekatan kepada guru
sampai menghubungi kepala madrasah di setiap kesempatan. Di sisi lain,
madrasah sedang membangun jejaring ke lembaga yang orang tua
tersebut pimpin untuk mendapatkan bantuan sarana dan prasarana .

Jika Anda kepala madrasah tersebut, apa yang akan Anda la

kukan?
LK 1c
Pengelolaan Pendidik dan tenaga kependidikan
 Kompetensi yang Diharapkan
Secara Umum
1. Dapat mengidentifikasi kompetensi, kualilifikasi dan tupoksi guru, tenaga admi
nistrasi, tenaga perpustakaan, tenaga Laboratorium dan guru konselor
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependid
ikan
Kompetensi Yang Diharapkan
Secara Khusus
Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan k
ualifikasi dan kompetensi serta menyelesaikan masalah y
ang berhasil diidentifikasi tentang:
1. Pengelolaan Tenaga Guru
2. Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah
3. Pengelolaan Laboratorium
4. Pengelolaan Tenaga Perpustakaan
5. Pengelolaan Guru Konselor
LK 1d.
Penugasan (20 menit)
1. Bentuk kelompok (4-5 anggota)
2. Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi ak
ademik dan kompetensi guru di madrasah Anda (sesuaikan den
gan jenjang pendidikan tempat Anda bekerja: MI, MTs, MA/MA
K).
3. Tulis masalah-masalah anda di kertas plano, atau di laptop.
4. Tempelkan daftar masalah Anda di dinding, atau tampilkan di
layar.
5. Selanjutnya, masing-masing kelompok berkeliling untuk melih
at permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masala
h yang ada.
Referensi: Permendiknas No. 26 Th.2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/
Madrasah; Permendiknas No. 25 Th.2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/
Madrasah.
LK 1e
Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Madrasah: ………….
Standar pendidik Kondisi pendidik Masalah/
No dan tenaga dan tenaga Kendala Solusi Simpulan
kependidikan kependidikan
Pengelolaan Sarana dan Prasarana
 Pengelolaan Sarana dan Prasarana Madrasah

 Definisi Prasarana dan Sarana

 Macam-macam Sarana Pendidikan
 Komponen-komponen Sarana dan Prasarana Pendidikan
 Pelayanan Minimal dan Standar Nasional Pendidikan Sarana dan Prasarana
Sekolah
 Penyusunan Rencana Pemanfaatan sarana dan Prasarana Sesuai Standar
Pelayanan Minimal.
Langkah – Langkah Pembelaja
ran BAHAN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT:
PENGELOLAAN SARANA PRASARANA
SEKOLAH/MADRASAH

Penyusunan Rencana
Pengidentifikasian Pemahaman SPM Pemanfaatan Sarana dan
Sarana dan Prasarana dan SNP Sarpras Prasarana Sesuai Standar
Sekolah Sekolah Pelayanan Minimal

Diskusi kelompok Diskusi Kelompok Diskusi Kelompok

STUDI KASUS STUDI KASUS STUDI KASUS
Tayangan Video

Pemaparan hasil Pemaparan hasil

Pemaparan hasil diskusi kelompok diskusi kelompok
diskusi kelompok
 KEGIATAN BELAJAR

Menyusun rencana
pemanfaatan sarana dan
Mengidentifikasi Sarana prasarana sesuai standar
dan Prasarana Sekolah pelayanan minimal.

Memahami standar
pelayanan minimal dan
standar nasional
pendidikan sarana dan
prasarana sekolah
Pengembangan Kurikulum Madrasah dan P
emanfaatan TIK dalam pembelajaran

 Penyusunan KTSP (Dokumen 1)

 Penyusunan Dokumen 2: Silabus dan RPP
 Latihan
Kerja Individual: Analisis KTSP (Dokume
n 1 ).
• Setiap peserta membaca dan mencermat
i KTSP madrasah dan salah satu silabus
madrasahnya dan mengisi instrumen a
nalisis Dokumen 1 dan instrumen analis
is silabus
• Setiap peserta siap untuk mempresentasi
kan hasil Analisis nya.
 Latihan

Kerja Kelompok: Kasus Silabus dan kasus RPP

• Setiap kelompok mendiskusikan kasus yang diberikan
• Setiap kelompok siap untuk mempresentasikan hasil
diskusinya nya.
 Pengertian

Kurikulum tingkat satuan pendidikan

(KTSP) adalah kurikulum operasional
yang disusun dan dilaksanakan oleh
masing-masing satuan pendidikan.
 Landasan
• UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
• PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
• Permendiknas No. 21/2016 tentang Standar Isi
• Permendiknas No. 20/2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
• Permendiknas No. 22 Thn 2016 tentang Standar Proses (Permendikbud No.
103/2014)
• Permendiknas No. 24 Thn 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
• Permendiknas No. 19 Thn 2007 tentang Standar Pengelolaan
• Permendiknas No. 23 Thn 2007 Standar Penilaian Pendidikan (permendikbud
No. 104/2014)
 Mekanisme Penyusunan KTSP
LK 3a, 3b, 3c dan 3 d

Analisis • Pembentukan
Analisis
• •Kekuatan/
Kekuatan/ Tim
kelemahan
kelemahan
• •Peluang/ Naskah
Peluang/
tantangan
tantangan
• Penyusunan KTSP
• •Dokumen
Dokumen
Standar
Standarisi,
isi,
Draft Diberlaku-
SKL,
SKL,
Panduan
Panduan • Revisi dan kan
KTSP
KTSP
Finalisasi

29
ADMINISTRASI MADRASAH
Pengelolaan Tenaga Administrasi
(Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008)

 Konsep Tenaga Administrasi

 Mengidentifikasi permasalahan yang
berkaitan dengan kualifikasi akademik dan
kompetensi tenaga administrasi madarasah.
 Menyusun rencana penyelesaian masalah
yang berhasil diidentifikasikan.
 Ruang Lingkup
1. Penguatan Kompetensi Kepribadian
Tenaga Administrasi Madrasah
2. Penguatan Kompetensi Sosial Tenaga
Administrasi Madrasah
3. Penguatan Kompetensi Teknis Tenaga
Administrasi Madrasah
4. Penguatan Kompetensi Manajerial Tenaga
Administrasi Madrasah
Tugas Kelompok (15 menit)
Bacalah : Permendiknas No. 24 Tahun 2008
Jawablah Pertanyaan Berikut :
1. Apa isinya?
2. Apa manfaatnya bagi anda ?
3. Apa gunanya bagi Tenaga Administrasi?
4. Apa peluang anda untuk implementasinya?
5. Apa manfaatnya bagi peserta didik?
6. Apa tantangan & kendala yang anda hadapi d
madrasah ?
7. Alternatif solusinya apa?
LK 5a
LK 5b Tugas Kelompok(15 menit)
Braimstorming: Tugas-tugas Administrasi Sekolah
Ada 9 Jenis Administrasi Sekolah yang dibahas dalam
pelajaran kali ini Yaitu :
1. Administrasi Kepegawaian
2. Administrasi Keuangan Kekolah
3. Administrasi Sarana Prasarana Sekolah
4. Administrasi Humas
5. Administrasi Persuratan dan Pengarsipan
6. Administrasi Kesiswaan
7. Administrasi Kurikulum
8. Administrasi Layanan Khusus
9. Penggunaan ICT (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Elaborasi sebanyak mungkin jenis-jenis dokumen atau bukti

administrasi dari masing-masing jenis administrasi tersebut!
Konsep pelaksanaan monitoring
dan Evaluasi madrasah
 Kompetensi yang Diharapkan

Setelah mengikuti pembelajaran peserta memahami

1.fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut dari monitoring, evaluas
i,
2.Cara menyusun program Monitoring dan Evaluasi Program Sekolah
3.Cara menyusun instrumen Monitoring dan Evaluasi Program Sekolah
 MONEV
KB 1 KB 3
Monev Program Penyusunan instrumen
Monev
Madrasah
KB 2
Pengertian FGD Observasi
Penyusunan
Tujuan Program Monev
Evaluasi
Kegiatan
Prinsip- Persiapan
Wawancara
prinsip
Proses Pelaksanaan

Studi Kasus Pelaporan

 Kegiatan Belajar 1
Bekerjalah dalam kelompok menurut jenjang pendi
dikan (setiap kelompok 4-5 orang) kemudian disk
usikan tentang :
1. Pengertian Monitoring dan Evaluasi
2. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
3. Prinsip-prinsip Monitoring dan Evaluasi
4. Bagaimana proses Monitoring dan Evaluasi?

Bahan; LK 6
Click to add title
Widescreen(16:9)

This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be adapted to any content and meet
s various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pres
entation that best suit your needs.

This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be adapted to any content and meet
s various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pres
entation that best suit your needs.

This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be adapted to any content and meet
s various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pres
entation that best suit your needs.
TERIMAKASIH