PENGEMBANGAN TES HASIL

BELAJAR

Nama kelompok :
Hikmatun Habsari
Indana Zulfa
Fitrotul Aini
 Pengertian Pengembangan Tes Hasil Belajar

 Tes hasil belajar adalah sebuah langkah awal yang digunakan

untuk menentukan suatu perkembangan dalam perangkat tes
belajar.Mengembangkan tes sebagai intrumen asesmen proses
dan hasil belajar adalah menyusun alat ukur suatu gejala yang
bersifat abstrak. Setiap alat ukur yang akan digunakan untuk
mengukur harus dipastikan kemampuannya untuk mengukur
secaraa baik.
 Keunggulan dan Kelemahan
Keunggulan 1. Tes Objektif
a) Tepat digunakan untuk mengukur proses berfikir rendah sampai dengan
sedang (ingatan, pemahaman, penerapan).
b) Semua atau sebagian besar materi yang telah di ajarkan dapat ditanyakan
ketika ujian,
c) Pemberian skor pada setiap peserta didik dilakukan dengan cepat, tepat, dan
konsisten
d) Memungkinkan untuk dilakukan analisis butir soal.
e) Tingkat kesukaran butir soal dapat di kendalikan.
f) Informasi yang diperoleh lebih banyak.
 Kelemahan
1. Butir soal yang ditulis cenderung mengukur proses berpikir
rendah. 
2. Membuat pertanyaan tes objektif yang lebih baik lebih sukar
sehingga membutuhkan waktu lebih lama.
3. Kemampuan anak dapat terganggu oleh kemampuannya
dalam membaca dan menerka.
4. Anak tidak dapat mengorganisasikan, menghubungkan, dan
menyatakan idenya sendiri karena semua alternatif jawaban
untuk setiap pertanyaan sudah diberikan oleh penulis soal.
Keunggulan 2.Tes Uraian
A. Tepat digunakan untuk mengukur proses berpikir tinggi.
B.Tepat digunakan untuk mengukur hasil belajar yang kompleks yang
tidak dapay diukur dengan tes objektif
C.Waktu yang digunakan untuk menulis satu set tes uraian lebih cepat
dari pada waktu yang digunakan untuk menulis satu set tes objektif
D.Menulis tes uraian yang baik relatif lebih mudah dari pada menulis tes
objektif.
Kelemahan
A.Terbatasnya sampel materi yang ditanyakan.
B. Sukar memeriksa jawaban siswa
 Prosedur pengembangan tes hasil belajar+

Prosedur Pengembangan Tes Hasil Belajar Pengumpulan data hasil

belajar adalah model pengumpulan data yang dipengaruhi oleh cara
bekerja pengumpulan data dalam ilmu alam yang dilakukan dengan
mengukur
Adapun prosedur pengembangan tes hasil belajar melibatkan kegiatan
identifikasi hasil belajar, deskripsi materi, pengembangan spesifikasi,
penulisan butir dan kunci jawaban, pengumpulan data uji coba, pengujian
kualiatas butir dan perangkat, serta komplikasin. Secara lebih lengkap
prosedur itu diurutkan berikut
1. Identifikasi hasil belajar
2. Deskripsi materi.
3. Pengembangan spesifikasi.
4. Menuliskan butir butir tes dan kunci jawaban.
5. Mengumpulkan data uji coba.
6. Menguji kualitas tes (butir dan perangkat).
7. Melakukan komplikasi.
 Thanks!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons
by
CREDITS:
Flaticon, This
and infographics
presentation &
template
imageswas
by Freepik.
created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.