Vaioleti (2011)

“Ko e faka'ilonga 'oe tangata ko' ene ngaue”

memberikan kontribusi pada kesehatan

kelompok untuk kesejahteraan yang harmonis
kehidupan dan keberadaan masyarakat di
Tonga

tujuan pendidikan bagi masyarakat Tonga adalah agar masyarakat

Tonga dapat menjalankan fungsinya kepada saudara perempuan,
keluarga sendiri, dan fonua untuk mencapai dan memelihara
keharmonisan masing-masing. lainnya dan allah mereka (ibid., hlm.
184–186).
 Penulis puisi kepala tertinggi dan Kepala Negara
Samoa Tuiatua Tamasese

Saya bukan seorang individu

Saya berbagi keilahian dengan leluhur saya, tanah, laut, dan langit.
Saya bukan seorang individu, karena saya berbagi tofi dengan keluarga
saya, desa saya dan bangsa saya.
Aku milik keluargaku dan keluargaku milikku.
Saya milik desa saya dan desa saya milik saya.
Saya milik bangsa saya dan bangsa saya milik saya.
Ini adalah inti dari milikku. (Tui Atua 2009, hlm. 1)

Menyinggung pentingnya fatongia, tof, orto 'a (peran, kewajiban, tugas)

pekerjaan yang pantas / bermakna untuk kesehatan psikologis, spiritual,
dan ekonomi orang Pasifik
Pada bulan Juni 2014, penulis mengadakan "Pelatihan Fasilitator
dan Kepemimpinan untuk Taiala" selama seminggu. Lokakarya
itu memiliki tujuan sebagai berikut:
• Menumbuhkan budaya harmoni dalam rumah dan komunitas
• Untuk secara tegas merangkul pembangunan berkelanjutan
• Untuk terlibat dalam mitigasi perubahan iklim yang berarti
dan dalam aksi adaptasi
• Untuk meningkatkan tingkat kesadaran para Taiala akan tugas
mempromosikan semangat kemandirian
• Untuk meningkatkan kapasitas Taiala agar dapat dengan
mudah terlibat dalam kehidupan budaya, sosial ekonomi, dan
politik desa, negara, dan komunitas dunia
Dasar teoritis dari lokakarya ini didasarkan pada
karya Rahman, yang percaya pada mobilisasi
akar rumput untuk mempromosikan kapasitas
intelektual kolektif masyarakat (Rahman 1993):
Orang-orang melakukan penyelidikan sendiri
tentang kondisi kehidupan dan lingkungan
mereka, dan sampai pada solusi sendiri.
Selain itu, Fasilitator (juga penulis)
mereferensikan konsep Pasifik "ako"
(Vaioleti2011, 2013) untuk memandu
hubungan pembelajaran mereka
dengan Taiala.
karya Freire, khususnya "pendidikan
problem-posing" melalui penciptaan
"guru-siswa" dan "siswa-guru" (Freire
1972), dianggap sebagai alat penting
dalam bekerja menuju pemberdayaan.
Intrinsik untuk ako adalah pentingnya
mempelajari konsep-konsep Pribumi seperti
welas asih, menghormati, melayani sesama
dan aiga (kainga atau kerabat) yang penting
untuk menjaga keharmonisan hidup. Salah satu
pilar “ako” adalah pemberdayaan. Hal ini
sangat penting, mengingat masyarakat Pasifik
yang sangat terstruktur, seperti masyarakat
Tonga dan Samoa (Vaioleti 2011).
Dalam pendekatan “ako”, peserta menjadi guru, membantu
fasilitator untuk membuat konsep struktur relasional desa
mereka dan kebutuhan klien mereka, meningkatkan fasilitator
ke tingkat di mana mereka dapat menyelaraskan pengajaran
mereka sendiri dengan para peserta. ;

Hasilnya, pembelajaran dari sesi menjadi lebih relevan seperti yang

dibahas oleh Vaioleti (2011) sebagai "founga ako". Membangun
hubungan dan berbagi kekuasaan merupakan bagian integral dari
filosofi METI dan merupakan faktor penting untuk kesuksesan "ako".

Strategi pelatihannya adalah mengadakan lokakarya teoretis dan praktis

tentang aksi partisipatif terintegrasi; Topik lokakarya meliputi
• metode dan prinsip pembelajaran dan pengajaran orang dewasa,
• peningkatan kapasitas dan pengembangan kepemimpinan,
• pembangunan ketahanan untuk mencapai kemandirian,
• kesadaran akan perubahan iklim dan dampaknya, serta konsep
pembangunan berkelanjutan.

Gambar Pendidik Samoa, Amerika Serikat
Yang terpenting dalam pikiran orang
Samoa adalah "vā," yang merupakan
pengertian Polinesia yang luas
tentang ruang relasional antara
manusia dan lingkungan, antara
manusia dan dewa mereka (Thaman
2003, 2009; Vaioleti 2011).
Kebutuhan yang terkait dengan
koordinat dasar ini mendominasi
pemikiran masyarakat Pasifik,
terutama masyarakat Samoa dan
Tonga, karena, jika kebutuhan
tersebut terpenuhi, hal ini mengarah
pada hubungan yang baik antara
orang-orang, dan hubungan yang
baik antara orang-orang dan mereka.
lingkungan dan dewa mereka.
Evaluasi lokakarya adalah kesaksian atas fakta bahwa Taiala bersedia dan menghargai
pelajar, ingin segera menerapkan keterampilan baru mereka di desa tempat mereka
bekerja. Pada akhir lokakarya dan pengembangan profesional, masing-masing Taiala
mampu:
1. Peragakan tiga contoh bagaimana mereka akan berkontribusi pada hubungan
harmonis dalam keluarga, komunitas, dan keluarga global
2. Mengkomunikasikan tiga aplikasi praktis dari pandangan dunia yang selaras secara
ekologis
3. Bagikan satu contoh masalah politik, ekonomi, atau budaya di desa yang akan mereka
tangani, untuk memperbaiki keadaan
4. Peragakan tiga contoh bagaimana mereka dapat menggunakan pembelajaran dari
lokakarya untuk mempromosikan kemandirian dan keberlanjutan (misalnya,
mengenai ketahanan pangan)
5. Memperlihatkan tiga contoh aksi kooperatif dan bagaimana aksi tersebut dapat
diadaptasikan ke desa dan komunitas yang berbeda dan mungkin dijadikan bagian
dari kebijakan nasional
6. Tunjukkan tiga contoh tindakan adaptif terhadap perubahan iklim di desa mereka
(melibatkan kesadaran, relokasi, penanaman, dengan memperhatikan keamanan
ekonomi, gizi, dan kesehatan)
7. Memperagakan tiga contoh perilaku mitigasi perubahan iklim di desa dan negara
mereka (melibatkan kebijakan internal dan internasional, serta prosedur teknis)
• Pendekatan METI untuk menciptakan komunitas mandiri yang mampu memitigasi
perubahan iklim dan beradaptasi dengannya terdiri dari penggunaan berbagai
pendekatan yang terintegrasi.
• METI juga menunjukkan fokus gender yang jelas dengan memastikan bahwa perempuan
merupakan bagian integral dari kegiatan pembangunan berkelanjutan.
• METI melihat peluang nyata untuk peran baru komite perempuan, sebuah lembaga
tradisional di desa Samoa, terutama sebagai penggerak penting untuk penerimaan, oleh
rumah tangga, nutrisi WFPB sebagai penangkal obesitas dan PTM. Upaya akan dilakukan
untuk menjalin hubungan kerja yang erat antara komite perempuan dan koperasi di desa
binaan.
• Dalam program METI Health, seminar kesehatan sekarang diadakan di desa,
menggunakan Taiala. Untuk kenyamanan umum, seminar ini ditawarkan pada siang dan
malam hari
Kisah Sukses: Menggunakan Analisis Data untuk Melindungi Terumbu
http://reefresilience.org/id/a-collaboration-to-conserve-our-coral-reefs/american-samoa/
Dengan pelaksanaan program Taiala di desa-desa sasaran -
memperkenalkan Taiala sebagai penyemangat internal dan peserta aktif
dalam kegiatan koperasi - diharapkan bahwa Taiala akan memastikan bahwa
“kepemilikan” pengambilan keputusan tetap pada tingkat koperasi, yang
akan menjamin keberlanjutan aksi pembangunan berkelanjutan untuk
mendukung mitigasi CC dan adaptasi terhadap perubahan iklim.

Website
• https://metisamoa.wordpress.com/metis-taiala-program/

Fb
• https://web.facebook.com/METI-Samoa-934110326645522/