V, 1,1 Dirjen Belmawa IA - Belmawa Rakernas Ristekdikti Medan Final 16-01-18

Universitas Negeri Semarang
LEMBAR KERJA PESERTA DIDISK (LKPD) BERBASIS

INQUIRY BERBANTUAN INTERNET
LARUTAN PENYANGGA(BUFFER)
Dosen Pembimbing
Prof. Dr. Sudarmin, M.Si.
Dr. Sri Wardani, M.Si.
2016
Disusun Oleh
Ahmad Mudzakki
NIM.0402515051
PERANGKAT PEMBELAJARAN – XII/I – PENDEKATAN SETS i

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT,
Ar-Rabb semesta alam yang telah melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, sehingga
penyusun dapat menyelesaikan penyusunan perangkat pembelajaran untuk materi
Larutan Penyangga ini.
Adapun maksud penyusunan perangkat pembelajaran ini adalah dalam
rangka untuk memenuhi tugas individu mata kuliah Inovasi Pendidikan IPA . Di
samping itu juga untuk menambah wawasan dan pengetahuan, khususnya pada
materi Larutan Penyangga
Penyusun menyadari bahwa terselesainya perangkat pembelajaran ini tidak
semata-mata dari jerih payah penyusun sendiri, melainkan atas bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu sepantasnyalah penyusun
mengucapkan terima kasih, terutama kepada:
1. Prof. Prof. Dr. Sudarmin, M.Si. dan Dr. SriWardani, M.Si yang merupakan
dosen pengampu mata kuliah Inovasi Pendidikan IPA.
2. Teman-teman kelas reguler prodi Pendidikan IPA (Kimia, S2) Kerjasama
Kementerian Agama pascasarjana Unnes angkatan 2015.
Akhir kata, penyusun menyadari akan keterbatasan pengetahuan yang
dimiliki dan masih banyak kekurangan dalam penyusunan perangkat pembelajaran
ini. Oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun
agar bahan pembelajaran ini menjadi lebih baik dan berdaya guna di masa yang
akan datang.
Semarang, 22 Mei 2016
Penyusun
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman i

DAFTAR ISI
Kata Pengantar ............................................................................................................. i
Daftar Isi ...................................................................................................................... ii
Tentang LKPD ................................................................................................................ iii
Petunjuk Penggunaan LKPD ......................................................................................... iv
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................................. v
A. LKPD 1. Definis Larutan Penyangga .................................................................. 1
B. LKPD 2. Praktikum Pembuatan Larutan Penyangga ........................................ 6
C. LKPD 3. Praktikum Sifat Sifat Larutan Penyangga .................................... 12
D. LKPD 4. Perhitungan pH Larutan Penyangga Asam dan Basa ....................... 17
E. LKPD 5. Perhitungan pH larutan Penyangga Pada Penambahan Sedikit Asam,
Basa dan air ........................................................................................................... 27
F. LKPD 6. Peranan Larutan Penyangga Dalam Kehidupan ................................. 33
G. Evaluasi .................................................................................................................... 37
Daftar Pustaka .............................................................................................................. 42
Biografi Penulis ............................................................................................................. 43
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman ii

Tentang Lembar Kerja Peserta Didik
1. Lembar Kerja ini berisi menggunakan model inquiry yang merupakan model
yang disarankan dalam kurikulum 2013 dengan bantuan internet
2. Di dalamnya terdapat sintaks-sintaks model pembelajaran inquiry yang harus
diikuti peserta didik
3. Untuk bisa menggunakan LKPD ini harus menggunakan internet karena semua
informasi harus diakses melalui internet atau secara offline
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman iii
Petunjuk Menggunakan LKPD
1. Dibagian awal LKPD disebutkan tujuan pembelajarn yang harus dikuasi oleh
peserta didik
2. LKPD ini didesain untuk sekolah yang tersambung dengan internet. Jika guru
kesulitan dengan internet, guru bias menyiapkan secara offline
3. Pada setiap pertemuan ada tahapan-tahapan/ fase yang harus diikuti peserta
didik:
a. Bagian menyajikan fenomena
Bagian ini berisi penyajian fakta-fakta yang ada dalam kehidupan yang
berkaitan tentang larutan penyangga
b. Bagian melakukan observasi
Bagian ini peserta didik ditugaskan mempelajari larutan penyangga
berdasarkan fenomena yang disajikan melalui pengamatan terhadap
informasi yang diakses dari internet
c. Bagian merumuskan masalah
Peserta didik dimotivasi untuk merumuskan masalah berdasarkan observasi
yang mereka yang lakukan
d. Mengajukan hipotesis
Peserta didik dimotivasi untuk merumuskan hipotesis bersadarkan rumusan
masalah yang mereka temukan
e. Mengumpulkan data
Peserta didik diminta mengumpulkan data hasil observasi melalui
pengamatan tentang larutan penyangga
f. Menganalisa Data
Peserta didik menganalisis data-data yang diperoleh dengan melakukan
kegiatan yang ada dalam lembar kerja berdasarkan kegiatan mengumpulkan
data
g. Menyimpulkan
Peserta didik diminta menyimpulkan berdasarkan kegiatan yang telah
mereka lakukan dengan cara mengisi lembaran yang disiapkan atau
mempresentasikan secara lisan tentang hasil yang mereka peroleh
4. Bagian Evaluasi
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman iv

Bagian ini berisi latihan soal untuk menguji tingkat pemahaman siswa
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju
reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran
Tuhan
1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan
gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan
YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman v

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam
2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.13. Menganalisis peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
4.13. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan untuk menentukan sifat larutan penyangga
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman vi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1:
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti kegiatan diskusi kelompok, peserta didik
diharapkan mampu:
1. Mendefinisikan larutan penyangga dengan benar
2. Memberikan contoh-contoh larutan penyangga dengan benar
3. Menyebutkan komponen larutan penyangga dengan benar
4. Mengklasifikasikan larutan penyangga berdasarkan penyusunannya
dengan benar
Perhatikan gambar percobaan tentang larutan penyangga di bawah ini!
Perhatikan table di bawah ini tentang komponen larutan penyangga!
Contoh larutan penyangga dan Contoh larutan larutan bukan
Komponennya penyangga
 Campuran antara CH3COOH dan  Campuran antara HCl dengan NaCl
CH3COONa  Campuran antara CH3COOH
{ CH3COOH dan CH3COO- } dengan HCl
 Campuran antara HF dan NaF  Campuran antara NH3 dan NaOH
{HF dan F- }  Campuran HF dan NaCl
LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman 1

 Campuran antara NH4OH dan
NH4Cl
{NH4OH dan NH4+ }
Perhatikan tabel di bawah ini tentang macam-macam larutan penyangga!
Larutan penyangga Asam Larutan Penyangga Basa
 Campuran antara CH3COOH dan  Campuran antara NH4OH dan
CH3COONa NH4Cl
 Campuran antara HF dan NaF  Campuran antara NH4OH dengan
 Campuran antara HCN dan Ca(CN)2 (NH4)2SO4
a. Berdasarkan fenomena di atas lakukan observasi tentang:
1) Contoh pasangan asam basa konjugasi
2) Definisi larutan penyangga.
3) Komponen larutan penyangga.
4) Macam-macam larutan penyangga.
b. Observasi bisa kalian lakukan dengan membaca buku pegangan yang kalian
punya atau dengan mengakses internet. Beberapa alternatif situs yang bisa
dikunjungi:
 http://www.kamusq.com/2012/12/larutan-penyangga-adalah-
pengertian-dan.html
 https://alfikimia.wordpress.com/kelas-xi/larutan-penyangga/b-
komponen-larutan-penyangga/
 http://rumus-kimia.com/pengertian-dan-jenis-jenis-larutan-
penyangga/
 Sumber lain yang relevan

Berdasarkan observasi yang kalian lakukan, rumuskan beberapa permasalahan
terkait dengan pembuatan larutan penyangga!
Rumusan masalah:
1) …………………………………………………………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Berdasarkan rumusan masalah di atas tulislah hipotesis yang kalian ajukan.
Hipotesis
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Berdasarkan hipotesis yang kalian ajukan, bersama anggota kelompokmu,
diskusikan untuk membuktikan kebenaran hipotesis kalian. Carilah referensi
yang sesuai, referensi bisa dicari dari buku literature atau dari internet.
Beberapa alternatif situs yang bisa dikunjungi:
 http://www.kamusq.com/2012/12/larutan-penyangga-adalah-pengertian-
dan.html
 https://alfikimia.wordpress.com/kelas-xi/larutan-penyangga/b-komponen-
larutan-penyangga/

 http://rumus-kimia.com/pengertian-dan-jenis-jenis-larutan-penyangga/
Berdasarkan referensi yang telah kalian dapatkan, analisis dengan melakukan
kegiatan berikut:
1. Contoh pasangan asam basa konjugasi menurut teori Asam Basa Bronsted
Lowry:
a. ………………..
b. ………………..
c. ………………..
d. ………………..
e. ………………..
2. Definisi larutan penyangga:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Contoh ( selain contoh di atas):
a. ……………………
b. ……………………
c. ……………………
d. ……………………
e. …………………..
3. Komponen larutan penyangga:…………………………………………………………………….
No Contoh Larutan Penyangga Komponen

4. Macam-macam larutan penyangga
No Contoh Larutan Penyangga……… Contoh Larutan Penyangga………
Berdasarkan analisisa yang telah kamu lakukan, beberapa kesimpulan yang
diperoleh adalah:
1) .........................................................................................................................
2) .........................................................................................................................
3) .........................................................................................................................
4) .........................................................................................................................

Setelah melakukan kegiatan praktikum, peserta didik diharapkan
mampu:
1. Membuat larutan penyangga asam dengan cara langsung maupun tidak
langsung dengan benar
2. Membuat larutan penyangga basa dengan cara langsung maupun tidak
langsung dengan benar
Perhatikan kegiatan yang dilakukan siswa untuk membuat larutan penyangga
berikut!
Membuat penyangga asam:
a. Ia mencampur 50 mL larutan CH3COOH 0,1 M dengan 50 mL larutan
CH3COONa 0,1 M
b. Ia mencampur 100 mL larutan CH3COOH 0,1 M dengan 50 mL larutan
NaOH 0,1 M
Membuat penyangga basa:
a. Ia mencampur 50 mL larutan NH4OH 0,1 M dengan 50 mL larutan NH4Cl
0,1 M
b. Ia mencampur 100 mL larutan NH4OH 0,1 M dengan 50 mL larutan HCl 0,1

1) Pembuatan larutan larutan penyangga asam dari campuran asam lemah
dan garamnya.
2) Pembuatan larutan larutan penyangga asam dari campuran asam lemah
dan basa kuat.
3) Pembuatan larutan larutan penyangga basa dari campuran basa lemah
dan garamnya.
4) Pembuatan larutan larutan penyangga basa dari campuran basa lemah
dan asam kuat.
b. Observasi bisa kalian lakukan dengan melakukan pengamatan langsung atau
dengan membaca buku pegangan yang kalian punya atau dengan mengakses
internet. Beberapa alternatif situs yang bisa dikunjungi:
 https://akbar300994.wordpress.com/2010/04/06/laporan-larutan-
buffer/
 http://tikagpravitri.blogspot.co.id/2015/09/larutan-buffer.html
Rumusan masalah:
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Hipotesis
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
a. Berdasarkan hipotesis yang kalian ajukan, bersama anggota kelompokmu,
diskusikan untuk membuktikan kebenaran hipotesis kalian. Carilah
referensi yang sesuai, referensi bisa dicari dari buku literature atau dari
internet.
buffer/
b. Setelah mendapat referensi yang diperlukan, lakukan kegiatan berikut:
1) Tujuan Percobaan
a) ……………………………………………………………………………….
b) ……………………………………………………………………………….
2) Alat Dan Bahan
No Alat No Bahan
1 Gelas ukur 10 mL 1 CH3COOH 0,5 M
2 Gelas Kimia 50 mL 2 NaOH padat

3 Pipet tetes 3 NH4OH 0,5 M
4 pH meter 4 HCl Pekat
5 5
6 6
7 7
3) Langkah Kerja
Pembuatan larutan penyangga asam dari asam lemah dengan
garamnya
a) ……………………………….
b) ……………………………….
c) ……………………………….
d) ……………………………….
e) ……………………………….
Pembuatan larutan penyangga asam dari asam lemah dengan basa
kuat
a) ……………………………….
b) ……………………………….
c) ……………………………….
d) ……………………………….
e) ……………………………….
Pembuatan larutan penyangga basa dari basa lemah dengan
garamnya
a) ……………………………….
b) ……………………………….
c) ……………………………….
d) ……………………………….
e) ……………………………….

Pembuatan larutan penyangga basa dari basa lemah dengan asam
kuat
a) ……………………………….
b) ……………………………….
c) ……………………………….
d) ……………………………….
e) ……………………………….
c. Lakukan percobaan berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian
rancang.
a. Berdasarkan percobaan yang telah kalian lakukan, analisis dengan
melakukan kegiatan berikut:
No Asal Jumlah Mol pH
1 Asam lemah + CH3COOH … CH3COONa …
Garamnya
2 Asam Lemah+ CH3COOH … NaOH …
Basa kuat
3 Basa NH4OH … NH4Cl …
Lemah+garamnya
4 Basa lemah+ asam NH4OH … HCl …
kuat
b. Tuliskan reaksi yang terjadi pada praktikum di atas!
1) …………………………………………..
2) …………………………………………….

c. Buatlah Laporan Praktikum di kumpulkan minggu depan dengan format:
Judul Praktikum
I. Tujuan Praktikum
II. Landasan Teori
III. Alat dan Bahan
IV. Langkah Kerja
V. Hasil Kegiatan
VI. Pembahasan
VII. Kesimpulan
diperoleh adalah:
1) .........................................................................................................................
2) .........................................................................................................................
3) .........................................................................................................................
4) .........................................................................................................................

Setelah mengikuti kegiatan praktikum, peserta didik diharapkan
mampu:
1. Menguji sifat larutan penyangga jika ditambah sedikit asam kuat
dengan benar
2. Menguji sifat larutan penyangga jika ditambah sedikit basa kuat
dengan benar
3. Menguji sifat larutan penyangga jika ditambah sedikit air dengan
benar
Perhatikan kegiatan yang dilakukan siswa untuk menentukan pH larutan
penyangga berikut!
1. Ia memasukkan ke dalam 3 gelas kimia masing-masing berisi 100 mL
larutan CH3COOH 0,1 M dengan 100 mL larutan CH3COONa 0,1 M,
setelah dihitung pH campuran dalam ketiga gelas dengan pH-meter
didapatkan pH = 5 ( Ka CH3COOH = 10-5)
2. Ke dalam gelas kimia I ditambahkan 10 mL HCl 0,1 M, setelah dihitung pH
campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 4,92
3. Ke dalam gelas kimia II ditambahkan 10 mL NaOH 0,1 M, setelah dihitung
pH campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 5,08
4. Ke dalam gelas kimia III ditambahkan 10 mL air, setelah dihitung pH
campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 5.

1) Pengaruh penambahan sedikit asam kuat terhadap pH larutan
penyangga.
2) Pengaruh penambahan sedikit basa kuat terhadap pH larutan
penyangga.
3) Pengaruh penambahan sedikit air terhadap pH larutan penyangga.
dikunjungi:
buffer/
terkait dengan penambahan sedikit asam kuat, basa kuat dan sedikit air
terhadap pH larutan penyangga!
Rumusan masalah:
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Hipotesis
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
internet.
buffer/
b. Setelah mendapat referensi yang diperlukan, lakukan kegiatan berikut:
1) Tujuan Percobaan
……………………………………………………………………………….
2) Alat Dan Bahan
No Alat No Bahan
1 Gelas ukur 10 mL 1 CH3COOH 0,5 M
2 Gelas Kimia 50 mL 2 NaOH padat
3 Pipet tetes 3 NH4OH 0,5 M
4 pH meter 4 HCl Pekat
5 Aquades 5
6 6
7 7

3) Langkah Kerja
Pengujian pH larutan penyangga asam terhadap penambahan sedikit
asam kuat, basa kuat dan sedikit air.
a) ………………………………
b) ………………………………
c) ………………………………
d) ………………………………
e) ………………………………
Pengujian pH larutan penyangga basa terhadap penambahan sedikit
asam kuat, basa kuat dan sedikit air.
a) ………………………………
b) ………………………………
c) ………………………………
d) ………………………………
e) ………………………………
Pengujian pH larutan bukan penyangga terhadap penambahan sedikit
asam kuat, basa kuat dan sedikit air
a) ………………………………
b) ………………………………
c) ………………………………
d) ………………………………
e) ………………………………
c. Lakukan percobaan berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian
rancang.
1) Berdasarkan percobaan yang telah kalian lakukan, analisis dengan

pH Setelah Penambahan Sedikit
No Larutan pH Awal
Asam kuat Basa kuat Air
1 Penyangga asam
2 Penyangga basa
3 Bukan penyangga
2) Tuliskan reaksi yang terjadi pada praktikum di atas!
a. …………………………..
b. …………………………..
3) Buatlah laporan praktikum untuk dikumpulkan minggu depan dengan
format:
Judul Praktikum
I. Tujuan Praktikum
II. Landasan Teori
III. Alat dan Bahan
IV. Langkah Kerja
V. Hasil Kegiatan
VI. Pembahasan
VII. Kesimpulan
diperoleh adalah:
1) .........................................................................................................................
2) .........................................................................................................................
3) .........................................................................................................................

Setelah mengikuti kegiatan diskusi kelompok, peserta didik diharapkan
mampu:
1. Menghitung pH larutan penyangga asam dengan cara langsung dengan
benar
2. Menghitung pH larutan penyangga asam dengan cara tidak langsung
dengan benar
3. Menghitung pH larutan penyangga basa dengan cara langsung dengan
benar
4. Menghitung pH larutan penyangga basa dengan cara tidak langsung
dengan benar
penyangga berikut!
1. Ia mencampur 50 mL larutan CH3COOH 0,1 M dengan 50 mL larutan
CH3COONa 0,1M, setelah dihitung pH campuran dengan pH-meter
2. Ia mencampur 100 mL larutan CH3COOH 0,1 M dengan 50 mL larutan
NaOH 0,1M, setelah dihitung pH campuran dengan indicator universal
3. Ia mencampur 100 mL larutan HCOOH 0,1 M dengan 50 mL larutan
(HCOO)2Ca 0,1 M, setelah dihitung pH campuran dengan pH-meter
didapatkan pH =4. ( Ka HCOOH = 10-4)
4. Ia mencampur 100 mL larutan NH4OH 0,1 M dengan 100 mL larutan NH4Cl
0,1M, setelah dihitung pH campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 9
( Kb NH4OH = 10-5)

5. Ia mencampur 100 mL larutan NH4OH 0,1 M dengan 50 mL larutan HCl
0,1M, setelah dihitung pH campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 9
( Kb NH4OH = 10-5)
1) Perhitungan pH larutan penyangga dari campuran asam lemah dan
garamnya.
2) Perhitungan pH larutan penyangga dari campuran asam lemah dan basa
kuat.
3) Perhitungan pH larutan penyangga jika terdapat garam yang bervalensi
2 seperti CH3COOH dan (CH3COO)2Ca
4) Perhitungan pH larutan penyangga dari campuran basa lemah dan
garamnya.
5) Perhitungan pH larutan penyangga dari campuran basa lemah dan asam
kuat.
 http://www.rumuskimia.net/2016/01/rumus-untuk-menghitung-ph-
larutanpenyangga.htmlhttps://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar
/tampilajar
 https://alfikimia.wordpress.com/kelas-xi/larutan-penyangga/c-
menghitung-ph-larutan-penyangga/
 http://perpustakaancyber.blogspot.co.id/2013/07/cara-menghitung-
ph-dan-poh-larutan-penyangga-buffer.html
 http://perpustakaancyber.blogspot.co.id/2013/07/cara-menghitung-
ph-dan-poh-larutan-penyangga-buffer.html

terkait dengan perhitungan larutan penyangga!
Rumusan masalah:
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
5) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Hipotesis
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
5) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
 http://www.rumuskimia.net/2016/01/rumus-untuk-menghitung-ph-
larutanpenyangga.htmlhttps://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar/ta
mpilajar

 https://alfikimia.wordpress.com/kelas-xi/larutan-penyangga/c-
menghitung-ph-larutan-penyangga/
 http://perpustakaancyber.blogspot.co.id/2013/07/cara-menghitung-ph-
dan-poh-larutan-penyangga-buffer.html
 http://perpustakaancyber.blogspot.co.id/2013/07/cara-menghitung-ph-
dan-poh-larutan-penyangga-buffer.html
Berdasarkan data yang telah kaliankan dapatkan, lakukan analisis dengan
Perhitungan pH campuran asam lemah dengan garamnya
Misalkan campuran CH3COOH dan CH3COONa
 CH3COONa  CH3COO- + Na+
M: a mol
R: ...mol ... mol .... mol
S: . .. mol ... mol mol
 CH3COOH ⇄ CH3COO- + H+
M: b mol
R: ...mol ... mol .... mol
S: . .. mol ... mol mol
Ka =
[H+] =…..
Jadi secara Umum
[H+] =…….

Selanjutnya untuk penyangga seperti: CH3COOH dan (CH3COO)2Ba atau
HCOOH dan (HCOO)2Ca dll
[H+] =
[H+] =
Atau secara umum
Dengan cara yang sama pada buffer asam Dapatkan persamaan untuk buffer basa:
[OH-] =
Ingat!
pH = ……….. pH + pOH = ……
Ayo Mencoba
1. Tentukan pH larutan penyangga yang dibuat dengan mencampurkan 50 ml
larutan CH3COOH 0,1 M dengan 50 ml larutan CH3COONa 0,1 M.
KaCH3COOH = 10-5
Jawab:
 Mol CH3COOH = … mol
 Mol CH3COONa= … mol
[H+] =…………………
[H+] =…………………
pH = ……………….
2. Gelas kimia I berisi larutan HCOOH 0,2 M dan gelas kimia II berisi larutan
(HCOO)2Ba 0,3 M. Tentukan perbandingan volum gas kimia I dan gelas
kimia II untuk menghasilkan pH larutan penyangga = 5. Ka HCOOH = 2 x
10-4
Jawab:
Dimisalkan volum HCOOH = Va liter, volum (HCOO)2Ba = Vg liter
pH = 5, maka [H+] =…….

 Mol HCOOH =… mol
 Mol (HCOO)2Ba = … mol
[H+] =…………………
= …….
3. Jika 100 ml larutan CH3COOH 0,1 M direaksikan dengan 20 ml larutan
NaOH 0,1 M ( Ka CH3COOH = 10-5 ), tentukan pH setelah bereaksi!
Jawab:
100 ml CH3COOH 0,1 M + 20 ml NaOH 0,1 M
CH3COOH + NaOH  ……………………….
.... mmol .... mmol
m: .... mmol .... mmol
r : .... mmol .... mmol .... mmol .... mmol
s : .... mmol .... mmol .... mmol .... mmol
[H+] =…………………
pH = ....................
4. Ke dalam 2 L larutan HCOOH 0,1 M (( Ka HCOOH = 2 . 10-4 ),ditambahkan
padatan NaOH ( Mr = 40 ) sehingga pH larutan menjadi 5. Tentukan jumlah
NaOH yang ditambahkan!
Jawab:
2 L HCOOH 0,1 M + NaOH
CH3COOH + NaOH  ……………………….
.... mol x mol
m: .... mol .... mol
r : .... mol .... mol .... mol .... mol
s : .... . mol .... mol .... mol .... mol
pH = 5, maka [H+] = ….
[H+] =…………………
x = ..... mol

m NaOH = .....x ...........
m NaOH = .... g
5. Tentukan pH larutan penyangga yang dibuat dengan mencampurkan 100 ml
larutan NH4OH 0,1 M dengan 50 ml (NH4)2SO4 larutan 0,1 M. Kb NH4OH =
10-5
Jawab:
 Mol NH4OH =… mol
 Mol (NH4)2SO4 = … mol
[OH-] =…………………
[OH-] =…………………
pOH = ……………….
pH = ……………..
6. Jika 300 ml larutan NH4OH 0,5 M direaksikan dengan 250 ml larutan
larutan HCl 0,1 M, Tentukan:
a. pH setiap larutan sebelum dicampurkan
NH4OH 0,5 M
[OH-] =…………………
[OH-] =…………………
pOH = ……………….
pH = ……………..
HCl 0,1 M
[H+] =…………………
[H+] =…………………
pH = ....................
b. pH larutan sesudah dicampurkan

 Mol HCl =… mol
NH4OH + HCl  ……………………….
.... mol .... mol
m: .... mol .... mol
r : .... mol .... mol .... mol .... mol
s : .... . mol .... mol .... mol .... mol
[OH-] =…………………
[OH-] =…………………
pOH = ……………….
pH = ……………..
Ayo Berlatih
Tentukan pH larutan penyangga yang dibuat dengan mencampurkan:
1. 50 ml CH3COOH 0,1 M dengan 50 ml NaCH3COO 0,2 M!
2. 50 ml CH3COOH 0,2 M dengan 50 ml larutan Ca(CH3COO)2 0,1 M!
3. 50 ml larutan CH3COOH 0,3 M dengan 50 ml larutan NaOH 0,1 M!
4. 50 ml larutan CH3COOH 0,3 M dengan 50 ml larutan Ca(OH)2 0,1 M!
5. Diketahui larutan HCOOH 0,5 M dan (HCOO)2Ba 0,2 M. Untuk membuat
larutan penyangga yang memiliki pH = 4, berapa perbandingan volum larutan
HCOOH dan (HCOO)2Ba!
6. Larutan CH3COOH 0,1 M dicampurkan dengan larutan NaOH 0,1 M.
Berapakah perbandingan volum CH3COOH dengan NaOH untuk membentuk
larutan dengan pH = 5
7. Jika 22,4 L gas NH3 ( STP ) dialirkan ke dalam 2 L larutan HCl yang
memiliki pH = 1. Tentukan pH setelah bereaksi!
8. Larutan NH4OH 0,1 M sebanyak 90 ml dicampurkan dengan 15 ml H2SO4
0,1 M. Tentukan pH arutan setelah dicampurkan!
9. Ke dalam 3 L larutan NH4OH 0,1 M ditambahkan larutan HCl 0,1 M
sehingga pH larutan = 9. Tentukan volum larutan HCl yangf ditambahkan!

( Kb NH4OH = 10-5,Ka CH3COOH = 10-5, Ka HCOOH = 2.10-4 )
Jawab:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ayo Belajar di Rumah

Tentukan pH larutan penyangga yang dibuat dengan mencampurkan:
1. 100 ml HCOOH 0,1 M dengan 100 ml NaHCOO 0,2 M
2. 100 ml CH3COOH 0,2 M dengan 100 ml larutan Ca(CH3COO)2 0,1 M
3. 100 ml larutan HCOOH 0,3 M dengan 50 ml larutan NaOH 0,3 M
4. 100 ml larutan CH3COOH 0,2 M dengan 25 ml larutan Ba(OH)2 0,2 M
5. Larutan CH3COOH 0,1 M dicampurkan dengan larutan NaOH 0,1 M.
Berapakah perbandingan volum CH3COOH dengan NaOH untuk membentuk
larutan dengan pH = 9
6. Ke dalam 1 L asam asetat 0,2 M ditambahkan padatan NaOH. Berapakah
massa NaOH yang haarus ditambahkan agar pH larutan menjadi 4. ( Mr
NaOH = 40 )
7. Jika 11,2 L gas NH3 ( STP ) dialirkan ke dalam 2 L larutan HCl yang
memiliki pH = 2. Tentukan pH setelah bereaksi!
8. Larutan NH4OH 0,1 M sebanyak 100 ml dicampurkan dengan 25 ml H2SO4
0,1 M. Tentukan pH arutan setelah dicampurkan!
9. Ke dalam 2 L larutan NH4OH 0,1 M ditambahkan larutan HCl 0,1 M
sehingga pH larutan = 9. Tentukan volum larutan HCl yang ditambahkan!

10. Sebanyak 2,24 L gas NH3 ( STP ) dilarutkan dalam 1 liter air. Ke dalam
larutan tersebut ditambahkan 10,7 gram padatan garam salmiak, NH4Cl {
Mr = 53,5 }. Hitunglah pH campuran!
( Kb NH4OH = 10-5,Ka CH3COOH = 10-5, Ka HCOOH = 2.10-4 )
diperoleh adalah:
1) .........................................................................................................................
2) .........................................................................................................................
3) .........................................................................................................................
4) .........................................................................................................................
5) .........................................................................................................................
6) .........................................................................................................................

Setelah mengikuti kegiatan diskusi kelompok, peserta didik
diharapkan mampu:
1. Menghitung pH larutan penyangga asam jika ditambah sedikit asam
kuat dengan benar
2. Menghitung pH larutan penyangga asam jika ditambah sedikit basa
kuat dengan benar
3. Menghitung pH larutan penyangga asam jika ditambah sedikit air
dengan benar
4. Menghitung pH larutan penyangga basa jika ditambah sedikit asam
kuat dengan benar
5. Menghitung pH larutan penyangga basa jika ditambah sedikit basa
kuat dengan benar
6. Menghitung pH larutan penyangga basa jika ditambah sedikit air
dengan benar
penyangga berikut!
1. Ia memasukkan ke dalam 3 gelas kimia masing-masing berisi 100 mL
larutan CH3COOH 0,1 M dengan 100 mL larutan CH3COONa 0,1 M,
setelah dihitung pH campuran dalam ketiga gelas dengan pH-meter
2. Ke dalam gelas kimia I ditambahkan 10 mL HCl 0,1 M, setelah dihitung pH
campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 4,92 ( 5 –log 11/9)
3. Ke dalam gelas kimia II ditambahkan 10 mL NaOH 0,1 M, setelah dihitung
pH campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 5,08 ( 5 –log 9/11)
4. Ke dalam gelas kimia III ditambahkan 10 mL air, setelah dihitung pH
campuran dengan pH-meter didapatkan pH = 5.

1) Perhitungan pH larutan penyangga dari jika ditambah sedikit asam
kuat.
2) Perhitungan pH larutan penyangga dari jika ditambah sedikit basa kuat.
3) Perhitungan pH larutan penyangga dari jika ditambah sedikit air.
 https://belajarmudahkok.wordpress.com/2011/02/13/menghitung-ph-
buffer-larutan-penyangga-sebelum-dan-sesudah-ditambahkan-asam-
atau-basa/
 https://bisakimia.com/2012/11/21/buffer-larutan-penyangga/Sumber
lain yang relevan
terkait dengan perhitungan larutan penyangga!
Rumusan masalah:
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Hipotesis
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
 https://belajarmudahkok.wordpress.com/2011/02/13/menghitung-ph-
buffer-larutan-penyangga-sebelum-dan-sesudah-ditambahkan-asam-atau-
basa/
 https://bisakimia.com/2012/11/21/buffer-larutan-penyangga/Sumber lain
yang relevan
Berdasarkan data yang telah kaliankan dapatkan, lakukan analisis dengan
Perhitungan pH larutan penyangga jika ditambah sedikit asam kuat
Misalkan terdapat campuran 100 L larutan penyangga yang dibentuk oleh
NH4OH 0,1 M ( Kb NH4OH = 10-5 ) dan NH4Cl 0,1 M.
Menghitung pH awal
 Mol NH4Cl =… mol
[OH-]= …….
pOH = ……
pH = ……
Menghitung pH jika ditambah sedikit asam kuat ( 10 mL HCl 0,1 M)

.............. + HCl  ……………………….
..... mmol ..... mmol
s : .... . mmol .... mmol .... mmol .... mmol
[OH-] =…………………,
pOH=…..
pH = .................................
Menghitung pH jika ditambah sedikit basa kuat ( 10 mL NaOH 0,1 M)
.............. + NaOH  ……………………….
..... mmol ..... mmol
s : .... . mmol .... mmol .... mmol .... mmol
[OH-] =…………………,
pOH=…..
pH = .................................
Menghitung pH jika ditambah sedikit air ( 10 mL)
 Konsentrasi NH4OH setelah ditambah 10 mL air, berlaku rumus
pengenceran
V1.M1 = V2.M2
.......x.........=.......xM2
M2 = ........
 Konsentrasi NH4Cl setelah ditambah 10 mL air, berlaku rumus
pengenceran
V1.M1 = V2.M2
.......x.........=.......xM2
M2 = ........

 Jumlah mol NH4OH setelah ditambah air = V.M = ..... x .....
 Jumlah mol NH4Cl setelah ditambah air = V.M = ..... x .....
[OH-] =…………………,
pOH=…..
pH = .................................
Ayo Mencoba
Ayo Berlatih
Sebanyak 600 mL larutan CH3COOH 0,1 M dicampur dengan 600 mL
CH3COONa 0,15 M ( Ka CH3COOH = 10-5 ). Tentukan:
a. pH setelah ditambahkan 4,8 L air
b. pH setelah penambahan 5 mL larutan HCl 0,1 M campuran tersebut
c. pH setelah penambahan 5 mL larutan NaOH 0,1 M pada campuran tersebut
Jawab:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ayo Belajar di Rumah

Sebanyak 100 mL larutan CH3COOH 0,2 M dicampur dengan 100 mL NaOH
0,1 M ( Ka CH3COOH = 10-5 ). Tentukan:
1) pH setelah ditambahkan 100 L air
2) pH setela14h penambahan 5 mL larutan HCl 0,1 M campuran tersebut
3) pH setelah penambahan 5 mL larutan NaOH 0,1 M pada campuran tersebut

diperoleh adalah:
1) .........................................................................................................................
2) .........................................................................................................................
3) .........................................................................................................................

Setelah mengikuti kegiatan diskusi kelompok, peserta didik diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan peranan larutan penyangga dalam tubuh dengan benar
2. Menjelaskan peranan larutan penyangga dalam makanan/ minuman
dengan benar
3. Menjelaskan peranan larutan penyangga dalam farmasi dengan benar
4. Menjelaskan peranan larutan penyangga dalam industri dengan benar
Perhatikan di bawah ini!
Gigi logam Ca makan zat asam  tidak keropos
Darah pH = 7,4  Makan Asam  pH Tetap
1) Kegunaan larutan penyangga dalam tubuh
2) Kegunaan larutan penyangga dalam makanan/ minuman
3) Kegunaan larutan penyangga dalam farmasi
4) Komponen larutan penyangga dalam industry

dikunjungi:
 https://id.wikipedia.org/wiki/Larutan_dapar
 http://www.binasyifa.com/179/55/27/larutan-penyangga-
kegunaannya-dalam-kehidupan-sehari-hari.htm
 http://www.pelajaransekolahonline.com/2016/06/fungsi-larutan-
penyangga-dalam-tubuh.htmlid.wikihow.com/
 http://www.bangpurba.com/2013/05/fungsi-dan-kegunaan-larutan-
penyangga.html
Rumusan masalah:
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Hipotesis
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

internet.
 https://id.wikipedia.org/wiki/Larutan_dapar
 http://www.binasyifa.com/179/55/27/larutan-penyangga-
kegunaannya-dalam-kehidupan-sehari-.
 http://www.pelajaransekolahonline.com/2016/06/fungsi-larutan-
penyangga-dalam-tubuh.htmlid.wikihow.com/
 http://www.bangpurba.com/2013/05/fungsi-dan-kegunaan-larutan-
penyangga.html
Berdasarkan referensi yang telah kalian dapatkan, analisis dengan melakukan
kegiatan berikut:
Bidang/ Larutan Kisaran

No Keterangan
tempat Penyangga pH

7
10
diperoleh adalah:
1) .........................................................................................................................
2) .........................................................................................................................
3) .........................................................................................................................
4) .........................................................................................................................

EVALUASI
Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan tepat!
1. Campuran yang apabila dilarutkan dalam air menghasilkan larutan buffer
adalah ….
1) HNO3 dan NaNO3
2) NaH2PO4 dan Na2HPO4
3) CH3COONa dan NaOH
4) NH3 dan NH4Cl
PP’82
2. Campuran berikut yang membentuk penyangga adalah ….
a. 50 mL CH3COOH 0,2 M dan 50 mL NaOH 0,1 M
b. 50 mL CH3COOH 0,2 M dan 100 mL NaOH 0,1 M
c. 50 mL HCl 0,2 M dan 100 mL NH3 0,1 M
d. 50 mL HCl 0,2 M dan 50 mL NH3 0,1 M
e. 50 mL HCl 0,2 M dan 50 mL NaOH 0,1 M
UMPTN / ‘99/ A
3. Larutan 100 mL HCN 0,14 M dicampur dengan 70 mL NaOH 0,1 M, maka ….( Ka
HCN = 10-9 )
1) Reaksi yang terjadi:
HCN + NaOH  NaCN + H2O
2) Larutan NaOH merupakan reagen pembatas
3) Larutan yang terjadi bersifat larutan penyangga
4) pH larutan = 9
UMPTN / ‘01/ B
4. Untuk membuat larutan penyangga yang mempunyai pH = 4, ke dalam 100 mL
larutan CH3COOH 0,5 M ( Ka = 10-5 ) harus ditambah larutan CH3COONa 0,5
M sebanyak ….
a. 100 mL
b. 50 mL

c. 10 mL
d. 5 mL
e. 1 Ml
UMPTN / ‘00/ A
5. Penambahan sedikit air ke dalam larutan penyangga akan menyebabkan ....
a. Perubahan pH larutan
b. Perubahan pKa larutan asam
c. Tidak ada perubahan pH maupun pKa
d. Perubahan pKa tetapi pH tetap
e. Perubahan pH tetapi pKa tetap
Skalu ,77
6. Diketahui Ka asam laktat = 10-4
Perbandingan [asam laktat] dan [Na laktat] agar dihasilkan pH larutan = 4
adalah ....
a. 1 : 1
b. 1 : 2
c. 1 : 3
d. 2 : 3
e. 3 : 2
SPMB ’05 Reg. II
7. Bila 100 mL laarutan asam asetat 0,2 M direaksikan dengan 100 mL larutan
NaOH 0,1 M akan dihasilkan larutan penyangga
SEBAB
Larutan penyangga merupakan larutan asam lemah dan basa konjugasinya.
UMPTN / ‘00/ B
8. Larutan penyangga yang mempunyai pH terkecil adalah yang terdiri dari ….
a. 100 mL CH3COOH 0,2 M + 10 mL NaOH 0,05 M
b. 100 mL CH3COOH 0,25 M +10 mL NaOH 0,15 M
c. 100 mL CH3COOH 0,15 M +10 mL NaOH 0,10 M

d. 100 mL CH3COOH 0,35 M +10 mL NaOH 0,25 M
e. 100 mL CH3COOH 0,30 M +10 mL NaOH 0,15 M
Test UI’76
9. Yang dapat menjadi buffer atau larutan penyangga adalah campuran ….
1) NH4Cl dan NH3
2) CH3COONH4 dan NH4OH
3) NaH2PO4 dan Na2HPO4
4) CH3COONa dan H3PO4
UM-UGM ’04
10. Sebanyak V mL NaOH 0,3 M ditambah 2V mL CH3COOH 0,3 M. Jika pKa = 5
maka pH larutannya ....
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
e. 8
UM-UGM ’04
11. Untuk membuat larutan penyangga dengan pH = 5, maka ke dalam 40 mL
larutan 0,1 M asam asetat ( Ka = 1 . 10 -5 ) harus ditambahkan larutan NaOH
0,2 M sebanyak ....
a. 10 mL
b. 20 mL
c. 30 mL
d. 40 mL
e. 50 mL
UMPTN / ‘89/ B
12. Ke dalam 1 liter larutan asam asetat 0,2 M dimasukkan beberapa gram NaOH
paat, hingga pH larutan menjadi 4, serta menggunakan tetapan ionisasi asam

asetat Ka = 2 . 10-5, maka jumlah NaOH yang dimasukkan adalah .... ( Ar Na =
23; O = 16; H = 1 )
a. 1,33 g
b. 2,0 g
c. 2,33 g
d. 3,0 g
e. 3,33 g
Sipenmaru ’87
Jawablah Dengan Tepat!
1. Hitunglah massa ammonium sulfat , (NH4)2SO4, harus ditambahkan ke dalam
100 mL larutan NH3 0,1 M untuk mendapatkan larutan penyangga dengan pH
9? Kb NH3 = 1 . 10-5 )Ar H = 1; N = 14; O = 16; S = 32 )
2. Hitunglah volum larutan CH3COOH 0,1 M harus ditambahkan ke dalam 200 mL
larutan NaCH3COO 0,1 M untuk membuat larutan penyangga dengan pH = 5! (
Ka CH3COOH = 10-5 )
3. Hitunglah volum larutan NaOH 0,1 M harus ditambahkan ke dalam 100 mL
larutan CH3COOH 0,1 M untuk membuat larutan penyangga dengan pH = 5! (
Ka CH3COOH = 10-5 )
4. Ke dalam 400 mL larutan CH3COOH 0,1 M ditambahkan ke dalam larutan
NaCH3COO 0,2 M sehingga konsentrasi ion Na+ = 0,1 M. Tentukan pH
campuran! ( Ka CH3COOH = 10-5 )
5. Untuk membuat campuran larutan NH4OH 0,2 M and (NH4)2 SO4 0,2 M
dengan pH = 9, tentukan perbandingan volum yang dicampurkan!
6. Satu liter larutan HCOOH 1 M ingin dibuat buffer dengan pH = pKa. Berapa
mL KOH 1 M yang harus dimasukkan?
7. Berapa mL larutan NaOH 0,1 M dan larutan CH3COOH 0,1 M masing-masing
diperlukan untuk membuat 120 mL larutan penyangga dengan pH = 5 ( Ka
CH3COOH = 10-5 )

8. Suatu larutan penyangga dibuat dengan mencampurkan 50 mL larutan
CH3COOH 1 M dengan 50 mL larutan NaCH3COO 1 M ( Ka CH3COOH = 10-5 )
a. Berapakah pH larutan
b. Hitunglah pH jika ditambahkan 10 mL larutan HCl 0,1 M!
c. Hitunglah pH jika ditambahkan 10 mL larutan NaOH 0,1 M!
9. Suatu larutan penyangga dibuat dengan mencampurkan 50 mL larutan H3PO4 1
M dengan 50 mL larutan NaOH 0,5 M ( Ka = H3PO4 = 7,5 . 10-3 )
a. Berapakah pH larutan itu?
b. Jika kepada larutan itu ditambahkan 10 mL larutan HCl 0,1 M, berapakah
pH –nya sekarang?
c. Jika kepada larutan itu ditambahkan 10 mL larutan NaOH 0,1 M,
berapakah pH –nya sekarang?
10. Zat pengatur asam adalah suatu jenis aditif makanan yang bekerja sebagai
buffer. Salah satu di antara yang sering digunakan adalah campuran asam
sitrat dengan natrium sitrat. Asam sitrat adalah asam lemah yang mengion
sebagai berikut:
C5H7O4CO2H(aq)  C5H7O4CO2-(aq) + H+(aq), Ka = 7,4 . 10-4
a. Konsentrasi asam sitrat dalam jus lemon sebesar 0,22 M. Jika tidak ada
asam yang lain, tentukanlah pH jus lemon tersebut
b. Tentukan pH dari larutan yang mengandung asam sitrat 0,22 M dan
natrium sitrat 0,3 M!

Daftar Pustaka
Anwar, Budiman. 2009. 1700 Bank Soal Bimbingan Pemantapan Kimia Untuk
SMA/MA (Ringkasan Materi 1, 2, dan 3 SMA/MA). Bandung: Yrama Widya.
Ari Harnanto, Ruminten. 2009. Kimia Kelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Justiana, Sandri dan Muchtaridi. 2009. Chemistry For Senior High School Year
XII. Jakarta: Yudhistira,
Kharista, Ria Yanna. 2013. Modul SETS dalam Reaksi Redoks dan Elektrokimia.
Prodi Pendidikan IPA. Semarang: Program Pascasarjana Unnes,
Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas XII-3A. Jakarta: Erlangga.
Rachmawati, M dan Johari, J.M.C. 2007. Kimia SMA Untuk Kelas XII-3A.
Jakarta: Esis.
Rahardian, Titah Dewi. 2012. Exstream 1500-an Bahas Soal, Gak Pake Lelet!
Kimia SMA Kelas X, XI, XII. Yogyakarta: Pelangi Ilmu.
Rahardjo, Sentot Budi. 2012. Kimia Berbasis Eksperimen untuk Kelas XII SMA
dan MA. Solo: Platinum.
Teguh Pangajuanto, Tri Rahmidi. 2009. Kimia Kelas XII. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Zumdahl. dkk. 2007. World of Chemistry. U.S.A.:Houghton Mifflin Company.

Biografi Penulis
Ahmad Mudzakki, lahir pada tanggal 4 Oktober

1981, merupakan mahasiswa program pasca sarjana
program studi pendidikan IPA ( S2, Kimia) Kerja sama
Kementerian Agama angkatan 2015, alumni dari
Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Guna
membiayai kuliah, semasa kuliah S1 menjadi guru les
privat mata pelajaran Kimia dan Matematika SMP dan
SMA. Data lengkap Penulis adalah:
Nama Lengkap : Ahmad Mudzakki
Tempat, Tanggal Lahir : Kediri, 4 Oktober 1981
Alamat Rumah : Dsn. Dungmanten Desa Aryojeding Desa Rejotangan
Kabupaten Tulungagung
Nomor HP : 085851358815/ 081332980802
Email : ahmad.zacki09@yahoo.com/ ahmad.zacki09@gmail.com
Pendidikan :
 MI Mafatihul Huda Kediri (Lulus 1991)
 MTs Abdulloh (Lulus 1997)
 SMU Diponegoro (Lulus 2001)
 Universitas Negeri Surabaya (Lulus 2005)
Pengalaman :
 Guru privat Kimia dan Matematika (2003 – 2010)
 Tentor LBB IPIEMS Surabaya (2005 – 2008)
 Tentor LBB Primagama Surabaya (2005 – 2010)
 Tentor LBB Ganesha Operation Surabaya (2005 – 2006)
 Tentor LBB Ganesha Operation Blitar (2010 – ………)
 Guru SMA Al Hikmah Surabaya (2006 – 2010)
 Guru MAN Sumberoto Malang (2010 – ………)
 Wakil Kepala Bidang Akademik MAN Sumberoto (2012 – 2015)
Penghargaan
 Yudisium Terbaik Kedua Universitas Negeri Surabaya (2001)
 Juara 1 Uji Kompetensi Materi Pengajar (UKMP) LBB Ganesha Operation Se-
Indonesia (2013)
 Juara 1 Uji Kompetensi Materi Pengajar (UKMP) LBB Ganesha Operation Se-
Indonesia (2014)

V, 1,1 Dirjen Belmawa IA - Belmawa Rakernas Ristekdikti Medan Final 16-01-18

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

V, 1,1 Dirjen Belmawa IA - Belmawa Rakernas Ristekdikti Medan Final 16-01-18

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Universitas Negeri Semarang

LEMBAR KERJA PESERTA DIDISK (LKPD) BERBASIS

PERANGKAT PEMBELAJARAN – XII/I – PENDEKATAN SETS i

Alhamdulillah, puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT,

penyusun dapat menyelesaikan penyusunan perangkat pembelajaran untuk materi

Larutan Penyangga ini.

Adapun maksud penyusunan perangkat pembelajaran ini adalah dalam

materi Larutan Penyangga

Penyusun menyadari bahwa terselesainya perangkat pembelajaran ini tidak

bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu sepantasnyalah penyusun

mengucapkan terima kasih, terutama kepada:

dosen pengampu mata kuliah Inovasi Pendidikan IPA.

2. Teman-teman kelas reguler prodi Pendidikan IPA (Kimia, S2) Kerjasama

Kementerian Agama pascasarjana Unnes angkatan 2015.

Akhir kata, penyusun menyadari akan keterbatasan pengetahuan yang

dimiliki dan masih banyak kekurangan dalam penyusunan perangkat pembelajaran

Semarang, 22 Mei 2016

LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman i

Kata Pengantar ............................................................................................................. i

Daftar Isi ...................................................................................................................... ii

Tentang LKPD ................................................................................................................ iii

Petunjuk Penggunaan LKPD ......................................................................................... iv

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................................. v

A. LKPD 1. Definis Larutan Penyangga .................................................................. 1

B. LKPD 2. Praktikum Pembuatan Larutan Penyangga ........................................ 6

C. LKPD 3. Praktikum Sifat Sifat Larutan Penyangga .................................... 12

D. LKPD 4. Perhitungan pH Larutan Penyangga Asam dan Basa ....................... 17

E. LKPD 5. Perhitungan pH larutan Penyangga Pada Penambahan Sedikit Asam,

Basa dan air ........................................................................................................... 27

F. LKPD 6. Peranan Larutan Penyangga Dalam Kehidupan ................................. 33

Daftar Pustaka .............................................................................................................. 42

Biografi Penulis ............................................................................................................. 43

LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman ii

yang disarankan dalam kurikulum 2013 dengan bantuan internet

2. Di dalamnya terdapat sintaks-sintaks model pembelajaran inquiry yang harus

diikuti peserta didik

informasi harus diakses melalui internet atau secara offline

LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman iv

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

minatnya untuk memecahkan masalah

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju

reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran

YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia

LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Internet “Materi Larutan Buffer” Halaman v

objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,

bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)

dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang

diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam

2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai

wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan