KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) materi perubahan lingkungan
ini. LKPD ini dirancang untuk membantu guru dan memudahkan peserta didik
memahami materi pelajaran.
LKPD ini menyajikan materi perubahan linkungan dengan menggunakan
pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) meliputi penyajian masalah
nyata atau kontekstual, mengajukan pertanyaan, penyelidikan mandiri dan kelompok,
mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah. LKPD ini disusun sesuai dengan tuntutan kurikulum
merdeka belajar.
Pengembangan lembar kerja peserta didik ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak , maka dari itu penulis ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang
telah berkontribusi secara langsung maupun tidak langsung dalam penyempurnaan
LKPD ini. Harapan penulis, LKPD ini dapat diterima dan bermanfaat dalam proses
pembelajaran.

Padang, Mei 2023

Penulis

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) I

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. I

DAFTAR ISI ..........................................................................................................II
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ III

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD ................................................................. IV

CAPAIAN PEMBELAJARAN.............................................................................. V
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN .................................................................. VI
TAHAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ................. VII
PELAJARAN 1. PENCEMARAN LINGKUNGAN..............................................1
1. Materi Pelajaran ............................................................................................... 4
2. Latihan .......................................................................................................... 13
3. Lembar Penilaian ........................................................................................... 18

PELAJARAN 2. PERUBAHAN LINGKUNGAN ............................................... 19

1. Materi Pelajaran ............................................................................................. 22
2. Latihan .......................................................................................................... 34
3. Lembar Penilaian ........................................................................................... 38

PELAJARAN 3. LIMBAH DAN DAUR ULANG ............................................... 39

1. Materi Pelajaran ............................................................................................. 41
2. Latihan .......................................................................................................... 49
3. Lembar Penilaian ........................................................................................... 54

EVALUASI

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) II

 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Pencemaran air oleh limbah industri di Lima Puluh Kota ............................... 6

2. Proses terjadinya hujan asam akibat pencemaran ...........................................9
3. Pencemaran udara oleh PLTU di Kota Sawahlunto, Sumatera Barat ..............9
4. Pencemaran tanah di Payakumbuah, Lima Puluh Kota................................. 10
5. Banjir di Lima Puluh Kota ........................................................................... 23
6. Gunung merapi Sumatera Bararat meletus ................................................... 24
7. Ilustri pergerakan lempeng .......................................................................... 24
8. Gempa bumi yang mengguncang Pasaman Barat, Sumatera Barat ............... 25
9. Tanah longsor yang terjadi di Pangkalan, Lima Puluh Kota ......................... 25
10. Penebangan hutan lindung di Pangkalan, Lima Puluh Kota .......................... 26
11. Hutan lindung yang dijadikan ladang di Gurun, Lima Puluh Kota................ 27
12. Penambangan liar di Solok Selatan, Sumatera Barat .................................... 27
13. Limbah organik dari jerami ......................................................................... 42
14. Limbah anorganik cair ................................................................................. 42
15. Limbah anorganik padat .............................................................................. 43
16. Limbah anorganik gas ................................................................................. 44
17. Daur ulang limbah kaca ............................................................................... 45
18. Daur ulang limbah plastic ............................................................................ 46
19. Daur ulang limbah kotoran ternak ................................................................ 46
20. Daur ulang limbah kertas ............................................................................. 47

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) III

 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

Sebelum menggunakan LKPD, pahamilah petunjuk penggunaan

berikut.

1. Berdoa sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

keyakinan dan kepercayaan masing-masing.
2. Memahami alur tujuan pembelajaran dan tujuan pembelajaran dengan
cermat dan teliti.
3. Melaksanakan setiap tahap kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam
LKPD secara berurutan.
4. Memahami materi yang ada di dalam dalam LKPD.
5. Melaksanakan setiap perintah dan tugas yang terdapat dalam dalam
LKPD.
6. Memahami sumber atau referensi lain yang berhubungan dengan materi
pada dalam LKPD agar mendapat pengetahuan yang lebih luas.
7. Mengerjakan latihan untuk mengkur tingkat pemahamanmu stelah
memahami materi yang terdapat dalam dalam LKPD.
8. Berdoa setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
keyakinan dan kepercayaan masing-masing.

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) IV

 CAPAIAN PEMBELAJARAN

PEMAHAMAN KONSEP BIOLOGI

Pada akhir Fase E peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait
pemahaman keanekaragaman makhluk hidup dan peranannya, virus dan
peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksi antar
komponen serta perubahan lingkungan.

KETERAMPILAN PROSES

Setelah akhir Fase ini, peserta didik mampu melakukan kegiatan penelitian
sederhana dengan menggunakan teknik atau metode yang sesuai untuk
mengamati, menyanya, merencanakan, memproses, mengevaluasi dan
mengomunikasikan hasil penelitian untuk menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait
pemahaman keanekaragaman makhluk hidup dan peranannya, virus dan
peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksi
antar komponen serta perubahan lingkungan.

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) V

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
5.1.1 Mengidentifikasi permasalahan perubahan lingkungan.
5.2.2 Menganalisis penyebab permasalahan perubahan lingkungan
meliputi faktor alam dan faktor manusia.
5.2.3 Menganalisis dampak permaslahan-permasalahan ligkungan bagi
kehidupan.
5.2.4 Memberikan solusi permasalahan perubahan lingkungan.
5.2.5 Membuat laporan ilmiah pemecahan masalah perubahan
lingkungan

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah perubahan

lingkungan.
2. Peserta didik mampu menganalisis penyebab perubahan lingkungan
melalui faktor alam dan faktor manusia.
3. Peserta didik mampu menganalisis dampak permasalahan perubahan
lingkungan bagi kehidupan.
4. Peserta didik mampu menciptakan solusi untuk mengatasi
permasalahan lingkungan.
5. Peserta didik mampu membuat laporan ilmiah pemecahan masalah
perubahan lingkungan.

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) VI

 TAHAPAN PROBLEM BASED LEARNING

Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah pada tahap ini ada

perintah ‘Perhatikan masalah Berikut’. Disini disajikan permasalahan berupa gambar,
bagan, atau wacana dan peserta didik diminta memahami permasalahan yang menjadi
objek pembelajaran.

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar pada tahap ini ada perintah
‘Ayo Kita Belajar’. Disini peserta didik diminta untuk menuliskan berbagai pertanyaan
(menanya) terhadap masalah yang disajikan.

Penyelidikan individual maupun kelompok pada tahap ini ada perintah ‘Ayo
Kita Selidiki’. Pada E-LKPD disediakan materi pembelajaran yang membantu peserta
didik untuk mendapatkan data yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah yang
ditemukan.

Mengembangkan dan menyajikan hasil pada tahap ini ada perintah ‘Ayo
Laporkan Hasil Penyelidikanmu’. Disini pendidik akan membimbing peserta didik
dalam mengembangkan hasil karya berupa laporan/bagan/gambar yang akan
diselesaikan peserta didik secara kelompok dalam tim investigasi.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah pada tahap

ini ada perintah ‘Mari Kita Evaluasi Pembelajaran yang Sudah Kamu Lakukan’. Disini
pendidik bersama peserta didik mengevaluasi tahap pembelajaran dalam pemecahan
masalah dengan berdiskusi langsung dikelas.

LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) VII