BIMBINGAN TEKNIS SISTEM PENJAMINAN MUTU

INTERNAL

STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN dan
Penerapannya pada masa AKB

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PROVINSI ACEH
2020
1
Tujuan:

• Peserta mampu menguraikan komponen dan indikator

standar nasional pendidikan Indonesia

• Peserta mampu menggambarkan hubungan standar,

indikator, dan instrumen pemetaan mutu pendidikan

• Menguraikan masalah dalam pemenuhan mutu, penyebab,

dan solusi untuk mengatasinya pada masa AKB.

3
Ki Hadjar Dewantara

Pendidikan Nasional ialah pendidikan yang beralaskan garis-hidup

dari bangsanya dan ditujukan untuk keperluan perikehidupan
yang dapat mengangkat derajat negara dan rakyatnya, agar dapat
bekerja sama dengan negara lain untuk kemuliaan segenap
manusia di seluruh dunia.

Pendidikan Abad 21
Pembelajaran berpusat kepada siswa,
Pendidikan dilakukan secara kolaboratif
Belajar harus mempunyai konteks dengan dunia nyata.
Sekolah harus berintegrasi dengan masyarakat

“Education for Sustainable Development (ESD)

learning to know, learning to be, learning to live together,
learning to do and learning to transform oneself and society.”
(Belajar mengetahui, Belajar berkarya , Belajar hidup bersama , Belajar berkembang utuh )

4
Standar Nasional Pendidikan
SNP adalah standar minimal
yang ditetapkan pemerintah
dalam bidang pendidikan
yang harus dipenuhi oleh
satuan pendidikan dan
semua pemangku
kepentingan dalam
mengelola dan
menyelenggarakan
pendidikan (UU No. 20/2003
tentang Sisdiknas)

5
INDIKATOR MUTU - STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

Sikap

KOMPETENSI
LULUSAN

Keterampila
Pengetahuan
n

6
INDIKATOR MUTU - STANDAR ISI
PEMBELAJARAN

7
 1. Membentuk rombongan belajar dengan
jumlah siswa sesuai ketentuan
INDIKATOR MUTU-STANDAR PROSES 2. Mengelola kelas sebelum memulai
pembelajaran
PEMBELAJARAN 3. Mendorong siswa mencari tahu
4. Mengarahkan pada penggunaan
1. Mengacu pada silabus pendekatan ilmiah
yang telah 5. Melakukan pembelajaran berbasis
dikembangkan kompetensi
6. Memberikan pembelajaran terpadu
2. Mengarah pada 7. Melaksanakan pembelajaran dengan
pencapaian jawaban yang kebenarannya multi
kompetensi dimensi;
3. Menyusun dokumen 8. Melaksanakan pembelajaran menuju
rencana dengan
Perencanaan pada keterampilan aplikatif
9. Mengutamakan pemberdayaan siswa
lengkap dan sistematis sebagai pembelajar sepanjang hayat
4. Mendapatkan evaluasi 10.Menerapkan prinsip bahwa siapa saja
dari kepala sekolah adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan
di mana saja adalah kelas.
dan pengawas sekolah 11.Mengakui atas perbedaan individual dan
latar belakang budaya siswa.
12.Menerapkan metode pembelajaran sesu
karakteristik siswa
13.Memanfaatkan media pembelajaran
dalam meningkatkan efisiensi dan
1. Melakukan penilaian efektivitas pembelajaran
otentik secara PROSES 14.Menggunakan aneka sumber belajar
komprehensif 15.Mengelola kelas saat menutup
2. Memanfaatkan hasil
PEMBELAJARAN pembelajaran
penilaian otentik
3. Melakukan pemantauan
proses pembelajaran
4. Melakukan supervisi Pengawasan
proses pembelajaran Dan Penilaian Pelaksanaan
kepada guru
5. Mengevaluasi proses Otentik
pembelajaran
6. Menindaklanjuti hasil
pengawasan proses
pembelajaran

8
INDIKATOR MUTU - STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN

9
INDIKATOR MUTU - STANDAR PTK

10
INDIKATOR MUTU-STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

11
 INDIKATOR MUTU - STANDAR PEMBIAYAAN
PENDIDIKAN

1. Mengatur alokasi dana yang

berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/sumb
er lainnya
2. laporan pengelolaan dana
Subsidi 3. laporan yang dapat diakses
oleh pemangku kepentingan
Silang

PEMBIAYA
AN
PENDIDIK
AN Besaran
Pengelol Biaya
aan Operasio
1. Mengatur alokasi dana yang Dana nal
berasal dari biaya operasional
Sekolah
APBD/APBN/Yayasan/sumb non personil
er lainnya sesuai ketentuan
2. laporan pengelolaan dana
3. laporan yang dapat diakses
oleh pemangku kepentingan

12
INDIKATOR MUTU - STANDAR PEMBIAYAAN
PENDIDIKAN

13
LEMBAR KERJA
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

14
15
16
17
Materi Diskusi/kerja kelompok
• Seluruh peserta dalam kelompok mendiskusikan indikator, sub
indikator, pentingnya setiap sub indikator dalam upaya peningkata
mutu, dampak jika tidak terpenuhi, penyebab masalah, solusi
mengatasi masalah, dan unsur yang terlibat dalam mengatasi
masalahn tersebut.
• Hasil diskusi dituangkan ke dalam lembar kerja yang telah
disediakan LK_SNP

18
TERIMA KASIH