Karakteristik sumber

dan
media pembelajaran
 Kelompok 8

1 2 3

Achmad Khoirudin A Afrizal Maulana Farisa Khairni S

( 190534646427 ) ( 190534646468 ) ( 190534646431 )

Karakteristik Multimedia
● Istilah multimedia muncul pertama kali di awal 1990 melalui media masa. Istilah ini
dipakai untuk menyatukan teknologi digital dan analog dibidang entertainment,
publishing, communications, marketing, advertising, dan juga commercial. Multimedia
merupakan penggabungan dua kata "multi" dan "media". Multi berarti "banyak"
sedangkan media atau bentuk jamaknya berarti medium.

● Vaughan (2004) menjelaskan bahwa multimedia adalah sembarang kombinasi yang

terdiri atas teks, seni grafik, bunyi,animasi dan video yang diterima oleh pengguna
melalui hardware komputer. Sejalan dengan hal di atas, Heinich et al (2005)
menyatakan bahwa multimedia merupakan penggabungan atau pengintegrasian
dua atau lebih format media yang berpadu seperti teks,grafik,animasi, dan video
untuk membentuk aturan informasi ke dalam sistem konnputer (Supriatna, 2007). 
Karakteristik multimedia

• Multimedia Interaktif

• Multimedia Hiperaktif

• Multimedia Linear / Squential

• Multimedia presentasi pembelajaran

• Multimedia pembelajaran mandiri

• Multimedia kits
 “Setiap jenis media pembelajaran memiliki karakteristiknya
yang khas, yang dikaitkan atau dilihat dari berbagai segi
(misalnya dari segi ekonomisnya, lingkup sasaran yang dapat
diliput, dan kemudahan kontrolnya oleh pemakai, menurut
kemampuannya membangkitkan rangsangan seluruh alat
indera, dan petunjuk penggunaannya untuk mengatasi kondisi
pembelajaran). ”
Karakteristik media pembelajaran
Secara umum media pembelajaran memiliki tiga
karakteristik atau ciri yaitu:

• Ciri Fiksatif
Menggambarkan kemampuan media untuk
merekam, menyimpan, melestarikan, dan
merekonstruksi suatu peristiwa atau obyek

• Ciri Manipulatif
kamampuan media untuk mentransformasi suatu
obyek, kejadian atau proses dalam mengatasi
masalah ruang dan waktu

• Ciri Distributif
Menggambarkan kemampuan media
mentransportasikan obyek atau kejadian melalui
ruang, dan secara bersamaan kejadian itu
disajikan kepada sejumlah besar siswa, di
berbagai tempat, dengan stimulus pengalaman
yang relatif sama mengenai kejadian tersebut.
Karakteristik media pembelajaran
karakteristik atau ciri yang lain yaitu:

• Aksesibilitas

• Interaktif

• Sesuai dengan fungsi dan tujuan pengajaran

• Mendukung materi pembelajaran

• Mudah digunakan

• Sesuai dengan karakteristik peserta didik

• Efektif dan efisien

• Eksplanatif

• Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan

daya indera

• Membangkitkan minat belajar

Media Pembelajaran
Media adalah bentuk jamak dari medium yang
berasal dari bahasa latin medius yang berarti
tengah. Dalam bahasa Indonesia kata medium
diartikan sebagai “antara’ atau “sedang”
(Latuheru, 1988: 14). Pengertian media
pembelajaran menurut Latuheru (1988: 14)
media pembelajaran adalah semua alat
(bantu) atau benda yang digunakan untuk
kegiatan belajar mengajar, dengan maksud
menyampaikan pesan (informasi)
pembelajaran dari sumber (guru maupun
sumber lain) kepada penerima (dalam hal ini
anak didik atau warga belajar). Berdasarkan
pendapat ahli tersebut dapat disimpulkan
bahwa media pembelajaran alat bantu untuk
menyampaikan pesan dari sumber kepada
penerima.
 POINTS

01 02 03 04

Fungsi Media Manfaat Media Jenis-jenis Prinsip-Prinsip

Pembelajaran Pembelajaran Media Pemilihan
Media
FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

Sudrajat (dalam Putri, 2011: 20) mengemukakan fungsi media

diantaranya yaitu:

● media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh

para siswa
● media pembelajaran dapat melampaui batasan ruang kelas
● media pembelajaran memungkinkan adanya interaksi langsung antara siswa dengan
lingkungan
● media menghasilkan keseragaman pengamatan
● media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, kongkrit , dan realistis
● media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar
● media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari yang kongkrit
sampai dengan abstrak.
FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

Media pengajaran, menurut Kemp dan Dayton (dalam Arsyad, 2002: 20-21) dapat
memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan untuk perorangan, kelompok
atau kelompok pendengar yang besar jumlahnya, yaitu:

● memotivasi minat dan tindakan adalah melahirkan minat dan merangsang para
siswa atau pendengar untuk bertindak.
● menyajikan informasi berfungsi sebagai pengantar ringkasan laporan, atau
pengetahuan latar belakang.
● memberi instruksi dimana informasi yang terdapat dalam bentuk atau mental
maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi.
 MANFAAT MEDIA
PEMBELAJARAN

Menarik dan memperbesar perhatian anak-anak

01 didik terhadap materi pengajaran yang disajikan

Mengurangi, bahkan dapat menghilangkan

adanya verbalisme.
02
Mengatasi perbedaan pengalaman belajar
berdasarkan latar belakang sosial ekonomi

03 dari anak didik.

Membantu memberikan pengalaman

belajar yang sulit diperoleh dengan cara

04 yang lain.
 MANFAAT MEDIA
PEMBELAJARAN

Mengatasi masalah batas-batas ruang dan waktu.

05
Membantu perkembangan pikiran anak didik
secara teratur tentang hal yang mereka alami.
06
Membantu anak didik dalam mengatasi hal
yang sulit nampak dengan mata.

07
Menumbuhkan kemampuan berusaha
sendiri berdasarkan pengalaman dan

08 kenyataan.
 JENIS – JENIS MEDIA

Media visual Media visual

Media audio Media cetak diam gerak

siaran berita bahasa buku, modul, bahan foto, slide, gambar film bisu, movie
Jawa dalam radio, ajar mandiri maker tanpa suara,
sandiwara bahasa video tanpa suara
Jawa dalam radio,
tape recorder
beserta pita audio
berbahasa Jawa
 JENIS – JENIS MEDIA

Media audio semi Media audio Media audio

gerak visual diam visual gerak

tulisan jauh film rangkai suara, film dokumenter

bersuara slide rangkai suara tentang kesenian
Jawa atau seni
pertunjukan
tradisional, video
kethoprak, video
wayang, video
campursari
 Prinsip-Prinsip
Pemilihan Media
1. 4.

identifikasi ciri-ciri media identifikasi

yang diperhatikan sesuai pertimbangan
dengan kondisi, faktor praktis yang
ekonomi ,unjuk kerja memungkinkan
(performance) atau media mana yang
tingkat setiap tujuan 2. 3. mudah dilaksanakan
pembelajaran
identifikasi karakteristik
identifikasi kerakteristik
lingkungan belajar
siswa (pembelajar) yang
berkenaan dengan media
memerlukan media
pembelajar yang akan
pembelajaran khusus
digunakan
SOAL
1. Kemampuan peserta didik untuk memberikan respon atau tanggapan melalui berbagai macam cara
terhadap materi pembelajaran yang diberikan oleh pengajar yaitu termasuk ke dalam ciri …..

A. Efektif dan efisien

B. Interaktif
C. Fiksatif
D. Eksplanatif
E. Hiperaktif
 
2. Website merupakan multimedia yang dapat diarahkan oleh pengguna melalui tautan(link) dengan
elemen elemen multimedia yang ada. Website merupakan contoh dari karakteristik …..

A. Multimedia Hiperaktif
B. Multimedia Interaktif
C. Multimedia Kits
D. Multimedia Linear
E. Multimedia Horisontal
SOAL
3. Semua alat bantu atau benda yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar, dengan maksud
menyampaikan pesan atau informasi pembelajaran dari sumber guru maupun sumber lain kepada
penerima dalam hal ini anak didik atau warga belajar adalah pengertian dari…

A. Sumber belajar
B. Media pembelajaran
C. Krakteristik belajar
D. Sifat belajar
E. Analisis pembelajaran

4. Manfaat media Pembelajaran menurut latuheru (1988:23) adalah , kecuali...

A. Media pembelajaran menarik dan memperbesar perhatian anak-anak didik terhadap

……………… materi pengajaran yang disajikan.
B. Media pembelajaran mengatasi perbedaan pengalaman belajar berdasarkan latar belakang
sosial ekonomi dari anak didik.
C. Media pembelajaran dapat mengatasi masalah batas-batas ruang dan waktu.
D. Media pembelajaran tidak dapat menumbuhkan kemampuan berusaha sendiri berdasarkan
pengalaman dan kenyataan.
E. Media pembelajaran dapat membantu perkembangan pikiran anak didik secara teratur
tentang hal yang mereka alami.
SOAL
5. Media yang menggunakan slide, over head projektor (OHP), LCD Proyektor merupakan media
pembelajaran...

A. Visual
B. Audio
C. Visual diam
D. Visual gerak  
E. Cetak
CREDITS: This presentation template was created by

THANKS!
Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics &
images by Freepik.