KARAKTERISTIK PBO:

Metodologi Berorientasi Objek KP-1

PROFESIONAL
PAKET KEAHLIAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK
KELOMPOK KOMPETENSI C
SMK

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
 TUJUAN

Setelah mengikuti seluruh tahapan pada

kegiatan pembelajaran ini peserta dapat
memahami tahapan-tahapan dalam
mengembangkan metodologi pemrograman
berorientasi objek

2
 INDIKATOR
 Memahami karakteristik dan konsep pengembangan
metodologi berorientasi objek
 Membuat class dengan mendiskripsikan atribut dam
metode
 Menulis pseducode sebagai awal bentuk fisik dari
sebuah class
 Menginstalasi perangkat lunak berorientasi objek dan
Integrated Development Environment(IDE) untuk
menulis kode program

3
 SKENARIO

Penguatan – 15’

Diskusi kelompok-45’
Praktikum -
360’

Ceramah-20’

Pengantar
– 10’

4
10 jp
 Metodologi Berorientasi Objek
Rangkaian aktivitas :
analisis berorientasi objek
perancangan berorientasi objek
pemrograman berorientasi objek
pengujian berorientasi objek.

Mengorganisasikan perangkat lunak sebagai

kumpulan objek yang berisi data dan operasi.

5
 Keuntungan Berorientasi Objek
 Meningkatkan Produktivitas
 kelas dan objek
 Kecepatan Pengembangan
 berkurangnya kesalahan pada saat pengkodean.
 Kemudahan Pemeliharaan
 pola-pola yang cenderung tetap dan stabil
 Adanya Konsistensi
 sifat pewarisan dan penggunaan notasi yang sama
 Meningkatkan Kualitas Perangkat Lunak
 mampu memenuhi kebutuhan pemakai serta mempunyai
sedikit kesalahan.
6
Alur Pemrograman Berorientasi Objek

7
Ilustrasi Kelas dan Pseducode

8
Ilustrasi Package

9
Objek,Atribut, dan Metodhe

10
Perangkat Lunak Beorientasi Objek

11
 Aktivitas Pembelajaran 1

 Tentukan atribut dan metode dari gambar di

samping dan isikan ke dalam lembar kerja

12
 Aktivitas Pembelajaran 2
 Tentukan atribut dan metode dari gambar di
samping dan isikan ke dalam lembar kerja

13
 Aktivitas Pembelajaran 3

 Hubungkan dengan panah alur fase-fase pemrograman

berorientasi objek (Java)
14
 Aktivitas Pembelajaran 4

Instalasi JavaSDK
Instalasi NetBeans

15
 Latihan/Tugas [1]
 Perhatikan gambar di bawah ini, Identifikasi Kelas dan objek ,
dan juga sebutkan atribut dan metodhe-nya

16
 Latihan/Tugas [2]
 Buatlah pseducode dari sebuah class Siswa dengan ketentuan
sebagai berikut :
 Memiliki atribut : nis, nama, nilaiUjian1, nilaiUjian2, dan
nilaiTugas
 Memiliki methode untuk menghitung nilai akhir dari siswa
tersebut dimana rumusnya adalah :
NA = (nilaiUjian1 * 35%) +(nilaiUjian2 * 40%) +(nilaiTugas * 25%)
 Ada methode isLulus yang digunakan untuk mengecek apakah
seorang siswa lulus atau tidak, dimana dinyatakan lulus bila nilai
akhirnya sama dengan 60 ke atas. Dan ada pula methode status
yang digunakan untuk menampilkan status keterangan lulus atau
tidaknya siswa tersebut.

17
 Rangkuman
Pemrograman berorientasi obyek (Inggris: object-oriented
programming disingkat OOP) merupakan paradigma
pemrograman yang berorientasikan kepada obyek. Semua data
dan fungsi di dalam paradigma ini dibungkus dalam kelas-kelas
atau obyek-obyek. Bandingkan dengan logika pemrograman
terstruktur. Setiap obyek dapat menerima pesan, memproses
data, dan mengirim pesan ke obyek lainnya.

Object adalah gabungan antara beberapa data dan fungsi yang

masing-masing bekerja bersama-sama dan tidak dapat
dipisahkan. Gabungan dari data dan fungsi tersebut akan
membentuk suatu object-object yang aktif. Dari kumpulan
beberapa object yang sama akan membentuk struktur baru yang
disebut class. 18