 Seorang ahli psikologi pendidikan kognitif.

 Lahir di NY, 1915

 Inti penting dari teori bruner adalah “
langkah-langkah bagaimana orang memilih,
mempertahankan dan mentransformasi
secara efektif.
1. Pentingnya arti struktur pengetahuan
2. Kesiapan untuk belajar
3. Nilai intuisi dalam proses pendidikan
4. Motivasi atau keinginan untuk belajar dan
cara-cara guru untuk meransang motivasi
siswa
-----Belajar diasumsikan ---
“Perolehan pengetahuan merupakan
bentuk proses interaktif karena,
orang yang belajar akan berinteraksi
dengan lingkungannya secara aktif.
Sehingga perubahan yang terjadi
tidak saja pada lingkungannya,
tetapi juga pada orangnya.”
-----Belajar diasumsikan ---
“setiap orang akan meningkatkan dan
mengembangkan pengetahuannya
dengan menghubungkan informasi
yang masuk dengan informasi yang
telah dimiliki sebelumnya”
-----3 proses yang terjadi bersamaan dalam
belajar kognitif---
1. Memperoleh informasi baru, artinya adanya
penghalusan dan penambahan dari informasi yang
dimiliki seseorang sebelumnya.
2. Transformasi informasi. Artinya cara yang dilakukan
seseorang dalam menerapkan pengetahuan barunya
yang sesuai dengan tugasnya.
3. Menguji relevansi dan ketepatan pengetahuan. Disini
adanya pengetahuan mengenai apakah cara kita
memperlakukan pengetahuan sudah cocok dengan
tugas yang ada.
Manfaat Teori Bruner bagi siswa :
1. Pengetahuan yang diperoleh akan dapat
bertahan lama dan lebih mudah diingat
dibandingkan dengan cara mendengarkan
dengan ceramah.
2. Hasil belajar yang dapat mempunyai efek
transfer yang lebih baik dari hasil belajar
lainnya.
3. Dengan metode ini, nalar si pembelajar akan
aktif bekerja dan memiliki peningkatan .
Karena si pembelajar dituntut berfikir secara
bebas
KATEGORI BELAJAR…
Jerome Bruner membagi alat instruksional dalam
empat macam menurut fungsinya antara lain: