LANJUTAN MATERI PETEMUAN 11

3. Pembinaan dan pengembangan keprofesian

berkelanjutan
a. Kegiatan kolektif guru untuk
meningkatkan kompetensi dan/atau
profesional guru;
b. Pendidikan dan pelatihan
c. Pemagangan;
d. Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau
gagasan inovatif;
e. Presentasi pada forum ilmiah
g. Publikasi buku teks pelajaran (penilaian
BSNP)
h. Publikasi buku pengayaan
i. Publikasi buku pedoman guru
j. Publikasi pengalaman lapangan pa
pendidikan khusus dan/atau pendidikan
layanan khusus dan/atau
k. Penghargaan atas prestasi atau dedikasi
sebagai guru yang diberikan oleh
pemerintah atau pemerintah daerah
 Penunjang Tugas Guru:
a. Melaksanakan pengabdian pada
masyarakat/kegiatan sosial kemasyarakatan;
b. Mendapat gelar yang tidak sesuai dengan
bidang yang diampunya;
c. Penghargaan atas prestasi atau dedikasi
sebagai guru yang diberikan oleh
pemerintah atau pemerintah daerah, dan
d. Kegiatan pendukung lainnya.
Arena pengebangan diri
 ASUMSI TENTANG MANUSIA

Aliran psikoterapi rasional emosional

berasumsi;
manusia lahir dengan potensi baik
untuk berpikir rasional, positif, dan
jujur maupun untuk berpikir irasional,
negatif dan jahat
ASUMSI TENTANG MANUSIA

Dari sudut potensi yang rasional,

positif, dan jujur, manusia
cenderung memelihara diri,
bersukacita, berpikir dan
mengatakan, mencintai, bergabung
dengan orang lain, bertumbuh dan
mengaktualisasikan diri.
 ASUMSI TENTANG MANUSIA

Dari sudut potensi yang irasional, negatif,

dan jahat, manusia cenderung
menghancurkan diri, menghindari
pemikiran, berlambat-lambat, menyesali
kesalahan secara tak berkesudahan,
percaya takhyul, intoleransi,
perfeksionisme dan mencela diri,
menghindari pertumbuhan dan aktualisasi
diri.
 ASUMSI TENTANG MANUSIA

Jadi arena ini memberi kita

kesempatan belajar untuk
berubah (membebaskan diri) dari
potensi yang irasional, negatif dan
jahat menuju potensi yang
rasional, positif dan jujur
 TIGA KECERDASAN MANUSIA

• Kecerdasan rasional
(Intelligence Quotient = IQ)
• Kecerdasan emosional
(Emotional Intelligence = EI = EQ)
• Kecerdasan spiritual
(Spiritual Intelligence = SI = SQ)
KEPALA SEKOLAH ???
FUNGSI KEPALA SEKOLAH
E = EDUKATOR
M= MANAJER
A = ADMINISTRATOR
S = SUPERVISOR
L = LEADER
I = INOVATOR
M = MOTIVATOR
 MENURUT STONER ADA 8 FUNGSI MANAJER YANG
PERLU DILAKSANAKAN

1. BEKERJA DENGAN DAN MELALUI ORANG LAIN

2. BERTANGGUNGJAWAB DAN
MEMPERTANGGUNGJAWABKAN
3. DENGAN WAKTU DAN SUMBER DAYA YANG TERBATAS
MAMPU HADAPI BERBAGAI PERSOALAN
4. BERPIKIR SECARA REALISTIK
5. SEBAGAI JURU PENENGAH
6. SEBAGAI SEORANG POLITISI
7. SEBAGAI SEORANG DIPLOMAT
8. PENGAMBIL KEPUTUSAN YANG SULIT
 PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PUSAT
URAT SYARAF
• SEBAGAI MONITOR :
KEP.SEKOLAH MENGADAKAN PENGAMATAN TERHADAP
LINGKUNGAN TENTANG KEMUNGKINAN ADANYA INFORMASI
YANG BERPENGARUH TERHADAP PENAMPILAN SEKOLAH
MIS, GOSIP DAN KABAR ANGIN
• SEBAGAI DISSEMINATOR
KEP.SEKOLAH BERTANGGUNGJAWAB UNTUK
MENYEBARLUASKAN DAN MEMBAGI-BAGI INFORMASI
KEPADA PARA GURU, STAF SISWA DAN ORANG TUA SISWA
• SPOKESMAN
KEPALA SEKOLAH MENYEBARKAN ( TRANSMITS )
INFORMASI KEPADA LINGKUNGAN DILUAR SEKOLAH YANG
DIANGGAP PERLU