KEPROFESIONALAN GURU

PENDAHULUAN
USAHA PEMBINAAN YG TELAH DILAKUKAN UNTUK
MENINGKATKAN KUALITAS GURU ANTARA LAIN :

- Penyetaraan Guru ke S1
- Study Lanjut S2
- Pelatihan/Penataran Guru, dalam :
Metode Pembelajaran, Pendalaman Materi, Penilaian Hasil
Belajar, ICT dan sebagainya.
 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen

Pasal 7 : Profesi guru merupakan bidang pekerjaan

khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip-
prinsip, antara lain:
a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan
idealisme.
b. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu
pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan akhlak
mulia.
c. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang
pendidikan sesuai dengan bidang tugas.
d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan
bidang tugas.
e. Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas
keprofesionalan.
f. Memiliki kesempatan untuk mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan dg belajar
sepanjang hayat.
g. Memiliki organisasi profesi yg mempunyai kewenangan
mengatur hal-hal yg berkaitan dg tugas keprofesionalan
guru.
 Peraturan Pemerintah No 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
Pasal 29 : Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD), SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SDLB/
SMPLB/SMALB dan SMK/MAK masing-masing
memiliki :
• kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma
empat (D IV) atau sarjana (S1),
• latar belakang pendidikan tinggi dengan program
pendidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarkan, dan
• sertifikat profesi guru sesuai dengan jenis dan tingkat
sekolah tempat kerjanya.
 PEMBINAAN PROFESI GURU

UU No 14 Tahun 2005 ttg Guru dan Dosen, pasal

32 :
Pembinaan dan pengembangan profesi guru yang
meliputi :
1, Kompetensi pedagogik
2. Kompetensi kepribadian
3. Kompetensi sosial
4. Kompetensi profesional
ad.1 Kompetensi Pedagogik

Kemampuan guru dalam pengelolaan

pembelajaran yang meliputi :
- Pemahaman landasan kependidikan
- Pemahaman thd peserta didik
- Pengembangan kurikulum/silabus
- Perancangan pembelajaran
- Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik
dan dialogis
- Pemanfaatan teknologi pembelajaran
- Evaluasi proses dan hasil belajar
- Pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya.
Ad. 2 Kompetensi Kepribadian

• Kemampuan kepribadian yang

mantap, stabil, dewasa, arif dan
bijaksana, berwibawa, berakhlak
mulia, menjadi teladan bagi peserta
didik dan masyarakat, secara
obyektif mengevaluasi kinerja
sendiri, dan mengembangkan diri
secara mandiri dan berkelanjutan.
ad.3 Kompetensi Sosial

• Kemampuan guru sebagai bagian dari masyarakat

yang meliputi kompetensi :
- Berkomunikasi lisan, tulisan dan atau isyarat
- Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi
scr fungsional
- Bergaul scr efektif dg peserta didik, sesama pendidik,
tenaga kependidikan, orangtua /wali peserta didik,
dan
- Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar.
 Ad.4 Kompetensi Profesional

• Kemampuan penguasaan materi

pelajaran secara luas dan mendalam