Anda di halaman 1dari 22

LAPORAN

ON THE JOB LEARNING (OJL)


OLEH
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006
SDN SAGARA 2 KECAMATAN CIBALONG
KABUPATEN GARUT

PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH


DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2015
Latar 1. Permen Diknas No 13 tahun 2007
Belakang 2. Permen Diknas No 28 tahun 2010.

1. Meningkatkan nilai kesosialan.


2. Meningkatkan kemampuan guru dalam
proses pembuatan RPP
Tujuan 3. Meningkatkan Guru dalam Penyusunan
perangkat Pembelajaran
BAB I 4. Meningkatkan pengetahuan tentang
Kompetensi Manajerial.

1. Meningkatnya nilai kesosialan.


2. Meningkatkan kemampuan guru dalam
proses pembuatan RPP
Hasil
3. Meningkatnya Guru dalam Penyusunan
perangkat Pembelajaran
4. Meningkatnya pengetahuan tentang
Kompetensi Manajerial.
BAB II

KONDISI NYATA SEKOLAH


MAGANG

SDN SAGARA 2 SDN KARYAMUKTI 1


Visi & Misi SDN Sagara 2

Visi
Terwujudnya peserta didik yang ahlaqul karumah, sehat, cerdas dan
berkarya.

Misi
 Menanamkan keyakinan kepada alloh SWT dan perilaku yang

dicontohkan oleh rasullulloh SAW.


 Menanamkan kesadaran pentingnya hidup sehat dan lingkungan

yang sehat.
 Terlaksananya program akademik yang konsisten sesuai dengan

IPTEK dan IMTAK .


 Terlaksananya program ekstrakurikuler yang unggul dan bermanfaat.

 Terwujudnya kinerja guru dan tenaga kependidikan yang

profesional .
 Meningkatkan kesadaran untuk memelihara linkungan .

 Mengembangkan hasil karya yang dimiliki peserta didik.


Visi & Misi SDN Karyamukti 1

Visi
”Melalui penanaman nilai iman dan taqwa, kita wujudkan tercapainya siswa siswi
yang berprestasi, religius dan berakhlaqulkarimah untuk mempersiapkan SDM
berkualitas”

Misi
 Menumbuhkembangkan nilai keimanan dan ketaqwaan di seluruh warga

sekolah
 Mengembangkan penanaman akhlaq dan moralitas di seluruh warga sekolah

 Menanamkan sikap disiplin yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari

 Mendorong dan membimbing seluruh siswa untuk mengembangkan potensi

secara optimal
 Melaksanakan proses pembelajaran secara epektif sesuai dengan jadwal yang

telah ditentukan
 Mengikuti berbagai pelatihan untuk meningkatkan mutu pendidikan di

Sekolah Dasar Negeri Karyamukti I.


BAB III
RTK. Meningkatkan kemampuan guru dalam Proses
Pembelajaran Pembuatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran ( RPP ) Melalui IHT

Supervisi Guru Junior

Penyusunan Perangkat Pembelajaran

Pengkajian 9 Aspek Manajerial


Peningkatan Kompetensi Berbasis AKPK di Sekolah
Magang ( Lain )
SIKLUS
SIKLUS II
TANGGAL
TANGGAL 17-22
17-22 JUNI
JUNI 2015
2015
PERSIAPAN
SIKLUS 2
TANGGAL 25 JUNI 2015

SIKLUS
SIKLUS II
PELAKSANAAN TANGGAL
TANGGAL 23
23 –– 26
26 JUNI
JUNI 2015
2015

RTK SIKLUS
SIKLUS II
II
TANGGAL
TANGGAL 27 – 30 JUNI
27 – 30 JUNI 2015
2015
SIKLUS
I dan
2 SIKLUS
SIKLUS II
MONEV TANGGAL
TANGGAL 17-22
17-22 JUNI
JUNI 2015
2015
SIKLUS
SIKLUS II
II
TANGGAL
TANGGAL 27
27 –– 30
30 JUNI
JUNI 2015
2015

SIKLUS
SIKLUS II
REFLEKSI TANGGAL
TANGGAL 22
22 JUNI
JUNI 2015
2015

SIKLUS
SIKLUS II
II
TANGGAL
TANGGAL 30 JUNI 2015
30 JUNI 2015

HASIL
PRA SIKLUS SIKLUS I

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN


PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
MELALUI IHT MELALUI IHT
Tidak
1 Tidak memahami
memahami 1 Kurang
2 memahami
1 Kurang
memahami memahami
4
memahami

SIKLUS II

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MELALUI IHT

Tidak memahami
1 Kurang memahami
memahami

5
HASIL

Berdasarkan hasil pada siklus I maka hasil tersebut menjadi acuan


pada perencanaan siklus II, dari hasil diskusi supervisor dengan guru
junior memberikan solusi untuk perbaikan, kendala tersebut
diutarakan kembali agar dapat diperbaiki pada siklus I
Tabel 1. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 1

Kompetensi setelah
Kompetensi awal Peningkatan kompetensi
tindakan siklus 1
(%) (%)
(%)
70 72 2
RPP dan proses pembelajaran yang masih kurang pada siklus I
ternyata sudah terpenuhi pada siklus II.
Tabel 2. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 2
Kompetensi setelah Kompetensi setelah
Peningkatan kompetensi
tindakan siklus 1 tindakan siklus  2
(%)
(%) (%)
72 93 21
SUPERVISI GURU JUNIOR

PELAKSANAAN SIKLUS 1
PERSIAPAN TANGGAL 27 JULI 2015 &
SIKLUS 2 4 AGUSTUS 2015

TANGGAL 23 JULI
2015 SIKILUS 1 DAN PRA OBSERVASI (RPP)
TANGGAL 1
AGUSTUS 2015
SIKLUS 2 OBSERVASI (KBM)

-MENYUSUN JADWAL
-MENYUSUN PASCA OBSERVASI
SETELAH (KBM)
INSTRUMEN
-DISKUSI DENGAN
GURU JUNIOR
TINDAK LANJUT
Meningkatnya kwalitas proses pembelajaran yang mencakup;
proses pembelajaran di sekolah, guru mampu menyusun RPP
berstandar, dan mampu melaksanakan pembelajaran dengan
baik.
Tabel 3. Rata-rata peningkatan kompetensi

Peningkatan Peningkatan Peningkatan


kompetensi siklus 1 kompetensi siklus 2 kompetensi
(%) (%) (%)
2 21 24
Menyusun Perangkat Pembelajaran
RPP Penyusunan  RPP disusun secara rinci dari tema yang
mengacu pada buku guru, buku siswa dan silabus. Bahan ajar
yang terdapat di buku siswa dapat dikembangkan sesuai
dengan karakteristik siswa.

Bahan ajar di ambil dari buku siswa dan buku guru Media /
alat bantu dan sumber belajar yang digunakan berupa benda- benda di
kelas, lingkungan sekolah, Media /alat bantu ini mengarah pada benda
konkret

Evaluasi yaitu berupa tes lisan dan tulis yang digunakan sebagai alat
ukur keberhasilan proses dan ketercapaian  indikator. Evaluasi berupa
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penilaian sikap melalui
observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
Penilaian pengetahuan berupa tes lisan maupun tulis menggunakan
lembar kerja siswa. Penilaian keterampilan menggunakan rubric
sebagai acuan dalam penilaian.
KAJIAN
MANAJERIAL

KONDISI IDEAL

Kondisi yang KONDISI SAAT INI


diharapkan

KESENJANGAN

ALTERNATIP
SOLUSI
Kajian Manajerial SDN Sagara 2
No Materi/Obyek Masalah Solusi
1 RKS Belum ada analisis RKS Perlu diadakannya analisis
RKS untuk setiap RKS
yang dibuat
2 Kurikulum Visi, Misi, dan tujuan
Perlu revisi ulang sesuai
sekolah belum memuat
dengan perkembangan
aspek sikap,
pengetahuan, dan terkini
3 Pengelolaan Belum sepenuhnya
keterampilan Sekolah dapat
Peserta Didik ekstrakurikuler mengahdirkan pelatih
mengakomodir dari luar
kebutuhan
4 Pendidik dan Kepala Sekolah belum
pengembangan diri Disarankan mengikuti diklat
Tenaga memiliki NUKS
Kependidikan atau kegiatan semacamnya
untuk memperoleh NUKS
5 Sarana dan Tiap rombongan belajar Sekolah cukup
Prasarana kurang dari 20 orang menampung 6
rombongan belajar
6 Pengelolaan Masih ada pengeluaran di Konsultasi dengan komite
Keuangan luar anggaran sekolah 
Sekolah
7 Tenaga Tidak ada Kepala Tenaga Sekolah dapat mengusulkan
Administrasi Administrasi Sekolah Tenaga Administrasi kepada
Sekolah Pemda 
8 TIK dalam Sekolah belum memiliki : Sekolah perlu
Pembelajaran Komputer Desktop, LCD, mengalokasikan dana
Screen Projetor, Televisi, Film
untuk pengadaan
dokumentasi.
perangkat tersebut
9 Monitoring dan Masih ada guru yang belum Sekolah harus memberikan
Evaluasi memahami tentang landasan penjelasan tentang landasan
yuridis yang berkaitan dengan yuridis yang berkaitan
standar isi dengan standar isi
Kajian Manajerial SDN Karyamukti 1
No Materi/Obyek Masalah Solusi
1 RKS Sekolah belum Dalam menyusun RKS harus
melakukan analisis menganalisis lingkungna 4
lingkungan 4 tahun ke
tahun ke depan
depan
2 Kurikulum Pada umumnya visi,misi,
Mensosialisasikan
dan tujuan tidak
disosialisasikan kepada Visi,Misi,dan Tujuan
warga sekolah
3 Pengelolaan kepada warga
Disarankan sekolah
untuk di gilir
Peserta Didik Ekstrakurikuler dilaksanakan
dan digabung dengan
namun belum maksimal
sekolah terdekat
terkendala tenaga dan waktu 
4 Pendidik dan Kepala Sekolah Belum
Disarankan segera mengikuti
Tenaga memiliki NUKS
Kependidikan diklat atau pelatihan guna

mendapat NUKS
5 Sarana dan Masih kekurangan kelas KBM di bagi dua ship,
Prasarana pagi dan siang
6 Pengelolaan Konsultasi dengan komite
Keuangan Masih ada pengeluaran di sekolah 
Sekolah luar anggaran
7 Tenaga Belum ada Tenaga Tenaga administrasi di
Administrasi Administrasi Sekolah
Sekolah rangkap oleh guru senior 
8 TIK dalam Komputer belum Diupayakan untuk
Pembelajaran memenuhi kebutuhan membeli komputer untuk
siswa baru sebatas guru memenuhi kebutuhan
siswa

9 Monitoring dan Sekolah belum memiliki Disarankan untuk


Evaluasi seluruh dokumen landasan pemenuhan dokumen
yuridis yang berkaitan sesuai landasan yuridis
dengan Standar Isi
Peningkatan Kompetenesi Berdasarkan AKPK

PERSIAPAN
Menyusun instrumen
wawancara
Wawancara, Diskusi,
PELAKSANAAN
Studi Dokumen.
Verifikasi/validasi
MONEV dokumen supervisi

Menghitung instrumen
REFLEKSI verifikasi/validasi
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN

Setelah mengikuti Kegiatan On the Job


Learning ( OJL ), Calon Kepala Sekolah
memiliki Kompetensi Kepribadian,
Managerial, Kewirausahaan, Supervisi,
dan Kompetensi Sosial. Dan dapat
merealisasikan 5 Kompetensi tersebut di
lapangan tempat bertugas dengan
sebaik - baiknya.
SARAN SARAN

• Berhubung banyaknya tugas yang harus diselesaikan di


Sekolah sendiri, maka Laporan OJL ini banyak kekurangan dan
kelemahan. Hendaknya waktu yang diberikan untuk
pembuatan Laporan On the Job Learning lebih lama dan
dikhususkan sehingga tidak terganggu oleh kegiatan lain.
• Penulis selaku Calon Kepala Sekolah masih ragu dalam
pembuatan format – format kegiatan On the Job Learning,
dikarenakan format pelaporan OJL yang diberikan belum jelas.
• Kegiatan Pendampingan yang dijadwalkan terlalu cepat,
sehingga banyak tugas yang belum dikerjakan oleh Peserta
Calon Kepala Sekolah.
• Kegiatan On the Job Learning sebaiknya diikuti oleh Peserta
Calon Kepala Sekolah yang sudah mahir menguasi IT
KERANGKA BERPIKIR

BAB I BAB III BAB IV

LATAR SASARA KESIMPU


BELAKAN TUJUAN N HASIL
GNG LAN

Sekola 1. RTK
h 2. OBSERVASI GURU UNIOR
sendiri 3. PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROFIL
4. KAJIAN SEMBILAN ASPEK
BAB II
MANAJERIAL
Sekola 5. PENINGKATAN KELEMAHAN
h lain BERDASARKAN AKPK
Sekian dan Terima
Kasih

MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD

Anda mungkin juga menyukai