KETERAMPILAN DASAR

MENGAJAR :
KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI
KELOMPOK KECIL DAN PENERAPANNYA
DALAM PEMBELAJARAN
OLEH KELOMPOK 11

ALMA SEPTIANA YENI

A1K120003 A1K120099
ATIKA SARI SAHLAN
A1K120085 WD. SITTI RAHMA
AMBARSARI A1K120071
A1K120005 ASAUM
A1K120081
PENGERTIAN keterampilan membimbing
DISKUSI KELOMPOK KECIL
Membimbing diskusi kelompok
kecil adalah suatu proses yang
Diskusi kelompok teratur yang melibatkan
kecil adalah siswa sekelompok orang dalam
yang di interaksi tatap muka yang Jadi,keterampilan membimbing diskusi
kelompokkan informal dengan berbagai kelompok kecil merupakan keterampilan
kedalam sejumlah pengalaman atau informasi melaksanakan kegiatan membimbing siswa
kelompok kecil pengambilan kesimpulan, atau agar dapat melaksanakan diskusi kelompok
yang terdiri dari 4 pemecahan masalah, kecil dengan efektif.
sampai 7 orang
siswa
Syarat kelompok diskusi yang
efektif
Anggota kelompok
01
Tiap anggota bertanggung jawab
heterogen
04 memberikan sumbangan untuk
mencapai tujuan kelompok

Anggota mampu mengatasi

02 masalah tersebut setelah menyadari

dan memahami potensi Dalam kegiatan kelompok terjadi

05 proses pertukaran pendapat.

Masalah yang dibahas mengakibatkan

03 timbulnya berbagai jawaban yang berbeda-

beda.
 TUJUAN DAN MANFAAT
DISKUSI KELOMPOK KECIL
TUJUAN
MANFAAT
• Berbagi informasi dan pengalaman dalam memecahkan masalah
 Mengembangkan kemampuan berpikir dan berkomunikasi

• Meningkatkan pemahaman atas Masalah penting

 Meningkatkan disiplin

• Meningkatkan keterlibatan dalam perencanaan dan pengambilaN

 Meningkatkan motivasi belajar
keputusan

 Mengembangkan sikap saling membantu

• Mengembangkan kemampuan berpikir dan berkomunikasi

 Meningkatkan pemahaman, serta berbagai manfaat lainnya.

• Membina kerja sama yang hebat, kelompok yang kohesif dan
bertanggung jawab
 Prinsip-prinsip keterampilan
membimbing kelompok kecil
Menurut Saud dan Sutarsih (2007,hlm.63) prinsip-prinsip keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil yaitu:
o Diskusi hendaknya berlangsung dalam iklim terbuka,
o Perlu perencanaan dan persiapan matang,

Sedangkan menurut Barnawi dan Arifin (2012 hlm 232) “Guru dapat memegang
prinsip-prinsip sebagai berikut

• Anggota kelompok diskusi memiliki kadar pengetahuan yang memadai dan merata
terkait dengan Masalah yang dibahas
• Dilaksanakan pada jenjang kelas yang sudah memiliki kemampuan dalam
mengemukakan pendapat secara lisan
• Topik yang diangkat memang memerlukan pendapat dari orang banyak
• Di langsungkan dalam suasana yang saling menghormati
 Komponen-komponen Keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil
Barnawi dan Arifin (2012, hlm.231-232)
Mengemukakan bahwa terdapat enam
komponen keterampilan membimbing
kelompok kecil yaitu :
• Memusatkan perhatian
• Memperjelas masalah atau pendapat
• Menganalisis pandangan peserta didik
• mengingatkan kontribusi peserta didik,
• mendistribusikan partisipasi peserta didik, dan
• menutup diskusi.
Adapun Peran pendidik atau dalam
memimpin diskusi adalah sebagai berikut .
• Koordinator belajar,
• Fasilitator
• Perencana tugas bersama,
• Katalisator
• Pemadu aktifitas peserta didik.
• Narasumber
• Penilai kemajuan kelompok.
Tahap-tahap Kegiatan Diskusi Kelompok
Kecil
Dalam melaksanakan diskusi, diperlukan tahapan-tahapan pelaksanaan untuk menunjang keberhasilan dan
pencapaian hasil diskusi yang diinginkan. Beberapa tahapan penyelenggaraan dikusi kelompok kecil:
 Pelajari topic atau subtopic
 Siapkan ruangan diskusi
 Siapkan peralatan pendukung
 bagilah peserta ke dalam sejumlah kelompok kecil. Siapkan juga ruangan atau pengaturan pembagian ruangan
sesuai dengan jumlah kelompok keci
 Berikan pertanyaan untuk diskusikan oleh peserta diskusi seluruhnya pada diskusi
 Amati Apakah diskusi berjalan sebagaimana diharapkan dilihat dari partisipasi siswa, fokus pembicaraan,
ketertiban diskusi, peran pemimpin diskusi, pemanfaatan waktu, dan hasil yang di capai.
 Buatlah rangkuman hasil diskusi.
 Berikan komentar dan tugas tambahan kepada siswa untuk memperkaya pemahaman tentang topik yang dibahas
 Tutuplah diskusi dengan menyampaikan Terima kasih atas partisipasi dan keseriusan siswa dalam diskusi
 Keunggulan Diskusi Kelompok
Kecil
01 02 03

Semua peserta didik bisa Menghargai pendapat orang Melatih dan mengembangkan
aktif dalam kegiatan lain dan bekerjasama dengan sikap sosial dan demokratis bagi
belajar mengajar teman yang lain. siswa

04 05 06

Meningkatkan Mempertinggi partisipasi peserta Meningkatkan

keterampilan didik baik secara individual dalam pengetahuan peserta didik
berkomunikasi bagi siswa kelompok maupun dalam kelas
 Kelemahan diskusi kelompok
kecil
Waktu belajar lebih panjang dapat
terjadi pemborosan waktu Dominasi siswa tertentu dalam
diskusi

Tidak dapat mencapai tujuan

Bagi anak yang pemalu dan pembelajaran ketika siswa kurang
pendiam menjadi kurang agresif siap mengikuti kegiatan
pembelajaran
 Hal-hal yang harus dihindari oleh guru dalam memimpin diskusi kelompok.
Topik diskusi yang tidak
sesuai dengan minat siswa.
Terlalu mendominasi diskusi
dengan cara mengajukan pertanyaan
atau memberikan jawaban yang
terlalu banya
Membiarkan siswa tertentu
Gagal menutup memonopoli diskusi kelompok
diskusi dengan
efektif.
Membiarkan terjadinya
pembicaraan yang menyimpang
dari topik diskusi atau tidak
Terlalu sering menginterfensi siswa Tidak memberi waktu yang cukup
relevan dengan apa yang sedang
dengan pertanyaan atau pernyataan untuk menyelesaikan masalah
dibicarakan
yang sebetulnya tidak penting dalam rangka mencapai tujuan
diskusi.
 Sekian dan
terimaksih
Do you have any questions?

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik

Please keep this slide for attribution