Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan

Perilaku Bullying Pada Anak Kelas

IV dan V di SD Negeri Tahoku
Desa Hila
Latar Belakang
• Masa kanak-kanak merupakan masa terbaik dalam
menanamkan dan membiasakan kepada hal-hal baik,
baik itu perkembangan kognitif, afektif maupun
pisikomotoriknya. Anak usia sekolah dasar merupakan
usia emas atau disebut dengan istilah golden age
(Santrock, 2007)
• Anak menurut World Health Organization (WHO) adalah
usia sejak berada di dalam kandungan sampai usia 19
tahun
• (Potter dan Perry, 2005) Lingkungan sekolah selain dapat
memperluas dunia anak dapat juga menjadi tempat
berkembangnya stressor yang bisa mengganggu
perkembangan anak, salah satunya adalah kekerasan
antara siswa atau biasa yang disebut bullying
• Bullying dikarakteristikan sebagai perilaku agresif yang
bersifat merusak yang dilakukan dengan sengaja dan
berulang-ulang dengan tujuan untuk merugikan
korbannya serta dapat diserta dengan adanya perbedaan
atau ketidakseimbangan kekuatan antara pelaku dan
korban (Latifah, 2012).
• Adapun faktor yang mempengaruhi terjadinya bullying
salah satunya adalah karena latar belakang lingkungan
serta pola asuh orangtua ataupun keluarga
• Pola asuh orang tua merupakan cara sikap atau perilaku
orang tua saat berinteraksi dengan anak, termasuk cara
penerapan aturan, mengajarkan nilai/norma, memberikan
perhatian dan kasih sayang serta menunjukkan sikap dan
perilaku baik sehingga dijadikan panutan bagi anaknya
Rumusan Masalah
• Berdasarkan uraian latar belakang di atas,
maka penulis ingin mengetahui adakah
Hubungan pola asuh orang tua dengan
perilaku bullying pada anak kelas IV dan V di
SD Negeri Desa Hila
Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
• Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh
orang tua dengan perilaku bullying pada anak kelas IV dan V di
Sekolah Dasar Negeri Tahoku Kecematan Leihitu Kabupaten Maluku
Tengah

2. Tujuan Khusus
• Mengidentifikasi pola asuh orang tua pada siswa kelas IV dan V di
Sekolah Dasar Negeri Tahoku Kecematan Leihitu Kabupaten Maluku
Tengah.
• Mengidentifikasi perilaku bullying pada siswa kelas IV dan V di Sekolah
Dasar Negeri Tahoku Kecematan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah
• Menganalisis Hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku
bullying pada siswa kelas IV dan V di Sekolah Dasar Negeri Tahoku
Kecematan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah
Pola Asuh Orang tua
• Jenis-jenis pola asuh orang tua
1. Permisif
2. Otoriter
3. Demokratis
• Faktor-faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua
1. Kepribadian
2. Keyakinan
3. Usia orang tua
4. Pendidikan
5. Status sosial ekonomi
Perilaku Bullying
• Jenis-jenis Bullying
1. Fisik
2. Non fisik
3. Bullying secara psikologis
• Faktor-faktor yang mempengaruhi bullying
1. Status sosial ekonomi keluarga
2. Tingkat pendidikan orang tua
3. Komposisi keluarga (pendekatan, perceraian, kawin lagi)
4. Parenting style
 Kerangka konsep
Kerangka konseptual penelitian adalah suatu hubungan
atau kaitan antara konsep satu terhadap konsep yang lainya
dari masalah yang ingin diteliti
Faktor-faktor yang
Pola Asuh Orang Tua Bullying
mempengaruhi :
1. Kepribadian
2. Keyakinan
3. Usia orang tua Faktor-faktor yang
4. Pendidikan mempengaruhi :
5. Status social 1. Status social
ekonomi ekonomi keluarga
6. Jenis kelamin 2. Pendidikan orang
tua
3. Komposisi
Keterangan : keluarga
(pendekatan,
variabel yang diteliti perceraian, kawin
lagi)
variabel yang tidak diteliti 4. Parenting style
Metode Penelitian
• Desain penelitian ini menggunakan desain
penelitian korelasional, penelitian ini mencari
hubungan antara variabel
• Pendekatan pada penelitian ini menggunakan
pedekatan Cross sectional
• Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tahoku
Desa Hila pada bulan Juni sampai Agustus
• Populasi 30 orang
• Sampel 30
TERIMA KASIH