SOSIALISAI PERSIAPAN AKM

(ASSESMENT KOMPETENSI MINIUM)

SD QUR’AN INABAH DUMAI
HARI/TANGGAL, 28 AGUSTUS 2021

BY SRI WAHYUNINGSIH, S.PD.I

 Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian
kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk
APA ITU AKM ? mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif
pada masyarakat.
AN ( Asesmen nasional) ini pengganti dari UN ( Ujian Nasional )

Dalam asesmen nasional itu Ada 2 kompetensi mendasar yang

ada 3 instrument : di ukur oleh AKM :

1. Asesmen kompetensi
1. Literasi ( Membaca )
Minimum

2. Survei Karakter 2. Numerasi ( ber hitung )

3. Survei Lingkungan Belajar

 1. Keterampilan berpikir logis –
sistematika
2. Keterampilan bernalar
Baik pada literasi membaca dan
menggunakan konsep serta
numerasi, kompetensi yang dinilai
pengetahuan yang telah
mencakup :
dipelajari
3. Keterampilan memilah serta
menolah informasi
 Kemajuan Pembelajaran / Materi
Pembelajaran pada Soal AKM :
Level 1 (Kelas 1 dan 2)
Jenis teks Menemukan Informasi (Access
and Retrive)
Sastra Mengakses dan mencari informasi dalam
teks:
 Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.
Memahami Mengevaluasi dan merefleksi
(Interpret and integrate) (Evaluate and reflect)
Memahami teks secara literal: Menilai format penyajian dalam
 Mengidentifikasi kejadian yang teks:
dihadapi tokoh cerita pada teks  Menilai kesesuaian antara ilustrasi
sastra sesuai jenjangnya. dengan isi teks sastra yang terus
  meningkat sesuai sesuai jenjangnya.
Menyusun inferensi, membuat
koneksi dan prediksi baik teks
tunggal maupun teks jamak:
 Menyimpulkan perasaan dan sifat
tokoh pada teks sastra sesuai
jenjangnya.
 Membandingkan hal-hal utama
(misalnya karakter tokoh atau
elemen intrinsik lain) dalam teks
sastra yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.
Informasi Mengakses dan mencari informasi dalam Memahami teks secara literal: Menilai format penyajian dalam
teks:  Mengidentifkasi topik atau teks:
 Menemukan informasi tersurat (siapa, fokus pembahasan pada teks  Menilai kesesuaian antara
kapan, di mana, mengapa, informasi yang sesuai ilustrasi dengan isi teks
bagaimana) pada teks informasi yang jenjangnya. informasi yang terus meningkat
terus meningkat sesuai jenjangnya.   sesuai jenjangnya.
Menyusun inferensi, membuat
koneksi dan prediksi baik teks
tunggal maupun teks jamak:
 Menyimpulkan kejadian pada
teks informasi sesuai
jenjangnya.
 Membandingkan hal-hal utama
(misalnya perbedaan kejadian,
prosedur, ciri-ciri benda) dalam
teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
Level 2 (kelas 3 dan 4)
Jenis teks Menemukan Informasi
(Access and Retrive)
Sastra Mengakses dan mencari
informasi dalam teks:
 Menemukan informasi
tersurat (siapa, kapan, di
mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra yang terus   sesuai jenjangnya.
meningkat sesuai
jenjangnya.
Memahami
(Interpret and integrate)
Memahami teks secara literal:
 Mengidentifikasi dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh
cerita pada teks sastra sesuai
jenjangnya.
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan
prediksi baik teks tunggal maupun teks
jamak:
 Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh
serta elemen intrinsik lain seperti latar
cerita, kejadian- kejadian dalam cerita
berdasarkan informasi rinci di dalam
teks sastra yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.
 Menyusun inferensi (kesimpulan)
terkait isi teks untuk menentukan
apakah suatu komentar/ pertanyaan/
pernyataan relevan dengan isi teks
pada teks sastra.
Mengevaluasi dan merefleksi
(Evaluate and reflect)
Menilai format penyajian
dalam teks:
 Menilai kesesuaian antara
ilustrasi dengan isi teks sastra
yang terus meningkat sesuai
 
Merefleksi isi wacana untuk
pengambilan keputusan,
menetapkan pilihan, dan
mengaitkan isi teks terhadap
pengalaman pribadi:
 Mengaitkan isi teks sastra
dengan pengalaman pribadi
sesuai jenjangnya.
   
Informasi Mengakses dan mencari
informasi dalam teks:
 Menemukan informasi tersurat
(siapa, kapan, di mana,
mengapa, bagaimana) pada teks
informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya  
karakter tokoh atau elemen intrinsik lain)
dalam teks sastra yang terus meningkat
sesuai
jenjangnya.
Memahami teks secara literal: Menilai format penyajian dalam
 Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide teks:
pendukung pada teks informasi yang terus  Menilai kesesuaian antara
meningkat sesuai jenjangnya. ilustrasi dengan isi teks
  informasi yang terus meningkat
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan sesuai sesuai jenjangnya.
prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak:  
 Menyimpulkan kejadian, prosedur, gagasan Merefleksi isi wacana untuk
atau konsep berdasarkan informasi rinci di pengambilan keputusan, menetapkan
dalam teks informasi yang sesuai pilihan, dan mengaitkan isi teks
jenjangnya. terhadap pengalaman pribadi:
 Menyusun inferensi (kesimpulan) terkait isi  Mengaitkan isi teks informasi
teks untuk menentukan apakah suatu dengan pengalaman pribadi
komentar/ pertanyaan/ pernyataan relevan sesuai jenjangnya.
dengan isi teks pada teks informasi.
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya
perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda)
dalam teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.
Level 3 (Kelas 5 dan 6)
Jenis teks Menemukan Informasi Memahami
(Access and Retrive) (Interpret and integrate)
Sastra Mengakses dan mencari Memahami teks secara literal:
informasi dalam teks:  Mengidentifikasi perubahan dalam
 Menemukan informasi tersurat (siapa, elemen intrinsik
kapan, di mana, mengapa, bagaimana) (kejadian/karakter
pada teks sastra yang terus meningkat /setting/konflik/alur cerita) pada
sesuai jenjangnya. teks sastra sesuai jenjangnya.
Menyusun inferensi, membuat koneksi
dan prediksi baik teks tunggal maupun
teks jamak:
 Menyimpulkan perasaan dan sifat
tokoh serta elemen intrinsik lain
seperti latar cerita, kejadian-kejadian
dalam cerita berdasarkan informasi
rinci di dalam teks sastra yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
 Menyusun inferensi (kesimpulan)
berdasarkan
unsur-unsur pendukung (grafik,
Mengevaluasi dan merefleksi
(Evaluate and reflect)
Menilai format penyajian dalam
teks:
 Menilai kesesuaian antara ilustrasi
dengan isi teks sastra yang terus
meningkat sesuai sesuai
jenjangnya.
Merefleksi isi wacana untuk
pengambilan keputusan, menetapkan
pilihan, dan mengaitkan isi teks
terhadap pengalaman pribadi:
 Merefleksi pengetahuan baru
yang diperoleh dari teks sastra
terhadap pengetahuan yang
dimilikinya yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
   
Informasi Mengakses dan mencari informasi
dalam teks:
 Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
gambar, tabel, dll) di dalam teks sastra  
sesuai jenjangnya.
 Membandingkan hal-hal utama
(misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
Memahami teks secara literal: Menilai format penyajian dalam
 Menjelaskan ide pokok dan beberapa teks:
ide pendukung pada teks informasi  Menilai kesesuaian antara ilustrasi
yang terus meningkat sesuai dengan isi teks informasi yang
jenjangnya. terus meningkat sesuai sesuai
  jenjangnya.
Menyusun inferensi, membuat koneksi  
dan prediksi baik teks tunggal maupun Merefleksi isi wacana untuk
teks jamak: pengambilan keputusan, menetapkan
 Menyimpulkan perubahan kejadian, pilihan, dan mengaitkan isi teks
prosedur, gagasan atau konsep di dalam terhadap pengalaman pribadi:
teks informasi yang terus meningkat  Merefleksi pengetahuan baru yang
sesuai jenjangnya. diperoleh dari teks informasi terhadap
 Menyusun inferensi (kesimpulan) pengetahuan yang dimilikinya yang
berdasarkan unsur-unsur pendukung terus meningkat sesuai jenjangnya.
(grafik, gambar, tabel, dll) di dalam teks
informasi sesuai
jenjangnya.
     Membandingkan hal-hal  
utama (misalnya perbedaan
kejadian, prosedur, ciri-ciri
benda) dalam teks informasi
yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.
 BENTUK SOAL AKM :

PILIHAN GANDA

PILIHAN GANDA KOMPLEKS

MENJODOHKAN

ISIAN

ESAI ATAU URAIAN

 MATERI PEMBELAJARAN AKM
NUMERASI
Sub-Domain Kelas 2 Kelas 4 Kelas 6 Kelas 8 Kelas 10

Representasi a. Memahami bilangan cacah a. Memahami bilangan cacah a. Memahami bilangan    

(maks. tiga (mak bulat, khususnya
angka). s. enam angka) bilangan bulat negatif.

b. Memahami pecahan satuan b. Memahami pecahan dan b. Menyatakan bilangan    

sederhana (1/2, 1/3, 1/4, 1/5).
pecahan campuran positif
dengan penyebut bilangan satu
atau dua angka (misal 5/12,
2⅗).
desimal dengan dua angka
di belakang koma dan
persentase dalam bentuk
pecahan, ata
sebaliknya.

c. Mengenal garis bilangan dan c. Mengetahui posisi c. Mengetahui posisi    

mengetahui posisi bilangan
cacah pada garis bilangan.
pecahan pada garis bilangan desimal dengan
bilangan. dua angka di belakang
koma pada garis bilangan
serta posisi bilangan bulat
termasuk billangan
bulat negatif

Sifat Urutan a. Membandingkan dua b. Membandingkan dua a. Mengurutkan beberapa    

bilangan cacah (maks. tiga pecahan, termasuk bilangan yang dinyatakan
angka). membandingkan pecahan dan dalam bentuk berbeda.
bilangan cacah.
Operasi a. Menghitung hasil
penjumlahan/ pengurangan
dua bilangan cacah (maks.
tiga angka).
b. Menentukan beberapa
(maks. 5) kelipatan suatu
bilangan cacah n dengan n ≤
10. (Setara
dengan skip counting.)
a. Menghitung hasil
penjumlahan/
pengurangan/perkalian/
pembagian dua bilangan
cacah (maks. enam angka),
termasuk menghitung
kuadrat dari suatu bilangan
cacah (maks. tiga angka).
b. Menentukan KPK, faktor  
suatu bilangan cacah, dan FPB.
a. Menghitung hasil    
penjumlahan/
pengurangan/perkalian/
pembagian pecahan atau
bilangan desimal, termasuk
menghitung kuadrat dan
kubik dari suatu bilangan
desimal dengan satu angka
di belakang koma. Serta
Operasi pada bilangan bulat
termasuk
bilangan bulat negatif
   
Sub-Domain Kelas 2 Kelas 4 Kelas 6 Kelas 8 Kelas 10

Bangun Geometri a. Mengenal segiempat, a. Menghitung luas a. Menghitung luas a. Memahami sifat- a. Memahami
segitiga, segibanyak, dan persegipanjang bila bangun datar sifat bangun datar dan
lingkaran. diketahui panjang dan (mungkin komposit). dan hubungan antara menggunakan
lebarnya, dan menghitung bangun datar serta perbandingan
panjang atau lebar bila dapat men ggunakan trigonometri.
diketahui luas dan Teore
salah satu sisinya. ma Pythagoras
b. Mengenal balok dan b. Mengenal prisma dan b. Mengenal limas, b. Menghitung b. Menghitung
kubus. tabung. kerucut, dan bola. volume bangun volume dan luas
ruang dan luas permukaan limas
permukaan(balo k, segi-n, kerucut, dan
kubus, prisma bola.
segitiga, tabung,
dan bentuk
kompositnya).
Pengukuran a. Mengenal satuan baku a. Mengenal dan a. Mengenal dan    
untuk panjang (cm, m), menggunakansatuanlu as menggunakan satuan
berat (gr, kg), waktu (cm2, m2) dan volume kecepatan dan debit.
(detik, menit, jam) dan (cm3, m3).
volume (liter).
 Sub-Domain Kelas 2 Kelas 4 Kelas 6 Kelas 8 Kelas 10
Persamaan a. Menyelesaikan a. Menyelesaikan a. Menyelesaikan a. Menyelesaikan a.
dan persamaan sederhana persamaan persamaan linier 1 pertaksamaan Menyelesaikan
Pertaksama menggunakan operasi sederhana variabel (misal 2x + linier 1 variabel persamaan dan
an penjumlahan/penguran menggunakan 3 = 7). atau sistem pertaksamaan
  gan saja (dalam bentuk operasi   persamaan linear kuadrat, sistem
  yang ramah bagi anak). perkalian/pembagi   2 variabel. persamaan
    an saja (dalam     linear dua atau
    bentuk yang ramah     tiga variabel
    bagi anak).      
Relasi dan a. Mengenali pola a. Mengenali pola a. Menentukan suku a. Memahami a. Memahami
Fungsi gambar atau objek. bilangan sederhana ke-n pada suatu pola pada barisan barisan
(termasuk   dan melanjutkan pola bilangan bilangan dan Aritmetika dan
Pola   pola tersebut. sederhana. konfigurasi objek geometri
Bilangan)       a. Memahami a. Memahami
        fungsi linier dan fungsi kuadrat
        grafiknya, serta dan grafiknya,
        sifat-sifatnya. serta sifat-
          sifatnya;
Rasio dan     a. Menggunakan a. Memecahkan  
Proporsi rasio/skala untuk masalah
  menentukan aritmetika sosial
  nilai/bilangan yang yang terkai
  tidak diketahui. dengan
    rasio/persentase.
 Sub-Domain Kelas 2 Kelas 4 Kelas 6 Kelas 8 Kelas 10

Data dan   a. Memahami cara a. 'Membaca (= a. Menentukan dan a. Menentukan dan

Representasinya penyajian data memetik informasi menggunakan menggunakan
  sederhana dari) data yang mean, median, dan ukuran
  (menggunakan turus disajikan dalam modus. penyebaran data
  dan diagram bentuk tabel, diagram   (jangkauan,
  gambar). batang, dan diagram   simpangan, dan
    lingkaran (termasuk   variansi).
    pula cara    
    pengumpulan data    
    dan cara    
    penyajiannya)    
Ketidakpastian   a. Menentukan   a. Menghitung a. Memahami dan
dan Peluang kejadian yang lebih peluang kejadian menggunakan
  mungkin di antara sederhana. sifat-sifat peluang
  beberapa kejadian.   kejadian.
 SEKIAN
SYUKRON