Psikologi Pendidikan

Oleh : Joni Putra, S.Pd.I.,M.Pd.I

Pengertian dan Ruang Lingkup
Psikologi Pendidikan
 Pengertian Psikologi
Psikologi berasal dari bahasa Inggris
Psychology yang berakar pada dua kata dari
bahasa Yunani, yaitu : psyche yang berarti
jiwa, dan logos yang berarti ilmu. Jadi secara
harfiah, psikologi berarti ilmu jiwa.  Dalam
bahasa Arab disebut Ulumun Nafs yang
mempelajari perilaku tidak hanya sebagai
fenomena kejiwaan saja, melainkan dibahas
juga dalam konteks sistem kerohanian dalam
perspektif Al-Qur’an dan As-Sunnah
 Kata Psikologi sendiri berasal dari bahasa Yunani yaitu
“Psychology” merupakan gabungan dari kata “Psyche”
artinya Jiwa dan “Logos” artinya Ilmu. Jika diartikan
secara harfiah Psikologi yaitu Ilmu Kejiwaan.
Psikologi sendiri sering dihubungkan dengan
kehidupan manusia, seperti manusia cara mereka
melakukan sesuatu, memahami bagai mana manusia
berfikir dan berperasaan serta hubungannya dengan
lingkungannya.
 Beberapa definisi tentang psikologi yang dikemukakan oleh para
ahli, antara lain:

 1.  Willhelm Wundt
Menyatakan bahwa psikologi adalah ilmu tentang kesadaran
manusia. Definisi ini tampaknya sangat membatasi ruang
lingkup psikologi karena hal-hal yang tidak disadari seperti
tidur dan mimpi dianggap bukan sebagai bidang kajiannya.
 Woodwort dan Marquis
Menyatakan bahwa psikologi adalah ilmu tentang aktivitas-
aktivitas individu, mencangkup aktivitas motorik, kognitif,
maupun emosional. Definisi ini lebih bersifat praktis karena
langsung mengarah pada aktivitas-aktivitas konkret yang
dilakukan manusia sebagai manifestasi kondisi kejiwaannya.
 Sartain
Menyatakan bahwa psikologi merupakan ilmu tentang perilaku
manusia. Definisi ini menjelaskan bahwa perilaku yang dipelajari
adalah perilaku manusia.
 Dari berbagai definisi-definisi yang
dikemukakan para ahli diatas, dapat
disimpulkan bahwa psikologi adalah:

 1. Sebuah ilmu;
 2. Yang mempelajari aktivitas-aktivitas atau

gejala-gejala psikis;
 3. Yang tercermin dalam perilaku manusia
 4. Aplikasinya untuk mengatasi problem-

problem yang dialami oleh manusia

Psikologi Pendidikan
 Psikologi pendidikan merupakan salah satu cabang psikologi. Beberapa definisi tentang
psikologi pendidikan yang dikemukakan oleh para ahli, antara lain:
 1. Barlow (1985)

Psikologi pendidikan sebagai sebuah pengetahuan berdasarkan riset psikologis yang

menyediakan serangkaian sumber-sumber untuk membantu dalam pelaksanaan tugas
seorang guru dalam proses belajar mengajar secara lebih efektif.
 2. Glover dan Ronning

Psikologi pendidikan mencangkup topik-topik yang berkisar pada perkembangan

manusia, perbedaan, individual, pengukuran, belajar, motivasi, dan pandangan
pendidikan humanistik, baik yang didasarkan pada data empiris maupun teori.
 3. Witherington

Psikologi pendidikan adalah studi sistematis tentang proses-proses dan factor-faktor

yang berhubungan dengan pendidikan manusia.

 Dari berbagai pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa psikologi pendidikan adalah
cabang psikologi yang khusus mempelajari tentang persoalan-persoalan psikologis yang
terjadi dalam pendidikan.
Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan
 Pada dasarnya ruang lingkup dari psikologi
pendidikan yaitu mempelajari semua tingkah
laku manusia yang terlibat dalam suatu
proses pendidikan. Manusia yang yang
terlibat dalam proses pendidikan tersebut
yaitu pengajar/guru dan Peserta didik. Maka
dalam psikologi pendidikan yang dibahas
yaitu tingkah laku peserta didik yang
berkaitan dengan proses belajar dan juga
tingkah laku proses pembelajaran.
Adapun beberapa ruang lingkup psikologi pendidikan yang lebih lengkap, seperti:

 Pengetahuan ruang lingkup, tujuan mempelajarinya, dan sejarah psikologi

pendidikan.
 Lingkungan fisik & psikologis.
 Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam proses belajar.
 Perkembangan dari murid.
 Proses tingkah laku individu.
 Hakekat & ruang lingkup belajar.
 Hukum & teori-teori belajar.
 Pengukuran pendidikan.
 Aspek praktis pengukuran pendidikan.
 Transfer belajar.
 Ilmu statistik dasar.
 Kesehatan mental setiap individu.
 Pendidikan dalam membentuk kepribadian individu.
 Kurikulum pendidikan sekolah, dll.
 Sedangkan Menurut Barlow (1985), ruang
lingkup psikologi pendidikan meliputi:

 Context of teaching and learning (situasi atau

tempat yang berhubungan dengan mengajar
dan belajar).
 Process of teaching and learning (proses atau

tahapan dalam belajar dan mengajar).

 Outcomes of teaching and learning (hasil-

hasil yang dicapai oleh proses mengajar dan

belajar).