HAKIKAT GURU

Tujuan pembelajaran
 

Mahasiswa mampu memahami hakikat guru,

meliputi:
1. Pengertian guru
2. Kedudukan guru
3. Syarat menjadi guru
4. Kinerja guru dan faktor yang mempengaruhinya
 Pengertian/Definisi Guru
1.   Guru adalah jabatan atau profesi yang
membutuhkan keahlian khusus. Pekerjaan sebagai
guru ini tidak bisa dilakukan oleh seseorang tanpa
mempunyai keahlian sebagai guru
2.  Menurut Peraturan Pemerintah Guru adalah
jabatan fungsional, yaitu kedudukan yang
menunjukkan tugas, tanggung jawab, wewenang,
dan hak seorang PNS dalam suatu organisasi yang
dalam pelaksanaan tugasnya didasarkan keahlian
atau keterampilan tertentu serta bersifat mandiri.
 Pengertian/Definisi Guru
3. Menurut Keputusan Men.Pan  Guru adalah
Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, wewenang
dan tanggung jawab oleh pejabat yang berwenang
untuk melaksanakan pendidikan di sekolah.
4.  Menurut Undang-undang No. 14 tahun 2005 Guru
adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah.
 UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 14 TAHUN 2005
BAB II 
KEDUDUKAN, FUNGSI, DAN TUJUAN
Pasal 2

(1)
Guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga
profesional pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan
menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur
pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan
peraturan perundang-undangan.
(2)
Pengakuan kedudukan guru sebagai tenaga
profesional sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dibuktikan dengan sertifikat pendidik.
 KEDUDUKAN GURU
1. Guru bertugas sebagai pengajar
2. Guru bertugas sebagai pembimbing
3. Guru bertugas sebagai administrator kelas
4. Guru bertugas sebagai pengembang kurikulum
5. Guru bertugas untuk mengembangkan profesi
6. Guru bertugas untuk membina hubungan
dengan masyarakat

Saud, Udin Syaefudin. 2011. , Pengembangan Profesi Guru. Jakarta:

Alfabeta. hlm. 32.
 Syarat-Syarat Guru
1. Syarat administratif
2. Syarat teknis/edukatif
3. Syarat psikis/normatif
4. Syarat aplikatif
5. Syarat fisik
 PERSYARATAN ADMINISTRATIF

WNI
MINIMAL 18 TH
BERKELAKUAN BAIK
MEMILIKI SYARAT LAIN (KTP, SKCK)
 PERSYARATAN TEKNIS

 IJAZAH/AKTA 1V
 MENGUASAI TEKNIK MENGAJAR
 TERAMPIL MENDESAIN PENGAJARAN
 MEMILIKI MOTIVASI MEMANJUKAN PEDN &
PENGAJARAN
 PERSYARATAN PSIKIS

 SEHAT ROHANI
 MENGENDALIKAN EMOSI
 DESAWA DALAM BERTINDAK
 SABAR, RAMAH & SOPAN
 BERTANGGUNG JAWAB
 MEMILIKI DAN MEMATUHI NORMA & NILAI
 PERSYARATAN APLIKATIF

 MENGAPLIKASIKAN TEORI PENGAJARAN

 KONSISTEN BEBUAT BAIK
 MAMPU MEMBERIKAN PEMBEJARAN TEPAT
GUNA
 PERSYARATAN FISIK

TERKAIT DENGAN KESEHATAN JASMANI

KEBERSIHAN JASMANI
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

Hubungan dengan Masyarakat

Guru dituntut memiliki kinerja yang produktif, sehingga untuk melakukan
Merupakan
itu usaha
dipengaruhi oleh kooperatif
beberapa hal: untuk menjaga dan
mengembangkan
1. KEPRIBADIAN informasi dua arah yang efisien &
2. PENGEMBANGAN PROFESI
saling mengerti antara sekolah dan masyarakat, guna
3. KEMAMPUAN MENGAJAR
meningkatkan
4. KOMUNIKASI mutu pendidikan, memperlancar PBM, dll
PENGEMBANGAN PROFESI
5. HUBUNGAN DENGAN MASY
PENGEMBANGAN KEAHLIAN SEIRING
6. KEDISIPLINAN DENGAN PERUBAHAN /otoritas,
Prinsip hubungan
7. KESEJAHTERAAN sekolah-masyarakat: prinsip
PERKEMBANGAN PENGETAHUAN
prinsip
8. kesederhanaan, prinsip
IKLIM KERJA DANsensitivitas,
TEKNOLOGI prinsip
kejujuran, dan prinsip ketepatan (Sutjipto & Rafles
Kosasih, dalam Saodi, 2012:37)

Saondi, Ondi & Suherman, Aris. 2012. Etika Profesi Keguruan. PT Refika Aditama: Bandung
 KEDISIPLINAN

* Tertib dan taat peraturan dengan

rasa senang
* Tujuan disiplin: Umum (kurikulum
terlaksana dg baik). Khusus (suasana
menggairahkan, PBM optimal,
Kerjasama yang erat)
 KEMAMPUAN MENGAJAR

* Menguasai bahan, landasan pendidikan,

program pengajaran,
* Menyelenggarakan BP, administrasi sekolah
* Mengembangkan kepribadian
* Berinteraksi
* Melakukan penelitian untuk kepentinngan
mengajar
 KOMUNIKASI

Pola hubungan & komuni-kasi yang

baik dan lancar akan mendorong
pribadi seseorang untuk melaku-
kan tugas dengan baik
 IKLIM KERJA

Iklim kondusif di tempat kerja

akan menunjang peningkatan
kinerja
 KESEJAHTERAAN

Untuk memaksimalkan kinerja guru ,

pemerintah memberikan
kesejahteraan yang layak sesuai
volume kerja guru