Penelitian

Tindakan Kelas

Dr. Nur Afrainin Syah, M.Med.Ed, PhD

Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

1/9
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti sesi ini, diharapkan peserta mampu:

• Memahami konsep PTK

• Menyusun desain/rancangan PTK
• Menyusun Kerangka Usulan/Proposal PTK
• Menilai Laporan PTK
 Wikipedia

• Research is "creative and systematic

work undertaken to increase the stock of
knowledge". It involves the collection,
organization and analysis of information to
increase understanding of a topic or issue.

3/9
 Wikipedia

• Evaluation is a systematic determination
of a subject's merit, worth and
significance, using criteria governed by a
set of standards.

4/9
 PTK
• Classroom research is “systematic,
intentional inquiry by teachers and other
school/classroom professionals about their
own school and classroom work.”

5/9
6/9
7/9
8/9
9/9
• Planning:
– Instruction
– Logistic
– Data Collection: Quantitative Vs Qualitative

10/9
TUJUAN Penelitian Kuantitatif
Menjelaskan dan menemukan hukum-hukum
PENELITIAN realitas (deskriptif, korelasional, komparatif,
hubungan sebab akibat).

Penelitian Kualitatif
Menemukan makna dibalik fenomena

Penelitian Tindakan (Action Research)

Mengatasi masalah

sujarwo@uny.ac.id
 KARAKTERISTIK PTK
• Permasalahan Praktis di Kelas
• Kolaborasi Dosen dan Mahasiswa serta Pihak
Lainnya
• Ada Upaya Perbaikan/Peningkatan
• Efektivitas Metode/Teknik/Proses Pembelajaran
• Tidak Untuk Digeneralisasikan
• Tidak Perlu Populasi Atau Sampel yang
Representatif
• Tidak Mengenal Kelompok Eksperimen Dan Kontrol
• Proses Penelitian Melalui Siklus PDCA
 PRINSIP-PRINSIP PTK
• Tidak Mengganggu Komitmen Dosen Dalam
Pencapaian Tujuan Pembelajaran (Kurikulum)

• Metode Pengumpulan Data tidak Mengganggu

Proses Pembelajaran

• Masalah yang Dipilih Adalah Masalah Penting untuk

dicarikan Solusinya

• Permasalahan Tidak Dilihat Terbatas Dalam

Konteks Kelas --- Perspektif Misi institusi Secara
Keseluruhan
Notice...
Inquiry...
Ask...
Plan...
Implement...
Analyze...
Reflect...
 PERBANDINGAN PTK DENGAN PENELITIAN FORMAL

No Dimensi PTK Penelitian Formal

1. Motivasi Perbaikan proses pembelajaran Kebenaran (truth)

2. Sumber masalah Diagnosis Induktif – Deduktif

3. Tujuan Pengembangan praktis, lokal dan Memverifikasi dan menemukan teori

untuk pemenuhan kebutuhan saat ini yang dapat digeneralisasi

4. Peneliti yang terlibat Aktor dari dalam (dosen yang Pihak lain yang berminat
bersangkutan)
5. Sampel Kasus spesifik Sample representatif

6. Metodologi Tidak terlalu ketat tetapi penekanan Terstandar, termasuk di dalamnya

pada objektivitas-imparsialitas objektivitas dan imparsialitas

7. Interprestasi Temuan Untuk memahami pelaksanaan Untuk menguraikan, mengabstrakkan

melalui refleksi dan penyusunan dan menginfer teori yang dibangun
teori oleh praktisi ilmuwan

8. Hasil Pebaikan pembelajaran mahasiswa Pengetahuan, prosedur dan materi yang

teruji