Kelompok 3

Ella Ayuni 855718088

Meliyusna 855719818
Prasasti Mita Laksosno 855719896
Siti Makrifah 855719929
 Modul 4
Kurikulum Berbasis Kompetensi
 Konsep Dasar Kurkulum Bebasis Kompetensi

A. Implikasi Manajemen Berbasis Sekolah

Profesionalisme

Pembagian Kewenangan

Pencapaian Mutu Pendidikan

Partisipasi

Transparansi

Pembentukan Dewan Sekolah

B. Pengertian Kurikulum Berbasis Kompetensi

Ada 4 komponen utama dalam

kurikulum yaitu :

Sistem
Tujuan
Evaluasi

Strategi Belajar
Materi Mengajar
Dalam sebuah pendidikan kurikulum memiliki
peranan penting karena kurikulum dijabarkan
sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan
proses belajar mengajar di sekolah.
Kurikulum pada tahun 2004 yang dikenal sebagai
Kurikulum Berbasis Kompetensi berisi tentang
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar
(KD) yang harus dicapai oleh peserta didik
melalui matei pokok dan indikator pencapaian
hasil belajar yang telah ditetapkan.
 Kompetensi Dasar
terdiri dari :

Kompetensi Kompetensi
Aademik Temporal

Kompetensi Kompetensi
Okupasional Kultural
 C. Karakteristik Kurikulum Berbasis Kompetensi

Menitik beratkan pada pencapaian target

kompetensi dripada penguasaan materi

Mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan

sumber daya pendidikan yang tersedia

Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pelaksana pendidikan di

lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program-program
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
 Menurut Ariantoni (2002), kelebihan Kurikulum Berbasis Kompetensi
yaitu :

1. Dapat dijadikan acuan secara nasional dalam mengembangkan mata

pelajaran di masing masing daerah
2. Memudahkan daerah untuk mengembangkan mata pelajaran sesuai
dengan lingkunganya
3. Membirikan peluang kepada sekolah untuk mengembangkan kurikulum
sesuai dengan kompetensinya
4. Memudahkan guru dalam menentukan materi pembelajaran
5. Meningkatkan kreativitas guru dalam proses pembelajaran
6. Memudahkan sistem evaluasi
 Menurut Boediono
(2002) KBK terdiri atas :

Framework Framework
Framewok
Penilaian Kegiatan
Kurikulum Dan
Berbasis Belajar
Hasil Belajar
Kelas Mengajar

Framework
Pengolaan
Kurikulum
Berbasis
Sekolah
D. Prinsip Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi

Iman dan Berorientas Berorientasi

Taqwa i Global Pada Siswa

Ketahanan
dan Berbasis Berkesina
Integritas Tekhnologi mbungan
Bangsa

Berorientasi Berorientasi
Keberseim pada
Pada Proses
bangan “Kecakapan
dan Hasil
Hidup”
 Implikasi Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi
A. Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran
Guru merupakan profesi atau pekerjaan yang memerlukan
keahlian khusus meningat tugas dan tanggung jawabnya
yang begitu kompleks.
Guru profesional adalah seorang guru yang memiliki
kemampuan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan,
bertanggung jawab, serta mampu melaksanakan tugas dan
fungsinya secara optimal.
Guru yang berkualitas adalah guru yang memiliki
kemampuan sesuai profesi yang disandanganya.
 Prosedur
Mengajar
Yaitu :

Kegiatan Kegiatan
mengakhir memulai
i pelajaran pelajaran

Kegiatan
Kegiatan
melaksanakan
mengelola
proses dan
hasil belajar
pembelajaran

Kegiatan
mengorganisasi
waktu, siswa dan
fasilitas mengajar
Implementasi KBK Melalui
Pembelajaan Terpadu

Keragam
Motivasi an
Refelksi
Individu

Pengetahu
an Awal
Siswa

Kesemp
atan
Untuk
Belajar
Lanjutan

Rasa
Siswa Ingin
Belajar
Yang Tahu
untuk Memban
Kebersama gun
Suasana an
Yang Gagasan
Menduku
Kemand ng
irian
dan
Kerjasa
ma
Lanjutan

Belajar
Cara
Interaksi Belajar
dan
Komunikas
i

Menyenan
gkan
Terimakasih