KPP 60304

Perbezaan Individu dan Pengurusan Bilik

Darjah

Lambaian Malar Hijau

Bab 1
Unique Learner
INTRODUCTION
• Every individual born shows similar developmental characteristics in certain stages of growth.
• Unique students can be defined as students who develop may different physically, cognitively,
emotionally and socially. They possess abilities differently even in the same stage.
• Cognitive is one of the most unique human mental abilities and is an intellectual process (Lahey,
1983).
• Cognitive development in terms of thinking and reasoning is an important aspect of the growth
and development of children.
• Children in a class have different levels of ability and differ in terms of the speed of their cognitive
development (intellectual powers and intelligences )
Pengenalan
• Setiap individu yang dilahirkan di bumi ini, menunjukkan ciri-ciri perkembangan yang serupa
dalam peringkat-peringkat pertumbuhan tertentu.
• Kadar perkembangan setiap individu walaupun dalam peringkat pertumbuhan yang sama, tetap
berbeza dari segi fizikal, kognitif, emosi dan sosial.
• Pelajar unik boleh didefinisikan sebagai pelajar yang memiliki kebolehan, kepakaran atau
kecerdasan yang berbeza antara satu sama lain.
• Perkembangan kognitif merupakan satu aspek penting dalam pertumbuhan dan perkembangan
kanak-kanak khususnya dari segi aspek pemikiran dan menaakul.
• Kognitif adalah salah satu kebolehan mental manusia yang paling unik dan merupakan satu proses
intelektual (Lahey,1983).
Samb..
• According to Piaget, every child has his or her own developmental pattern.
• There are those who are wise in all aspects and those who are wise in certain aspects but less wise
in other aspects.
• Every teacher should provide conducive learning opportunities for students to follow the content
of the lesson.
Samb..
• Menurut Piaget, setiap kanak-kanak mempunyai corak perkembangannya yang tersendiri.
• kanak-kanak dalam sesuatu kelas itu berbeza peringkat kebolehan dan berbeza dari segi
kepantasan perkembangan kognitif mereka.
• Terdapat yang bijak dari semua segi dan yang bijak dari aspek tertentu tetapi kurang bijak dari
aspek yang lain .
• kanak-kanak pada keseluruhannya mempunyai daya intelek dan kecerdasan yang berbeza antara
satu dengan lain
• Setiap guru harus menyediakan peluang pembelajaran yang kondusif untuk pelajar mengikuti isi
kandungan pelajaran dengan maksimum.
Types of Learners

i. auditory learners
ii. visual learners
iii. kinaesthetic learners
iv. Environment-base learners
v. Social-base learners
vi. Physiological-base learners
Jenis-Jenis Pembelajar
• According to most researchers 99% people learns is comes from the 5 senses.

• The classroom environment is very important to help students receive information and understand
it well.

• According to Reid (1997), the characteristics of a student is from the aspect of a student’s
learning propensity (aspek kecenderungan belajar seseorang pelajar itu).

• If a student is taught using methods that are in line with his inclinations (kecenderungan),
then the information obtained can be processed quickly and efficiently.
Samb..
• Menurut kebanyakan pengkaji 99% daripada apa-apa yang kita pelajari datang daripada
pancaindera.

• Persekitaran bilik darjah sangat penting untuk membantu pelajar menerima maklumat dan
memahaminya dengan baik.

• Menurut Reid (1997), ciri-ciri seorang pelajar boleh ditinjau dari aspek kecenderungan
belajar seseorang pelajar itu.

• Jika seseorang pelajar diajar menggunakan kaedah yang selari dengan kecenderungannya,
maka maklumat yang diperoleh dapat diproses dengan pantas dan efisien
Samb..
• Normal Stream/ Mainstream Students (Pelajar Aliran Normal)
• Gifted (Pelajar Pintar Cerdas)
• Special Needs Students (Pelajar Berkeupayaan Khas)