Implementasi

HBL
“BANGUN MIMPI LEWAT TOKOH
INSPIRASI”
G e ra k a n Sekolah Menyenangkan
Sumatera B
 Tujua
Spiritual n Karakte
MeNeRIMA, M eNJALANK AN 1. JUJUR r
D A N MeNGHARGA I A JA R A N 2. DISIPLIN
AGAMA y A N G D I A N U T N y A . 3. TA N G G U N G JAWAB
4. PeDULI
5. PROAKTIF MeLALUI
Ke Te L A DA N A N
 Pengetahua Keterampilan
n
B.Indonesia
3.9 MeNGANALISIS BUTIR-BUTIR Pe N T I N G y A N G
D A PAT D ITeLA DA N I D A R I Te KS BIO G R A FI
B. Indonesia
4 .9 MeNy A JIKA N HAL-HAL yANG
BeRK AITAN D e N G A N BIDAN G PeKeRJAAN D ITeLA DA N I D A R I DAPAT
D A LA M Te KS BIO G RTAOFIK O BeRK
H yAAIT
NAGN TeR
D eDNAGPAT
AN
BIDA N G PeKeRJA A N y A N G D IBAC A Se C A R A
Simulasi dan Komunikasi Digital (DKV) TeRTULIS
3.7 MeNGANALISIS PeMBUATAN E- B O O K
Simulasi dan Komunikasi Digital (DKV)
Bimbingan dan Konseling 3.7 MeMBUAT E- B O O K D e N G A N Pe R A N G K AT
MeMPeLAJARI KeMAMPUAN DIRI, PeLUANG DAN L U N A K e - B O O K e D I TO R
RAGAM PeKeRJA A N , PeN D ID I K A N , DA N
A K T I F I TAS yANG Te R F O KU S
PeN GeMBA N G A N PA DA Bimbingan dan Konseling
LeBIH TeRARAH. ALTe
RNAT MeNGeMBANGKAN ALTeRNATIF Pe Re N C A N A A N
IF KARIR DeNGAN MeMPeRTIMBANGKAN
KeMAMPUAN, PeLUANG D A N RAGAM K A R I R
KARI
R

yAN
G
 Project based
Engagement
1. Video mengenai
tokoh designer
1. learning
Exploration
Silakan menentukan tokoh
yang menginspirasi siswa
1.
Explanation
Siswa
mempresentasikan
1.
Elaborate
Mengumpulkan
seluruh hasil artikel
1.
Evaluate
Siswa mengevaluasi
proses belajarnya
komunikasi visual dalam bidang desain hasil artikel tokoh karya siswa yang 2. Menggali aspek-aspek
komunikasi visual yang perlu
yang sukses secara 2. Temukan teks eksposisi inspirasi dan dream telah dirancang dan
ditingkatkan dalam
nasional ataupun yang berisi fakta-fakta plan didalam kelas menyatukannya pembelajarannya
internasional melalui mengenai tokoh yang maya menggunakan dalam bentuk
3. Merencanakan hal-hal
perangkat video dipilih. slide Ebook yang
3. Temukan biografi dari yang dapat
conference (zoom, 2. Feedback dari guru, dipublikasikan agar
tokoh ditingkatkan kembali
gmeet, dsb) yang menjadi inspirasi. teman dan orang tua dapat diakses oleh
untuk
2.PengenalanE-book 4. Siswa mengkonstruksikan siapapun pembelajarannya ke
menggunakan 3. Memperbaiki hasil 2. Siswa mampu
teks yang telah diamati depan
Aplikasi Power Point kedalam format artikel artikel yang telah mengelaborasi
oleh guru majalah yang menarik dan difeedback jika ada proses
komunikatif. Lalu yang perlu pembelajaran
menuliskan sebuah Life diperbaiki.
Plan dengan tahapan DPDE dalam konteks yang
(Dream, Plan, Do, 4. Merancang desain e- lain
Evaluate) sesuai dengan magazine melalui
motivasi keteladanan dari aplikasi Power Point
tokoh tesebut.
 STRATEGI BLANDED
Aktivitas:
LEARNING
RPP Blanded
Aktivitas:
1. Penjelasan Tentang
Aktivitas:
1. Guru menyapa siswa melalui
WA tiap hari
1.Guru mengajak diskusi
perkembangan dan kendala
Aktivitas:
1.Siswa memberikan hasil
Learning dan projek 2. Memberikan tugas LK 1 merancang pembuatan artikel lalu
dalam (mencari tokoh inspirasi) sebuah artikel (Sesi Kelas digabungkan menjadi
3.Siswa melakukan menonton Berbagi) sebuah majalah
minggu tersebut atau membaca profil dari tokoh 2.Refleksi tentang
yang akan inspirasi pengamalan tokoh yang di 2.Guru melakukan
dilakukan. 4.Memberikan tugas LK 2 inpirasikan refleksi akhir kegiatan
2. Pembekalan (menuliskan Dream Plan 3.Mempresentasikan menggunakan
Platfom IT yang mau dengan tahapan DPDE) perilaku atau aktivitas apa
yang sudah dilakukan google form
digunakan 5.Memberikan tugas LK 3
(membuat sebuah artikel sesuai dengan keteladanan 3.Latihan dan asah
selama
biografi mengenai tokoh tokoh tersebut kemampuan diri
pembelajaran insprirasi dari siswa) 3. Pengenalan pembuatan
ke siswa dan ortu 4.Guru memberikan
majalah
online bintang kebaikan
menggunakan 5. Penilaian Akhir
aplikasi Proyek
Virtual Face To Face power point
Mandiri asyincronus Coolaborativ
e
ASINKRON
Virtual Face To Face
 Penilaia
Spiritual dan Sikap
n Pengetahuan
Keterampilan
Mampu mensyukuri • Penilaian
nikmat Portofolio (LK) • Penilaian
(Observasi) • Soal Kuis dan Produk &
• Jujur Ulangan harian Portofolio (E-
• Peduli Magazine dan
• Disiplin laporan harian
• Percaya siswa)
Diri • Foto proses
• Tanggu pembuatan E-
ng Magazine
Jawab
• Santun