Tutor:

Bernardus Widodo

Peng. Pend. Anak

Berkebutuhan Khusus
PDGK4407
 Tutorial 1
Sabtu, 16 Oktober 2021

PENGANTAR:
Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
merupakan mata kuliah pengantar yang secara
umum mengajak mahasiswa membahas tentang
hakikat anak berkebutuhan khusus, dampak,
dan kebutuhan pendidikannya. Sebagaimana
kita ketahui, ABK mempunyai hak dan kewajiban
yang sama dengan anak-anak lainnya
(Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia No.70 Tahun 2009,ps.2)
 Tutorial 1
Sabtu, 16 Oktober 2021
Tujuan Pembelajaran:
• Mahasiswa memiliki wawasan yang memadai tentang karakteristik
dan kebutuhan pendidikan ABK, sehingga mampu memberikan
layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang berada di
satuan pendidikan tingkat SD.

Cfr. Pendidikan Inklusi

(Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
No.70 Tahun 2009)
 Dasar Yuridis
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009
Tentang: Pendidikan Inklusif Bagi Peserta
Didik Yang Memiliki Kelainan Dan Memiliki
Potensi Kecerdasan Dan/Atau Bakat
Istimewa.

PP No. 13 Tahun 2020,

Kemajuan Pengaturan
Pendidikan Inklusi di Indonesia
 Dasar Yuridis
Pasal 2:
Pendidikan inklusif bertujuan :
(1) memberikan kesempatan yang seluas-luasnya
kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan
fisik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki
potensikecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk
memperoleh pendidikan yang bermutusesuai dengan
kebutuhan dan kemampuannya;

(2) mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang

menghargai keanekaragaman, dan tidak diskriminatif
bagi semua peserta didik sebagaimana yang
dimaksud pada huruf a.
 Dasar Yuridis
Pasal 3:
(1) Setiap peserta didik yang
memiliki kelainan fisik,
emosional, mental, dan sosial
atau memiliki potensi
kecerdasan dan/atau bakat
istimewa berhak mengikuti
pendidikansecara inklusif pada
satuan pendidikan tertentu
sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuannya.
 Dasar Yuridis
(2) Peserta didik yang memiliki kelainan sebagaimana dimaksud dalam ayat (10 terdiri atas:
a. tunanetra;
b. tunarungu;
c. tunawicara;
d. tunagrahita;
e. tunadaksa;
f. tunalaras;
g. berkesulitan belajar;
h. lamban belajar;
i. autis;
j. memiliki gangguan motorik;
k. menjadi korban penyalahgunaan narkoba, obat terlarang, dan zat adiktif lainnya;
l. memiliki kelainan lainnya;
m. tunaganda
 Dasar Yuridis
Pasal 4:
(1) Pemerintah kabupaten/kota menunjuk paling
sedikit 1 (satu) sekolah Dasar, dan 1 (satu)
sekolah menengah pertama pada setiap
kecamatandan 1 (satu) satuanpendidikan
menengah untuk menyelenggarakan pendidikan
inklusif yang wajibmenerima peserta didik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1).
(2) Satuan pendidikan selain yang ditunjuk oleh
kabupaten/kota dapat menerima pesertadidik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1).
 Tuntutan Guru
Tuntuntan menjadi seorang guru adalah
ketika seorang guru harus memberikan
layanan yang terbaik bagi peserta didiknya,
hal tersebut menjadi lebih berat ketika
seorang guru harus menangani anak
berkebutuhan khusus.
 Tuntutan Guru
Adapaun tuntutan yang diberikan sebagai guru yang
mengajar didalam setting pendidikan inklusi adalah
(Atmajaya, 2008):
1. Guru harus memiliki pemahaman holistik tentang
ABK
2. Memiliki kesabaran yang tinggi
3. Guru ABK harus cerdas secara emosional dan sosial
( menunjukkan tingkat kesadaran emosional, dan
kemampuan penyesuaian diri dengan siswa yang
tinggi, yang akan mempengaruhi respon dan
tingdakan mereka didalam menangani ABK)
4. Mampu menjalankan peran sebagai terapis , peran
administratif, bahkan ada yang menuntut peran
paramedis
 Pembahasan
Materi
1. Hakekat Pendidikan Khusus
2. Hakekat pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK)
3. Pendidikan khusus bagi anak berbakat
4. Pendidikan anak tunanetra
5. Pendidikan anak tunarungu dan anak dengan gangguan komunikasi
6. Pendidikan khusus anak tunagrahita
7. Pendidikan anak tunadaksa dan tunalaras
8. Pendidikan anak berkesulitan belajar
9. Mendidik anak berkebutuhan khusus di SD biasa.
 Pelaksanaan Tutorial:
• Tutorial ini berlangsung selama 8 sesi (pertemuan) secara online/TUWEB dengan
menggunakan aplikasi Microsoft Teams (MsTeams). Link TUWEB sesuai dengan
yang sudah disiapkan oleh UT. Dipastikan koneksi Internet bagus. (‘semoga”)
• Selama TUWEB mahasiswa wajib menghidupkan kamera. Dipastikan Anda
selalu hadir dalam TUWEB.
• Ada 9 Modul yang akan diselesaikan selama 8 kali pertemuan. Teknis
pelaksanaan dibagi dalam kelompok. Kelompok yang bertugas wajib menyususn
PPT sesuai Modul yang ditugaskan dan mempresentasikan pada saat tutorial
(Lih.Jadwal Tugas kelompokl)
• Ada 3 Tugas yang akan Anda kerjakan, yaitu TT-1,2,3, berturut turut aTT ada di
pertemuan ke 3, 5, dan 7.
• Tugas dan hasil pekerjaan mahasiswa diupload di LMS.
• Ada UAS
 Tugas Kelompok
Kelas dibagi menjadi 6 kelompok
Tutor memberikan tugas kelompok dalam
bentuk slide power point

• Kelompok 1 dengan materi modul 1-2 (Tutorial 2)

• Kelompok 2 dengan materi modul 3 (Tutorial 3) Tugas Kelompok
• Kelompok 3 dengan materi modul 4-5 (Tutorial 4) diupload ke LMS
• Kelompok 4 dengan materi modul 6 (Tutorial 5) selambat lambatnya
• Kelompok 5 dengan materi modul 7-8 (Tutorial 6)
• Kelompok 6 dengan materi modul 9 (Tutorial 7) H-2 sebelum
dipresentasikan.