Penumbuhan Muwashafat

Melalui 3 Pendekatan Tarbiyah

 Jenis Tarbiyah
‫الذاتِيَ ُة‬
َّ ُ‫الرَّت بِيَة‬ 
 Tarbiyah Dzatiyyah : Dilakukan sendiri oleh mutarabbi dengan
arahan murabbi.
‫التَّْربِيَةُ الْ َف ْرِديَّ ُة‬ 
 Tarbiyah Fardiyyah : Tarbiyah yang dilakukan oleh murabbi
kepada setiap individu mutarabbi (pendekatan setiap personal
dengan memperhatikan kekhasan masing-masing)
ِ ‫التَّربِيةُ اجْل م‬
‫اعيَّ ُة‬ 
ََ َ ْ
 Tarbiyah Jamai’iyyah : Tarbiyah yang dilakukan oleh murabbi
terhadap semua mutarabbi dengan menggunakan wasail tarbiyah
yang ada.
Jenis Tarbiyah Kognitif Afektif Psikomotorik
Membaca, tadabbur, Mu’ahadah, Latihan Mandiri,
tafakkur  Faham Mujahadah, Praktek Mandiri (Shalat,
Muraqabah, Shaum, Tilawah, Al-
Mandiri/Dzatiyyah Muhasabah  Ikhlash Ma’tsurat, dll)  Amal,
Jihad, Tadhiyah

Mendapat Tersentuh oleh Mencontoh, Latihan

taujih,tausiyah, Tentir, Keteladanan, Amal, Jihad, Taat,
koreksi Informasi, Termotivasi, Mendapat Tadhiyah, Tsabat,
Bersama Murabbi Melakukan Dialog  Keakraban,Terasa Tajarrud, Ukhuwwah
Faham Nyaman Ukhuwwah,
Tsiqah

Diskusi, Sharing Tersentuh oleh Mencontoh, Soliditas,

Pendapat, brain Keteladanan, Kompak, Amal Jamai,
storming, Workshop  Termotivasi, Semangat, Disiplin, Sabar  Amal,
Faham Nyaman bersama Jihad, Tadhiyah,
Bersama Ikhwah jamaah, Merasa Tsabat, Tajarrud,
terkontrol, Sabar, Ukhuwwah
Lapang dada
Ukhuwwah, Tsiqah

Ujian Indikator Amaliyah Pemantauan,

Alat Ukur Muayasyah
 Kata Kunci
‫ الت َّْربِيَةُ َع ْن ُق ْر ٍب‬/ ُ‫الْ ُمتَ َاب َعةُ الْ َمْي َدانِيَّة‬ 
 Mutaba’ah Maidaniyyah/Tarbiyah Dari Dekat
ِ ‫َت ْفعِيل الْوسائِ ِل التَّرب ِويَِّة َك ِوع ٍاء لِلتَّربِي ِة اجْل م‬
‫اعيَّ ِة‬ ََ َ ْ َ

َْ ََ ُْ
 Mengefektifkan Wasail Tarbiyah sebagai
wadah tarbiyah jama’iyyah
‫ات‬ِ َ‫تَس ِجيل الْمالَحظ‬ 
َ ُ ُ ْ
 Rekam jejak yang baik.