KEPADA KAMI KELOMPOK 3, UNTUK MEMAPARKAN

MATERI MODUL 3 MATA KULIAH PENDIDIKAN IPS DI

SD TENTANG ESENSI KURIKULUM IPS SD
BERDASARKAN KTSP 200 KELAS TINGGI DAN
SEBELUMNYA SAYA PERKENALKAN KAMI DARI
KELOMPOK 3:

Kelompok 3:
Rentauli Sitompul (855839743)
Nia Daniati (855840415)
Paujia Situmorang (855835889)
Inka Eklesia Sihombing (855838118)
Khalisannur (855841083)
Aprilianus Lase (855846272)
Martuti Herlina Giawa (855841488)
Denirius Waruwu (855842806)
 Baik bapak/ibu, untuk menyajikan hasil diskusi kelompok 3 pada hari ini,
kami persilahkan kepada
Ibu Khalisanur menjelaskan Kegiatan Belajar 1
Ibu Inka Sihombing menjelaskan Kegiatan Belajar 2
Ibu Nia Daniati menjelaskan Kegiatan Belajar 3
Dan Ibu Renta menyampaikan kesimpulan
Bapak/Ibu diharapkan secara bergantian memaparkan presentasi materi modul
3, dipersilahkan yang pertama kepada Ibu Khalisanur.
Bapak ibu, demikian pemaparan hasil presentasi kami, kami persilahkan kepada
bapak ibu untuk menyampaikan pertanyaan, dan terakhir nanti kami harapkan
penjelasan tambahan serta penguatan dari ibu tutor. Silahkan bapak ibu…
Penanya 1 …Nirwansyah dari Kelompok 4…. Soal Nomor 1….
1. Mengapa peristiwa dan fakta penting disampaikan kepada siswa dalam pembelajaran IPS? Dijawab oleh Ibu Paujia Situmorang
Penanya 2 Ricki… dari Kelompok 5…. Soal Nomor ….
3. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa untuk memahami dan mengaplikasikan generalisasi sejarah kepada situasi sekarang? Dijawab oleh Ibu Renta
Penanya 3 Junita… dari Kelompok 1…. Soal Nomor ….
4. Seandainya peristiwa yang terjadi adalah musim hujan dan musim kemarau, bagaimana cara kita mengungkapkan fakta atas peristiwa tersebut? Dijawab oleh Ibu Inka
Sihombing
Penanya 4 Anita… dari Kelompok 1…. Soal Nomor ….
6. Apa tujuan mengajarkan keterampilan bagi siswa kelas tinggi? Dijawab oleh Ibu Khalisanur
Penanya 5 Efdiarni Sitohang… dari Kelompok 5…. Soal Nomor ….
Keterampilan Sosial: perkembangan semakin meningkat, keterampilan sosial sudah berkurang, bagaimana cara mengatasi masalah tersebut?
Ibu Martuti Giawa

Penanya 6 … dari Kelompok …. Soal Nomor ….

2. Apa tujuan konseptual IPS? Dijawab oleh Ibu Martuti Giawa
Penanya 7
5. Apa yang dimaksud dengan nilai kerohanian? Berikan contohnya! Dijawab oleh Ibu Nia Daniati
 MODUL 3
ESENSI KURIKULUM IPS SD 2006
KELAS TINGGI

KB 3
CONTOH KETERKAITAN
KB 1
KB 2 ANTARA PERISTIWA,
PERISTIWA, FAKTA,
NILAI DAN SIKAP, FAKTA, KONSEP,
KONSEP, GENERALISASI
KETERAMPILAN GENERALISASI, NILAI,
ILMU-ILMU SOSIAL
INTELEKTUAL/KEMAMP SIKAP, DAN
DALAM KURIKULUM
UAN ANALISIS, KETERAMPILAN
(KTSP) TAHUN 2006
PERSONAL DAN SOSIAL INTELEKTUAL/
KELAS TINGGI
DALAM KURIKULUM IPS KEMAMPUAN ANALISIS,
SD 2006 KELAS TINGGI PERSONAL, SOSIAL
DALAM KONTEKS
PENDIDIKAN IPS SD
KELAS TINGGI
 Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi, Ilmu-ilmu Sosial
dalam kurikulum SD KTSP 2006 Tinggi

Konsep Generalisasi
Peristiwa
Fakta

 Pengertian
 Pengertian  Pengertian
 Pengertian  Pengertian
generalisasi dalam
 Sifat
sejarah
 Cara pengajaran
 Perbandingan
konsep dalam
generalisasi
memahami makna
dengan konsep
konotatif  Jenis generalisasi
 Tahap
yang diperlukan
perkembangan
dalam kajian
klasifikasi anak
sejarah dalam IPS
 Nilai Dan Sikap, Keterampilan Intelektual/Kemampuan Analisis, Personal Dan
Sosial Dalam Kurikulum IPS SD 2006 Kelas Tinggi

1. Pengertian Keterampilan Intelektual/Kemampuan Analisis,

A. Nilai Dan Sikap Dalam Keterampilan Berpikir
Kurikulum IPS SD 2006
Dikelas Tinggi

2. Pengertian Keterampilan Personal

1. Nilai

3. Pengertian Keterampilan Sosial

2. Keterampilan
Intelektual/Kemampuan 1. Kebutuhan akan Pengembangan Keterampilan
Analisis, Personal, Dan Berkelompok
Sosial Dalam Kurikulum IPS
SD 2006 Kelas Tinggi

2. Peningkatan keterampilan Kelompok ( sosial )

 CONTOH KETERKAITAN ANTARA PERISTIWA, FAKTA, KONSEP,
GENERALISASI, NILAI, SIKAP, DAN KETERAMPILAN INTELEKTUAL/
KEMAMPUAN ANALISIS, PERSONAL, SOSIAL DALAM KONTEKS
PENDIDIKAN IPS SD KELAS TINGGI

Contoh Nya Dapat Dilihat Hal 3. 50 – 3.53 Bahwa

Sudah Di Jelaskan Keterkaitan Antara Peristiwa,
Fakta, Konsep, Generalisasi, Nilai, Sikap Dan
Keterampilan Intelektual/ Kemampuan Analisis,
Personal, Sosial Dalam Konteks Pendidikan Ips Sd
Kelas Tinggi
 Kesimpulan

Kami dari kelompok 3 kita menyimpulkan bahwa sesungguhnya antara peristiwa/sosial, fakta, konsep,
generalisasi serta nilai, sikap dan keterampilan itu tidak dapat dipisahkan karena memang semua aspek tersebut
terikat dalam struktur pendidikan dan pengajaran IPS. Dan perlu diperhatikan bahwa kurikulum tingkat satuan
pendidikan IPS SD tahun 2006 menuntut guru agar mampu melaksanakan pembelajaran konsep,
mengembangkan generalisasi, kemampuan menganalisis, mengintegrasikan pendidikan nilai dan sikap serta
keterampilan didalam program pengajaran yang disampaikan kepada siswa, agar pendidikan dan pengajaran IPS
yang anda kelola mengacu kepada kurikulum yang berlaku sesuai dengan kondisi lingkungan peserta didik
dimana proses pembelajaran di lakukan. Hal ini yang diharapkan oleh kita semua sebagai insan pendidik