Literature Review

(Tinjauan Pustaka)

M. Dziqie Aulia Al Farauqi., S.IP., M.A

Tujuan dari Tinjauan Pustaka
Tinjauan literatur adalah pandangan kritis pada
penelitian yang telah ada sebelumnya yang
berhubungan dengan penelitian yang Anda lakukan.
 Untuk memberikan informasi mengenai latar
belakang masalah
 Mencari sesuatu yang penting dari pelaksanaan
penelitian
 Untuk “carve out a space” untuk penelitian lanjutan
Karakteristik Tinjauan Pustaka yang
baik
 Mengetahui arah penelitian tersebut
 Menilai kekuatan dan kelemahan penelitian
yang ada
 Mengidentifikasi “gap” di antara penelitian
 Menetapkan “State of Art” (Kebaruan)
untuk penelitian saat ini dan / atau masa
depan
Bagaimana cara membuat Tinjauan
Pustaka?

Constant
Questions
Steps for Writing a Lit Review

 Planning
 Reading and Research
 Analyzing
 Drafting
 Revising
 Planning

Apa Jenis Tinjauan Pustaka yang

saya sedang menulis?
Planning
 Fokus Penelitian
 Apa tesis, masalah, atau pertanyaan penelitian
spesifik yang ditinjau oleh tinjauan pustaka saya?
 Mengidentifikasi fokus memungkinkan anda untuk:
 Mensortir dan mengelompokkan informasi
 Mengeliminasi informasi yang tidak penting
 Tipe Penelitian
 Apa jenis tinjauan literatur yang saya lakukan?
 Teori; Metodologi; Kebijakan; Kuantitatif;
Kualitatif?
Planning
 Skup Penelitian
 Apa ruang lingkup tinjauan Pustaka saya?
 Jenis sumber apa yang saya gunakan?

 Bidang Studi
 Bidang apa yang sedang saya geluti?
Reflection
Luangkan waktu sejenak untuk menjawab setiap
pertanyaan di bagian “Perencanaan” paket Anda
tentang tinjauan literatur yang sedang Anda
kerjakan atau rencanakan untuk dikerjakan.
 Berapa banyak pertanyaan yang bisa Anda jawab?
Reading and Researching

Materi yang mana yang

Saya Akan Menggunakan?
Reading and Researching
 Kumpulkan dan baca materi.
 Ringkas Hal-Hal berikut:
 Siapa penulisnya?
 Apa tujuan utama penulis?
 Apa perspektif teoretis penulis? Metodologi Penelitian?
 Untuk siapa penelitian ini dibuat?
 Apa pokok pokok, kesimpulan, tesis, pertikaian, atau
pertanyaan?
 Bagaimana posisi penulis didukung?
 Bagaimana studi ini berhubungan dengan studi lain dari
masalah atau topik?
 Apa yang ditambahkan studi ini ke proyek Anda?
 Pilih hanya buku dan artikel yang relevan
Analyzing

Bagaimana Saya Menilai

Penelitian yang sudah Ada?
Analyzing Sources
 A literature review is never just a list of studies
—it always offers an argument about a body of
research

Matt W
 Analisa terjadi di dua level :
 Sumber awal Penelitian
 Isi dari Penelitian
 Four Analysis Tasks of the
Literature Review
TASKS OF
LITERATURE
REVIEW

SUMMARIZE SYNTHESIZE CRITIQUE COMPARE

Summary and Synthesis
Summary : (Ringkasan)

1. Menulis kembali sebuah tulisan yang panjang

menjadi bentuk yang lebih pendek

2. Dapat dilakukan pada berbagai jenis teks

(novel, buku, laporan)
Synthesis : (sintesis)

1. Membuat ringkasan dari berbagai sumber

2. Melampirkan data sumber

Summary and Synthesis
Dengan kata-kata Anda sendiri, rangkumlah
dan / atau sintesiskan temuan-temuan
utama yang relevan dengan studi Anda.
 Apa yang kita ketahui tentang topik tersebut?

 Apa argumen kunci, karakteristik utama, konsep

kunci atau tokoh kunci?
 Apa perdebatan / teori yang ada?

 Metodologi apa yang dipakai?

Sample Language for
Summary and Synthesis
 Normadin has demonstrated…
 Early work by Hausman, Schwarz, and Graves
was concerned with…
 Elsayed and Stern compared algorithms for
handling…
 Additional work by Karasawa et. al, Azadivar,
and Parry et. al deals with…
Example: Summary and Synthesis
Under the restriction of small populations, four
possible ways [to avoid premature convergence]
were presented. The first one is to revise the gene
operators. . . .Griffiths and Miles applied advanced
two-dimensional gene operators to search the
optimal cross-section of a beam and significantly
improve results. The second way is to adjust gene
probability. Leite and Topping adopted a variable
mutation probability and obtained an outperformed
result.
Example: Summary and Synthesis
Piaget’s theory of stages of cognitive development
and Erikson’s stages of psychosocial development
are commonly used for educational psychology
courses (Borich & Tombari, 1997; LeFrancois,
1997; Slavin, 1997). Piaget described characteristic
behaviors, including artistic ones such as drawing,
as evidence of how children think and what children
do as they progress beyond developmental
milestones into and through stages of development.
Comparison and Critique
Mengevaluasi kekuatan dan kelemahan
Penelitian :
Bagaimana hubungan berbagai studi? Apa yang baru,
berbeda, atau kontroversial?
Pandangan apa yang perlu pengujian lebih lanjut?
Bukti apa yang kurang, tidak meyakinkan, bertentangan, atau
terlalu terbatas?
Desain atau metode penelitian apa yang tampaknya
tidak memuaskan?
Sample Language for
Comparison and Critique
 In this ambitious but flawed study, Jones and
Wang…
 These general results, reflecting the stochastic
nature of the flow of goods, are similar to those
reported by Rosenblatt and Roll…
 Example: Comparison and Critique
 The critical response to the poetry of Phillis Wheatley often
registers disappointment or surprise. Some critics have
complained that the verse of this African American slave is
insecure (Collins 1975, 78), imitative (Richmond 1974, 54-
66), and incapacitated (Burke 1991, 33, 38)—at worst, the
product of a “White mind” (Jameson 1974, 414-15). Others,
in contrast, have applauded Wheatley’s critique of Anglo-
American discourse(Kendrick 1993,222-23), her revision of
literary models…
Example: Comparison and Critique

 The situationist model has also received its share

of criticism. One of the most frequently cited
shortcomings of this approach centers around the
assumption that individuals enter into the work
context tabula rasa.
Evaluative Adjectives
 Unusual  Complex
 Small  Competent
 Simple  Important
 Exploratory  Innovative
 Limited  Impressive
 Restricted  Useful
 Flawed  Careful
Analyzing: Menggabungkan semua
Kegiatan tadi
Setelah melakukan summary, synthesis, comparation,
and critique materi, anda dapat mempertimbangkan
studi apa yang akan anda lakukan berikutnya :
 Atur secara kronologis dari latar belakang penelitian anda

 Berikan pendekatan yang berbeda dari permasalahan

 Perlihatkan debat yang berlangsung terkait topik ini

 Fokuskan pada ‘sebab’ adanya permasalahan tsb

 Jika memungkinkan, tawarkan “Paradigm Shift”

Analyzing: Putting It All Together

 Apa yang peneliti TAHU tentang bidang ini

 Apa yang peneliti TIDAK TAHU?

 Mengapa kita (selanjutnya perlu) mempelajari

topik ini?
 Kontribusi apa yang kita berikan?
Drafting

Aku ini mau menulis apa?

Drafting: An Overview
Untuk membantu Anda mendekati konsep
Anda dengan cara yang dapat dikelola,
bagian ini membahas topik-topik berikut:
 Urgensi Penelitian
 Thesis Statement
 Pengorganisasian
 Pengantar dan kesimpulan
 Daftar Pustaka
Thesis Statements
menawarkan argumen anda tentang topik
penelitian. Dapat dilakukan dengan salah
satu dari cara berikut :
 Tawarkan argumen dan penilaian kritis terhadap literatur
(mis. Topik + klaim).
 Berikan overview dari hasil penelitian yang telah ada saat
ini
 Tunjukkan kesenjangan atau kelemahan dalam literatur.
 Hubungkan literatur dengan tujuan penelitian yang lebih
besar.
Examples: Thesis Statements
1) Tulisan ini berusaha mengelaborasi bagaimana perspektif Rusia
tentang hubungan internasional, khususnya setelah era Perang
Dingin. Seperti diketahui, masyarakat Rusia telah berubah secara
dramatis sejak disintegrasi Uni Soviet menyusul berakhirnya
Perang Dingin. Sejarah dunia mencatat, setiap berlangsung
perubahan sosial dalam suatu masyarakat biasanya dibarengi
dengan terjadinya perubahan-perubahan pemikiran. Sebab itu,
dengan bubarnya Uni Soviet dan berakhirnya Perang Dingin
diduga banyak sarjana sosial di Rusia membuat kemajuan
intelektual dalam menyesuaikan diri dengan realitas baru. Kajian
ini ingin mengetahui apakah perubahan sosial yang terjadi di
Rusia diikuti dengan munculnya teori-teori atau perspektif baru
dari para sarjana HI Rusia tentang politik dunia. Bagaimana Rusia
baru melihat dan memposisikan dirinya di dunia, bagaimana cara
Rusia melihat lingkungan internasional yang baru
Examples: Thesis Statements
2) Namun demikian, terlepas dari perdebatan tentang kemunculan
ISIS, jaringan dan simpatisan ISIS tersebar ke berbagai negara,
termasuk di Indonesia. Tulisan ini selanjutnya mengkaji
mengenai bagaimana perkembangan ISIS mulai dari cikal
bakalnya di Irak hingga menunjukkan eksistensinya di
Indonesia.
Organization
Lima pendekatan umum untuk mengatur
tubuh paper Anda meliputi:
 Tematik
 Distance to Close
 Debate
 Kronologis
 Studi Seminal
Pendekatan Tematik
 Pendekatan yang paling umum

 Memecah bidang menjadi beberapa subbidang,

bidang studi, atau pendekatan
 Membahas masing-masing ayat secara individual,
kadang-kadang dengan kritik masing-masing
 Paling berguna untuk mengatur literatur besar
yang tidak memiliki satu atau dua studi yang
menonjol sebagai perkembangan kronologis yang
paling penting atau jelas
Topical:
 Tiga bidang penting bidang ini telah mendapat
perhatian: A, B, C.
 A telah didekati dari dua perspektif F dan G.
 Perkembangan paling penting dalam hal B
adalah ...
 C juga telah menjadi bidang studi penting dalam
bidang ini.
Distant to Close: Characteristics
 Jenis organisasi topikal, dengan studi
dikelompokkan berdasarkan relevansinya dengan
penelitian saat ini.
 Mulai dengan menggambarkan studi dengan
kesamaan umum dengan penelitian saat ini dan
berakhir dengan studi yang paling relevan dengan
topik tertentu.
 Paling berguna untuk studi metode atau model
Distant to Close: Typical Language

 Metode / Model M (sedikit mirip dengan

penelitian saat ini) membahas ...
 Menggambar pada metode / model N (lebih mirip
dengan penelitian saat ini) dapat membantu. . .
 Penelitian ini menerapkan prosedur yang
digunakan dalam metode / model O (paling mirip
dengan penelitian saat ini) untuk. . .
Debate: Characteristics
 Tipe Debate
 Menekankan berbagai untaian penelitian di mana
para pendukung berbagai model secara terbuka
saling mengkritik.
 Paling berguna ketika posisi yang berlawanan
jelas hadir dalam literatur.
Debate: Typical Language
 Ada dua (tiga, empat, dll.) Pendekatan berbeda
untuk masalah ini.
 Model pertama menyatakan ...
 Model kedua berpendapat bahwa model pertama
salah karena tiga alasan. Sebaliknya, model kedua
mengklaim ...
Tipe Kronologis

 Daftar studi dalam hal pengembangan

kronologis
 Berguna saat bidang menampilkan
pengembangan yang jelas selama periode
waktu tertentu
 Perkembangan linier

 Pergeseran paradigma
Chronological:

 Subjek ini pertama kali dipelajari oleh X, yang

berdebat / menemukan ...
 Dalam (tanggal), karya Y dimodifikasi /
diperluas / kontradiksi oleh…
 Hari ini, penelitian oleh Z mewakili keadaan
lapangan saat ini
Study Seminal :

 Dimulai dengan uraian terperinci tentang studi

yang sangat penting.
 Kemudian pekerjaan disusun menggunakan pola
lain.
 Paling berguna ketika satu studi jelas paling
penting atau sentral dalam meletakkan dasar
untuk penelitian masa depan.
Seminal Study: Typical Language

 Penelitian paling penting tentang topik ini adalah

studi oleh X in (date).
 Setelah studi X, penelitian jatuh ke dalam dua
kubu (perpanjangan dari study oleh X, dll.)
Exercise 2:
Organizational Patterns
Review the four examples on p. 10-11 of your
packet and answer the following questions:
 Can you identify the organizational pattern for
each of the four samples?
 Do you recognize these from your field?
 Which one are you most likely to use?
Pendahuluan

 Tunjukkan ruang lingkup tinjauan literatur.

 Berikan latar belakang untuk topik
tersebut.
 Tunjukkan pentingnya atau kebutuhan
untuk penelitian.
 Buat klaim.
 Tawarkan gambaran / peta dari diskusi
selanjutnya.
 Example: Introduction
Apa yang membuat sebuah negara kuat di mata dunia? Menurut salah satu pesohor madzhab realis
tradisional E. H Carr yang dikutip oleh Nye (2011:82), sebuah negara dapat dianggap memiliki kuasa
(power), jika negara tesebut memiliki kekuasaan kuat atas tiga aspek, negara tersebut haruslah
menguasai militer (military power), menguasai ekonomi (economic Power), dan menguasai opini (power
over opinion). Jika tingkat kekuatan sebuah negara yang memiliki military power kuat dapat dilihat dari
kualitas dan kuantitas angkatan bersenjata negara tersebut serta tingkat kekuatan economic power-nya
dapat dihitung dari seberapa banyak produk dari negara tersebut laris di pasar internasional juga
pendapatan perkapitanya, bagaimana dengan kuasa yang terakhir? Bagaimana kita dapat melihat
bagaimana sebuah negara berkuasa terhadap opini yang berkembang di masyarakatnya?
Untuk menjelaskannya, kita dapat melihat konsep kuasa lunak (soft power) dari akademisi AS Joseph
Nye. Soft power dapat dilihat sebagai sebuah bentuk lain dari traditional/hard power (merujuk pada
kuasa negara atas kemampuan militer yang agresif). Secara garis besar soft power memberikan
penjelasan deskriptif atas power yang bekerja ketika, misal; saat seorang fans kagum terhadap idolanya
di film Hollywood, bagaimana masyarakat Indonesia gandrung terhadap terpilihnya presiden Obama,
atau saat seorang awardee scholarship membawa kisah sepulangnya dari perantauan di negeri orang,
menceritakan bahwa budaya negara tersebut lebih baik daripada negara asalnya. Dari contoh di atas
dapat disimpulkan, soft power bekerja di ranah wacana dan opini, bekerja di ranah non-material, abstrak
dan dapat memiliki pengaruh ke masyarakat. Usaha mewujudkan soft power, dalam konteks individu,
seorang aktor harus memiliki beberapa instrumen non-material dalam dirinya seperti benignity,
competence, dan charisma. Sedangkan, dalam konteks negara, perlu adanya sebuah agenda setting.
Hal ini dibuat melalui perumusan kebijakan public diplomacy sebagai aspek penting dalam
mengkonstruksikan positive image seorang aktor hingga menimbulkan positive attraction dari objek
penerima. (Nye, 2011:92).
 Example: Introduction
 Samuel P. Huntington menyatakan bahwa ada budaya baik dan budaya jahat dalam globalisasi,
dan di dalam globalisasi itu sendiri terkandung ketidaksamaan, ketidakadilan dan
ketidaksetaraan (“Keynote Address’’, paper, Colorado College, 1999). Huntington berhujah
bahwa pada era globalisasi abad 21 ini, budaya merupakan komponen yang bakal menentukan
kejayaan sebuah masyarakat dan bukannya komponen politik, meskipun politik bisa mengubah
dan menyelamatkan budaya. Globalisasi sesungguhnya telah melanda Eropa yang mengalami
proses internasionalisasi pada 1960-an dan 1970-an dalam gejala yang populer dikenal sebagai
“internationalization”. (Waters: 1995) Baru pada 1990-an, globalisasi mulai memukau
masyarakat dunia setelah diwacanakan secara terbuka oleh Presiden George Walker Bush
menyusul berakhirnya Perang Dingin lantaran ambruknya Blok Soviet, yang dibarengi dengan
diskursus Bush tentang “Tata Dunia Baru“ (“The New World Order”).
Kesimpulan

 Ringkaslah temuan utama ulasan Anda.

 Berikan Penutup.
 Jelaskan "jadi apa?"
 Berikan Implikasi untuk penelitian masa
depan. ATAU Koneksi penelitian anda
terhadap Penelitian saat ini.
Example: Conclusion
Tulisan ini secara umum mencoba mengaplikasikan perspektif post-
moderenisme dalam menganalisa sebuah teori hubungan internasional tentang
dunia. Kontribusi penulis dalam tulisan ini adalah pengunaan analisis
postmoderenisme dalam perdebatan yang terjadi dalam konstruksi teori/konsep
soft power yang sekiranya masih belum dilihat oleh akademis yang lain.
Tulisan ini secara garis besar dibuat dengan terinspirasi dari metode analisa
yang dipopulerkan oleh dua filsuf Prancis Derrida dan Foucault dalam
menganalisa teks. Penulis mencoba mengintepretasikan tulisan-tulisan Nye
dalam buku-bukunya tentang soft power. Karena menurut Derrida, teks bisa
jadi sangat berbada dengan pemaknaan yang sesungguhnya, karena makna
yang diserap dapat berbeda dari makna awal teks yang diinginkan. Istilah
tersebut dinamakan Logosentrisme. Istilah ini menekankan adanya sebuah
jalinan antara penulis-teks-pembaca bernama representasi dari penulis ke teks
dan intepretasi dari teks ke pembaca yang dimiliki setiap karya sastra dan seni,
seperti tulisan, gambar maupun kesenian ukir. Terinspirasi hal tersebut, penulis
mencoba mengintepretasikan makna soft power yang coba diejawantahkan oleh
Nye dan dihubungkan dengan pemaknaan soft power oleh Putin.
Mengutip Sumber
Jika itu bukan ide Anda sendiri (dan bukan
pengetahuan umum) —BERI KUTIPAN!
 Memparaprase ide-ide kunci.

 Gunakan kutipan dengan hemat.

 Perkenalkan kutipan secara efektif.

 Gunakan kutipan dalam teks yang tepat untuk

mendokumentasikan sumber ide.
 Menyimpan catatan kepustakaan yang akurat.
Yang harus dihindari:

 Plagiarism
 Irrelevant quotations.
 Un-introduced quotations.
Examples: Citing Sources
 Quoting: Despite pleasant depictions of home life in art, the fact
remains that for most Seventeenth-century Dutch women, the home
represented a curtailment of some degree of independence. Art
historian Laurinda Dixon writes that “for the majority of women,
however, home was a prison, though a prison made bearable by love
and approval” (1995, p. 136 ).
 Paraphrasing: Despite pleasant depictions of home life in art, the fact
remains that for most Seventeenth-century Dutch women, the home
represented a curtailment of some degree of independence. Art
historian Laurinda Dixon argues that the home actually imprisoned
most women. She adds that this prison was made attractive by three
things: the prescriptions of doctors of the day against idleness, the
praise given diligent housewives, and the romantic ideal based on love
and respect (1995, p. 136).
Revising

Bagaimana bisa saya

Sempurnakan Penelitian Saya?
Some Tips on Revising
 Judul: Apakah judul saya konsisten dengan isi makalah saya?
 Pendahuluan: Apakah saya secara tepat memperkenalkan ulasan saya?
 Tesis: Apakah ulasan saya memiliki klaim yang jelas?
 Tubuh: Apakah organisasi itu jelas? Sudahkah saya memberikan
judul?
 Kalimat Utama: Apakah saya sudah dengan jelas menunjukkan ide
utama setiap paragraf?
 Transisi: Apakah tulisan saya mengalir?
 Kesimpulan: Apakah saya memberikan penutupan yang cukup?
 Ejaan dan Tata Bahasa: Apakah ada kesalahan ejaan atau tata bahasa
utama?
Writing a Literature Review:
In Summary
 Ketika Anda membaca, cobalah untuk melihat "gambaran
besar" - tinjauan literatur Anda harus memberikan tinjauan
umum tentang keadaan penelitian.
 Hanya sertakan materi sumber yang membantu Anda
membentuk argumen Anda. Tahan godaan untuk memasukkan
semua yang sudah Anda baca!
 Buat Ringkasan dan analisis yang berimbang
 Ingatlah tujuan Anda untuk menulis:
 Bagaimana ulasan ini bermanfaat bagi pembaca?
 Bagaimana ulasan ini berkontribusi pada studi Anda?
 Teliti kutipan.