PEMBELAJARAN SOSIAL

DAN TOKOH MASYARAKAT

Pendahuluan

• Belajar sosial, dikenal juga dengan belajar observasional

atau belajar vicarious atau belajar dari model, yaitu:
suatu proses belajar yang muncul sebagai fungsi dari
pengamatan, penguasaan dan, dalam kasus proses
belajar imitasi, peniruan perilaku orang lain.
• Teori ini dimuncul oleh Albert Bandura th. 1950-an
tentang teori belajar sosal.
• Belajar Sosial ini belajar dengan cara meniru dengan
model-model yang dipelajarinya.
Lanjutan…….
• Teori belajar sosial dikenalkan oleh Albert Bandura, yang
mana konsep dari teori ini menekankan pada komponen
kognitif dari pikiran, pemahaman dan evaluasi.
• Menurut Bandura, orang belajar melalui pengalaman
langsung atau pengamatan (mencontoh model). Orang
belajar dari apa yang ia baca, dengar, dan lihat di media,
dan juga dari orang lain dan lingkungannya.
• Albert Bandura mengemukakan bahwa seorang individu
belajar banyak tentang perilaku melalui peniruan /
modeling.
• Proses belajar semacam ini disebut "observational learning"
atau pembelajaran melalui pengamatan.
Unsur-unsur dalam Belajar Sosial

 Dalam observational learning terdapat empat tahap belajar dari

proses pengamatan atau dengan modeling.
a. Atensi, dalam tahapan ini seseorang harus memberikan perhatian
terhadap model dengan cermat
b. Retensi, tahapan ini adalah tahapan mengingat kembali perilaku yang
ditampilkan oleh model yang diamati maka seseorang perlu memiliki
ingatan yang bagus terhadap perilaku model.
c. Reproduksi, dalam tahapan ini seseorang yang telah memberikan
perhatian untuk mengamati dengan cermat dan mengingat kembali
perilaku yang telah ditampilkan oleh modelnya maka berikutnya adalah
mencoba menirukan atau mempraktekkan perilaku yang dilakukan oleh
model.
d. Motivasional, tahapan berikutnya adalah seseorang harus memiliki
motivasi untuk belajar dari model tersebut.
PENGERTIAN DAN JENIS TOKOH MASYARAKAT

• Tokoh masyarakat adalah seseorang atau sekelompok orang

yang dipercaya dan dihormati oleh masyarakat
lingkungannya, sehingga mereka memiliki kemampuan untuk
menggerakkan masyarakat ke arah yang dikehendakinya.
• Tokoh masyarakat: ada yang formal dan ada yang
nonformal.
• Tokoh masyarakat yang formal, seperti: Bpk. Lurah/Kepala
Desa; Pamong, RW/RT.
• Tokoh masyarakat yang nonformal, seperti: Bpk. Kiai; Guru;
dan tokoh lainnya, yang memiliki peran seperti di atas.
PERAN TOKOH MASYARAKAT
JENIS PERAN TOKOH MASYARAKAT:
FASILITATOR; MOTIVATOR; SOLUTION GIVER; LINKS SYSTEM.
FUNGSI TOKOH MASYARAKAT:
 Menggali sumber daya untuk kelangsungan kegiatan
pembangunan di masyarakat
 Menaungi dan membina kegiatan-kegiatan pembangunan di
masyarakat
 Menggerakkan masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan
 Memberi dukungan dalam pengelolaan kegiatan
 Mengkoordinir gerakan masyarakat agar mau memanfaatkan
sarana dan prasarana bersumberdaya masyarakat
 Memberi dukungan sarana dan prasarana
SIAPA YANG MENJADI MODEL

• TOKOH
Orang sudah MASYARAKAT
dikenal dan
dihormati

BELAJAR
NEW COMER • MAHASISWA SOSIAL
(Org baru yang YANG BER-KKN
sdg dikenal dan RIA
menyenangkan
)
 PERAN TOKOH MASYARAKAT

PERILAKU YANG DIHARAPKAN SESUAI DENGAN

KEDUDUKANNYA
Menjadi contoh di masyarakat,
 Dihormati dan di segani,
Diikuti anjurannya,
Diikuti nasehatnya, dan
Diikuti perintahnya.
Mahasiswa yang Ber-KKN

• Seseorang yang baru hadir di lingkungannya

• Seseorang yang baru dikenal
• Seseorang yang menyenangkan
• Memiliki banyak ide yang baru
• Mengenalkan ide dengan “unik”
• Mereka (mhs.) ingin belajar bersama dengan mereka
(masyarakat)
• Bersedia “sharing of experiencies”
INTERAKSI BELAJAR SOSIAL

Perilaku

Individu
Lingkungan
(Masyarakat)
INTI BELAJAR SOSIAL

TOKOH
MASYARAKAT
MASYARAKAT
MASALAH
MAHASISWA kemandirian

DIALOGIS
 CONTOH IMPLIKASI BELAJAR SOSIAL
IMPLIKASI DALAM CONTOH
Asumsi BELAJAR SOSIAL
Belajar dg Mengamati Bantu Masyarakat utk Peragaan perilaku yg sesuai
cepat menguasai dengan model/contoh yang
model/perilaku yg diperkenalkan
diharapkan
Belajar dengan proses Ingatkan hasil belajar Sebagian anggota masy.
internal (bisa dg dengan peragaan yang belum bisa memperagakan
bercermin) telah dicoba (belajar (bantu mereka shg mereka
bermain peran) bisa)
Pengaruh timbal balik Dorong masy. untuk Jelaskan manfaat dari
antara lingk. , masy. membuat pilihan-pilihan perilaku yang diikuti dalam
dan perilaku yang perilaku yg bermanfaat model belajar sosial
diharapkan (mengarah pd. pengal.). tersebut
Perilaku yang sesuai Dorong masyarakat untuk Melihat potensi masy. yg.
dengan Tujuan memilih perilaku yg besar, tdk dimanfaatkan
produktif

engaturan Peri-laku oleh

by Zaini Rohmad Ajari Masy. akan siasat2 Beri saran-saran yang
irinya sendiri, (Sefl- utk berperilaku yang produktif dan bermanfaat
egulation of behavior) produktif bagi masyarakat
 TERIMA KASIH
ATAS PERHATIANNYA