KELOMPOK KONSTRUKTIF

1. Kadek Galuh Parwati 171434003

2. Dwi Marniasih 171434008
3. Theresia Widi Astuti 171434046
 SKENARIO PEMBELAJARAN
A. Identitas
- Materi Pembelajaran : Pencemaran Lingkungan
- Standar Pendidikan : SMP (Sekolah Menengah Pertama)
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan siswa mampu menjelaskan macam-macam
pencemaran lingkungan.
2. Melalui kegiatan pengamatan siswa mampu mengelompokkan jenis-
jenis polutan.
3. Melalui sesi tanya jawab siswa mampu menjelaskan dampak dari pencemaran
lingkungan.
4. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menjelaskan minimal 3 cara mengatasi
pencemaran lingkungan.
C. Langkah Pembelajaran/Sintak
1. Tahap Awal
a. Menyapa siswa
b. Doa
c. Presensi
d. Menyiapkan Media
e. Penayangan video dan ppt
f. Tanya jawab terkait video maupun ppt yang ditampilkan
2. Tahap Inti
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai terkait dengan
pencemaran lingkungan.
2. Guru menjelaskan kegiatan atau cara belajar yang akan dilakukan.
3. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 6-7 siswa.
4. Setiap kelompok mendapat 1 set potongan puzzle
 5. Kelompok berdiskusi untuk menyusun puzzle (jika siswa mengalami
kesulitan terkait materi, siswa dibebaskan untuk membuka
sumber/searching di internet).
6. Kelompok yang telah selesai menyusun puzzle memberi tahu guru
untuk dicek apakah konsep/gambar yang dipadukan atau disusun sudah
benar.
7. Permainan dapar berakhir berdasarkan waktu yang telah ditentukan
atau minimal terdapat 2 kelompok yang telah selesai dalam
menyusun potongan puzzel menjadi 1 segitiga utuh.
8. Penilaian dilakukan apabila siswa mampu menyusun dengan benar
dan mendapatkan skor 100. Namun jika siswa belum benar dalam
menyusun puzzle skor akan ditentukan berdasarkan jumlah kartu yang
salah/belum terpasang. Setiap kartu yang salah/belum terpasang skor
akan berkurang 10.
3. Tahap Penutup
- Rangkuman
- Evaluasi
- Kelanjutan