TELAAH

KURIKULUM
DISUSUN OLEH : KELOMPOK 6
Amelia Fransiska
Aulia Rahmaini
Chindy Ramandha
Hestri Azizah Nurrahmah
Hilma Fitri
Ipil Pupa Wati
Yovia Putri
 Identitas Buku
 judul buku : buku siswa geografi untuk kelas X
SMA dan MA
ISBN : 978-979-040-305-5 (no. jil. lengkap), 978-
979-040-306-2 (jil.1)
Penulis : bambang nianto mulyo dan purwadi
suhandini
tahun terbit : 2016
Penerbit : PT wangsa jatra lestari
tempat terbit : jalan pajang – kartasura km 8, solo
ditujuan untuk : siswa kelas X SMA dan MA
 materi dalam buku siswa geografi untuk kelas X SMA dan MA
BAB I : pengantar geografi
dimulai dari halaman 2
sampai 29 dengan 6 sub
bagian, yaitu :
a. pengetahuan dasar
geografi
b. objek studi geografi
c. pendekatan geografi
d. prinsip-prinsip geografi
e. aspek-aspek geografi
f. gejala alam dan manusia
dalam kehidupan sehari-
hari
terdiri dari 8 bab, antara lain :
BAB II : pemetaan,
pengindraan jauh, dan sistem
informasi geografis
dimulai dari halaman 34
sampai 76 dengan 7 sub
bagian, yaitu :
a. dasar-dasar pemetaan
b. prinsip dasar peta
c. membuat dan
menggunakan simbol
dalam pembuatan peta
d. pengertian pengindraan
jauh
e. hasil teknologi
pengindraan jauh dan
pemanfaatannya
f. sistem informasi
geografis
g. sumber data dan basis
data sistem informasi
geografis
BAB III : langkah penelitian
ilmu geografi
BAB IV : dinamika bumi
sebagai ruang kehidupan
dimulai dari halaman 80
sampai 118 dengan 8 sub
dimulai dari halaman 122
bagian, yaitu :
sampai 156 dengan 5 sub
a. sifat studi geografi
bagian, yaitu :
b. analisis geografi
a. teori penciptaan planet
c. pendekatan penelitian
bumi
geografi
b. gerak rotasi, revolusi, dan
d. rancangan penelitian
presesi bumi
geografi
c. karakteristik lapisan kulit
e. teknik pengumpulan data
bumi dan pergeseran
geografi
benua
f. teknik analisis data
d. kala geologi dan sejarah
geografi
kehidupan
g. penyusunan laporan hasil
e. kelayakan planet bumi
penelitian geografi
untuk kehidupan
h. publikasi hasil penelitian
geografi
 materi dalam buku siswa geografi untuk kelas X SMA dan MA
terdiri dari 8 bab, antara lain :

BAB VI : dinamika atmosfer dan

dampaknya terhadap kehidupan
BAB VII : dinamika hidrosfer dan
dimulai dari halaman 210 sampai 253
dampaknya terhadap kehidupan
dengan 9 sub bagian, yaitu :
BAB V : dinamika litosfer dan
a. pengertian dan komposisi atmosfer
dampaknya terhadap kehidupan dimulai dari halaman 258 sampai 291
b. lapisan atmosfer
dengan 6 sub bagian, yaitu :
c. manfaat atmosfer
dimulai dari halaman 160 sampai 204 a. siklus hidrologi
d. pengertian cuaca dan iklim serta
dengan 6 sub bagian, yaitu : b. jenis dan persebaran perairan darat
unsur-unsurnya
a. batu-batuan di indonesia serta dampaknya
e. pola gerakan udara dan kaitannya
b. Tektonisme dalam kehidupan
dengan kehidupan
c. Vulkanisme c. pola aliran sungai
f. siklon, antisiklon, dan daerah
d. gempa bumi dan seisme d. daerah aliran sungai, pemanfaatan,
konvergensi antartropis (DKAT)
e. tenaga eksogen dan pelestariannya
g. pola angin dan curah hujan di
f. pembentukan tanah e. perairan laut
indonesia
f. balai pengelolaan DAS dan pusat
h. dampak cuaca dan iklim terhadap
penelitian oseanografi
kehidupan
i. layanan badan meteorologi,
klimatologi, dan geofisika (BMKG)
 Komponen Kelayakan Isi
1. kesesuaian uraian materi dengan KI dan KD
materi yang terdapat di dalam buku geografi kelas X terbitan dari PT wangsa jatra lestari telah
sesuai dengan bunyi KD pada KI 3, baik pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, maupun 3.7.
Dalam ketujuh KD, siswa diharapkan mampu memahami dan menganalisis informasi lisan dan
tulisan.

a. Kelengkapan Materi
berdasarkan indikator ini, buku geografi kelas X terbitan dari PT wangsa jatra lestari telah
menunjukkan kelengkapan materi. ketujuh materi yang disajikan dalam buku tersebut sudah
mewakili kompetensi dasar memahami dan menganalisis.

b. Keluasan Materi
buku siswa geografi untuk kelas X SMA dan MA telah memenuhi indikator keluasan materi.
Buku teks tersebut telah mengarahkan siswa untuk mengenal lingkungan sekitar melalui
judul bab pertama yang dibuat yaitu pengantar geografi.

c. Kedalaman Materi
Dalam hal ini, materi yang disajikan dalam buku siswa geografi untuk kelas X SMA dan MA telah
memenuhi kriteria kedalaman materi. Hal itu terlihat pada ketujuh deretan materi yang
dikemukakan, dimana per BAB nya akan semakin memperdalam pengetahuan pembaca.
 Komponen Kelayakan Isi

2. Keakuratan materi
dalam hal mengenai keakuratan materi, buku teks ini sudah memenuhi syarat untuk dikatakan sebagai buku yang akurat. syarat-
syaratnya antara lain :

Akurasi Konsep dan Definisi

Akurasi Prosedur
Akurasi Prinsip
Dalam hal ini, buku teks geografi
materi telah dimuat beserta
untuk kelas X SMA dan MA dalam hal akurasi prinsip, buku teks
prosedur-prosedur yang lengkap.
menyajikan konsep dan definisi yang geografi untuk kelas X SMA dan MA
Salah satunya, pada halaman 87
baik. Seperti misalnya, dalam bab 1 telah mengemukakannya secara
mengenai cara mengkaji perubahan
mengenai pengantar geografi, jelas. hal itu terlihat pada beberapa
tata guna lahan secara
konsep dan definisi sudah bab seperti bab 1 dan bab 2.
kelingkungan.
dikemukakan dengan jelas

Akurasi Sosial
Akurasi Contoh, Fakta, dan Ilustrasi
Konsep tentang akurasi sosial hanya mencakup sebagian
pembahasan dalam materi. Salah satunya, manusia akan
Dalam hal ini, buku teks geografi untuk kelas X SMA dan
selalu berusaha untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
MA sudah dilengkapi dengan contoh, fakta dan ilustrasi.
dengan menyesuaikan kondisi di wilayah sekitar. Selain itu,
seperti yang ada pada bab 5 tentang dinamika litosfer dan
soal-soal yang disajikan pada buku teks ini cukup menuntut
dampaknya terhadap kehidupan.
siswa untuk mencari sumber lebih jauh dalam memecahkan
soal-soal latihan.
 Komponen Kelayakan Isi
3. Materi pendukung
a. Kesesuaiannya dengan Perkembangan Ilmu dan Teknologi
Berkaitan dengan perkembangan ilmu dan teknologi, buku teks geografi untuk kelas X SMA dan MA memanfaatkannya
dengan baik. Hal itu salah satunya dapat ditemukan pada halaman 66 mengenai “sistem informasi geografis”.
 
b. Keterkinian Fitur, Contoh, dan Rujukan
buku teks geografi untuk kelas X SMA dan MA telah memuat beberapa materi terkini yang disesuaikan dengan kebutuhan
peserta didik. Misalnya, info geo mengenai “selamat tinggal pluto” pada bab 4.
 
c. Penalaran
buku teks geografi untuk kelas X SMA dan MA telah mengadaptasi proses bernalar yang baik. hal itu terlihat pada semua
materi yang menginginkan siswanya untuk memahami dan menganalisis. soal-soal yang terdapat di dalam buku tersebut
juga menuntut penalaran dari siswa seperti soal pada halaman 83.
 
d. Pemecahan Masalah
Sejalan dengan kriteria penalaran, kriteria pemecahan masalah juga sudah ada pada buku teks geografi untuk kelas X
SMA dan MA. seperti pada soal halaman 89, siswa dituntut untuk mencari pemecahan masalah terhadap soal tersebut.
 
e. Keterkaitan Antar konsep
Konsep materi yang dimuat pada buku teks geografi untuk kelas X SMA dan MA memiliki keterkaitan satu sama lain. Hal itu
dilakukan agar siswa menyadari manfaat materi.
f. Komunikasi
dalam hal ini, materi buku teks sudah memuat contoh atau latihan untuk mengomunikasikan gagasan, baik secara tertulis maupun
lisan untuk memperjelas keadaan atau masalah yang sedang dipelajari atau dihadapi. Hal itu ditemui pada hal 141 yang
mengarahkan peserta didik untuk memberikan gagasan mengenai kapan salju turun dari langit.
 
g. Penerapan
Dalam hal ini, ada banyak materi dan contoh teks yang disajikan dalam buku teks geografi untuk kelas X SMA yang dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, mengenai gempa bumi atau seisme halaman 175.
 
h. Kemenarikan Materi
di dalam buku teks ini terdapat banyak kasus, cerita, teks, dan lain-lain yang dimuat di dalamnya dan dapat membuat siswa lebih
tertarik untuk mempelajarinya. Teks-teks anekdot yang ‘renyah’ dan terkini membuat buku ini memiliki kriteria kemenarikan materi.
 
i. Mendorong untuk Mencari Informasi Lebih Jauh
Pada dasarnya, materi dalam buku teks ini mengarahkan siswa untuk bekerja secara mandiri. Hal itu tampak jelas pada materi
yang disajikan pada setiap bab. Misalnya, pada halaman 202 pada produktivitas geo yang menuntut siswa untuk mengerjakan
secara mandiri dengan beberapa referensi.
 
j. Materi Pengayaan
buku ini juga memuat materi pengayaan yang baik. Soal- soal, contoh, kasus yang disajikan dalam buku ini memiliki tingkat
kesulitan yang berbeda-beda.
 Kebahasaan
1. Keterbacaan
● Buku teks dapat terbaca oleh peserta didik karena menggunakan
bahasa yang sederhana dan komunikatif sehingga dapat dibaca serta
dipahami oleh peserta didik.
2. Kaidah bahasa
● Kaidah bahasa yang ada dalam buku ini sudah sesuai dengan
PUEBI(Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia). Contoh dari
penggunaan PUEBI yang benar contoh dapat dilihat dari pemakaian
huruf kapital di setiap awal kalimat pada buku ini, dan pengulangan
kata yang menggunakan tanda hubung (-).
 Penyajian
1. Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks, sistematika buku, cara pengajaran termasuk materi apa saja
yang harus diberikan kepada peserta didik untuk satuan masa pengajaran. cara belajar yang harus diikuti, serta hal-hal
yang dianggap penting bagi peserta didik.
2. Dalam buku ini setiap bab dimulai dengan pengantar bab dan penulis mencoba memberikan teks kajian materi secara
sederhana agar konsep yang disajikan mudah untuk dipahami. Pada awal pembelajaran dimulai dengan memahami
bacaan teks atau mengamati gambar, dan dilanjutkan dengan menanya, menalar, mencoba dan membentuk jejaring.
Dalam setiap bab juga di berikan contoh, pengayaan dan latihan latihan agar KI 1,KI 2,KI 3 DAN KI 4 dapat dicapai.
3. Buku teks ini menyajikan materi yang bersifat interaktif dan partisipatif. Peserta didik bisa melakukan latihan-latihan
sendiri sesuai dengan materi yang disampaikan.
4. Buku teks ini mempunyai metode dan pendekatan penyajian yang diarahkan ke metode scienfic yang diterapkan pada
kurikulum 2013. serta diakhir bab terdapat latihan yang dapat dipraktekkan oleh peserta didik.
5. Dalam buku ini terdapat contoh-contoh soal yang dapat membantu menguatkan pemahaman konsep yang ada dalam
materi
6. Penulis membuat rangkuman pada akhir bab dan uji kompetensi
7. Terdapat glosarium berupa kosakata-kosakata baru
8. Daftar indeks (subyek). Indeks subjek merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman bermunculan.
9. Daftar pustaka. Buku teks ini terdapat daftar pustaka. Dan daftar pustaka tersebut ditulis dengan benar, sesuai dengan
kaidah.
10. Pada akhir bab dicantumkan indeks pengarang dan pelaku penerbitan
 Kegrafikan
1.Ukuran / format buku
Dalam Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, ukuran format buku sesuai dengan ISO yang telah ditentukan
pemerintah, menggunakan ukuran kertas B5 (17,6x25 cm).

2. Desain bagian kulit buku

a. Tata Letak
Dalam Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, penempatan unsur tata letak (judul, sub judul, kata pengantar,
daftar isi, dan ilustrasi) pada setiap awal bab sudah konsisten. Judul bab ditulis secara lengkap dengan angka (I, II dan
seterusnya). Penulisan sub judul sudah disesuaikan dengan penyajian materi ajar. Ilustrasi ditempatkan ditengah bacaan.
Penampilan pusat pandang (center point) sudah termasuk baik. Komposisi dan ukuran unsur tata letak (judul, pengarang,
teks, ilustrasi, keterangan, gambar, nomor halaman dan logo) sudah dicetak secara proporsional, dan seirama dengan tata
letak isi sesuai pola. Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi tertentu. Penempatan unsur tata letak pada
setiap halaman dalam buku ini sudah mengikuti pola dan tata letak yang ditetapkan.

b. Penggunaan huruf
Pada Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, penggunaan huruf tidak menggunakan terlalu banyak kombinasi
jenis huruf. Tidak menggunakan huruf hias dan jenis huruf sesuai dengan huruf isi buku.
 Kegrafikan
3. Desain bagian isi
a. Pencerminan isi buku Dalam buku "Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA" :
1) Menunjukkan urutan/hierarki susunan teks secara berjenjang sehingga mudah dipahami.
2) Hierarki judul sudah ditampilkan secara proporsional, tidak menggunakan perbedaan ukuran huruf yang terlalu mencolok.

b. Keharmonisan tata letak

Dalam Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, sudah memperhatikan tampilan warna secara keseluruhan yang dapat
memberikan nuansa lembut untuk dapat memperjelas materi atau isi buku, dan sudah sesuai dengan tata letak yang telah ditetapkan.

c. Kelengkapan tata letak

Penulisan sub judul sudah disesuaikan dengan penyajian materi ajar.

d. Daya pemahaman tata letak

Penempatan judul, sub judul, ilustrasi dan keterangan gambar tidak menggangu pemahaman. Judul, sub judul, ilustrasi dan
keterangan pada Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, sudah ditempatkan sesuai dengan pola yang telah ditetapkan
sehingga tidak menimbulkan salah interpretasi terhadap materi yang disampaikan.

e. Ilustrasi isi buku

Dalam Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, ilustrasi sudah memenuhi kriteria :
3) Mampu mengungkapkan makna atau arti dari objek. Berfungsi untuk memperjelas materi/teks sehingga mampu menambah
pemahaman dan pengertian peserta didik pada informasi yang disampaikan.
4) Bentuk akurat dan proporsional sesuai dengan kenyataan. Bentuk dan ukuran ilustrasi sudah tepat dan secara rinci dapat
memberikan gambaran akurat tentang objek yang dimaksud.
 Kegrafikan
4. Kualitas Kertas
Kualitas kertas pada Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, sudah cukup kuat dan berkualitas yang
menggunakan kertas Power Mac G4. Kualitas kertas yang digunakan sudah baik, karena kertasnya tebal.

5. Kualitas cetakan
Kualitas cetakan pada Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA sudah baik, bersih dan jelas.

6.Kualitas jilidan
Kualitas penjilidan Buku Siswa Geografi untuk Kelas X SMA dan MA, yang diterbitkan oleh PT Wangsa Jatra Lestari sudah
cukup baik dan bertahan lama.
 Kesesuaian dengan k13

Buku ini sudah sinkron dengan Kurikulum 2013 lantaran pada penyajian
materi dalam buku ini mencangkup serangkaian pengetahuan & nilai nilai karakter
atau perilaku yg tersaji menggunakan pendekatan saintific (scientific approach).
Sehingga siswa mempunyai pengetahuan, keterampilan & kepribadian yg tentunya
bermanfaat & berperan krusial supaya bisa diterapkan pada kehidupan sehari hari.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi Buku Teks Geografi kelas
X Kurikulum 2013 yang digunakan di SMAN Kecamatan Lubuk Basung, Kabupaten
CRÉDITOS: Esta plantilla de presentación fue creada por Slidesgo,
Agam ditinjau dari
queaspek
incluye kelayakan isi, penyajian,
iconos de Flaticon, dan bahasa.
infografías e imágenes Jenis penelitian ini
de Freepik
pendekatan kuantitatif, metode analisis isi. Kelayakan Isi Buku Teks Geografi Kelas X,
karangan Bambang Nianto Mulyo rata-rata 73,31% relevan dengan kurikulum 2013.
 Kelebihan
a. Buku ini termasuk buku pelajaran yang materinya dapat disajikan dengan bahasa yang lugas, dan ungkapan yang santun dan
mudah dipahami peserta didik.
b. Dalam buku ini menyajikan ilustrasi yang mudah dipahami peserta didik dan memiliki bentuk ilustrasi yang menarik.
c. Terdapat beberapa latihan soal dan rangkuman agar peserta didik lebih memahami materi dalam pelajarn tersebut.
d. Dalam buku ini terdapat materi pembelajaran yang lengkap serta dapat memudahkan peserta diidk dalam memahami materi di
buku.
e. Buku ini didukung dengan tampilan tersusun rapi dan menarik.
f. Memiliki warna gambar yang cerah dan dapat menarik minat peserta didik.
g. materi yang digunakan sudah sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi
h. siswa sudah dituntut untuk berpikir dalam memecahkan masalah
i. materi tersebut sudah sesuai dengan KI dan KD 2013
j. terdapat berbagai informasi geografi yang dimuat dalam setiap bab seperti ragam geo, terampil geo, cakap geo, info geo, dan lain-
lainnya
k. setiap akhir bab terdapat refleksi
 Kekurangan

1. peserta didik harus meringkas materi pembelajaran agar mudah

dalam memahami materi yang disajikan karena materi yang tersaji
sangat panjang sehingga peserta pedidik kesulitan untuk membaca
dan memahaminya.
2. tidak ada peta konsep
3. tidak ada soal ujian tengah semester dan ujian akhir semester
4. Tidak ada tujuan pembelajaran
 keputusan

Berdasarkan hasil telaah buku yang dilakukan, maka ditetapkan bahwa

buku siswa geografi untuk kelas X SMA dan MA terbitan dari PT wangsa
jatra lestari cocok untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa
di sekolahCRÉDITOS:
karena telah memenuhi
Esta plantilla kriteria-kriteria
de presentación fue creadabuku teks yang baik
por Slidesgo,
que incluye iconos de Flaticon,
dan juga sesuai dengan kurikulum 2013. infografías e imágenes de Freepik
TERIMA KASIH
APAKAH ADA
PERTANYAAN?