UKBM Geografi 2 Semester

I
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Segala puji hanya milik Allah SWT rabb semesta alam yang telah melimpahkan rahmat
dan inayahnya sehingga penyusunan UKBM (Unit Kegiatan Belajar Mandiri) ini dapat
terselesaikan dengan baik.
Ucapan terima kasih tak lupa kasi ucapkan kepada Kepala Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota
Makassar, yang telah memfasilitasi penyusunan UKBM ini, serta koordinator penyusunan UKBM
yang telah memberi arahan selama penyusunan UKBM ini berlangsung
UKBM ini tersusun atas 7(tujuh) materi esensial geografi dan dilengkapi dengan
beberapa soal serta bentuk evaluasi lainnya yang bertujuan untuk menguji sejauh mana
pemahaman peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari.
UKBM yang kami susun ini masih jauh dari kata sempurna, oleh Karena itu kami
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Demikian yang dapat kami sampaikan, semoga UKBM ini dapat bermanfaat
Wassalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Hormat Kami
Tim Penyusun
I
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ………………………………………………………………………………………......I
Daftar Isi……………………………………………………………………………………………………II
A. Pengetahuan Dasar Geografi…………………………………………………………………1
B. Pemetaan…………………………………………………………………………………………..23
C. Penelitian Geografi……………………………………………………………………………..50
D. Bumi Sebagai Ruang Kehidupan…………………………………………………………..64
E. Litosfer………………………………………………………………………………………………78
F. Atmosfer………………………………………………………………………………………….102
G. Hidrosfer…………………………………………………………………………………………123
II
1. Identitas
a. Mata Pelajaran : Geografi
b. Fase/Kelas/Semester : E / X / Ganjil
c. Capaian Pembelajaran
memahami tentang karateristik wilayah Indonesia secara fisik/sosial dan

manfaatnya bagi kehidupan manusia, mengidentifikasi dan
mencari/mengolah informasi tentang keberagaman wilayah secara fisik
dan sosial, memanfaatkan peta serta memaparkannya fenomena alam dan
sosial, mendeskripsikan wilayah berdasarkan ilmu pengetahuan dasar
geografi, karakter fisik dan sosial wilayah (lokasi, keunikan, distribusi,
persamaan dan perbedaan, dan lain-lain)
d. Indikator Capaian Pembelajaran
1. Menyimpulkan sejarah konsep ilmu Geografi

2. Mendeskripsikan objek material dan objek formal sebagai kajian
ciri ilmu geografi
3. Menyimpulkan konsep ketrampilan geografis dan mental map
sebagai kajian kritis dan ilmu geografi
4. Menyimpulkan objek fisik geografi serta keterkaitannya dengan
kehidupan manusia
5. Mendeskripsikan objek manusia dalam geografi serta
hubungannya dengan keberlangsungan hidup manusia
6. Menyimpulkan teori determinis dan posibilisme terhadap
kelestarian lingkungan fisik dan sosial
7. Menyusun peta dasar dan tematik dengan data geografis dan
penginderaan jauh dengan prinsip-prinsip kartografi dan dengan
pemanfaatan teknologi sistem informasi geografis
penginderaan jauh dengan prinsip-prinsip kartografi dan dengan
pemanfaatan teknologi sistem informasi geografis
1
e. Kata Kunci
Konsep Dasar Geografi, Konsep Peta, Konsep penginderaan jauh, Konsep GIS,
Penelitian Geografi, Teori Determinis, Teori Posibilisme, Mental Map
f. Alokasi Waktu : 36 Pekan x 2JP/Pekan : 72 JP /Semester

g. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan

peserta didik dapat :
1. Menyimpulkan sejarah konsep ilmu Geografi

2. Mendeskripsikan objek material dan objek formal sebagai kajian
ciri ilmu geografi
3. Menyimpulkan konsep ketrampilan geografis dan mental map
sebagai kajian kritis dan ilmu geografi
4. Menyimpulkan objek fisik geografi serta keterkaitannya dengan
kehidupan manusia
5. Mendeskripsikan objek manusia dalam geografi serta
hubungannya dengan keberlangsungan hidup manusia
6. Menyimpulkan teori determinis dan posibilisme terhadap
kelestarian lingkungan fisik dan sosial
penginderaan jauh dengan prinsip-prinsip kartografi dan
dengan pemanfaatan teknologi sistem informasi geografis
penginderaan jauh dengan prinsip-prinsip kartografi dan
dengan pemanfaatan teknologi sistem informasi geografis
2
A. Identitas Materi
Materi : Pengetahuna Dasar Geografi
Sub Materi :- Sejarah Geografi
- Konsep Dasar Geografi
- Prinsip dan Pendekatan Geografi
B. Peta Konsep
Sejarah Ilmu Geografi
PrinsipDasar
Konsep dan
Pengetahuan Dasar
Pengetahuan Pendekatan Geografi
Geografi
Geografi
Dasar Geografi
Prinsip dan
Pendekatan Geografi
C. Materi Pembelajaran
- Asal Usul Geografi
- Tahap Perkembangan Ilmu Geografi
- Tokoh-tokoh yang berperan dalam pengembangan ilmu geografi
3
SEJARAH ILMU GEOGRAFI
Istilah geografi kali pertama

diperkenalkan oleh seorang ahli
filsafat dan astronomi terkenal yang
bernama Eratosthenes (276–194
SM). Kata geografi sendiri berasal
dari Bahasa Yunani, gêo yang berarti
bumi dan graphein yang berarti
tulisan atau menjelaskan. Sebab itu,
Geografi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang lokasi serta persamaan, dan perbedaan (variasi) keruangan atas
fenomena fisik, serta manusia di atas permukaan bumi. Sebagai ilmu pengetahuan,
geografi berkembang dari masa ke masa, dimana dalam hal ini dikategorikan ke dalam 5
tahap perkembangan. Sejarah geografi itu dimulai dari geografi klasik yang berkembang
di sekitar abad VI – I SM; geografi abad pertengahan dan renaissance; geografi modern;
geografi akhir abad XIX dan awal abad XX; dan geografi mutakhir.
A. Geografi Klasik
Pada masa ini, pengetahuan tentang bumi masih dipengaruhi oleh mitologi dan
cerita rakyat. Bangsa Romawi memberi sumbangan pada pemetaan karena mereka
banyak menjelajahi negeri, dan menambahkan teknik baru. Salah satu tekniknya
adalah periplus, deskripsi pada pelabuhan, dan daratan sepanjang garis pantai yang
bisa dilihat pelaut di lepas pantai. Beberapa tokoh geografi klasik antara lain:
Amaximandaros, Thales, Herodotus, Eratosthenes, Ptolomeus.
B. Geografi Abad Pertengahan
Pada masa ini, bangsa Arab seperti al-Idrisi, Ibnu Battuta, dan Ibnu Khaldun
memelihara dan terus membangun warisan yang ditinggalkan bangsa Yunani dan
Romawi di masa Geografi Klasik. Lewat perjalanan Marco Polo, geografi menyebar
ke seluruh Eropa. Saat itu, tujuan perjalanan para penjelajah sudah meliputi gold,
glory, dan gospel.
Wilayah-wilayah baru juga banyak ditemukan pada masa ini. Adapun beberapa
tokoh geografi pada masa ini adalah Marcopolo, Bartholomeus Diaz, Vasco Da Gama,
Columbus, Amerigo Vespucci dan Copernicus, Ibnu Khaldun.
4
C. Geografi Modern
Pada masa ini, geografi mulai dikenal sebagai disiplin ilmu yang lengkap, dan
menjadi bagian dari kurikulum di universitas di Eropa, terutama yang ada di
Perancis dan Jerman. Adapun Ritter, Charles Darwin.
D. Geografi Akhir Abad 19

Ciri pandangan geografi akhir abad ke 19 adalah terhadap iklim, tumbuhan,
hewan serta terhadap bentang alam. Kebanyakan ahli geografi pada periode ini
memperdalam geologi pada penelitiannya dan kajian geografi manusia semakin
berkurang. Beberapa tokoh geografi zaman ini adalah Fiederich Ratzel, Ferdinand
Von Ritchoften, Hartshorne, Vidal De la Blache, Preston E. James, Frank Debenham.
E. Geografi Akhir Abad 19
Perkembangan geografi saat ini lebih mengarah pada upaya pemecahan masalah
yang dihadapi manusia. Geografi tidak bisa lepas dari ilmu lainnya dan sudah
menggunakan metode kuantitatif dan peranti komputer dalm penyelidikannya.
Tokohnya antara lain Wrigley, Peter Hagget. Baca juga: Konsep jagat raya
mengembang.
Untuk menguji
pemahaman kita,
Alhamdulillah mari kita coba
sekarang aku sudah
mengerjakan
paham tahap
perkembangan ilmu beberapa test
geografi berikut
5
EVALUASI MATERI SEJARAH ILMU GEOGRAFI
Kode Test : UKBM.Geo.3.1/a1

Tanggal Test : ………………………
1. Secara Etimology, Geografi berasal dari bahasa yunani yakni “Geo” dan “Graphien”
yang masing-masing memiliki makna antara lain….
a. bumi dan tulisan
b. bumi dan penggambaran
c. bumi dan grafik
d. bumi dan deskripsi
e. bumi dan analisis
2. Secara umum, pembahasan didalam ilmu geografi berfokus kepada….

a. penjabaran tentang persamaan dan perbedaan wilayah berdasarkan fenomena
fisik dan sosial yang terjadi didalamnya
b. deskripsi terkait penyebaran fenomena alam yang terjadi diberbagai wilayah
sesuai dengan karatreristik wilayah masing-masing
c. pola persebaran fenomena alam didasarkan pada konsep pemetaan wilayah yang
dilakukan oleh para ahli terdahulu
d. pemetaan fenomena alam dan sosial dikaitkan dengan perbedaan dan persamaan
karakteristik masing-masing wilayah
e. analisis terkait konsep terjadinya fenomena alam dan sosial sesuai tahapan atau
prosesnya dan factor pendukung didalamnya.
3. Sebuah masa dimana mitos dan cerita rakyat masih melekat kuat pada kepercayaan
masyarakat, sehingga dalam perkembangannya, ilmu geografi masih terbatas pada
penggambaran peta yang cakupan wilayahnya seputar pelabuhan dan wilayah garis
pantai saja, adalah karakter dari perkembangan ilmu geografi fase….
a. geografi mutakhir
b. geografi abad pertengahan
c. geografi modern
d. geografi klasik
e. geografi abad ke 19
4. Berikut yang merupakah tokoh pada perkembangan geografi abad ke 19 adalah….

a. Fiederich Ratzel dan Ferdinand Von Ritchoften
b. Immanuel Kant dan Alexander Van Humbolt
c. Wrigley dan Peter Hagget
d. Marcopolo dan Vasco Da Gama,
e. Amaximandaros dan Eratosthenes,
6
5. Tokoh yang memperoleh julukan sebagai “the father of Geography” adalah….
a. Vasco Da Gama
b. Eratosthenes
c. Immanuel Kant
d. Peter Hagget
e. Marcopolo
6. Ciri khas dari ilmu geografi akhir abad ke 19 adalah

a. kajian ilmu geografi difokuskan pada penyusunan peta dunia yang disusun oleh
para pelaut
b. kajian ilmu geografi lebih berfokus kepada ilmu geologi dibanding kajian tentang
manusia
c. perkembangan ilmu geografi telah dipengaruhi oleh perkembangan piranti
komputer
d. penetapan ilmu geografi sebagai sebuah disiplin ilmu yang dimasukkan dalam
kurikulum pendidikan eropa
7. Masyarakat benua eropa mulai memasukkan geografi pada kurikulum pendidikan

pada fase geografi
a. abad pertengahan
b. klasik
c. abad pertengahan
d. akhir abad ke 19
e. modern
8. Perhatikan gambar tokoh dibawah ini dan deskripsikan terkait apa yang kamu
ketahui tentang profil tokoh tersebut
Tokoh Deskripsi Profil
……………………………………………………………………
………………………………………………………………….
……………………………………………………………………
………………………………………………………………….
……………………………………………………………………
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………
7
9. Menurut pendapat kalian, pentingkah mempelajari geografi ? jika iya jelaskan alasan
anda
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
10. Menurut pendapat kalian, manfaat apa saja yang dapat diperoleh dengan
mempelajari disiplin ilmu geografi ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
Wow Luar Biasa !

Kalian sudah berhasil menyelesaikan soal latihan
diatas.
Dan karena kalian sudah berhasil memahami
materi ini, silahkan lanjutkan ke materi
berikutnya
8
Konsep Dasar Geografi
Konsep dasar geografi pada dasarnya digunakan untuk mengklasifikasikan atau memetakan
berbagai fenomena yang terjadi dipermukaan bumi. Secara umum dikenal 10 konsep dasar
geografi, diantaranya :
1. Konsep Lokasi
Konsep lokasi membahas tentang letak atau posisi spasial dari objek tertentu di
permukaan bumi. Secara umum, lokasi terbagi menjadi dua yaitu lokasi absolut dan lokasi
relatif. Lokasi absolut adalah letak atau tempat yang dilihat dari garis lintang dan garis
bujur. Contoh lokasi absolut yaitu letak astronomis Indonesia pada 6°LU-11°LS dan 95°BT-
141°BT.
Lokasi relatif adalah letak atau tempat yang dilihat dari daerah lain di sekitarnya.
Contoh lokasi relatif adalah lokasi geografis negara Indonesia yang terletak di antara
Samudera Hindia dan Samudera Pasifik, serta Benua Asia dan Benua Australia.
2. Jarak
Jarak adalah ruang yang menghubungkan antara dua lokasi atau dua objek. Konsep jarak
dibagi menjadi dua, yaitu jarak mutlak dan jarak relatif. Jarak mutlak adalah jarak dua
tempat yang diukur berdasarkan garis lurus di udara yang mudah diukur pada peta.
Contohnya jarak Jakarta - Malang. Lalu, jarak relatif bisa dinyatakan pada jarak tempuh, baik
yang berkaitan dengan waktu perjalanan yang diperlukan maupun satuan biaya angkutan.
Contohnya jarak Jakarta - Malang dengan pesawat adalah 1,5 jam.
3. Keterjangkauan
Konsep geografi ini mengacu pada kemudahan untuk mencapai suatu objek yang
dipengaruhi oleh kondisi geografis suatu wilayah. Contohnya, dari Jakarta akan lebih mudah
menjangkau kota Padang daripada kepulauan Mentawai.
4. Pola
Konsep ini mengacu pada susunan atau penyebaran fenomena pada ruang muka bumi.
Contoh, pola pemukiman penduduk di wilayah pesisir memanjang mengikuti garis pantai.
5. Morfologi
Morfologi menggambarkan perwujudan daratan di muka bumi, yang merupakan hasil
proses pengangkatan atau penurunan wilayah melalui proses geologi. Contohnya seperti
pulau-pulau, dataran yang luas, pegunungan, dan lembah.
6. Aglomerasi
Konsep geografi ini adalah kecenderungan persebaran yang bersifat mengelompok pada
suatu wilayah. Contohnya pemukiman penduduk masyarakat perkotaan, mereka cenderung
9
tinggal mengelompok, sehingga timbul pengelompokan pemukiman seperti daerah elite,
daerah kumuh, dan sebagainya.
7. Interaksi dan Interdependensi
Konsep ini berkaitan dengan hubungan timbal balik atau saling ketergantungan antar
wilayah. Contohnya hubungan antara desa dan kota. Warga kota membutuhkan makanan
dari desa, sedangkan warga desa membutuhkan teknologi dari kota.
8. Nilai Kegunaan
Nilai kegunaan mengacu pada kelebihan yang dimiliki suatu tempat atau wilayah
tertentu dan memiliki nilai kegunaan yang berbeda berdasarkan fungsinya. Contohnya,
wilayah yang memiliki alam yang indah cocok sebagai daerah wisata.
9. Diferensiasi Area
Diferensiasi area menggambarkan keunikan atau karakteristik antara wilayah satu
dengan yang lainnya. Contoh konsep ini misalnya masyarakat yang tinggal di pesisir bekerja
sebagai nelayan, sedangkan warga pegunungan biasanya bekerja di kebun atau ladang.
10. Keterkaitan Ruang
Konsep ini menunjukkan tingkat hubungan antar wilayah. Contohnya, daerah hilir
mengalami banjir karena pembangunan yang terjadi di daerah hulu.
Setelah memahami 10 Konsep Dasar Geografi,

Silahkan kalian tulis dan analisis contoh
fenomena disekitar Kota Makassar dan
klasifikasikan fenomena tersebut berdasarkan
konsep yang sesuai
No Fenomena Konsep Yang Sesuai

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
Kode Test : UKBM.Geo.3.1/a.2

1. Kota N terletak pada koordinat 09⁰ 23' 45" LS dan 133⁰ 40' 30" BT. Konsep lokasi kota N
tersebut adalah ....
a. Lokasi Nisbi
b. Lokasi Relatif
c. Lokasi Wilayah
d. Lokasi Geometris
e. Lokasi Absolut
2. Tingkat kemudahan mencapai lokasi suatu wilayah dipermukaan bumi menggunakan
sarana dan prasarana adalah konsep ….
a. Pola
b. Morfologi
c. Keterjangkauan
d. Diferensiasi Area
e. Interaksi
3. Banyaknya korban pada saat terjadinya erupsi Merapi di Yogyakarta, Magelang, Klaten dan
Boyolali karena bantuan sulit mencapai lokasi bencana, hal ini berkaitan dengan konsep...
a. Jarak
b. Pola
c. Morfologi
d. Keterjangkauan
e. Lokasi
4. Tanah vulkanik di sekitar gunung api sangat cocok digunakan untuk perkebunan teh. Hal ini
merupakan konsep ….
a. konsep pola
b. konsep interelasi
c. konsep jarak
d. konsep nilai kegunaan
e. konsep aglomerasi
5. Hal di bawah ini yang berkaitan dengan konsep diferensiasi area adalah...
a. Harga produk pertanian lebih mahal jika harus diangkut ke pasar yang jauh
b. Di perkotaan terdapat daerah kumuh, elit, daerah campuran dan lain-lain
c. Desa menyediakan bahan pangan, sedangkan kota menghasilkan produk industry
d. Di gurun air sungai sulit
e. Daerah perbukitan ditanami tanaman keras
6. Desa-desa pedalaman yang terdapat hulu sungai Kapuas propinsi Kalimantan Barat akan
cenderung membentuk permukiman yang sejajar di sepanjang sungai tersebut. Dalam
konsep geografi maka hal ini berkaitan dengan konsep …
a. Keterkaitan keruangan
b. Morfologi
c. Pola
d. Lokasi
e. Nilai Kegunaan
11
7. Orang eskimo berbudaya memakai pakaian tebal karena kondisi iklim yang dingin. hal ini
berkaitan dengan konsep …….
a. Pola
b. Keterkaitan ruang
c. Keterjangkaun
d. Diferensiasi Area
e. Interaksi Interdepensi
8. Di Medan, kita mengenal adanya Kampung Keling dan Kampung Melayu, penamaan wilayah
semacam ini juga terjadi di daerah lain, jika ditelusuri awal mula proses kejadian ini sesuai
dengan konsep dasar …
a. Keterjangkauan nilai guna
b. Pola
c. Aglomerasi
d. Diferensiasi area
e. Lokasi
9. Desa Sukasari berada di daerah pedalaman hutan. Kondisi jalan yang rusak dan jauh dari
kota membuat desa ini perkembangannya sangat sulit. Konsep geografi yang sesuai dengan
pernyataan tersebut adalah…..
a. lokasi
b. keterjangkauan
c. asosiasi
d. diferensiasi
e. aglomerasi
10. Konsep yang berhubungan dengan relief ( bentuk permukaan bumi ) yang berbeda - beda,
sehingga kegunaanya pun berbeda adalah konsep ...
a. Morfologi
b. Aglomerasi
c. Pola
d. Nilai
e. Keterjangkuan
Kejar dengan hatimu, lakukan sungguh-sungguh
Apapun yang kamu mau, apapun impianmu, kejarlah
Karena didalam hidup ini tak ada hal yang tak bisa dicapai
Jika kamu bersungguh-sungguh
“Man Jadda Wa Jaada”
12
Prinsip dan Pendekatan Geografi
A. Prinsip Geografi
Geografi adalah ilmu yang mempelajari berbagai aktivitas yang ada di muka bumi. Untuk
mengkaji dan menganalisis fenomena-fenomena yang terjadi, diperlukan beberapa prinsip
geografi sebagai landasannya.
1. Prinsip Persebaran
Prinsip persebaran atau distribusi menyatakan suatu gejala dan fenomena yang tersebar
secara tidak merata dan tidak sama di permukaan bumi. Prinsip ini bisa digunakan untuk
mengungkapkan hubungan antar fenomena secara menyeluruh. Prinsip persebaran juga
dipakai untuk memperkirakan keadaan mendatang. Contoh dari prinsip persebaran adalah
persebaran flora dan fauna di Indonesia, persebaran potensi air, dan persebaran penduduk
transmigran di Indonesia.
2. Prinsip Interelasi
Prinsip interelasi adalah hubungan yang saling terkait antara gejala yang satu dengan
gejala geografi yang lain di dalam suatu ruang. Hubungan yang saling terkait ini bisa terjadi
antara fenomena fisik dan fenomena sosial.
Contoh dari prinsip ini adalah kekeringan yang terjadi akibat dampak fenomena La Nina,
fenomena banjir yang terjadi akibat penebangan hutan pada wilayah hulu, dan tsunami di
suatu wilayah setelah ada gempa laut.
3. Prinsip Deskripsi
Prinsip geografi berikutnya adalah prinsip deskripsi. Prinsip ini digunakan untuk
menjelaskan lebih jauh tentang gejala-gejala di muka bumi yang dapat diamati. Persebaran
dan hubungan dari gejala serta fenomena ini biasanya disajikan dalam bentuk grafik, data,
maupun peta.
Contoh dari prinsip deskripsi adalah penggambaran angka pengangguran pada provinsi
Jawa Barat, grafik peta lempeng tektonik di dunia, peta wilayah lautan pada kawasan Timur
Tengah, dan peta penggunaan tanah untuk menganalisis wilayah dan kesesuaian lokasi.
4. Prinsip Korologi
Terakhir, ada prinsip korologi. Prinsip ini merupakan yang paling komprehensif karena
merupakan perpaduan ketiga prinsip sebelumnya. Tiap gejala atau fenomena geografi dikaji
dengan memadukan prinsip persebaran, interelasi, dan deskripsi. Prinsip korologi dapat
menunjukkan perbedaan gejala, fenomena, dan fakta antar wilayah.
Contoh penggunaan prinsip ini misalnya untuk mengetahui masalah suhu udara, perlu
penelitian mengenai perbedaan suhu udara pada pedesaan dan perkotaan, penyebab
timbulnya udara sejuk di pedesaan, dan pengaruh banyaknya pepohonan di desa terhadap
suhu udara sejuk di wilayah pedesaan dibanding perkotaan.
13
B. Pendekatan Geografi
1. Pendekatan Keruangan (Spasial)
Pendekatan keruangan adalah upaya dalam mengkaji rangkaian persamaan dari
perbedaan fenomena geosfer dalam ruang. Analisis keruangan merupakan pendekatan
yang khas dalam geografi, karena merupakan studi tentang keanekaragaman ruang
muka bumi dengan membahas masing masing aspek-aspek keruangannya.
Pendekatan geografi satu ini digunakan sebagai medium untuk mengetahui peta
persebaran dalam penggunaan ruang yang ada.
2. Pendekatan Kelingkungan (Ekologi)
Pendekatan kelingkungan adalah instrumen daripada pendekatan geografi
untuk mengetahui adanya hubungan dari unsur-unsur yang ada di suatu lingkungan. Hal
ini berkaitan dengan lingkungan antara makhluk hidup dengan makhluk hidup atau
makhluk hidup dengan lingkungan alamnya.
Contoh dari pendekatan kelingkungan, yakni adanya pemanfaatan dari manusia
terhadap lingkungannya untuk dijadikan sesuatu hal yang positif.
3. Pendekatan Kompleks Wilayah (Regional
Berbeda dengan dua pendekatan di atas, pendekatan kompleks wilayah atau regional ini
adalah peleburan dari pendekatan keruangan dan lingkungan. Adanya interaksi antar
wilayah akan memungkinkan terjadinya perkembangan.
Hal ini bisa terjadi karena secara harfiah suatu wilayah di bumi memiliki beberapa
unsur pembeda di setiap wilayahnya.
No Contoh Fenomena Pendekatan Silahkan tuliskan contoh

fenomena disekitar kalian
1
dan pendekatan yang sesuai
untuk menganalisis
fenomena tersebut
2
14
Kode Test : UKBM.Geo.3.1/a.3

1. Jakarta merupakan kota megapolitan, pada jam-jam terentu seperti pagi, siang dan sore hari
terjadi kemacetan terutama menuju perkantoran, sekolah, pasar atau mall seta menuju
permukiman.
Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah prinsip...
a. deskripsi
b. interelasi
c. penyebaran
d. korologi
e. interdependensi
2. Mata pencaharian sebagian besar penduduk di daerah pesisir timur Sumatera sebagai
nelayan.
Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah...
a. deskripsi
b. interelasi
c. distribusi
d. kronologi
e. persebaran
3. Tahun 2013, sering terjadi erupsi gunung berapi di Indonesia, antara lain di Pulau Sulawesi,
Sumatera, dan Jawa di wilayah tersebut banyak terdapat gunung berapi.
Gejala dan fakta geografi yang terjadi sesuai dengan prinsip geografi, yaitu...
a. korologi
b. deskripsi
c. interpelasi
d. persebaran
e. interaksi
4. Rama tinggal di kota metropolitan. Kota tersebut sering dilanda kemacetan. Rama
menggunakan aplikasi digital untuk mengetahui titik-titik yang biasanya rawan macet.
Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah...
a. deskripsi
b. korologi
c. interelasi
d. persebaran
e. diferensiasi area
5. Di Indonesia terjadi perpindahan penduduk musiman pada waktu mudik lebaran dari kota
ke desa, ketika kembali ke kota mereka membawa saudaranya untuk mendapatkan
pekerjaan. Hal ini mengakibatkan terjadi kepadatan penduduk di kota.
Prinsip geografi yang digunakan untuk mengkaji fenomena tersebut adalah prinsip...
a. persebaran
b. interelasi
c. deskripsi
d. korologi
e. aglomerasi
6. Persebaran hutan di permukaan Bumi tidak merata karena dipengaruhi oleh iklim dan letak
lintang.
Penjelasan fenomena geosfer tersebut menggunakan prinsip...
a. distribusi
b. deskripsi
c. interelasi
15
d. interaksi
e. korologi
7. Sebagian besar penduduk di daerah pegunungan bermata pencaharian di sektor
perkebunan seperti perkebunan teh. Selain lahan yang subur, kondisi udara dapat
mendukung aktivitas tersebut.
Fenomena tersebut dapat dijelaskan menggunakan prinsip geografi paling tepat yaitu...
a. deskripsi
b. korologi
c. ekologi
d. distribusi
e. interelasi
8. Perhatikan gambar berikut.
Ilustrasi terjadinya fenomena geosfer seperti ditunjukkan pada gambar merupakan salah
satu contoh prinsip geografi, yaitu...
a. persebaran
b. interelasi
c. deskripsi
d. korologi
e. kronologi
9. Di kota besar dibangun mal yang berdekatan dengan penduduk padat dan status sosial yang
tinggi.
Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah prinsip...
a. persebaran
b. interelasi
c. korologi
d. lokasi
e. deskripsi
10. Banjir yang sering terjadi di beberapa daerah di Indonesia sebagai akibat dari penebangan
hutan secara liar.
Prinsip geografi yang berkaitan dengan hal tersebut adalah prinsip...
a. distribusi
b. deskripsi
c. interelasi
d. korologi
e. kronologi
16
UJI KETERAMPILAN
Tema
1. Fenomena Alam ( Banjir, Longsor, Erosi, Gunung Merapi, dll)
2. Fenomena Sosial ( Kriminalitas, kemiskinan, kependudukan, dll )
Petunjuk
1. Cari satu berita, narasi, atau karya tulis sesuai tema diatas
2. Analisis fenomena tersebut dengan melibatkan, konsep, prinsip, dan pendekatan, geografi
17
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (X) pada pilihan jawaban
yang benar
1. Penempatan lokasi pusat perbelanjaan selalu berkaitan dengan fenomena penduduk padat.
Konsep geografi yang berkaitan dengan hal tersebut adalah ...
a. konsep jarak
b. konsep nilai kegunaan
c. konsep keterkaitan keruangan
d. konsep keterjangkauan
2. Di daerah dataran rendah terbentuk pemukiman menyebar, sedangkan di daerah aliran
sungai terbentuk pemukiman memanjang. Pernyataan tersebut berkaitan dengan konsep
geografi, yaitu konsep....
a. Interelasi
b. Aglomerasi
c. Keterjangkauan
d. Pola
e. keterkaitan keruangan
3. Rumah penduduk Eskimo di Alaska berada di daerah dingin terbuat dari balok-balok es,
berbeda dengan rumah penduduk Asmat di Papua yang terbuat dari atap rumbia. Konsep
geografi yang terkait dengan fenomena bentuk rumah itu adalah ...
a. konsep interdependensi
b. konsep morfologi
c. konsep keterjangkauan
d. konsep keterkaitan keruangan
e. konsep nilai kegunaan
4. Pegunungan mempunyai suhu lebih rendah daripada di daerah dataran rendah. Oleh karena
itu sayuran, teh, dan pinus dapat tumbuh dengan baik di daerah pegunungan. Konsep
geografi yang sesuai dengan hal tersebut adalah ...
a. konsep keterkaitan keruangan
b. konsep aglomerasi
c. konsep nilai kegunaan
d. konsep diferensiasi area
e. konsep interaksi/interdependensi
5. Peserta Ujian Masuk Perguruan Tinggi terlambat mengikuti ujian karena salah menaiki
kendaraan (bus) yang menuju tempat pelaksanaan ujian. Fenomena berkaitan dengan ...
a. konsep keterjangkauan
b. konsep nilai kegunaan
c. konsep morfologi
d. konsep pola
6. Hubungan perdagangan antara Jepang dengan Indonesia sangat intensif, karena Jepang
membutuhkan bahan mentah yang banyak dihasilkan oleh Indonesia. Sebaliknya, Indonesia
membutuhkan barang-barang modern produksi Jepang. Konsep geografi yang berkaitan
dengan hal tersebut adalah ...
a. konsep nilai kegunaan
b. konsep diferensi area
c. konsep aglomerasi
d. konsep keterkaitan keruangan
e. konsep interdependensi
18
7. Sebagian besar penduduk indonesia terkonsentrasi pada lahan-lahan subur. Apabila dilihat
dari konsep esensial geografi. Kenyataan tersebut sesuai dengan konsep ...
a. geomorfologi
b. aglomerasi
c. keterjangkauan
d. nilai kegunaan
e. jarak
8. Kemacetan banyak terjadi di kota-kota besar membuat waktu tempuh dan biaya
transportasi bertambah. Kondisi ini sesuai dengan konsep ...
a. aksesibilitas/keterjangkauan
b. aglomerasi
c. diferensiasi wilayah
d. jarak
e. lokasi
9. Konsep esensial geografi yang menyangkut ketercapaian untuk menjangkau suatu tempat,
atau alat komunikasi apa yang digunakan adalah ...
a. aglomerasi
b. morfologi
c. jarak
d. keterjangkauan
e. nilai kegunaan
10. Lahan di daerah pegunungan umumnya diusahakan untuk perkebunan seperti teh dan kopi,
sedangkan lahan di dataran rendah umumnya digunakan untuk pemukiman dan pertanian
tanaman pangan. Dalam geografi, hal ini berkaitan dengan konsep ...
a. nilai kegunaan
b. morfologi
c. lokasi
d. jarak
e. pola
11. Bernhardus Varenius (1622-1650) mengemukakan pendapat bahwa pada dasarnya kajian
geografi dibedakan menjadi dua, yaitu ….
a. regional dan fisik
b. umum dan khusus
c. fisik dan sosial
d. biotik dan abiotik
e. klasik dan modern
12. Ruang lingkup geografi yang mempelajari fenomena alam terutama yang terkait dengan
segala proses fisik yang mempengaruhi kehidupan manusia termasuk ke dalam kajian
geografi ….
a. umum
b. fisik
c. sosial
d. regional
e. teknik
13. Cabang ilmu geografi yang secara khusus mempelajari bentuk permukaan bumi dan proses
pembentuknya adalah ….
a. oseanografi
b. geologi
c. geomorfologi
d. klimatologi
e. kartografi
14. Cabang ilmu geografi yang mengkaji peta dan pemetaan adalah ….
a. klimatologi
b. kartografi
c. geologi
d. meteorologi
19
e. oseanografi
15. Fenomena berikut yang menunjukkan aspek topologi adalah ….

a. daerah pulogadung disebut sebagai kawasan industri
b. seorang petani menanam sayur dan buah berdasarkan musim
c. tingkat urbanisasi yang terjadi di DKI Jakarta sangat tinggi
d. pertambangan batubara tersebar di pulau Kalimantan
e. komodo adalah salah satu hewan endemik di Indonesia
16. Menurut data yang dilansir Basarnas, sebuah kapal klotok yang memuat batubara telah
hilang di koordinat 0.21’408” LS dan 117.20’467” BT. Konsep geografi yang digunakan
untuk mengkaji fenomena tersebut adalah konsep ….
a. pola
b. lokasi
c. aglomerasi
d. morfologi
e. keterjangkauan
17. Daerah hilir mengalami banjir akibat adanya pembangunan industri yang dilakukan di
daerah hulu. Konsep yang digunakan untuk mengkaji fenomena tersebut adalah konsep ….
a. aglomerasi
b. diferensiasi area
c. keterkaitan ruang
d. nilai kegunaan
e. interaksi/interdependensi
18. Daerah pegunungan mempunyai suhu lebih rendah daripada daerah dataran rendah,
sehingga hanya tanaman-tanaman tertentu yang tumbuh di daerah tersebut. Konsep
geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah konsep ….
a. lokasi
b. aglomerasi
c. nilai kegunaan
d. diferensiasi area
e. keterkaitan ruang
19. Seorang kepala daerah ingin membangun daerahnya agar berkembang. Pembangunan
tersebut meliputi segala aspek, baik aspek fisik maupun aspek sosial. Prinsip geografi yang
tepat untuk digunakan oleh kepala daerah tersebut adalah prinsip ….
a. korologi
b. deskripsi
c. interaksi
d. interelasi
e. persebaran
20. Gempa yang terjadi di Palu dan Donggala disebabkan oleh pergerakan sesar Palu-Koro yang
memanjang dari Teluk Bone sampai dengan Teluk Palu. Sebagian segmen sesar menjorok ke
lautan di Teluk Palu. Ketika gelombang gempa menjalar sepanjang sesar, maka bagian yang
menjorok ke laut ikut bergetar dan memicu tsunami karena terjadi longsoran di bawah laut.
Prinsip geografi yang sesuai fenomena tersebut adalah prinsip ....
a. distribusi
b. interelasi
c. deskripsi
d. korologi
e. kronologis
20
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Jelaskan pengertian geografi menurut beberapa ahli

2. Jelaskan Tahap perkembangan geografi dari masa kemasa
3. Tuliskan contoh dari masing-masing konsep geografi berikut
a. Lokasi absolut
b. Lokasi relative
c. Morfologi
d. Pola
e. Diferensiasi area
4. Jelaskan 4 prinsip geografi
5. Jelaskan manfaat mempelajari geografi, menurut anda.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
21
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
22
1. Identitas

1. Menjelaskan pengertian peta

2. Mengidentifikasi unsur-unsur kelengkapan peta
3. Mengidentifikasi fungsi dan manfaat peta
4. Membuat peta denah jalur lokasi rumah ke sekolah
5. Menganalisis Peta Tematik wilayah Provinsi Jawa Tengah
6. Mengklasifikasi jenis-jenis peta
7. Menjelaskan contoh peta berdasarkan isi dan kegunaannya
8. Menjelaskan contoh peta berdasarkan skala dan kegunaannya
9. Menjelaskan contoh peta berdasarkan sumber data dan kegunaannya
10. Membuat peta tematik Provinsi Jawa Tengah
11. Mendeskripsikan pengertian citra penginderaan jauh
12. Mengidentifikasi jenis-jenis citra penginderaan jauh
13. Menganalisis pemanfaatan citra penginderaan jauh
14. Mendeskripsikan pengertian Interpretasi Citra
15. Mengidentifikasi unsur-unsur interpretasi citra
16. Menginterpretasi dengan menggunakan citra penginderaan jauh
17. Menjelaskan pengertian SIG
18. Mengidentifikasi komponen-komponen SIG
19. Membedakan metode analisis pengolahan data dalam SIG
20. Membuat langkah-langkah instalasi software arc gis sebagai pengolah
data informasi geografis
21. Membuat peta tematik wilayah provinsi menggunakan arc view
23
e. Kata Kunci
Pemetaan, Jenis Peta, Unsur Peta, Sistem Informasi Geografi

1. Menjelaskan pengertian peta

2. Mengidentifikasi unsur-unsur kelengkapan peta
3. Mengidentifikasi fungsi dan manfaat peta
4. Membuat peta denah jalur lokasi rumah ke sekolah
5. Menganalisis Peta Tematik wilayah Provinsi Jawa Tengah
6. Mengklasifikasi jenis-jenis peta
7. Menjelaskan contoh peta berdasarkan isi dan kegunaannya
8. Menjelaskan contoh peta berdasarkan skala dan kegunaannya
9. Menjelaskan contoh peta berdasarkan sumber data dan
kegunaannya
10. Membuat peta tematik Provinsi Jawa Tengah
11. Mendeskripsikan pengertian citra penginderaan jauh
12. Mengidentifikasi jenis-jenis citra penginderaan jauh
13. Menganalisis pemanfaatan citra penginderaan jauh
14. Mendeskripsikan pengertian Interpretasi Citra
15. Mengidentifikasi unsur-unsur interpretasi citra
16. Menginterpretasi dengan menggunakan citra penginderaan
jauh
17. Menjelaskan pengertian SIG
18. Mengidentifikasi komponen-komponen SIG
19. Membedakan metode analisis pengolahan data dalam SIG
20. Membuat langkah-langkah instalasi software arc gis sebagai
pengolah data informasi geografis
21. Membuat peta tematik wilayah provinsi menggunakan arc
view
24
A. Identitas Materi
Materi : Pengetahuna Dasar Geografi
Sub Materi :- Pengetahuan Dasar Pemetaan
- Sistem Informasi Geografis
- Peran Peta dalam mendukung aktivitas manusia
B. Peta Konsep
C. Materi Pembelajaran
- Pengertian Peta
- Unsur unsur Peta
- Fungsi Peta
- Tujuan Peta
25
Pengetahuan Dasar Pemetaan
1. PENGERTIAN, JENIS, & KOMPOSISI PETA

a. Pengertian Peta
Kata peta pasti sudah sangat familiar ditelinga kita. Anda pasti sering melihat atau
bahkan pernah menggunakan peta, tetapi mungkin Anda masih kesulitan untuk
mendeskripsikan pengertian dari peta. Sebenarnya Anda tidak perlu menghafal
definisi dari peta, cukup dengan melihat peta seharusnya Anda sudah bisa
mendefinisikan peta. Pengertian peta secara umum adalah gambaran dari
permukaan bumi yang digambar pada bidang datar, yang diperkecil dengan skala
tertentu dan dilengkapi simbol sebagai penjelas.
Beberapa ahli mendefinisikan peta dengan berbagai pengertian, namun pada
hakikatnya semua mempunyai inti dan maksud yang sama. Berikut beberapa
pengertian peta dari para ahli:
1) Menurut ICA (International Cartographic Association)
Peta adalah gambaran atau representasi unsur-unsur ketampakan abstrak
yang dipilih dari permukaan bumi yang ada kaitannya dengan permukaan
bumi atau benda-benda angkasa, yang pada umumnya digambarkan pada
suatu bidang datar dan diperkecil atau diskalakan.
2) Menurut Aryono Prihandito (1988)
Peta merupakan gambaran permukaan bumi dengan skala tertentu, digambar
pada bidang datar melalui sistem proyeksi tertentu.
3) Menurut Erwin Raisz (1948)
Peta adalah gambaran konvensional dari ketampakan muka bumi yang
diperkecil seperti ketampakannya kalau dilihat vertikal dari atas, dibuat pada
bidang datar dan ditambah tulisan-tulisan sebagai penjelas.
4) Menurut Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional (Bakosurtanal
2005)
Peta merupakan wahana bagi penyimpanan dan penyajian data kondisi
lingkungan, merupakan sumber informasi bagi para perencana dan
pengambilan keputusan pada tahapan dan tingkatan pembangunan. Dengan
menggunakan peta, kita dapat mengetahui segala hal yang berada di
permukaan bumi, seperti letak suatu wilayah, jarak antarkota, lokasi
pegunungan, sungai, danau, lahan persawahan, jalan raya, bandara, dan
sebagainya. Ketampakan yang digambar pada peta dapat dibagi menjadi dua,
yaitu ketampakan alami dan ketampakan buatan manusia (budaya).
b. Jenis-jenis Peta
Peta dapat diklasifikasikan menjadi beberapa bagian menurut karakteristiknya,
antara lain sebagai berikut:
a. Berdasarkan Sumber Datanya
Berdasarkan sumber datanya, peta dikelompokkan menjadi dua, yaitu peta
induk dan peta turunan
26
1) Peta Induk (Basic Map)
Peta induk yaitu peta yang dihasilkan dari survei langsung di lapangan.
Peta induk ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pembuatan peta
topografi, sehingga dapat dikatakan pula sebagai peta dasar (basic
map). Peta dasar inilah yang dijadikan sebagai acuan dalam pembuatan
peta-peta lainnya.
2) Peta Turunan (Derived Map)
Peta turunan yaitu peta yang dibuat berdasarkan pada acuan peta yang
sudah ada, sehingga tidak memerlukan survei langsung ke lapangan.
Peta turunan ini tidak bisa digunakan sebagai peta dasar.
b. Berdasarkan isi data yang disajikan
Berdasarkan isi data yang disajikan, peta dibagi menjadi peta umum dan
peta tematik
a) Peta Umum
Peta umum yaitu peta yang menggambarkan semua unsur topografi di
permukaan bumi, baik unsur alam maupun unsur buatan manusia,
serta menggambarkan keadaan relief permukaan bumi yang
dipetakan. Peta umum dibagi menjadi 3, sebagai berikut.
I. Peta topografi
yaitu peta yang menggambarkan permukaan bumi lengkap dengan
reliefnya. Penggambaran relief permukaan bumi ke dalam peta
digambar dalam bentuk garis kontur. Garis kontur adalah garis
pada peta yang menghubungkan tempat-tempat yang mempunyai
ketinggian yang sama. Perhatikan contoh peta topografi sederhana
berikut ini!
Sifat-sifat garis
kontur pada peta topografi antara lain sebagai berikut.

(1) Semakin rapat jarak antargaris kontur, menunjukkan semakin
curam daerah tersebut. Begitu juga sebaliknya, bila jarak
antargaris konturnya jarang, maka tempat tersebut adalah landai.
27
(2) Bila ditemukan ada garis kontur yang bergerigi, hal tersebut
menunjukkan di daerah tersebut terdapat depresi atau lembah.
II. Peta chorografi, yaitu peta yang menggambarkan seluruh atau
sebagian permukaan bumi yang bersifat umum, dan biasanya
berskala sedang. Contoh peta chorografi adalah atlas.
III. Peta dunia, yaitu peta umum yang berskala sangat kecil dengan
cakupan wilayah yang sangat luas.
b) Peta Tematik
Peta tematik yaitu peta yang menggambarkan informasi dengan tema
tertentu/ khusus. Misal peta geologi, peta penggunaan lahan, peta
persebaran objek wisata, peta kepadatan penduduk, dan sebagainya.
Salah satu contoh peta tematik adalah peta penggunaan lahan. Peta
penggunaan lahan merupakan peta yang khusus menunjukkan
persebaran penggunaan lahan suatu wilayah yang dipetakan.
Perhatikan contoh peta penggunaan lahan berikut.
c. Berdasarkan Skalanya
Berdasarkan pada skalanya peta dibagi sebagai berikut:
a) Peta Kadaster/Peta Teknik
Peta ini mempunyai skala sangat besar antara 1 : 100 – 1 : 5000 Peta
kadaster ini sangat rinci sehingga banyak digunakan untuk keperluan
teknis, misalnya untuk perencanaan jaringan jalan, jaringan air, dan
sebagainya.
b) Peta Skala Besar
Peta ini mempunyai skala antara 1 : 5.000 sampai 1 : 250.000. Biasanya
peta ini digunakan untuk perencanaan wilayah.
c) Peta Skala Sedang
Peta ini mempunyai skala antara 1 : 250.000 sampai 1 : 500.000.
d) Peta Skala Kecil
Peta ini mempunyai skala antara 1 : 500.000 sampai 1 : 1.000.000.
e) Peta Geografi/Peta Dunia
Peta ini mempunyai skala lebih kecil dari 1 : 1.000.000.
28
c. Komposisi Peta
Peta yang baik adalah peta yang menggambarkan semua ketampakan yang ada
dan mudah diinterpretasi oleh penggunanya. Perhatikan gambar komposisi peta
dengan unsur-unsurnya berikut.
Suatu peta dikatakan lengkap dan baik bila memenuhi unsur-unsur sebagai
berikut.
a. Judul Peta
Judul peta harus menggambarkan isi dan karakteristik peta yang digambar.
Pemberian judul peta tidak harus berada di atas, penempatannya bisa di
mana saja selama tidak mengganggu makna dari peta, dan masih berada
pada garis tepi peta. Dengan adanya judul, maka pembaca akan mengetahui
isi peta tersebut. Misal, peta iklim, peta curah hujan, peta persebaran objek
wisata, dan sebagainya.
b. Garis Tepi (Border)
Garis tepi atau border adalah garis yang terletak di bagian tepi peta dan
ujung-ujung tiap garis bertemu dengan ujung garis yang berdekatan.
Biasanya garis ini dibuat rangkap dua dan tebal.
c. Orientasi
Orientasi merupakan arah penunjuk mata angin. Pada peta biasanya arah
mata angin menunjuk ke utara. Penempatan mata angin ini boleh di
sembarang tempat, asal masih berada dalam garis tepi dan tidak
mengganggu pembacaan peta.
d. Skala Peta
29
Skala peta menunjukkan perbandingan jarak, antara jarak di peta dengan
jarak sebenarnya di lapangan. Misalnya, peta berskala 1 : 100.000 artinya
tiap jarak 1 cm di peta sama dengan jarak 100.000 cm di lapangan. Rumus
untuk menghitung skala peta adalah sebagai berikut.
e. Legenda
Legenda adalah keterangan mengenai simbol-simbol yang terdapat di
dalam peta. Legenda biasanya terletak di sebelah kiri, kanan ataupun
bawah dari peta yang digambar.
f. Garis Bujur dan Garis Lintang
Garis bujur dan garis lintang disebut juga dengan garis astronomi. Garis
bujur biasanya ditunjukkan dengan satuan derajat.
g. Simbol Peta
Simbol merupakan tanda konvensional yang terdapat di dalam peta untuk
mewakili keadaan sebenarnya yang ada di lapangan. Syarat-syarat simbol
yang baik adalah:
- kecil, agar tidak terlalu banyak memerlukan ruang pada peta,
- sederhana, supaya mudah dan cepat digambar, dan
- jelas, agar tidak menimbulkan salah tafsir bagi pembaca peta.
Berikut ini adalah contoh simbol yang umum dipakai dalam peta.
30
31
1. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar 1
Carilah 1 contoh peta yang ada di internet, kemudian identifikasilah

dengan menjawab pertanyaan berikut!
1. Apakah judul dari peta tersebut!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Berapa Skala yang terdapat pada peta tersebut!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
3. Dari mana sumber peta tersebut! Dan tahun berapa tahun tersebut di buat!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4. Simbol-Simbol apa saja yang terdapat pada peta tersebut!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Warna apa saja yag digambarkan pada peta tersebut dengan cara
............................................................................................................................................
memberikan keterangan setiap warna yang ada!
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 32
Kegiatan Belajar 2
Buatlah peta sederhana yang menunjukkan jalur rumah ke

sekolahmu dengan memperhatikan unsur-unsur berikut!
1. JUDUL
2. ARAH MATA ANGINI
3. SIMBOL
4. KETERANGAN / LEGENDA
SKETSA PETA JALUR RUMAH KE SEKOLAH
33
2. Evaluasi
1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan peta menurut ICA (International
Cartographic Asscociation!
2) Sebutkan 5 jenis-jenis peta yang termasuk peta tematik!
3) Jelaskan fungsi dari peta yang ada di bawah ini!
3. Rubrik Evaluasi Diri

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah anda telah memahami pengertian Peta!
2. Dapatkah anda menyimpulkan sendiri
pengertian peta dan manfaatnya!
3. Dapatkah anda memberikan contoh jenis-jenis
peta yang sesuai dengan klasifikasi peta!
4. Dapatkan anda menginterpretasikan materi
peta dalam kehidupan sehari-hari!
Jika anda menjawab “TIDAK” pada salah satu persamaan di atas, maka pelajarilah
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran dengan bimbingan teman sejawat ataupun
guru anda. Apabila anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkanlah
dengan meminta penilaian harian kepada guru anda.
34
Peta dan Penggunaannya
PETA BERDASARKAN ISI
1. Peta Umum
Adalah peta yang memberikan gambaran umum atau ketampakan yang bersifat
umum pada suatu daerah tertentu. Ketampakan umum yang dimaksud adalah
ketampakan umum yang ada di daerah tertentu, baik yang bersifat alami (fisis)
ataupun sosial ekonomi (kultur).
2. Peta Khusus
Adalah peta yang menampakkan suatu keadaan atau kondisi khusus suatu
daerah tertentu atau keseluruhan daerah bumi.
PETA BERDASARKAN SKALA
Setelah mengetahui mengenai peta umum dan peta khusus yang memiliki
perbedaan pada tujuan pembuatannya itu dimana peta umum dibuat adalah untuk
menggambarkan seluruh atau sebagian permukaan bumi, sedangkan peta khusus
dibuat berdasarkan fenomena khusus yang terjadi di suatu wilayah atau
keseluruhan permukaan bumi. Kemudian setelah ini kita akan membahas
mengenai jenis peta berdasarkan skala, karena peta dan skala adalah 2 hal yang
tak dapat terpisah karena satu sama lain memiliki keterkaitan. Setiap peta
memiliki ukuran(skala) yang berbeda sesuai dengan tujuan pembuatannya. Skala
itu sendiri adalah perbandingan antara jarak pada diatas peta dengan jarak yang
sebenarnya dengan permukaan bumi.
PETA BERDASARKAN SUMBER DATA
Berdasarkan sumber datanya, peta dibedakan menjadi :
1. Peta dasar (base map)

Adalah peta yang sumber datanya dihasilkan dari pengamatan atau survey
langsung dari lapangan. Contoh : peta administrasi, peta rupa bumi, dan peta
topografi.
2. Peta turunan (derived map)
Adalah peta yang mengacu pada peta yang ada sehingga hanya perlu pengecekan
dan tidak memerlukan survei.
35
36
Kegiatan Belajar 1
Jawablah pertanyaan –pertanyaan dibawah ini!

6. Sebutkan contoh-contoh peta berdasarkan skala!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
7. Jelaskan kegunaan peta umum!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
8. Sebutkan 5 contoh peta yang termasuk dalam peta khusus!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
9. Jelaskan fungsi / kegunaan dari masing-masing peta khusus tersebut!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
10. Sebutkan contoh dari peta dasar / basemap!
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
37
Kegiatan Belajar 2
TUGAS KETERAMPILAN PEMBUATAN PETA TEMATIK
Petunjuk Kinerja:
Setelah mengerti tentang pembuatan peta tematik yang menggunakan data,

maka buatlah peta tersebut dengan kreativitas kalian:
1. Pembagian Tugas Sebagai Berikut:

 Kelompok 1: Membuat Peta Pariwisata Alam di Provinsi Jawa
Tengah
 Kelompok 2: Membuat Peta Pariwisata Buatan di Provinsi Jawa
Tengah
 Kelompok 3: Membuat Peta Pariwisata Budaya di Provinsi Jawa
Tengah
 Kelompok 4 : Membuat Peta Jumlah Penduduk Per Kabupaten di
Provinsi Jawa Tengah
 Kelompok 5 : Membuat Peta Perguruan Tinggi Favorit di
Provinsi Jawa Tengah
 Kelompok 6 : Membuat Peta Rawan Bencana Alam di Provinsi
Jawa Tengah
2. Alat/bahan
a. Pensil
b. Spidol/Pensil Warna/Crayon
c. Penggaris
d. Peta Provinsi Jawa Tengah
3. Berilah informasi tepi peta dengan lengkap
4. Berilah Lettering pada peta tematik tersebut
5. Buatlah peta dengan layout yang tepat dan sesuai.
Evaluasi Batas waktu pengumpulan pada pertemuan berikutnya
1. Jelaskan perbedaan peta umum dan peta khusus!

2. Jelaskan menurut pendapatmu, fungsi dari peta tematik/khusus!
3. Sebutkan manfaat / kegunaan peta dalam kehidupan sehari-hari
Rubrik Evaluasi Diri

1. Apakah anda telah memahami jenis dan penggunaan
peta!
2. Dapatkah anda menyimpulkan sendiri jenis-jenis
peta dan penggunaannya!
3. Dapatkah anda memberikan contoh jenis-jenis peta
berserta manfaatnya!
4. Dapatkan anda mengaplikasikan peta dalam
kehidupan sehari-hari!
38
Penginderaan Jauh Dasar
A. Definisi Citra
Menurut Hornby (Sutanto, 1994:6), citra merupakan gambaran yang terekam
oleh kamera atau oleh sensor lainnya. Benda yang terekam pada citra dapat dikenali
berdasarkan ciri yang terekam oleh sensor. tiga ciri yang terekam oleh sensor
adalah ciri spasial yang berkaitan dengan ruang, meliputi : bentuk, ukuran,
bayangan, pola, tekstur, situs, dan asosiasi. Ciri Temporal, adalah ciri yang terkait
dengan umur benda atau waktu saat perekaman. Ciri Spektral, adalah ciri yang
dihasilkan oleh tenaga elektromagnetik dengan benda, yang dinyatakan dengan
rona dan warna.
B. Pengertian Penginderaan Jauh
Pengindraan jauh adalah ilmu atau seni cara merekam suatu objek tanpa kontak
fisik dengan menggunakan alat pada pesawat terbang, balon udara, satelit, dan lain-
lain. Dalam hal ini yang direkam adalah permukaan bumi untuk berbagai
kepentingan manusia. Sedangkan arti dari citra adalah hasil gambar dari proses
perekaman penginderaan jauh (inderaja) yang umumnya berupa foto.
39
C. Jenis-jenis Citra
Citra Foto (kamera) Citra Non Foto (sensor)

• Spektrum Elektromagnetik • Spektrum Elektromagnetik
• Foto Ultaviolet • Inframerah Termal
• Ortokromatik • Radar/ Gelombang Mikro
• Pankromatik • Sensor yang digunakan
• Pankromatik Hitam Putih • Citra Tunggal
• Pankromatik Inframerah • Citra Mulstispektral
• Arah Sumbu Kamera • Wahana
• Vertikal • Citra Dirgantara
• Condong • Citra Satelit
• Warna yang digunakan
• Semu (false)
• Asli (True)
• Wahana yang digunakan
• Foto Udara
(Balon/Pesawat)
• Foto Satelit (Satelit)
• Jenis Kamera
• Foto Tunggal
• Foto Jamak
40
D. Interprasi Citra
Di dalam penginderaan jauh, interpretasi citra merupakan langkah yang harus
dilakukan agar kita mendapatkan informasi dari citra untuk dimanfaatkan.
Menurut Este dan Simonett (1975), interpretasi citra merupakan perbuatan
mengkaji foto udara atau citra dengan maksud untuk mengidentifikasi objek dan
menilai arti pentingnya objek tersebut. Jadi, di dalam interpretasi citra, penafsir
mengkaji citra dan berupaya mengenali objek melalui tahapan kegiatan: deteksi,
identifikasi, dan analisis.
E. Unsur Interpretasi Citra
Rona dan
Bentuk Ukuran
Warna
Tekstur Pola Bayangan
Konvergensi
Situs Asosiasi
Bukti
41
Kegiatan Belajar 1

1. Jelaskan apa perbedaan citra dengan peta!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Sebutkan pengertian citra satelit dan fungsinya!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
3. Sebutkan wahana apa saja yang bisa digunakan dalam penginderaan jauh !
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
42
4. Perhatikan citra dibawah ini!
Termasuk dalam jenis citra apakah gambar diatas!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Sebutkan jenis-jenis satelit yang dapat merekam penampakan permukaan bumi

dalam bentuk citra satelit dan jelaskan fungsinya!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
43
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Kegiatan Belajar 2
INTERPRETASI CITRA KABUPATEN-KABUPATEN DI PROVINSI JAWA TENGAH

Petunjuk Kerja
Kegiatan belajar ini bertujuan agar kalian mampu mendeteksi, mengidentifikasi
sekaligus menganalis sebuah citra melalui kegiatan interpretasi citra!
1. Carilah 1 citra satelit yang ada di daerah provinsi Jawa Tengah dan sekitarnya
kemudian kalian print dalam ukuran F4
2. Intepretasilah dengan menggununakan unsur-unsur berikut ini !
a. Rona/Warna
b. Bentuk
c. Ukuran
d. Tekstur
e. Pola
3. Alat/bahan
e. Pensil
f. Spidol/Pensil Warna/Crayon
g. Penggaris
h. Citra Satelit Provinsi Jawa Tengah
i. Kertas Kalkir
4. Tampalkan kertas kalkir yang guru berikan diatas Citra yang kalian print!
5. Interpretasikan sesuai dengan ketentuan diatas!
6. Kumpulkan bersama buku yang terdapat KB 1
Batas waktu pengumpulan pada pertemuan berikutnya
3. Evaluasi
1) Jelaskan pengertian Penginderaan jauh!

2) Sebutkan contoh-contoh yang termasuk dalam foto udara!
3) Jelaskan masing-masing unsur interpretasi citra!
4) Sebutkan 4 fungsi penginderaan jauh bagi kehidupan sehari-hari!

1. Apakah anda telah memahami penginderaan
jauh
2. Dapatkah anda menyimpulkan sendiri apa yang
dimaksud dengen penginderaan jauh
3. Dapatkah anda memberikan contoh jenis-jenis
citra non foto dan citra foto
4. Dapatkan anda menginterpretasi citra sesuai
dengan unsur-unsur interpretasi citra
44
Sistem Informasi Geografis
1. SIG (SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

SIG (Sistem Informasi Geografis) adalah suatu sistem berbasis komputer yang
memberikan 4 kemampuan untuk menangani data berreferensi geografis,yaitu
pemasukan, pengelolaan atau manajemen data (penyimpanan dan pengaktifan
kembali), manipulasi dan analisis, serta keluaran data.
2. Komponen-Komponen SIG
Skema SIG
45
3. Keunggulan dan Kekurangan SIG
Pada prinsipnya SIG sangat bermanfaat di berbagai bidang kerja yang melibatkan
data keruangan /spasial misalnya :
a. Keunggulan yaitu:
 Prosesnya lebih cepat dan akurat.
 Media penyimpanan datanya lebih ringkas sehingga mudah dipindah/
ditransformasikan.
 Data mudah diperbaharui.
 Biaya lebih murah.
 Data tersimpan lebih aman.
b. Kerugian
 Memerlukan ruangan khusus.
 Perlu aliran listrik yang stabil.
 Jauh dari induksi magnetik.
46
5. Lembar Kerja Siswa
Umpan Balik
Kegiatan Belajar 1
Jawablah pertanyaan –pertanyaan dibawah ini !
1. Jelaskan pengertian SIG !
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Sebutkan komponen komponen perangkat keras dalam SIG!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
3. Sebutkan contoh bentuk data SIG !

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
47
4. Sebutkan apa saja yang termasuk dalam sumber data SIG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Sebutkan langkah-langkah dalam pemprosesan data SIG

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
6. Jelaskan manfaat SIG

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
7. Sebutkan software yang digunakan dalam Sistem Informasi Geografis
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
48
6. Evaluasi
4) Jelaskan perbedaan peta umum dan peta khusus!

5) Sebutkan salah satu contoh skema SIG dalam bentuk Peta!
6) Jelaskan manfaat SIG bagi pembangunan!
7) Sebutkan 2 software pengolah data geospasial!

1. Apakah anda telah memahami pengertian dan
unsur-unsur SIG
2. Dapatkah anda menyimpulkan sendiri
pengertian SIG beserta unsur-unsurnya
3. Dapatkah anda memberikan contoh peta yang
diolah dalam SIG !
dengan meminta
49
1. Identitas

1. Menganalisis sifat studi geografi dalam berbagai bidang kaitannya

dengan fenomena geosfer
2. Memahami rumusan pertanyaan penelitian geografi
3. Menganalisis fenomena geosfer berdasarkan rumusan pertanyaan
penelitian geografi
4. Memahami persyaratan penulisan laporan penelitian dan publikasi
penelitian
5. Mengidentifikasi teknik penulisan karya ilmiah geografi
6. Menyebutkan tujuan penelitian geografi
7. Menjelaskan unsur-unsur pokok dalam penelitian geografi
e. Kata Kunci
Studi geografi, rumusan masalah, syarat penulisan, penelitian geografi, unsur

pokok penulisan geografi
50

1. Menganalisis sifat studi geografi dalam berbagai bidang kaitannya

dengan fenomena geosfer
2. Memahami rumusan pertanyaan penelitian geografi
3. Menganalisis fenomena geosfer berdasarkan rumusan pertanyaan
penelitian geografi
4. Memahami persyaratan penulisan laporan penelitian dan
publikasi penelitian
5. Mengidentifikasi teknik penulisan karya ilmiah geografi
6. Menyebutkan tujuan penelitian geografi
7. Menjelaskan unsur-unsur pokok dalam penelitian geografi
51
A. Identitas Materi
Materi : Penelitian Geografi
Sub Materi : Metode dan analisis penelitian geografi
B. Stimulus Materi
APA ITU PENELITIAN GEOGRAFI
Penelitian Geografi merupakan salah satu jenis penelitian yang berkembang saat ini
dengan melakukan penelitian yang sistematis terkontrol empiris, dan penyelidikan
kritis dari proposisi hipotesis tentang hubungan yang diperkirakan antara gejala alam.
Penelitian disebut sistematis bila mengikuti langkah-langkah atau tahapan yang
dimulai dengan mengidentifikasi masalah, menghubungkan masalah tersebut dengan
teori yang ada, mengumpulkan data, menganalisis dan menginterprestasi data,
menarik kesimpulan dan menggabungkan kesimpulan.
Umpan Balik
Sekarang coba kamu fikirkan, kenapa Geografi juga membahas penelitian,

kemudian hasil penelitian tersebut harus di publikasikan!, apakah manusia dan
makhluk hidup yang lain mendapatkan manfaat dari penelitian tersebut!
Diskusikanlah dengan teman sebangkumu, atau teman yang sudah 1 level materi
denganmu!
Permasalahan Geografi apakah kamu

bisa mencarinya contohnya?
Nah, permasalahan tersebut adalah

salah satu dasar yang digunakan
untuk membuat penelitian geografi ,
agar mendapatkan solusi dan
masalah tersebut terpecahkan
52
KEGIATAN BELAJAR 1
Sifat Studi Geografi
Kependudukan
•Masalah kependudukan, Statistika Penduduk
Lingkungan
•Permasalahan Lingkungan, Kualitas Lingkungan
Studi Sosial
•Antropologi dan Dinamika Interaksi Manusia
Pertanian
•Kajian Diferensiasi Pertanian, Faktor Pendukung Pertanian
Industri
•Kajian dampak industri, teknologi tepat guna
Transportasi dan Komunikasi

•Penerapan Tekonolgi, Menfaat transportasi dan komunikasi
Sumber Daya Alam

•Ketersediaan, Pemanfaatan maupun pengelolaan
Pemukiman
•Desa dan Kota
NAH, ITU ADALAH OBJEK KAJIAN DARI

GEOGRAFI, ITULAH SEBABNYA KENAPA
GEOGRAFI SANGAT BANYAK DIBUAT
PENELITIAN.. KARENA TEMANYA AKAN
BANYAK SEKALI….
SILAHKAN KALIAN BUKA MATERI LEBIH
LENGKAPNYA DI LINK BERIKUT INI, DISITU
KALIAN AKAN MENEMUKAN MATERI-MATERI
YANG MUNGKIN BELUM KALIAN TEMUKAN
SECARA MANDIRI
LINK MATERI : https://goo.gl/L2LoKn
SEMANGATTT 45 !!!!!!!!!!!!!!!!
53
Lembar Kerja Siswa
Umpan Balik
Kegiatan Belajar 1

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan studi kependudukan dan
berikan contohnya !
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. ....................................................................................................................................
Jelaskan apa yang dimaksud dengan studi lingkungan dan berikan contohnya
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan studi sosial dan berikan contohnya !
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................
Jelaskan apa yang dimaksud studi geografi dalam bidang pertanian dan berikan
contohnya!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
54
KEGIATAN BELAJAR 2
Pada kegiatan belajar 2 ini kamu akan mempelajari bagaimana

mencari sebuah permasalahan yang terkait dengan geografi
serta dapat membuat sebuah penelitian yang menarik
berdasarkan permasalahan tersebut!
MERUMUSKAN PERTANYAAN PENELITIAN GEOGRAFI
Dalam merumuskan pertanyaan penelitian geografi harus dilakukan

pendekatan-pendekatan khas dalam geografi sebagaimana pendekatan keruangan,
kelingkungan, dan kewilayahan.
Masih ingat kan tentang pendekatan keruangan, kelingkungan dan

kewilayahan, pendekatan itu berfungsi ketika kita akan mengkaji sebuah
permasalahan geografi yang ada, sehingga akan lebih mudah untuk di analisis
dan menghasilkan sebuah cara untuk mengatasi atau solusinya.
Silahkan kalian baca materi lengkapnya pada LINK ini https://goo.gl/m8ZQKx

(ups, iya, budayakan membaca ya guys, supaya kemampuan literasimu
semakin meningkat dan pemahamanmu juga bertambah. Jika ada hal yang
dirasa kurang paham silahkan kalian tanyakan kepada guru!
55
1. Lembar kerja siswa
UMPAN BALIK KEGIATAN BELAJAR

2
PETUNJUK KERJA!
a. Carilah sebuah artikel di Internet yang memuat permasalahan geografi di
berbagai bidang (jangan lupa sertakan sumbernya)
b. Cermati artikel yang sudah didapatkan
c. Analisislah artikel tersebut sesuai pendekatan studi geografi bersama kelompok
belajarmu untuk merumuskan pertanyaan penelitian geografi.
d. Kemukakan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas sesuai arahan guru
kelas.
1. Judul Artikel berserta sumbernya!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Rumusan Pertanyaan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Buatlah 1 judul penelitian dari artikel tersebut dengan menggunaka

pertanyaan yang sudah disusun
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
56
4. Evaluasi
1. Jelaskan menurut pendapatmu apa yang dimaksud dengan penelitian Geografi

2. Sebutkan 2 judul penelitian geografi yang menurutmu bagus dan sesuai
denganmu!
3. Apa manfaat Penelitian dalam Geografi
4. Bagimanakah cara merumuskan sebuah pertanyaan yang berdasarkan
permasalahan yang ada!

1. Apakah kamu telah memahami konsep dasar penelitian
geografi?
2. Dapatkan kamu menyimpulkan objek studi apa saja yang
dipelajari dalam Geografi dan dijadikan referensi dalam
melakukan penelitian geografi ?
3. Dapatkan kamu dapat merumuskan pertanyaan –
pertanyaan berdasarkan permasalahan geografi di
sekitarmu?
57
Tujuan dan Unsur Pokok Penelitian Geografi
Unsur Pokok Penelitian Geografi
Unsur-unsur pokok Geografi tersebut merupakan hal yang

tidak dapat dipisahkan dengan penelitian Geografi,
sehingga memiliki urutan dan dijadikan sebagai acuan
dalam menyusun laporan penelitian, sekarang, kerjakan
lembar kerja 1 kemudian berikan kepada guru untuk di
evaluasi
SEMANGATT!!!!
58
Lembar Kerja Siswa
Umpan Balik
Kegiatan Belajar 1

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rumusan masalah didalam sebuah
penelitian geografi
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Sebutkan cara untuk mengumpulkan informasi/data pada

penelitian geografi
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Jelaskan bentuk bentuk hipotesis!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
59
4. Jelaskan perbedaan antara analisis penelitian kualitatif dengan
analisis kuantitatif!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Sebut dan jelaskan jenis-jenis sampel dalam penelitian geografi
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
60
KEGIATAN BELAJAR 2
Pada kegiatan belajar 2 ini kamu akan mempelajari mengenai sistematika

penulisan penelitian geografi
SISTEMATIKA PENULISAN PENELITIAN GEOGRAFI
Dalam menyusun penelitian Geografi, ada unsur-unsur yang harus diperhatikan

supaya laporan penelitian dapat disusun secara sistematis.
Sistematika Penulisan Laporan Penelitian terdiri dari beberapa BAB yaitu

sebagai berikut :
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
Setiap bab, memiliki karakteristik masing – masing dimana, memiliki unsur tersendiri
didalamnya. Menurut teori metode penulisan penelitian, sebuah laporan penelitian
meliputi 3 bagian utama dan 5 bab.
61
Lembar kerja siswa
UMPAN BALIK KEGIATAN BELAJAR

2
PETUNJUK KERJA !
1. Persiapkan buku ajar/ materi yang sudah ada
2. Cermatilah lembar kerja ini
3. Identifikasilah setiap unsur pada sistematika penulisan penelitian geografi
berkaitan dengan urutannya
4. Bawalah K.B 2 ini kepada guru dan mintalah ulangan harian apabila sudah di
evaluasi.
A B
Metodologi Penulisan
Kata Pengantar
Deskripsi
Latar Belakang
Tujuan dan Manfaat
Rumusan Masalah
Kesimpulan
Kajian Teori
Kerangka Berfikir
Analisis
Saran
Lampiran
COBA KAMU URUTKAN BAGAIMANA SEHARUSNYA DENGAN CARA MENGISI SISTEMATIKA YANG
URUT DI KOLOM B ? DAN SIMPULKAN BAGIAN DARI APAKAH UNSUR TERSEBUT DALAM
PENELITIAN
62
5. Evaluasi
1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan penelitian induktif dan deduktif!
2) Sebutkan jenis-jenis pengambilan sampel!
3) Jelaskan perbedaan pengambilan sampel dengan cara angket dan wawancara!
4) Sebutkan urutan sistematika penulisan penelitian geografi!

1. Apakah kamu telah memahami metode dan
analisis penelitian geografi?
2. Dapatkan kamu mengidentifikasi unsur-unsur
yang terdapat pada metode penelitian geografi?
3. Dapatkan kamu menjelaskan setiap
unsur/komponen pada sistematika penelitian
geografi?
 BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan dan Manfaat Penulisan
1) Tujuan Penulisan
2) Manfaat Penulisan
 BAB II. KAJIAN TEORITIS DAN METODOLOGI PENULISAN
A. Kajian Teoritis
B. Kerangka Berpikir
C. Metodologi Penulisan
 BAB III. PEMBAHASAN (judul sesuai topik masalah yang dibahas)
A. Deskripsi Kasus
B. Analisis Kasus
 BAB IV. KESIMPULAN
A. Kesimpulan
B. Saran
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN-LAMPIRAN (termasuk sinopsis gambaran umum perusahaan
yang ditulis)
63
1. Identitas

1. Memahami berbagai teori pembentukan bumi dan benua

2. Mengidentifikasi struktur lapisan bumi
3. Menganalisis akibat pergeseran lempeng tektonik terhadap kondisi
permukaan bumi
4. Menyajikan perbedaan teori pembentukan bumi dalam bentuk tabel
5. Mengidentifikasi ciri-ciri struktur lapisan bumi
6. Mengindentifikasi ciri-ciri kehidupan di bumi dari masa ke masa
7. Mengidentifikasi dampak rotasi dan revolusi bumi
8. Menyajikan dan menganalisis tentang perkembangan kehidupan di
bumi dalam bentuk tulisan beserta gambar
e. Kata Kunci
64

1. Memahami berbagai teori pembentukan bumi dan benua

2. Mengidentifikasi struktur lapisan bumi
3. Menganalisis akibat pergeseran lempeng tektonik terhadap
kondisi permukaan bumi
4. Menyajikan perbedaan teori pembentukan bumi dalam bentuk
tabel
5. Mengidentifikasi ciri-ciri struktur lapisan bumi
6. Mengindentifikasi ciri-ciri kehidupan di bumi dari masa ke masa
7. Mengidentifikasi dampak rotasi dan revolusi bumi
8. Menyajikan dan menganalisis tentang perkembangan kehidupan
di bumi dalam bentuk tulisan beserta gambar
65
A. Identitas Materi
Materi : Bumi sebagai ruang kehidupan
Sub Materi : - Teori pembentukan bumi dan benua
- Struktur lapisan bumi dan ciri-cirinya
- Teori dan dampak tektonika lempeng
B. Stimulus Materi
Pernahkah kamu membayangkan bagaimana Bumi ini terbentuk, pernahkah

kamu berfikir darimanakah air dari bumi berasal, apakah dari langit, atau memang
dari dahulu sudah ada air dibumi. Kenapa hanya di Bumi yang mendukung adanya
kehidupan makhluk hidup. Bumi memiliki fase pembentukan yang dimana pada
setiap fasenya mempunyai ciri-ciri berupa kejadian kejadian tertentu yang terkait
dengan kondisi fisiknya. Sehingga perlu kita pelajari melalui berbagai teori
pembentukan bumi agar kamu mengerti asal pembentukan bumi bisa kita tinggali
sampai saat ini, tentunya adalah sesuatu yang wajib kita syukuri.
Umpan Balik
Sebuah Pertanyaan !, apakah menurutmu terdapat kondisi yang sama bahkan ada
kehidupan seperti bumi di planet yang lain?
66
Silahkan kamu tuliskan pendapatmu pada kolom ini, jangan lupa sertakan sumber
bacaannya ya!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
1. Kegiatan Belajar I
Bacalah materi sekilas dibawah ini
> Teori pembentukan Bumi
Pembentukan planet bumi dapat diterangkan melalui berbagai teori yang telah
dikemukaan oleh para ahli. Teori tersebut diantaranya adalah teori kant laplace,
teori pasang surut, teori kondensasi dan teori planetesimal..
Teori big bang juga memberikan pengertian bahwa bumi berasal dari massa
yang sangat besar dan kemudian terjadi reaksi inti yang menyebabkan masssa
tersebut mengalami ledakan besar, lalu mengembang secara cepat menjauhi pusat
ledakan
Salah satu teori pembentukan bumi
Teori Nebula
67
TEORI PEMBENTUKAN TEORI LEMPENG
BENUA TEKTONIK
Silahkan cari referensi mengenai ketiga materi tersebut baik di internet maupun blog
Lembar Kerja Siswa

Umpan Balik
Kegiatan Belajar 1

1. Jelaskan pengertian teori pembentukan kant laplace!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Sebutkan planet – planet dalam tata surya!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Jelaskan mengapa bumi memiliki kondisi yang mampu mendukung
kehidupan!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
68
4. Apa yang dimaksud dengan teori lempeng tektonik!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan teori pengapungan benua!

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
6. Jelaskan macam macam lempeng tektonik yang ada di bumi!

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
7. Apa dampak yang ditimbulkan ketika lempeng tektonik berinteraksi 1

dengan yang lain!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
69
2. Kegiatan belajar 2
Perkembangan bumi mengalami berbagai kejadian-kejadian yang dapat dipelajari
melalui berbagai teori, tentunya kalian sudah membaca dan memahami teori
pembentukan bumi maupun benua. Silahkan kalian diskusikan dengan teman maupun
guru dengan menggunakan sumber belajar baik dari internet maupun buku teks
pelajaran .
Lembar kerja siswa 2
> buatlah tabel berisikan teori-teori pembentukan bumi beserta pembentukan benua,
kerjakan pada kertas HVS warna yang sudah disediakan, jangan lupa sertakan sumber,
berikut merupakan format tabel yang harus dikerjakan!
Format Tabel
No. Nama Teori Pencetus Tahun Identifikasi
1. Evaluasi
1) Jelaskan pengertian Teori Bigbang!
2) Jelaskan pengertian paham Heliosentris dan Geosentris!
3) Sebutkan teori-teori pembentukan benua minimal 3!
4) Jelaskan akibat dari pergeseran dan interaksi antar lempeng terhadap permukaan
bumi dan kehidupannya!

1. Apakah kamu telah memahami teori-teori
pembentukan bumi?
2. Apakah kamu telah mengetahui macam teori
pembentukan benua?
3. Dapatkah kamu menyebutkan nama-nama
lempeng tektonik beserta gejala-gejalanya?
70
3. Stimulus Materi Pembentukan Kerak Bumi
Sumber : https://forum.teropong.id/2017/10/28/pengertian-kerak-bumi-pembentukan-bagian-kerak-
bumi-dan-lapisan-bumi/
Lihatlah gambar diatas, menurutmu gambar apakah itu? bagaimanakah keadaaan

pada setiap bagian-bagiannya? Cobalah untuk mencari referensi ataupun materi
mengenai karakteristik lapisan Bumi, maka kamu akan dapat mengetahui ciri-ciri
setiap lapisan bumi dan dapat mengidentifikasi gejala-gejala yang timbul didalamnya.
Umpan Balik
Amatilah dengan seksama gambar diatas, lalu deskripsikan pada kotak dibawah ini, apa yang
ada dalam benakmu mengenai gambar tersebut? tentunya yang berkaitan dengan Geografi!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
71
2. Kegiatan Belajar I
Bacalah materi sekilas dibawah ini, misalkan ada materi yang masih kurang,
silahkan dapat membaca buku teks pelajaran atau materi mengenai karakteristik
lapisan bumi dan tahap perkembangan kehidupan di bumi yang sudah di upload ke
blog guru yaitu “prasetyageograf.blogspot.com”
atau gunakan aplikasi barcode scannermu untuk scan barcode dibawah ini !
Materi 1 Materi 2
A. Karakteristik Lapisan Bumi
Pada tahun 1910, seorang ilmuwan Kroasia, Andrija Mohorovivic (1857 –

1936 ) mempelajari transmisi gelombang bumi lokal . Ia membuat kesimpulan
bahwa terdapat batas sepanjang 35 ( 21 mil) ke dalam bumi. batas ini dinamakan
diskontinuitas mohorovivic yang dipendekkan menjadi moho dan menandai dasar
kerak bumi. Struktur bumi dapat dibagi menjadi 3 lapisan utama, yaitu kerak bumi
(Crush), selimut bumi (mantle), dan inti bumi (Core).
Sumber gambar : https://bebasketik.com/lapisan-bumi/
72
Lembar Kerja Siswa
Feedback
Kegiatan Belajar 1

1. Apa yang dimaksud dengan lapisan Astenosfer!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Sebutkan ciri-ciri lapisan mantel bumi!
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
3. Jelaskan perbedaan antara Outer Core dan Inner Core!
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4. Sebutkan fenomena alam yang dapat terjadi pada lapisan kerak bumi!
....................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
73
3. Kegiatan Belajar II
Setelah kamu mempelajari bagian-bagian bagian dari lapisan bumi, maka

selanjutnya kamu akan mempelajari tentang rotasi dan revolusi bumi.
Perhatikan gambar berikut!
Sumber gambar : http://asagenerasiku.blogspot.com/2012/02/revolusi-bumi-

dan-pengaruhnya.html
Rotasi Bumi adalah : Rotasi bumi adalah peredaran bumi mengelilingi sumbunya
atau porosnya dari arah barat ke timur. Lamanya rotasi bumi disebut kala rotasi
yaitu selama 23 jam 56 menit 4 detik (disebut satu hari).
Sedangkan
Revolusi adalah : Revolusi Bumi adalah peredaran bumi mengelilingi matahari.
Revolusi bumi merupakan akibat tarik menarik antara gaya gravitasi matahari
dengan gaya gravitasi bumi, selain perputaran bumi pada porosnya atau disebut
rotasi bumi.
Kala revolusi bumi dalam satu kali mengelilingi matahari adalah 365¼ hari.
Bumi berevolusi tidak tegak lurus terhadap bidang ekliptika melainkan miring
dengan arah yang sama membentuk sudut 23,50 terhadap matahari, sudut ini diukur
dari garis imajiner yang menghubungkan kutub utara dan kutub selatan yang disebut
dengan sumbu rotasi.
74
Lembar Kerja Siswa
Tuliskan menurut pendapatmu berdasarkan sumber belajar dan referensi yang ada,
mengenai pengaruh rotasi dan revolusi beserta dampaknya terhadap bumi!
ROTASI REVOLUSI
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
STAY WITH ME!!!!
Don't leave me alone,

because you can't live
without me
75
4. Kegiatan Belajar III
Kamu telah menyelesaikan kegiatan belajar 1 dan 2 yaitu tentang struktur lapisan
bumi dan rotasi revolusi bumi, sekarang waktunya kamu mempelajari tentang
sejarah bumi, yaitu tahapan demi tahapan perubahan bumi berdasarkan waktu
urutannya, atau berdasarkan kronologinya. Kita akan membahas waktu geologi yaitu
waktu yang sangat lama, jutaan, bahkan milyaran tahun.
Setelah bumi terbentuk kurang lebih 3,5 milyar tahun yang lalu, belum ada tanda-
tanda kehidupan di atasnya. Kehidupan bumi mulai ada sejak 1,5 atau 2 milyar tahun
yang lalu. Sejarah bumi dapat dibagi ke dalam kurun waktu yang disebut era , era
dibagi menjadi periode, dan periode dibagi dalam epok atau Kala
Sumber : https://informasiana.com/sejarah-perkembangan-kehidupan-di-bumi/
Lembar Kerja Siswa

(Proyek Geografi)
 Carilah artikel atau materi tentang perkembangan kehidupan di bumi, boleh
melalui buku, internet ataupun bahan ajar yang ada pada guru, gunakan 1 sumber
belajar saja.
 Kemudian buatlah sebuah poster berisikan tentang perkembangan kehidupan di
bumi dalam bentuk gambar yang menarik sesuai dengan kreatifitasmu
 Berikan keterangan pada setiap gambar yang dibuat
 ketentuannya sebagai berikut :
1. Ukuran kertas adalah A2 (Kertas Karton)
2. Warna Putih
3. Gambar menggunakan pensil warna, spidol, crayon
4. Beri nama, kelas dan no. Absen dibelakangnya
5. Waktu mengerjakan adalah maksimal 2 minggu
76
4. Evaluasi
1) Jelaskan apa perbedaan rotasi dan revolusi bumi!
2) Sebutkan fenomena alam yang dapat terjadi pada lapisan astenosfer!
3) Jelaskan mengapa dinosaurus sudah tidak bisa ditemukan lagi di bumi melainkan
fosilnya saja!
4) Apa yang dimaksud dengan posisi Perihelion dan Posisi Aphelion!

1. Apakah anda telah memahami struktur lapisan
bumi!
2. Dapatkan anda mengidentifikasi perkembangan
kehidupan bumi!
3. Dapatkan anda mengidentifikasi dampak rotasi
dan revolusi bumi!
77
1. Identitas

1. Menyebutkan karakteristik lapisan bumi

2. Mengidentifikasi batuan penyusun kulit bumi
3. Mengidentifikasi manfaat batuan penyusun litosfer
4. Mengidentifikasi pengaruh tektonisme terhadap kehidupan
5. Menganalisis ciri-ciri batuan penyusun kulit bumi melalui identifikasi
batuan
e. Kata Kunci
Lapisan Bumi, Litosfer, Batuan, Kulit Bumi,


1. Menyebutkan karakteristik lapisan bumi

2. Mengidentifikasi batuan penyusun kulit bumi
3. Mengidentifikasi manfaat batuan penyusun litosfer
4. Mengidentifikasi pengaruh tektonisme terhadap kehidupan
5. Menganalisis ciri-ciri batuan penyusun kulit bumi melalui
identifikasi batuan
78
A. Identitas Materi
Materi : Lithosfer
Sub Materi :- Karakteristik lapisan bumi
- Batuan penyusun kulit bumi
- Pengaruh tektonisme terhadap kehidupan
B. Stimulus Materi
A B
Sumber : Sumber
https://informazone.com/batuan-beku/ https://budisma.net/2015/04/pe
ngertian-batuan-beku.html
Amati!
Cobalah untuk mengamati dengan seksama kedua gambar diatas, temukan
perbedaan diantara keduanya, lakukanlah browsing / searching materi untuk
membantumu menyelesaikan
GAMBAR A GAMBAR B
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Kesimpulan : Kesimpulan :
79
KEGIATAN BELAJAR 1
KERAK BUMI DAN BATUAN
Saat ini kalian telah masuk pada materi baru yaitu Lithosfer, apa itu lithosfer dan
sebelum jauh kalian mempelajarinya, tentunya kalian sudah mencoba untuk
menjawab pendahuluan diatas. Kalau menjumpai kesulitan silahkan konsultasikan
kepada gurumu.
Sebelum kamu mengerjakan aktivitas pembelajaran ukbm pada Kegiata belajar
ini, bacalah materi dibawah ini agar kamu mendapatkan gambaran ketika akan
melaksanakan kegiatan belajar ini
Materi Kerak Bumi dan Batuan Penyusunnya
A. Karakteristik Lapisan Bumi
Istilah lithosfir berasal dari Bahasa Yunani yaitu lithos berarti batuan dan
sphera berarti lapisan. Lithosfer mengandung perngertian sebagai lapisan kerak
bumi paling luar dan terdiri atas batuan dengan ketebalan rata-rata 70 km.
Dimaksud batuan di sini bukanlah benda yang keras saja berupa batu dalam
kehidupan sehari hari, namun juga dalam bentuk tanah liat, abu gunung api, pasir,
kerikil dan sebagainya.
Tebal kulit bumi tidaklah merata, kulit bumi di bagian benua atau daratan
lebih tebal dari bagian samudra. Litosfir merupakan lapisan yang tipis, jika Anda
bandingkan kulit bumi yang keras seolah-olah cangkang telur, sedangkan di
bawah litpsfir terdapat lapisan lapisan yang kental, panas dan tebal yang disebut
astenosfir seolah-olah putih telurnya. Paling bawah merupakan lapisan inti
sebagai kuning telurnya yang padat, karena tidak ada ruang gerak.
Kulit bumi yang keras dinamakan kerak bumi, terbagi atas lempeng benua
(Continental Crust) dan lempeng samudra (Oceanic Crust). Kedua lempeng ini
memiliki karakteristik berbeda. Bahan utama pembentuk kulit bumi adalah
magma. Magma merupakan batuan cair pijar yang bersuhu tinggi dan
mengandung berbagai unsur mineral dan gas. Litosfir tersusun oleh sekitar 90
jenis unsur kimia yang satu dengan lainnya membentuk persenyawaan yang
disebut Mineral.
80
Litosfir juga tersusun atas lapisan Sial dan lapisan Sima. Lapisan Sial
memiliki berat jenis lebih ringan dari lapisan Sima karena lapisan ini tersusun dari
silisium dan alumunium, senyawanya dalam bentuk SiO2 dan Al2O3. Sedangkan
lapisan Sima tersusun dari silisium magnesium, senyawanya dalam bentuk SiO2
dan Mg O.
Aktivitas Belajar I
Perhatikan Gambar Berikut!
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Petunjuk mengerjakan : Kerjakan dengan mengisi kotak kosong disebelah kanan

tersebut dengan benar dan sesuai dengan materi yang kalian baca, jika kesulitan sila
menghubungi guru
Perlu Kamu Tahu! Fun Fact!
Inti bumi adalah lapisan paling dalam. Pada lapisan ini bahan dasar penyusunnya adalah
material cari berpa logam besi (90%) , nikel (8%) dan lain lain sampai kedalaman 2900 –
5200 km. Suhu yang terdapat pada lapisan ini adalah 4800 derajat celcius, dan cukup
untuk membuat sebuah objek menguap dalam waktu hitungan detik.
(sumber : www.satujam.com/lapisan-bumi/
81
B. Batuan Penyusun Kerak Bumi
Batuan pembentuk kulit bumi selalu mengalami perubahan wujud melalui

siklus (daur), karena magma, batuan beku, batuan sedimen, batuan malihan, dan
kembali lagi menjadi magma yang ditunjukan pada gambar 2.
Keterangan:
3
A : Magma
C2
C1 4
C3
B1 : Batuan beku dalam
5
B2 : Batuan beku korok
2 5
B3 : Batuan beku luar
B3 D1
D2
C1 : Batuan sedimen klastik
B2
B1 5 D3 C2 : Batuan sedimen organik
C3 : Batuan sedimen termik
1
6 D1 : Batuan metamorf dinamik
A
D2 : Batuan matamorf termik
D3 : Batuan metamorf pneumatolitik
1 pendinginan
2 pengangkutan
Gambar 2. Daur Batuan 3 pelarutan
Sumber: koleksi penulis, 2007. 4 organisme
5 penambahan suhu dan tekanan
6 yang lama penelanan oleh magma
SIKLUS / DAUR BATUAN
BATUAN BATUAN
BEKU SEDIMEN
BATUAN
METAMORF
82
Untuk materi lebih jelasnya, silahkan cari materi tentang Kegiatan belajar 1 yaitu tentang
materi siklus dan identifikasi batuan, bacalah materi tersebut dan kerjakan lembar kerja
pada aktivitas belajar dibawah ini, dan diskusikan dengan temanmu yang mempelajari
materi yang sama
Aktivitas Belajar 2
Buatlah peta konsep/mind mapping tentang siklus beserta

Unsur-unsur batuan yang ada di bumi kita ini pada selembar kertas ukuran F4 / A4,
warnai, buat semenarik dan selengkap mungkin agar bias dipahami dengan mudah,
Jika ada hal –hal yang belum jelas, sila Tanya kepada guru yang bersangkutan!
For Your Information!
Aktiivitas Belajar 3
IDENTIFIKASI BATUAN
Salah satu cara untuk mempelajari dengan mudah mengenai materi tentang batuan adalah
dengan cara melihat baik secara langsung maupun tidak langsung, ketika kalian membuat mind
mapping itu akan membantu cara belajarmu lebih mudah karena seperti halnya merangkum
dalam bentuk gambar atau pokok inti materi, sehingga mudah dipelajari,
Semangat membuat Mind Mapping ya!
Jangan lupa dilampirkan di Buku atau UKBM yang kamu kumpulkan,
Secara umum komposisi batuan di pada litosfir didasarkan jenis batuannya

didominasi oleh batuan sedimen yang menutupi hampir 66% permukaan bumi,
sedangkan 34% berupa : batuan ekstursi 8%, batuan intrusi 9%, dan batuan metamorf
17 %.
83
Tabel 1. Persentase Batuan di Permukaan Bumi
Benua Batuan Kristal Sedimen
Ekstrusi Intrusi Metamorf
Asia 9 12 5 74
Afrika 4 16 22 58
Amerika Utara 11 6 31 52
Amerika 11 2 25 62
Selatan
Eropa 3 7 3 87
Australia 8 11 11 70
Sumber: Geologi dan Mineralogi Tanah, 1996.
Coba Anda pahami tabel 2 di atas! Nampak bahwa batuan sedimen lebih banyak
dijumpai di daratan Eropa. Hal ini, disebabkan hampir semua daratan Eropa terutama
bagian daratan tidak dijumpai gunungapi. Batuan sedimen banyak dijumpai di daerah
yang sudah berumur tua karena mengalami pelapukan lebih lanjut. Sedangkan batuan
ekstrusi dan instrusi banyak dijumpai di daratan Asia, karena di kawasan ini, seperti
di Indonesia, Jepang, Filipina, dan Italia, banyak terdapat gunungapi. Batuan ekstrusi
dan intrusi akan dipengaruhi oleh aktivitas vulkanik yang masih aktif.
Berdasarkan proses terjadinya, batuan dapat diklasifikasikan menjadi 3 jenis,
yaitu: batuan beku(Igneous Rock), batuan sedimen(Sedimentary Rock), dan batuan
malihan (metamorf rock).
Materi lengkap tentang jenis-jenis batuan sila dibuka link materi ini, dengan
cara download aplikasi barcode scanner di Appstore ataupun Playstore
84
Identifikasi
Batuan
Petunjuk : Amati beberapa gambar batuan dibawah ini, kemudian identifikasilah ciri-
cirinya lalu simpulkan nama batuannya!, apabila KB ini kalian kerjakan di buku, maka
buatlah mirip atau kalian tulis soal-soalnya
IGNEOUS ROCK
Deskripsi :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
IDENTIFICATION SECTION
Ciri-Ciri :
1.
2. Nama Batuan 1
3.
4. …………………………
5. ..
6.
Ciri-Ciri :
1.
2. Nama Batuan 2
3.
4. …………………………
5. …
6.
Ciri-Ciri :
1.
2. Nama Batuan 3
3.
4. …………………………
5. .
6.
Klu Batuan A : Batuan Beku luar berawalan huruf A

Klu Batuan B : Batuan Beku dalam berawalahan huruf G
Klu Batuan C : Batuan Beku berawalan huruf O 85
SEDIMENTARY ROCKS
Deskripsi :
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Proses Terjadinya :
Nama Batuan 1
…………………………
..
Proses Terjadinya :
Nama Batuan 2
…………………………
…
Proses Terjadinya :
Nama Batuan 3
…………………………
.
Klu Batuan A : Batuan Sedimen berawalan huruf K

Klu Batuan B : Batuan Beku dalam berawalahan huruf B
Klu Batuan C : Batuan Beku berawalan huruf G
Batuan sedimen berdasarkan pembentukannya dibagi menjadi 2 yaitu :

1. Batuan Sedimen Klastis > Batuan sedimen klastik merupakan batuan sedimen yang
terbentuk dari hancuran batuan lain.
2. Batuan Sedimen Non Klastis (Organik / Kimiawi > Batuan sedimen non-klastik
termasuk batuan sedimen kimiawi dan organik. Batuan sedimen kimiawi merupakan
batuan sedimen yang terbentuk karena adanya perubahan komposisi kimia dari batuan
asal atau partikel batuan asal.
86
METAMORPHIC
ROCK
Deskripsi :
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Ciri – Ciri :
1.
2. Nama Batuan 1
3.
4. …………………………
5. ..
6.
Ciri – Ciri
1.
2. Nama Batuan 2
3.
4. …………………………
5. …
6.
Ciri – ciri
1.
2. Nama Batuan 3
3.
4. …………………………
5. .
6.
Klu Batuan A : Batuan Sedimen berawalan huruf M

Klu Batuan B : Batuan Beku dalam berawalahan huruf S
Klu Batuan C : Batuan Beku berawalan huruf K
87
Kegiatan Belajar 2
TENAGA PEMBENTUK MUKA BUMI
Mengapa bentuk permukaan bumi tidak

merata? Anda sering melihat bahwa bumi ini terdiri
dari berbagai bentuk permukaan, seperti gunung,
bukit, lembah, dataran, dan laiinya. Apa yang
menyebabkan semua itu?
Anekaragam bentuk muka bumi yang

pernah Anda lihat tersebut merupakan hasil
pengerjaan tenaga geologi, baik tenaga yang berasal
dari dalam bumi (endogen) maupun dari luar bumi
(eksogen). Tenaga endogen bersifat membangun
atau membentuk permukaan bumi dalam wujud
pegunungan, perbukitan, lembah, dataran, dan
laiinya. Sedangkan tenaga eksogen bersifat
sebaliknya, yaitu merubah bentuk-bentuk
permukaan bumi yang sudah dibangun oleh tenaga
endogen, sehingga nampak terlihat seperti torehan
atau sayatan sayatan di permukaan.
Di dalam kegiatan belajar 2 ini, anda akan

membahas tentang bagaimana bentuk-bentuk
permukaan bumi sebagai hasil dari proses
tektonisme (diatropisme) vulkanisme, gempa
(seisme), dan hasil aktivitas erosi serta
sedimentasi.
Tahukah Kamu!
Hari Bumi adalah hari pengamatan tentang bumi yang dicanangkan setiap tahun pada tanggal 22
April dan diperingati secara internasional.[1] [2] Hari Bumi dirancang untuk meningkatkan
kesedaran dan apresiasi terhadap planet yang ditinggali manusia ini yaitu bumi. Dicanangkan oleh
Senator Amerika Serikat Gaylord Nelson pada tahun 1970 seorang pengajar lingkungan hidup.
Tanggal ini bertepatan pada musim semi di Northern Hemisphere (belahan Bumi utara) dan musim
gugur di belahan Bumi selatan. PBB sendiri merayakan hari Bumi pada 20
Maret sebuah tradisi yang dicanangkan aktivis perdamaian John McConnell pada tahun 1969,
adalah hari di mana mataharitepat di atas khatulistiwa yang sering disebut Ekuinoks Maret.
Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Hari_Bumi
88
AKTIVITAS BELAJAR 1
Lithosfer atau lapisan bumi memiliki karakteristik yang dinamis, artinya selalu
berubah kondisi maupun ciri-cirinya, hal ini dibuktikan dengan perubahan bentuk
wajah bumi yang menampakkan bentuk tidak selamanya datar, artinya terjadi sesuatu
sehingga bumi memiliki permukaan yang tidak rata, lalu apa sajakah permukaan bumi
itu? Terdiri dari penampakan apakah,
Maka dari itu, simak dan perhatikan skema dibawah ini!
PETA KONSEP
TENAGA PENYUSUN BENTUK MUKA

BUMI
ENDOGEN EKSOGEN
VULKANIK TEKTONIK AIR
SEISME ANGIN
CAHAYA MATARI
Untuk materi lengkapnya

Silahkan download file bahan ajar pada
link dibawah ini
https://drive.google.com/open?id=1LVl
NfI_L2BJyHq9cXAlR4ahK_lGUSa_m
89
GEO WORK 1
Petunjuk Mengerjakan!
 Berikut akan disajikan gambar – gambar penampakan permukaan bumi,
cobalah kamu cari nama istilahnya dan kemudian cobalah cari literature
bagaimana prose terjadinya!
 Jika kamu mengerjakan di buku, maka buatlah keterangan se-detail
mungkin, sehingga apabila di cek oleh guru tidak mengalami kendala
Geo Observatory Section
Gambar Istilah / Nama Proses Terjadi

Fenomena
Help!
Temukan nama fenomena diatas dengan mencari salah satu jawaban dibawah ini!
(Oxbowlake – Volcano Eruption – Continent – Mountain – River – Gletseer – Ocean
– Continent – Strait – Island – Hills )
90
AKTIVITAS BELAJAR 2
A. Tenaga pembentuk permukaan bumi

Bentuk permukaan bumi bersifat dinamis, karena bentuk permukaan bumi
mengalami perubahan. Perubahan bentuk diakibatkan oleh tenaga yang sangat besar
yaitu tenaga geologi. Tenaga geologi yang menyebabkan perubahan bentuk
permukaan bumi, yaitu : tenaga endogen endogen dan tenaga eksogen.
 Tenaga endogen merupakan tenaga yang berasal dari dalam bumi, seperti:
tektonisme (aktivitas kulit bumi), vulkanisme (aktivitas gunungapi), dan gempa.
Sedangkan tenaga eksogen meliputi pengikisan dan pengendapan. Termasuk
kedalam tenaga eksogen ini adalah pelapukan (weathering) dan erosi, baik yang
diakibatkan oleh angin, air, gletser, iklim dan sebagainya.
Tektonisme atau diatropisme merupakan tenaga dari dalam bumi yang
mengakibatkan perubahan letak (dislokasi) dan bentuk (deformasi) pada kulit bumi.
Sudah Anda pahami sebelumnya, bahwa permukaan bumi paling atas kulit bumi atau
litosfir. Kulit bumi yang bersifat keras dan kaku akibat tekanan dari dalam bumi, pada
akhirnya kulit bumi terpecah menjadi lempengan-lempengan besar yang tidak sama
ukurannya kemudian disebut lempeng tektonik. Lempenglempeng ini bergerak
secara horizontal maupun vertikal karena pengaruh cairan astenosfir yang panas di
bawahnya.
Untuk Lebih jelasnya silahkan perhatikan bagan dibawah ini!
Tektonik Lempeng
Berdasar Luas dan waktu

kejadian
Lipatan (Fold)
Epirogenetik
positif
Orogenetik Patahan (Vault)
Epirogenetik
negatif Sesar (Transform)
91
GEOWORK 2
 Pada aktivitas belajar ini kamu akan memperkaya pengetahuan mengenai
istilah – istilah yang sering dibahas pada materi lithosfer
 Bukalah buku dan materi yang ada pada blog untuk membantu
mengerjakan aktivitas belajar kali ini!
 Isilah setiap kolom yang ada !
OROGENESA
DIATROPISME
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
EPIROGENESA +
………………………………………………… EPIROGENESA -
…………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
ANTIKLINAL GRABEN
…………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………………… ………………………………………………… HORST
…………………………………………… …………………………………………………
……………………………………………………
MACAM – MACAM PATAHAN ……………………………………………………
(VAULT) ……………………………………………
……………………………………………… ANTIKLINAL
……………………………………………… SINKLINAL
……………………………………………… ……………………………………………………
……………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
……………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………
MACAM
……………–MACAM LIPATAN ……………………………………………
SESAR DEKSTRAL
(FOLD) SESAR SINISTRAL
…………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………………
92
FYI
(For Your Information)
Di dunia ini banyak terdapat daerah lipatan yang memperlihatkan bentukan topografi
yang jelas, lipatan yang terkenal adalah Sirkum Pasifik dan lipatan Alpina. Kedua lipatan tersebut
mempunyai kelanjutan di Indonesia. Lipatan Alpina di Indonesia berupa sistem pegunungan Sunda
yang terbentang di Indonesia mulai dari Sumatera, Jawa, Nusra, Maluku, dan berakhir di P Banda.
Lipatan ini merupakan busur dalam yang Indonesia bersifat volkanis dan busur luar yang non
vulkanis. Demikian pula dengan lipatan Sirkum Pasifik dari Pilipina bercabang ke Kalimantan dan
Sulawesi dan seterusnya.
Pegunungan bukit barisan di Sumatera dari daerah sebelah barat Aceh sampai lampung dalam
jarak kira-kira 1050 km disebelah barat, pegunungan ini miring kearah lautan Indonesia dan sebelah timur
miring ke daerah pantai timur Sumatera. Pegunungan bukit barisan ini dicirikan oleh lipatan-lipatan yang
arahnya sejajar dengan pulau Sumatera.
Kesimpulannya bahwa daerah lipatan adalah daerah yang terbentuk karena tekanan horizontal
pada lapisan batuan liat atau elastis sehingga terjadi penggelombangan dan terbentuknya punggung
atau antklinal dan lembah pegunungan lipatan atau sinklinal. (Sudarmi, 2013:25)
Sumber : Drs. Sudarmi, M.Si. 2011.geologi dasar. Universitas Lampung: Bandar lampung.
http://herliandika42.blogspot.com/2015/01/geomorfologi_13.html
Let’s make a conclusion!
Tenaga Endogen adalah :

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Tenaga Eksogen adalah :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
93
KEGIATAN BELAJAR 3
Petunjuk!
Silahkan kalian buka app youtube pada IOS dan Android kalian masing-masing,
silahkan kalian buka bebepa alternatif link youtube dibawah ini, tentunya jangan lupa
connect wifi ya, supaya bisa lancar bufferingnya!
Link youtube ini terkait dengan materi yang akan kalian pelajari pada aktivitas
belajar kali ini yaitu tentang vulkanisme dan seisme!
LINK 1
LINK 2
TAMBORA
LINK 3
MEGATRUST
MENTAWAI
94
Petunjuk Scan, silahkan download aplikasi “Scan Barcode Generator” di PlayStore dan
Appstore atau klik link ini :
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.zxing.client.android
(AppStore)
For Your Information

AYO MEMBACA!!!!
AYO TINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASIMU! Ketika Anda membaca
sebuah buku, semua
perhatian Anda
Vulkanisme merupakan peristiwa yang terfokus pada cerita,
dan Anda dapat
berhubungan dengan gunungapi. Terjadinya gunungapi
melibatkan diri Anda
karena adanya beberapa mineral yang bereaksi dalam setiap detail
menimbulkaan panas. Panas dalam bumi akirnya yang Anda rasakan.
Cobalah membaca
membentuk dapur magma. Magma adalah cairan silikat selama 15 sampai 20
pijar, artinya panas dalam magma. Akibat panas ini menit sebelum
menimbulkan dorongan pada batuan yang mengalami bekerja, Anda akan
terkejut melihat betapa
retakan dan rekahan, sehingga material dalam dapur Anda lebih fokus
magma keluar. Kedalaman dan besar dapur magma begitu Anda sampai
berbeda, yang menyebabkan perbedaan kekuatan di kantor.
letusan.
Artikel ini telah tayang
Silikat pijar pada Magma terdiri dari bahan padat di Kompas.com denga
(batuan), cairan, dan gas yang berbeda di dalam lapisan n judul "10 Manfaat
kulit bumi (litosfir). Gas yang terkandung dalam magma Mengapa Anda Harus
Membaca Setiap
antara lain: uap air, Oksida Belerang (SO2), Gas Hari", https://lifestyle.k
Hidrokarbon atau Asam Klorida (HCL), Gas Hidrosulfat ompas.com/read/2017
atau Asam Sulfat (H2SO4). /09/08/064300320/10-
manfaat-mengapa-
Ada dua bentuk gerakan magma yang anda-harus-
berhubungan dengan vulkanisme, yaitu intrusi magma membaca-setiap-hari.
Penulis : Iwan
dan ekstrusi magma. Supriyatna
a. Intrusi magma
Intrusi magma merupakan terobosan magma yang

mendorong lapisan litosfira, tetapi tidak sampai ke
permukaan bumi. Intrusi magma dapat dibedakan menjadi
empat, yaitu:
1) Sill merupakan magma menyusup dan membeku antara dua

lapisan batuan secara mendatar searah lapisan batuan.
2) Lakolit merupakan magma menyusup di antara lapisan
bumi paling atas dengan bentuk cembung.
3) Gang (korok) merupakan magma yang menyusup dan
membeku di sela-sela lipatan.
4) Diaterma merupakan lubang (pipa) di antara dapur magma Gambar 2. Instrusi Magma
seperti silinder memanjang.
95
Ekstrusi magma
Ekstrusi magma merupakan proses keluarnya magma sampai
ke
permukaan bumi dengan mengeluarkan material seperti ;
1) Lava, merupakan magma yang keluar dan mengalir di
permukaan bumi.
2) Lahar nerupakan material campuran antara lava yang panas
dengan material di permukaan bumi, seperti; batu besar,
pasir, kerikil, debu dan lain-lain dengan air sehingga
membentuk lumpur.
3) Eflata dan Piroklastika merupakan material padat, seperti;
Bom, Lapili, Kerikil dan debu.
4) Ekhalasi (gas) merupakan berupa gas yang dikeluarkan
gunungapi saat meletus.
Ekstrusi merupakan proses keluarnya
material saat guunungapi meletus(erufsi) dapat
dibedakan menjadi 2, yaitu :
1) Erupsi efusif, merupakan letusan gunungapi yang
mengeluarkan lelehan lava yang mengalir di permukaan
gunungapi
2) Erupsi Eksplosif, merupakan letusan gunungapi dengan
ledakan serta mengeluarkan bahan-bahan padat (Eflata/
Piroklastika), seperti: bom, lapili, kerikil, debu serta gas.
Gambar 3. Gunung Anak Krakatau
96
Deskripsikan Gunung Anak Krakatau menurut pendapatmu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………
GEO WORK 1
 Pada aktivitas belajar ini kamu akan memperkaya pengetahuan mengenai istilah
– istilah yang sering dibahas pada materi vulkanisme dan seisme
 Bukalah buku dan materi yang ada pada blog untuk membantu mengerjakan
“geowork 3” !
 Lengkapilah pernyataan dibawah ini dengan cara membaca kolom pertama, lalu
tentukan istilah betul atau salah, kemudian setelah menentukan betul atau salah,
isilah kolom koreksi jika hanya kolom benar / salah terisi salah, jika terisi benar
maka tulislah cukup dengan tanda (-)
ISTILAH BENAR / SALAH KOREKSI
Lapili
adalah letusan berupa gas
...................... ...........................................
Ekstrusi Magma
proses keluarnya magma
...................... ...........................................
Eflata adalah hasil letusan

berupa material padat ...................... ...........................................
Lava adalah magma yang

masih didalam perut bumi ...................... ...........................................
Batolit > batuan beku yang

membeku di dalam bumi ...................... ..........................................
Lakolit batuan beku yang

berbentuk datar ...................... ...........................................
97
AKTIVITAS BELAJAR 2
Halooo,. kamu sudah belajar pada tahap ini, mantap sudah sejauh ini. Apa saja yang sudah kamu
ketahui terkait dengan gunung api (vulkanisme) atau materi sebelumnya terkait dengan Tenaga
Endogen (Diatropisme). Sebenarnya kedua hal ini berkaitan satu sama lain, kenapa berkaitan
karena vulkanisme terpengaruh oleh pergerakan aktif lempeng yang mengarah pada pergerakan
konvergen atau “tumbuk’ dan hal tersebut terjadi di Indonesia. Maka dari itu Indonesia
merupakan salah satu negara kepulauan yang sangat banyak memiliki gunung api aktif
dikarenakan letak geologis Indonesia diantar 3 lempeng mayor dunia, yaitu lempeng pasif
Eurasia, dan 2 lempeng aktif samudera yaitu lempeng Indo-Australia dan Pasifik. Perhatikan
gambar dibawah ini!
PETA SEBARAN GUNUNG API DI INDONESIA
Untuk lebih jelas lagi, silahkan baca materi bahan ajar yang sudah di upload ke blog
prasetyageograf.blogspot.com untuk lebih mengetahui materi tentang vulkanisme kali ini, yaitu
mengenei jenis bentuk gunung api dan tipe letusannya!
GEO WORK 2
Pada Geo Work kali ini silahkan mencari nama gunung api di Indonesia yang sampai sekarang
masih aktif, dan lengkapilah tabel dibawah ini!
NAMA GUNUNG KETINGGIAN LETAK LOKASI
98
LETS READ!
Silahkan membaca materi mengenai bentuk gunung api dan tipe letusan dibawah ini!, lengkapnya
silahkan mendownload bahan ajar di blog prasetyageograf.blogspot.com
Letusan gunungapi pun berbeda, karena dipengaruhi letak dan tempat magma keluar,
yaitu :
1) Erupsi Linear, yaitu letusan yang menyebabkan keluarnya magma melalui celah atau retakan
yang memanjang. sehingga membentuk deretan gunungapi.
2) Erupsi Areal, yaitu letusan yang terjadi, karena letak magma dangkal, sehingga membakar dan
melelehkan lapisan batuan di atasnya, sehingga terbentuk kaldera.
3) Erupsi Sentral, letusan yang terjadi dimana material keluar melalui sebuah lubang yang
membentuk gunung api yang terpisah-pisah. Erupsi sentral menghasilkan 3 jenis gunungapi,
yaitu :
a) Gunungapi strato
Gambar 8. Gunungapi Strato (kerucut)

b) Gunung api maar
Gambar 9. Gunungapi Maar

c) Gunungapi perisai (Shield Volcanoes)
99
Gambar 10. Gunungapi Perisai
4) Erupsi freatik, letusan yang terjadi dari dalam litosfir akibat tekanan uap air meningkat.
Dari beberapa gunungapi, baik dari kedalaman magma, volume dapur magma, dan
kekentalan (Viscositas) magma, maka letusan gunungapi dibagi menjadi beberapa tipe.
Viscositas magma bergantung pada susunan dan tingginya suhu. Semakin tinggi suhunya
semakin besar viscositasnya.
Letusan gunungapi berbeda, maka tipe letusan gunungapi pun dibedakan menjadi:
1) Tipe Hawaii
2) Tipe Stromboli
3) Tipe Vulkano
4) Tipe Perret
5) Tipe Merapi
6) Tipe St. Vincent
7) Tipe Pelle
Gambar 11. Tipe-tipe letusan gunungapi

Sumber: Moh. Ma’mur, 1988
Selain Letusan gunungapi banyak menimbulkan bahaya dan dampak yang lainnya, juga
terdapat dampak positif dari letusan gunungapi, seperti;
1) Sumber energi, sumber panas dari gunungapi yang mengeluarkan gas berupa uap air dapat
dijadikan pembangkit listrik, seperti : PLTU di Gunungapi Kamojang Jawa Barat dan
Gunungapi Dieng di Jawa Tengah.
2) Sumber mineral dan bahan galian, seperti intan, timah, tembaga, belerang, batu apung, pasir,
batu.
3) Obyek wisata dan olahraga, seperti : hiking, climbing, layang gantung dan bersepeda gunung.
4) Tanah mengalami pembaharuan, karena banyak mineral yang berasal dari letusan gunungapi,
sehingga tanah menjadi subur kembali.
100
5) Terbentuknya hujan orografis, karena ketinggiannya, maka angin yang membawa uap air
dipaksa naik menyebabkan terbentuknya awan yang menimbulkan hujan serta berfungsi
sebagai penangkap hujan, reservoir air dan tata air.
6) Sumber plasma nutfah, karena ketinggian yang berbeda, maka suhu, kelembaban dan curah
hujan berbeda mengakibatkan plasma nutfah yang hidup menjadi sangat bervariasi.
7) Sanatorium untuk penderita penyakit tertentu, karena gunung ataupun pegunungan
mempunyai udara yang sejuk dan segar.
GEO WORK 3
Setelah kamu membaca mengenai materi mengenai jenis-jenis gunung api dan tipe letusan
gunung api, silahkan kalian jawab pertanyaan dibawah ini dengan tepat!
1. Jelaskan secara rinci ciri-ciri gunung api yang bertipe Strato Vulkano dan sebutkan contoh
gununngnya di Indonesia!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Sebutkan contoh tipe gunung api yang termasuk tipe Gunung Api Perisai dan sebutkan
lokasinya!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Sebutkan perbedaan tipe letusan gunung api tipe Perret dan tipe Stromboli!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Apa yang dimaksud dengan VEI ( Volcano Explosivity Index)!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Apa yang dimaksud dengan fumarol dan Solfatar!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
101
1. Identitas

1. Menjelaskan pengertian atmosfer

2. Mengidentifikasi karakteristik atmosfer beserta cirinya lapisannya
3. Menganalisis dampak fenomena alam yang terjadi di lapisan
atmosfer bagi manusia
4. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca berdasarkan pengamatan
lapangan
5. Mengidentifikasi jenis-jenis awan pada lapisan atmosfer
6. Mengidentifikasi jenis-jenis hujan
7. Menyusun gambar tentang lapisan-lapisan atmosfer beserta
keterangannya
8. Memahami klasifikasi tipe-tipe iklim dunia
9. Mengidentifikasi Tipe-Tipe iklim di Indonesia
10. Mengidentifikasi Pengaruh iklim terhadap aktivitas manusia
11. Menganalisis kejadian bencana hidrometeorologis di Indonesia
dalam bentuk tabel
e. Kata Kunci
102

1. Menjelaskan pengertian atmosfer

2. Mengidentifikasi karakteristik atmosfer beserta cirinya
lapisannya
3. Menganalisis dampak fenomena alam yang terjadi di lapisan
atmosfer bagi manusia
4. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca berdasarkan pengamatan
lapangan
5. Mengidentifikasi jenis-jenis awan pada lapisan atmosfer
6. Mengidentifikasi jenis-jenis hujan
7. Menyusun gambar tentang lapisan-lapisan atmosfer beserta
keterangannya
8. Memahami klasifikasi tipe-tipe iklim dunia
9. Mengidentifikasi Tipe-Tipe iklim di Indonesia
10. Mengidentifikasi Pengaruh iklim terhadap aktivitas manusia
11. Menganalisis kejadian bencana hidrometeorologis di Indonesia
dalam bentuk tabel
103
A. Identitas Materi
Materi : Atmosfer
Sub Materi :- Karakteristik atmosfer
- Unsur Cuaca
- Jenis-jenis Hujan
- Tipe-tipe iklim
- Bencana Hidrometeorologi
B. Stimulus Materi
https://bobo.grid.id/read/08886878/inilah-tujuh-rahasia-seputar-pelangi-yang-harus-kamu-ketahui?page=all
Amati!
Cobalah untuk mengamati dengan seksama gambar diatas, tentunya kamu
sering mengamati fenomena diatas, ya, betul sekali, itu adalah Pelangi. Tentunya
sangatlah indah jika dapat mengamatinya secara langsung, apalagi mengamatinya
dengan seseorang yang spesial, waow.
Tapi apakah kamu tahu bagaimana Pelangi terjadi!, itu adalah salah satu
fenomena yang terjadi pada atmosfer kita
Penjelasan dari proses terjadinya pelangi dari 2 ilustrasi di atas :
1. Pembiasan Sinar Matahari. Pelangi terbentuk karena adanya pembiasan sinar
matahari (cahaya) yang dibelokkan berpindah tempat ke arah lain dari
perjalanan satu medium ke medium lainnya oleh tetesan air yang ada di
atmosfer
104
2. Sinar matahari melewati tetasan air. Ketika cahaya matahari melewati tetesan
air maka cahaya tersebut akan dibengkokkan sehingga akan membuat warna-
warna tersebut berpisah dengan warna lainnya
3. Pembelokkan cahaya. Setiap warna-warna pelangi akan dibelokkan pada sudut
yang berbeda sehingga akan memberikan warna yang indah pada pelangi.
4. Terbentuklah warna pelangi. Warna yang akan pertama di belokkan adalah
warna ungu, sedangkan warna terakhir yang akan di belokkan adalah warna
merah serta akan menyusul warna pelangi lainnya yaitu jingga, kuning, hijau,
biru, dan nila maka kita akan melihat warna pelangi secara utuh yang
disebabkan oleh geometri optik dalam proses penguraian warna.
KEGIATAN BELAJAR 1
FENOMENA ATMOSFER DAN
KARAKTERISTIKNYA
Petunjuk
Pada materi ini yaitu Atmosfer, kalian akan mempelajari bukan hanya pada
pengertian atau unsur-unsurnya, tetapi juga mampu menganalisis fenomena
yang terjadi di dalamnya. Untuk itu pelajarilah buku teks pelajaran atau bahan
ajar yang diberikan guru, Apabila menjumpai kesulitan silahkan konsultasikan
kepada gurumu. Pada kegiatan belajar 1 ini terdapat 3 aktivitas belajar
Sebelum kamu mengerjakan aktivitas pembelajaran ukbm pada Kegiatan
belajar ini, bacalah materi dibawah ini agar kamu memahami dan dapat
mengerjakan aktivitas belajarnya.
Bahan Ajar/ Materi Atmosfer
Barcode materi UKBM 2

Kegiatan Belajar 1
105
Aktivitas Belajar
1
A. Pengertian Atmosfer
Secara etimologi,atmosfer berasal dari bahasa yunani yaitu atmos yang

berarti uap dan shpaira yang berarti lapisan.jadi atmosfer adalah lapisan udara
yang menyelimuti permukaan bumi.ketebalan lapisan atmosfer yang
menyelimuti permukaan bumi di perkirakan lebih dari 1.000 km.Atmosfer
tersusun atas berbagai macam gas antara lain Nitrogen (N2) 78,08 %,Oksigen
(O2) 20,95 %,Argon (Ar) 0,93 %,Karbon di oksida (C02) 0,03 % sisanya adalah
gas-gas lain yang jumlahnya lebih kecil.
Pada materi atmosfer kali ini, cobalah kalian memahami peta konsep
dibawah ini terlebih dahulu,
PETA KONSEP
106
Petunjuk mengerjakan : Hubungkan antara 2 variabel dibawah ini sehingga cocok
dan sesuai dengan pengertiannya masing-masing dengan membuat garis
Memiliki ketebalan antara 55- 80 km,suhu

TROPOSFER mencapai – 80 derajat celcius, terdapat
lapisan mesopouse, penangkal meteor
Memiliki ketebalan antara 0 – 16 km,

STRATOSFER terdapat gradien termis, banyak gejala
cuaca, dibatasi lapisan tropopause
Memiliki ketebalan antara 15– 55 km,

TERMOSFER terdapat lapisan ozon, penangkal radiasi
ultraviolet, terdapat lapisan stratopouse
Memiliki ketinggian 500km, gas penyusun

MESOSFER utama hydrogen, semakin keluar gas
penyusunnya semakin kecil
Memiliki ketebalan antara 85- 500 km, terjadi

EKSOSFER lapisan ionisasi,berfungsi untuk saranan
komunikasi, terdapat lapisan termopouse
107
Aktivitas Belajar
2
B. Unsur-Unsur Cuaca
Gambar kondisi cuaca

Pernahkan kamu merasakan panas pada suatu hari yang panas, beberapa saat
kemudian turuh hujan yang sangat deras, dan seketika suhu berubah menjadi
lebih dingin? Ya itu lah gejala cuaca, maka dari itu pada aktivitas belajar kali ini
kamu akan mempelajari unsur-unsur cuaca sekaligus mengamati secara
langsung dilapangan.
Definisi
Cuaca
Kondisi cuaca rata- dan
CUACA rata keadaan cuaca
Iklim
tahunan.pada suatu
wilayah yang lebih
luas
Kondisi rata-rata udara

pada saat tertentu di
wilayah yang relatif
sempit dan dalam IKLIM
jangka waktu yang
relative singkat
Dibawah ini adalah perbedaan mendasar antara cuaca dengan iklim, cobalah
perhatikan dengan seksama!
108
Tabel Perbedaan Iklim dan Cuaca
Iklim Cuaca
Angka waktu panjang (10 - 100 Jangka waktunya pendek (hari/jam)

tahun)
Wilayahnya sangat luas ( Negara – Wilayahnya sempit (Kelurahan, kecamatan

Benua) dll)
Jarang/tidak berubah Perubahannya sangat cepat
Bidang ilmu Klimatologi Bidang ilmu Meteorologi
UNSUR – UNSUR
CUACA
Penyinaran
Mahatari
Temperatur
Curah Hujan
Udara
CUACA Tekanan
Awan
Udara
Kelembapan
Angin
Udara
109
Untuk materi lebih jelasnya, silahkan kunjungi halaman prasetyageograf.blogspot.com
lalu cari materi tentang Kegiatan belajar 1 yaitu tentang unsur-unsur cuaca, bacalah
materi tersebut dan kerjakan geo work pada aktivitas belajar dibawah ini, dan
diskusikan dengan temanmu yang mempelajari materi yang sama
Geo Work
Pada geo work kali ini kalian akan mengamati kondisi

Lingkungan sekitar terkait dengan cuaca
Maka dari itu isilah table dibawah ini terkait dengan observasi
Lapangan mengenai unsur-unsur cuaca yang ada di lingkungan
Sekitarmu, tanyakan kepada guru apabila menjumpai hal-hal
Yang kurang jelas, Semangat!!!!!!!!!!!!!!!!
Sebelum kalian melakukan observasi, kenalilah beberapa alat yang akan kalian
gunakan nanti ketika observasi lapangan !
Geo Observation Section
Petunjuk :
1. Pada pengamatan/ observasi kali ini, kamu akan mengukur beberapa unsur-
unsur cuaca yang ada pada lingkungan sekitar
2. Siapkan alat-alat yang dibutuhkan : Anemometer, Termometer Dinding,
Barometer, dan Altimeter
3. Tulislah hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang ada pada UKBM ini
4. Lingkungan yang menjadi objek pengamatan adalah sekolah atau rumah (luar
ruangan)
5. Pakailah topi atau payung!
6. Download Lembar pengamatan pada link dibawah ini atau scan barcode yang
ada!
7. Semangat
8. Buat kesimpulan dan Laporkan hasil pengamatanmu kepada guru sekaligus
mengumpulkan UKBM 2
110
LEMBAR OBSERVASI UNSUR-UNSUR CUACA
GEOGRAFI KELAS X
MATERI ATMOSFER
Nama Observer :_______________________
Lokasi Observasi :_______________________
Hari/Tanggal Observasi : _______________________
Pengamatan Ke I Pengamatan Ke II
Unsur Cuaca
(PUKUL : ……………) (PUKUL : …………….)
Kecepatan Angin
Tekanan Udara
Kelembapan
Ketinggian Tempat
Kondisi Awan
Suhu Udara
Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
111
For Your Information!
Sumber : https://www.zenius.net/blog/20866/dampak-aphelion-perihelion-suhu-
bumi
Aktivitas Belajar 3
UNSUR-UNSUR CUACA AYO BERLITERASI
Seperti halnya pada peta konsep diatas, materi lengkap unsur-unsur tersedia
dalam bentuk modul / bahan ajar yang sudah di upload ke BLOG guru, silahkan
mendownload materi yang sudah di sediakan melalui link ini
Geo Activity
UNSUR-UNSUR CUACA
Ayo Latihan!
Kerjakanlah soal latihan dibawah ini, tentunya akan mudah dalam
mengerjakan jika kamu sudah membaca materi ini sebelumnya, semangat!!!
1. Unsur-Unsur cuaca diantaranya adalah lamanya penyinaran matahari, sebutkan

hal-hal yang menjadi faktor banyak sedikitnya panas yang diterima bumi oleh
matahari!
112
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………….
.
2. Jelaskan istilah-istilah berikut dengan tepat!
a. Absorsi
b. Konveksi
c. Turbulensi
d. Radiasi
3. Diketahui temperatur suhu di suatu tempat yaitu 30 derajat cecius pada
ketinggian 300 mdpl, berapa temperature suhu rata-ratanya!
4. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan udara!
5. Sebutkan klasifikasi angina yang bertiup di permukaan bumi!
6. Jelaskan perbedaan kelembapan relative dan kelembapan mutlak!
Aktivitas Belajar 4
Jenis-Jenis Awan & Hujan
Awan adalah sekumpulan tetesan air/kristal es di dalam atmosfer yang

terjadi karena pengembunan/pemadatan uap air yang terdapat dalam udara
setelah melampaui keadaan jenuh. Udara
selalu mengandung uap air. Kondensasi tidak
akan terjadi pada udara bersih, sebaliknya
akan terjadi jika di udara terdapat inti
kondensasi. Inti kondensasi dapat berupa
debu, asap, garam laut (NaCl), atau benda
mikrospik yang memiliki sifat mampu Gambar awan
menyerap (hidroskopik). Garam laut yang
sangat kecil itu dapat masuk ke udara yang mulanya berasal dari deburan
ombak di pantai. Air laut yang mengandung garam melepaskan butiran garam
yang ukurannya sangat kecil ke udara melalui ombak, lalu tersapu oleh angin
dan melayang-layanglah di udara.
Proses terjadinya awan apabila uap air ini meluap menjadi titik-titik air,
terbentuklah awan. Peluapan ini boleh berlaku dengan cara :
1. Apabila udara panas , lebih banyak uap terkadung di dalam udara karena air
lebih cepat menyejat. Udara panas yang sarat dengan air ini akan naik tinggi,
hingga tiba di satu lapisan dengan suhu yang lebih rendah, uap itu akan
mencair dan terbentuklah awan, molekul-molekul titik air yang tak terhingga
banyaknya.
113
2. Apabila awan telah terbentuk, titik air dalam awan akan menjadi semakin
besar dan awan itu akan menjadi semakin berat, dan perlahan-lahan daya
tarikan bumi menariknya ke bawah. Hinggalah sampai satu peringkat titik-
titik itu akan terus jatuh ke bawah. Hingalah sampai satu peringkat titik-titik
itu akan terus jatuh ke bawah dan turunlah hujan.
Evaluasi
1. Sebutkan unsur-unsur cuaca yang kamu ketahui!
2. Sebutkan fenomena alam yang terjadi pada lapisan atmosfer!
3. Jika suhu daerah X dan sekitarnya ± 240 C, setiap 1 m3 udara mengandung
uap air sebanyak 17 gram. Pada suhu yang sama kandungan uap air
maksimumnya adalah 25 gram, maka kelembaban udara relatif daerah X
adalah ...
4. Hitunglah Gradien Barometrik pada peta berikut :
5. Sebutkan 5 manfaat atmosfer bagi manusia!

1. Apakah anda telah memahami fenomena lapisan
atmosfer!
2. Dapatkan anda mengidentifikasi unsur-unsur
cuaca
3. Dapatkan anda mengklasifikasikan jenis awan
dan hujan!
114
STIMULUS MATERI
JawaPos.com – Banjir dan tanah longsor masih rawan terjadi di sejumlah daerah
dalam beberapa hari ke depan. Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika
(BMKG) memperkirakan, dalam sepuluh hari pertama Mei, terjadi hujan deras
berdurasi pendek. Salah satunya akibat fenomena El Nino.
Pada sepuluh hari pertama, wilayah Jawa, Bali, dan Nusa Tenggara akan
mengalami curah hujan ringan. Sementara itu, intensitas hujan di Sumatera,
Kalimantan, Sulawesi, dan pulau di ekuator cukup tinggi. Mulai sepuluh hari kedua,
curah hujan berkurang di seluruh wilayah Indonesia. Kabid Prediksi dan Peringatan
Dini Cuaca BMKG Miming Saepudin menjelaskan, wilayah Jawa Timur bakal cukup
basah. Artinya, curah hujan tinggi. Namun, wilayahnya tidak luas. Hanya bagian
tengah hingga utara. “Pagi cerah, siang hingga sore hujan deras yang waktunya hanya
dua hingga tiga jam,” katanya kemarin (30/4).
Akhir April hingga awal Mei merupakan transisi dari musim hujan ke musim
kemarau. Di beberapa daerah, curah hujan masih tinggi yang berakibat terjadinya
banjir dan tanah longsor. Misalnya di Bengkulu, Sigi, dan beberapa wilayah lain.
Sementara itu, Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) menyatakan
bahwa proses pencarian, penyelamatan, dan evakuasi banjir di Bengkulu terus
dilakukan. Hingga saat ini bencana di Bengkulu mengakibatkan 29 korban meninggal
dunia. Kemudian, 13 orang hilang, 4 orang terluka, 12 ribu orang mengungsi, dan 13
ribu orang terdampak. Selain itu, 211 ternak mati, 184 rumah rusak, dan 40 titik
infrastruktur rusak.
“Sebagian wilayah banjir sudah surut dan meninggalkan sampah dan material
yang banyak,” kata Kapusdatin dan Humas BNPB Sutopo Purwo Nugroho.
Sumber : https://www.jawapos.com/nasional/01/05/2019/fenomena-el-nino-waspadai-
hujan-deras-selama-awal-mei/
115
KEGIATAN BELAJAR 2
KLASIFIKASI IKLIM
Petunjuk
Pada materi ini yaitu Atmosfer, kalian akan mempelajari bukan hanya pada pengertian
atau unsur-unsurnya, tetapi juga mampu menganalisis fenomena yang terjadi di
dalamnya. Untuk itu pelajarilah buku teks pelajaran atau bahan ajar yang diberikan guru,
Apabila menjumpai kesulitan silahkan konsultasikan kepada gurumu. Pada kegiatan
belajar 1 ini terdapat 2 aktivitas belajar
Sebelum kamu mengerjakan aktivitas pembelajaran ukbm pada Kegiatan belajar ini,
bacalah materi dibawah ini agar kamu memahami dan dapat mengerjakan aktivitas
belajarnya.
Bahan Ajar/ Materi Klasifikasi Iklim
Barcode materi UKBM 2

Kegiatan Belajar 2
Aktivitas Belajar
1
Petunjuk
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, peserta didik diharapkan anda dapat:
1. Menjelaskan iklim matahari
2. Menjelaskan iklim fisis
3. Menjelaskan iklim Koppen
4. Menjelaskan iklim Junghun
5. Menjelaskan Scmidt Ferguson
6. Menjelaskan iklim Oldeman
7. Menjelaskan pengaruh iklim terhadap jenis vegetasi di Indonesia
116
PEMBAGIAN KLASIFIKASI
KLASIFIKASI
IKLIM
Iklim Iklim menurut

Iklim Fisis
Matahari Koppen
Iklim menurut Iklim menurut

junghun Oldeman
GEO WORK
Cobalah mengisi tabel dibawah ini dengan menuliskan ciri-ciri khusus pada
klasifikasi iklim, caranya adalah bacalah terlebih dahulu materi/bahan ajar
klasifikasi iklim
Tabel Perbedaan KLASIFIKASI IKLIM

Iklim CIRI
Iklim Matahari
Iklim Fisis
Iklim Koppen
Iklim Junghun
117
Iklim Oldeman
Give Your Analyze!
Bagaimanakah dengan Indonesia! Menurutmu Iklim apakah yang ada di Indonesia!

Sesuaikan dengan tipe iklimnya, salah 1 saja!
JAWAB:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Untuk materi lebih jelasnya, silahkan kunjungi halaman prasetyageograf.blogspot.com

lalu cari materi tentang Kegiatan belajar 2 yaitu tentang klasifikasi iklim , bacalah materi
tersebut dan kerjakan geo work pada aktivitas belajar dibawah ini, dan diskusikan
dengan temanmu yang mempelajari materi yang sama
118
Aktiivitas Belajar 2
PENGARUH IKLIM TERHADAP
AKTIVITAS MANUSIA
LET’s READ!
Iklim, terutama suhu udara dan curah hujan, mempunyai pengaruh yang besar
terhadap persebaran flora. Indonesia beriklim tropis sehingga suhu udara rata-rata tiap
tahun menjadi cukup tinggi. Oleh sebab itu, tumbuh-tumbuhan di Indonesia tumbuh
sepanjang tahun dan tidak menngalami musim gugur seperti di negara-negara beriklim
subtropis. Selain itu, perbedaan intensitas curah hujan di tia-tiap wilayah Indonesia
mempengaruhi jenis dan pertumbuhan floranya.
Indonesia memiliki 3 iklim yang berganti dalam waktu tertentu, hal ini banyak
mempengaruhi bagi kehidupan manusia, terlebih jika sudah menjadi kebutuhan pokok bagi
manusia. dengan adanya pergantian iklim atau musim, memberikan pengaruh yang
menguntungkan atau merugikan bagi warga indonesia. Di Indonesia iklim memiliki banyak
pengaruh bagi dunia serta memiliki dampak positif dan negatifnya .
Berikut adalah pengaruh iklim di indonesia terhadap bidang :
a. Sektor pertanian
Bagi Indonesia yang sebagian besar penduduknya bergerak dalam sektor agraris,
karakter iklim seperti curah hujan, suhu, dan musim sangat mempengaruhi pola
kehidupannya. Pada zaman dahulu ketika pengetahuan cuaca dan iklim belum berkembang,
nenek moyang kita sudah memanfaatkan datangnya musim bagi pola tanam. Mereka
berpendapat bahwa bulan-bulan yang berakhiran kata ber (September, Oktober,
November, dan Desember) merupakan musim hujan. Pada musim hujan, para petani mulai
turun ke sawah dan ladang untuk mengolah lahan.
Melalui kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi pertanian, faktor-faktor iklim
benar-benar dijadikan salah satu pertimbangan dalam penentuan kecocokan jenis tanaman
yang akan dibudidayakan di suatu tempat. Misalnya, tanaman padi sangat cocok jika
dibudidayakan di daerah dataran rendah yang beriklim panas, sedangkan perkebunan
hortikultur sangat baik dikembangkan di dataran tinggi yang suhunya relatif sejuk.
Para nelayan tradisional sering kali memanfaatkan pola angin dan musim pada
aktivitas mencari ikan. Sebagai contoh, pada zaman dulu para nelayan memanfaatkan angin
darat dan angin laut untuk pergi dan pulang menangkap ikan di laut. Selain itu, para
nelayan jarang mencari ikan pada periode berembusnya angin barat, karena sering terjadi
angin ribut dan disertai hujan lebat.
119
b. Sektor Komunikasi
Salah satu lapisan atmosfer Bumi adalah ionosfer yang memiliki kemampuan
memantulkan gelombang radio. Sifat ﬁsik lapisan ini dimanfaatkan manusia dalam bidang
komunikasi untuk penyiaran radio, sehingga arus informasi dapat dengan mudah dan cepat
diterima oleh masyarakat.
Melalui kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang atmosfer dan
sistem komunikasi, saat ini negara kita telah memiliki satelit komunikasi PALAPA yang
ditempatkan di atmosfer pada lokasi geostasioner dengan ketinggian sekitar 36.000 km di
atas muka Bumi.
c. Transportasi
Kita sudah tau bahwa indonesia merupakan negara yang padat penduduk dan
kemacetan hampir diseluruh sudut kota, jadi sudah tidak heran lagi jika penghuni nya tidak
beraturan dikarenakan dengat padatnya penduduk dan kemacetan yang hampir setiap
harinya terjadi. Termasuk dengan adanya perubahan iklim yang sudah selalu terjadi setiap
tahun membuat dampak terhadap transportasi mengalami kemacetan, perjalanan yang
tidak tepat waktu, menerobos jalan, menggunakan lahan jalan sebebasnya. Dan dari
peristiwa ini lah yang dapat menimbulkan efek rumah kaca dan pemanasan global di setiap
sudut kota sehingga diperlukannya observasi penghijauan di setiap kota agar hasilnya bisa
sejuk, nyaman, dan kemacetan transportasi bisa berkurang.
d. Pariwisata
Perubahan iklim yang terjadi pada sektor pariwisata dapat mempengaruhi karakteristik
dan pola kunjungan wisatawan baik dari dalam maupun dari mancanegara. Beberapa
tempat pariwisata akan mengalami banjir, kekeringan, longsor, angin kencang, dan
kerusakan terumbu karang . Sehingga dapat berpengaruh bagi daya tarik tempat wisata
tersebut yang bisa mengurangi para pengunjung baik dari dalam maupun dari macanegara.
Hal ini justru menyebabkan kerugian bagi pihak sektor pariwisata dikarenakan sedikit
kunjungan dari wisatawan.
120
LET’S DO THIS!
GEO WORK
BUATLAH TABEL DENGAN FORMAT DIBAWAH INI!
FENOMENA CUACA DAN IKLIM EKSTREM PENYEBAB KEJADIAN BENCANA

HIDROMETEOROLOGIS DI INDONESIA
No. Bencana Fenomena Periode Dampak Proses Terjadinya

Penyebab Waktu Fenomena
Ekstrem
1. Banjir La Nina : 2010 Menyebabkan banjir La Nina : adanya
Adalah di beberapa daerah di penguatan angin
anomaly Indonesia di samudera
cuaca dikarenakan Hujan pasifik. ... 3)
dimana yang berkepanjangan karena massa air
Hujan hangat yang
menjadi berlebihan ini,
lebih maka terjadilah
Panjang upwelling, yaitu
waktunya massa air dingin
di pasifik timur
bergerak ke atas
menggantikan
massa air hangat.
Karena pergantian
massa, maka suhu
di permukaan air
laut mengalami
penurunan.
Buatlah seperti contoh diatas, dengan menambahkan 2 contoh bencana lagi,

dan carilah di buku maupun di Internet, Semangat!!!
121
2. Evaluasi
1. Jelaskan apa yang dimaksud Cuaca dan Iklim

2. Jelaskan perbedaan Iklim Schmit – Ferguson dan Iklim Junghun!
3. Sebutkan dampak iklim bagi sektor pertanian!
4. Sebutkan dampak adanya global warming!
5. Sebutkan langkah-langkah untuk mengurangi pemanasan global!

1. Apakah anda telah memahami klasifikasi iklim!
2. Dapatkan kamu mengidentifikasi tipe-tipe iklim !
3. Dapatkan kamu mengidentifikasi fenomena
iklim ekstrem dan dampaknya bagi manusia!
4. Dapatkan kamu menganalisis fenomena
perubahan iklim bagi aktivitas menusia !
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran dengan bimbingan teman sejawat
ataupun guru anda. Apabila anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkanlah dengan meminta penilaian harian kepada guru anda.
122
1. Identitas

manfaatnya bagi kehidupan manusia, mengidentifikasi dan mencari/mengolah
informasi tentang keberagaman wilayah secara fisik dan sosial, memanfaatkan
peta serta memaparkannya fenomena alam dan sosial, mendeskripsikan wilayah
berdasarkan ilmu pengetahuan dasar geografi, karakter fisik dan sosial wilayah
(lokasi, keunikan, distribusi, persamaan dan perbedaan, dan lain-lain)
1. Menjelaskan pengertian hidrosfer

2. Menjelaskan konsep siklus hidrologi
3. Mengidentifikasi klasfikasi perairan darat
4. Menganalisis potensi, sebaran dan pemanfaatan perairan darat
5. Mengidentifikasi karakteristik dan klasifikasi perairan laut
6. Menganalisis potensi dan pemanfaatan perairan laut
7. Menganalisis penerapan konservasi air dan pengaruhnya terhadap kehidupan
8. Menyusun peta konsep bergambar mengenai tipe pola DAS
e. Kata Kunci
Hidrosfer, Perairan Darat, Perairan Laut, Konservasi Air, Daerah Aliran Sungai

Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan peserta didik

dapat :
1. Menjelaskan pengertian hidrosfer

2. Menjelaskan konsep siklus hidrologi
3. Mengidentifikasi klasfikasi perairan darat
4. Menganalisis potensi, sebaran dan pemanfaatan perairan darat
5. Mengidentifikasi karakteristik dan klasifikasi perairan laut
6. Menganalisis potensi dan pemanfaatan perairan laut
7. Menganalisis penerapan konservasi air dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
8. Menyusun peta konsep bergambar mengenai tipe pola DAS
123
A. Identitas Materi
Materi : Atmosfer
Sub Materi :- Siklus Hidrologi
- Peraran darat dan laut
- Daerah Aliran Sungai
B. Stimulus Materi
Petunjuk Umum
1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari

hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan yang akan
dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan
topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan
pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan
teman-teman dan atau guru.
Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian jawab permasalahan di
bawah ini.
Apersepsi : Apakah didaerahmu terdapat waduk?apa yang

persamaan antara waduk,sungai,danau,rawa dan sungai?
124
b) Peta Konsep
 Siklus hidrologi
 Perairan Darat
 Perairan laut
Dinamika hidrosfer  DAS
 Konservasi Air
1. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1
SIKLUS HIDROLOGI
Perhatikan siklus Hidrologi berikut :
yok cari pengertian dari istilah berikut

a. Evaporasi : …….
b. Transpirasi : …….
c. Evapotranspirasi : …….
d. Kondensasi : …….
e. Adveksi : …….
f. Presipitasi : …….
g. Run off : …….
h. Infiltrasi : …….
i. Perkolasi : …….
125
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bias
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Geo Work Section 1
1. Ada 3 jenis siklus hidrologi gambar dan berikan penjelasan ?

2. Apa yang terjadi jika salah satu tahapan dalam siklus terganggu ?
Jawab :
1. ……………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………..
Kegiatan Belajar 2
PERAIRAN DARAT DAN PERAIRAN LAUT
Perhatikan bagan berikut!

Sungai
Air permukaan
Danau
Perairan darat dan

pemanfaatannya
Air tanah dangkal
Air tanah
Air tanah dalam
Let’s Read!
1. Air permukaan
a. sungai yaitu aliran air tawar dari sumber alamiah di daratan yang menuju dan
bermuara ke danau,laut,samudra dan atau sungai yang lebih besar
b. Danau berbentuk cekungan ,merupakan genangan air yang sangat luas dan
bersumber dari mata air,air hujan,sungai atau gletser
126
c. Rawa atau paya-paya adalah daerah disekitar muara sungai yang cukup
luas,merupakan wilayah lumpur dengan kadar air relatif tinggi.Rawa di
Indonesia dibedakan sebagai berikut:
d. Rawa yang airnya selalu tergenang. Rawa ini ditandai dengan tanah dan air
disekitar wilayah tersebu sangat asam dan berwarna kemerahan akibat reaksi
oksida besi.Karena bersifat asam maka makhluk hidup sulit hidup didaerah
rawa ini.
e. Rawa yang airnya tidak selalu digenangi air.Jenis rawa ini memperoleh
pergantian air tawar yang berasal dari limpahan air sungai saat terjadi pasang
naik laut.makhluk hidup dapat hoidup didaerah ini.Jenis flora khas yang
tumbuh di wilayah ini antara lain mangrove,nipah dan rumbia
2. Air tanah
a. Air tanah dangkal (freatik) adalah air tanah yang berada dibawah permukaan
tanah dan berada diatas batuan yang kedap air atau lapisan yang tidak dapat
meloloskan air.
b. Air tanah dalam (akuifer) adalah air tanah yang berada dibawah lapisan air
tanah dangkal,dan berada diantara lapisan kedap air.
Berdasarkan asal airnya, maka air tanah dapat dibedakan menjadi 3, yaitu :
1. Air hujan
Tetes air hujan yang mencapai permukaan bumi, sebagian meresap ke dalam
tanah menjadi air tanah. Air tanah semacam ini disebut air tanah meteorit
atau air vados.
2. Air Magmatik (Air Vulkanis)
Air magmatik adalah air tanah yang berasal dari magma. Air tanah tersebut
juga disebut sebagai air juvenil.
3. Air Connate
Air connate adalah air tanah yang tersekap atau terjebak dalam pori-pori
batuan pada saat batuan tersebut terbentuk. Air connate dapat berasal dari
air tawar atau air laut dan bermineral tinggi.
Let’s Read! SUNGAI
Setelah kalian memperhatikan bagan dan membaca materi ,yok cari informasi
mengenai hal-hal dibawah ini!
FYI : Sungai adalah saluran alami yang befungsi mengatuskan air hujan menuju ke danau atau
laut. Jadi, dengan kata lain sungai adalah tempat menampungnya air hujan sebelum mengalir ke
laut. Ilmu yang mempelajari sungai disebut sebagai potamologi.
127
1. Jenis sungai
No Jenis Sungai Penjelasan

1 Berdasarkan sumber airnya
a.sungai hujan
b.sungai gletser
c.sungai campuran
2 Bedasarkan letaknya
a.bagian hulu
b.bagian hilir
3 Berdasarkan debit airnya

a.sungai permanen
b.sungai periodik
c.sungai episodik
d.sungai ephemeral
4 Berdasarkan strukstur
geologi wilayahnya
a.sungai anteseden
b.sungai superimposed
2. Jenis Danau
No Jenis Danau Penjelasan
1 Berdasarkan proses
terjadinya
a.danau tektonik
b.danau vulkanik
c.danau tektovulkanik
d.danau kars/doline
e.danau pencairan es
f.danau buatan
2 Berdasarkan macam
alirannya
a.danau air tawar
b.danau air asin
128
3. Pola-Pola Aliran Sungai
Radial
• SENTRIPETAL
• SENTRIFUGAL
Rectangular
Pola Dendritik
Trellis
4. Tipe Sungai berdasarkan Genesis daerah dan Fomasi Geologi
Konsekuen Subsekuen Obsekuen
Resekuen Insekuen
Silahkan kamu download bahan ajar Hidrosfer pada Link

dibawah ini, atau scan barcode yang ada!
129
5. Berdasarkan formasi batuan induk
a) Sungai Antiseden
Yaitu sungai yang mampu mempertahankan alirannya, meskipun terjadi pengangkatan
secara perlahan
b) Sungai Reverse
Yaitu sungai yang tidak mampu mengimbangi pengangkatan sehingga terjadi
perubahan aliran airnya.
c) Sungai Superposed
Yaitu sungai yang mengalir pada suatu daratan paneplain sehingga struktur batuan di
dataran tersebut tersingkap.
Let’s Do This!
Perairan Darat pada umumya dibagi menjadi sungai dan danau, dapatkah kamu
menyebutkan contoh manfaat sungai maupun danau!
Sungai Danau
1…………………………………………………. 1. ……………………………………………….
2…………………………………………………. 2. ……………………………………………….
3…………………………………………………. 3. ……………………………………………….
4…………………………………………………. 4. ……………………………………………….
130
KEGIATAN BELAJAR 3 PERAIRAN LAUT
PETA KONSEP
131
Geo Work Section 2
Menganalisis Pembagian Laut Menurut Kedalaman dan Letaknya

1. Menyebutkan apa saja pembagian laut berdasarkan letaknya!
Jawab : ……………………………………..
2. Sebutkan aktivitas manusia apa saja yang terjadi pada daerah tiap Zona tersebut!
Jawab : ……………………………………...
3. Menggambar Zona pembagian laut berdasarkan kedalamannya beserta
penjelasannya.
Jawab :
GAMBAR ZONA LAUT
132
Geo Work Section 3
KONSERVASI DAS
Perhatikan berita dibawah ini!
Bencana banjir akibat keruskan parah DAS ciliwung

Lingkungan Daerah Aliran Sungai (DAS)dari hulu ke hilir ciliwung yang kian rusak
parah mengakibatkan adanya bencana banjir yang melanda kembali Sungai Ciliwung
dan Pesanggrahan.Hal ini disampaikan oleh kepala Pusat Data Informasi dan Humas
Badan Nasional Penanggulangan Bencana(BNPB)Sutopo Purwo Nugroho.
Menurut Maulani Djajadilaga,Kedeputian Bidang Pengendalian Pencemaran
Lingkungan di kementrian Lingkungan Hidup,sejak tahun 2004 pola curah hujan di
DAS Ciliwung sebenarnya tak meningkat.Namun debit air pada musim hujan
meningkat.”Ini menunjukkan daya tangkap air hujan di hulu telah menurun,”ujarnya.
Kerusakan tersebut paling nyata adalah penyimpitan sungai.Kali Pesanggrahan
beberapa puluh tahun lebarnya hingga 30 meter.Kini lebar sungai tinggal sekitar 10
meter.
Untuk menekan banjir dihulu,daya tampung Ciliwung perlu ditingkatkan dengan cara
merestorasi situ,membuat sumur resapan,dan membangun embung.Berdasarkan
kajian tahun lalu,pencemaran sungai akibat limbah cair dari hulu yang sekitar 80
persen merupakan limbah domestik.
Kondisi cuaca sendiri dipridiksi belum berubah.Pantuan BMKG menyatakan bahwa
sebagian besar wilayah jawa dan Laut Jawa menjadi daerah aktif pembentukkan awan
yang berpotensi mendatangkan hujan lebat sepekan mendatang.Kepala Pusat
Meteorologi Publik BMKG Mulyono Prabowo mengatakan,wilayah itu menjadi daerah
konvergensi(pertemuan)angin dari utara dan selatan.Ada pula daerah pusaran angin
tertutup diselat karimata yang mempengaruhi peningkatan pertumbuhan awan.
Setelah membaca artikel diatas coba selesaikan masalah berikut dengan temanmu!
1. Apa yang menyebabkan banjir di Sungai Ciliwung dan Pesanggrahan!

2. Mengapa debit air meningkat meskipun pola curah hujan di DAS Ciliwung tidak
meningkat?
3. Bagaimana cara menekan banjir di hulu Ciliwung?
4. Apa yang kamu ketahui tentang situ,sumur resapan,dan embung?
5. Prediksikan kerugian manusia dan lingkungan akibat kerusakan DAS?
6. Apa solusi yang dapat kamu berikan untuk mencegah terjadinya kerusakan DAS?
133
AS YOU KNOW!
Batasan- batasan mengenai DAS berdasarkan fungsinya:

1. DAS bagian hulu didasarkan pada fungsi konservasi yang dikelola untuk
mempertahankan kondisi lingkungan DAS agar tidak terdegradasi,yang antara lain
dapat diindikasikan dari kondisi tutupan vegetasi lahan DAS,kualitas
air,kemampuan menyimpan air(debit),dan curah hujan.
2. DAS bagian tengah didasarkan pada fugsi pemanfaatan air sungai yang dikelola
untuk dapat memberikan manfaat bagi kepentingan sosial dan ekonomi ,yang
antara lain dapat diindikasikan dari kuantitas air,kemampuan menyalurkan air,dan
ketinggian muka air tanah,serta terkait pada prasarana pengairan seperti
pengelolaan sungai,waduk dan danau
3. DAS bagian hilir didasarkan pada fungsi pemanfaatan air sungai yang dikelola
untuk dapatmemberikan manfaat bagi kepetingan sosial dan ekonomi,yang
diindikasikan melalui kuantitas dan kualitas air,kemampuan menyalurkan
air,ketiunggian curah hujan,dan terkait untuk kebutuhan pertanian,air bersih,serta
pengelolaan air limbah.
Manfaat DAS :
1. Induk DAS dapat dijadikan pembangkit listrik tenaga air(PLTA)dan perikanan

darat
2. DAS merupakan cadangan air secara lambat
3. DAS sebagai sarana transportasi misalnya didaerah kalimantan
4. DAS sebagai lahan pertanian
5. DAS sebagai irigasi yang mapan
6. Dari segi estitika DAS bisa dijadikan daerah wisata
Gejala-gejala kerusakan DAS:

1. Lahan pertanian sekitar DAS kritis,tandus,gundul
2. Kawasan hutan di DAS hulu rusak
3. Terjadi banjir di daerah dangkalan
4. Terbentul delta didaerah hilir
5. Terbentuknya endapan di kiri kanan sungai
6. Disekitar DAS dijadikan daerah pemukiman yang padat
134
GEO TASK SECTION!
SILAHKAN KLIK LINK DIBAWAH INI DAN KEMUDIAN SELESAIKAN SOAL YANG ADA
DIDALAMNYA!
SOAL EVALUASI
2. Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,2 dan 3 berikut
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
1. Apakah Anda dapat memahami pengertian siklus
hidrologi!
2. Apakah Anda dapat menguraikan tahapan-
tahapan dalam siklus hidrologi!
3. Apakah Anda dapat menyebutkan macam –
macam sungai, danau dan laut!
4. Dapatkan anda menjelaskan manfaat perairan
darat dan laut bagi aktivitas manusia!
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM
ini dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya...
135

UKBM Geografi 2 Semester

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UKBM Geografi 2 Semester

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

I

Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh

terselesaikan dengan baik.

yang telah memberi arahan selama penyusunan UKBM ini berlangsung

pemahaman peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari.

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.

Wassalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Kata Pengantar ………………………………………………………………………………………......I

A. Pengetahuan Dasar Geografi…………………………………………………………………1

D. Bumi Sebagai Ruang Kehidupan…………………………………………………………..64

memahami tentang karateristik wilayah Indonesia secara fisik/sosial dan

d. Indikator Capaian Pembelajaran

1. Menyimpulkan sejarah konsep ilmu Geografi

f. Alokasi Waktu : 36 Pekan x 2JP/Pekan : 72 JP /Semester

Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan

1. Menyimpulkan sejarah konsep ilmu Geografi

Sejarah Ilmu Geografi

Istilah geografi kali pertama

D. Geografi Akhir Abad 19

Kode Test : UKBM.Geo.3.1/a1

2. Secara umum, pembahasan didalam ilmu geografi berfokus kepada….

4. Berikut yang merupakah tokoh pada perkembangan geografi abad ke 19 adalah….

6. Ciri khas dari ilmu geografi akhir abad ke 19 adalah

7. Masyarakat benua eropa mulai memasukkan geografi pada kurikulum pendidikan

Tokoh Deskripsi Profil

Wow Luar Biasa !

Dan karena kalian sudah berhasil memahami

materi ini, silahkan lanjutkan ke materi

Setelah memahami 10 Konsep Dasar Geografi,

No Fenomena Konsep Yang Sesuai

Kode Test : UKBM.Geo.3.1/a.2

Kejar dengan hatimu, lakukan sungguh-sungguh

Apapun yang kamu mau, apapun impianmu, kejarlah

Jika kamu bersungguh-sungguh

“Man Jadda Wa Jaada”

No Contoh Fenomena Pendekatan Silahkan tuliskan contoh

Kode Test : UKBM.Geo.3.1/a.3

15. Fenomena berikut yang menunjukkan aspek topologi adalah ….

1. Jelaskan pengertian geografi menurut beberapa ahli

memahami tentang karateristik wilayah Indonesia secara fisik/sosial dan

d. Indikator Capaian Pembelajaran

1. Menjelaskan pengertian peta

Pemetaan, Jenis Peta, Unsur Peta, Sistem Informasi Geografi

f. Alokasi Waktu : 36 Pekan x 2JP/Pekan : 72 JP /Semester

1. Menjelaskan pengertian peta

1. PENGERTIAN, JENIS, & KOMPOSISI PETA

kontur pada peta topografi antara lain sebagai berikut.

Carilah 1 contoh peta yang ada di internet, kemudian identifikasilah

Buatlah peta sederhana yang menunjukkan jalur rumah ke

SKETSA PETA JALUR RUMAH KE SEKOLAH

3. Rubrik Evaluasi Diri

PETA BERDASARKAN ISI

PETA BERDASARKAN SKALA

PETA BERDASARKAN SUMBER DATA

Berdasarkan sumber datanya, peta dibedakan menjadi :

1. Peta dasar (base map)

Jawablah pertanyaan –pertanyaan dibawah ini!

TUGAS KETERAMPILAN PEMBUATAN PETA TEMATIK

Setelah mengerti tentang pembuatan peta tematik yang menggunakan data,

1. Pembagian Tugas Sebagai Berikut:

Evaluasi Batas waktu pengumpulan pada pertemuan berikutnya

1. Jelaskan perbedaan peta umum dan peta khusus!

Rubrik Evaluasi Diri

dihasilkan oleh tenaga elektromagnetik dengan benda, yang dinyatakan dengan