2018

PENGETAHUAN
DASAR GEOGRAFI
DEFINISI GEOGRAFI, PERKEMBANGAN ILMU GEOGRAFI,OBJEK
STUDI GEOGRAFI, DAN ASPEK GEOGRAFI

PERTEMUAN 1
 BAB I
PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI

KOMPETENSI DASAR:

Setelah mempelajari bab ini, Anda diharapkan mampu:

 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan
sehari-hari dalam bentuk tulisan.

PERTEMUAN 1
PETUNJUK BELAJAR

- Bacalah dengan seksama

materi pembelajaran
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI: berikut ini.
1. Menyebutkan definisi geografi dari para - Kerjakan setiap soal-soal
ahli. latihan dengan teliti.
2. Menguraikan sejarah perkembangan - Uji kemampuanmu
ilmu geografi dari masa klasik hingga dengan mengerjakan uji
mutakhir. kompetensi di akhir bab.
3. Menguraikan objek studi formal dan
material geografi.

4. Memberi contoh aspek fisik dan aspek

sosial geografi.
5. Membuat mind map definisi, sejarah,
objek studi, dan aspek geografi.

Gambar 1. Bumi satu-satunya planet

tempat berlangsungnya kehidupan
Sumber: Wikipedia
 Bumi merupakan satu-satunya tempat tinggal bagi makhluk
hidup yang telah didesain dengan begitu sempurna oleh Tuhan.
Bumi menyediakan segala kebutuhan untuk kehidupan makhluk
hidup, khususnya manusia. Manusia sebagai makhluk yang
dianugerahi akal pikiran juga menjadi unsur paling penting perannya
terhadap keberlangsungan kehidupan di muka bumi. Sehingga
antara manusia dan lingkungannya tercipta hubungan yang tidak
dapat terpisahkan.
Adanya tuntutan untuk memenuhi berbagai kebutuhan
hidup yang tidak tersedia di lingkungan sekitar tempat tinggalnya
serta didorong rasa ingin tahu yang begitu besar tentang benda serta
gejala yang ada di permukaan bumi, membuat manusia mengadakan
perjalanan ke daerah di luar tempat tinggalnya.
Banyaknya perjalanan yang dilakukan manusia ke berbagai
tempat di permukaan bumi menghasilkan cerita-cerita perjalanan
yang mulai dituliskan dalam bentuk peta sederhana. Berawal dari
inilah manusia mulai tertarik mempelajari tentang bumi sebagai
tempat tinggal makhluk hidup yang memiliki berbagai dinamika dan
keunikan sehingga muncullah ilmu yang sekarang kerap kita dengar,
yaitu geografi.
Pada pertemuan ini, kita akan mengenali geografi sebagai
sebuah ilmu. Tujuan mempelajari geografi adalah agar kita sebagai
makhluk yang berakal dan berilmu dapat memiliki keterampilan
mengenali bumi sebagai ruang hidup manusia sehingga mampu
memanfaatkannya untuk kehidupan sehari-hari. Terlebih apa yang
dipelajari pada geografi merupakan fenomena-fenomena yang begitu
akrab kita temui di keseharian kita. Dengan mempelajari geografi
pula, sudah sepantasnya manusia semakin memiliki pemahaman
bahwa apa yang kita peroleh sekarang semata-mata adalah
pemberian Tuhan Sang Pencipta Alam Semesta yang harus
senantiasa kita jaga agar anak cucu kita masih dapat terus hidup
dengan nyaman di permukaan bumi ini.
Nah, untuk lebih memahami geografi, mari kita mulai
mengenali definisinya, mengetahui sejarah perkembangan geografi,
serta objek studi dan aspek geografi.
 URAIAN MATERI

A. Definisi Geografi
Istilah geografi pertama kali
diperkenalkan oleh seorang ilmuwan dari
Yunani, yang bernama Eratosthenes (276
– 104 SM) dalam bukunya yang berjudul
Geographika. Erastothenes kemudian
dikenal sebagai Bapak Geografi. Secara
bahasa, Geografi berasal dari bahasa
Yunani yang terdiri dari kata geo berarti
Gambar 3. Ilustrasi wajah
“bumi” dan graphein yang berarti Erastothenes
Sumber: Wikipedia
“tulisan”. Jadi, geografi berarti “tulisan
tentang bumi”.
Orang yang mempelajari ilmu geografi disebut geograf. Beberapa
ahli geografi mengemukakan definisi geografi yang berbeda-beda,
biasanya dilatarbelakangi oleh keahliannya masing-masing. Adapun
berikut ini adalah definisi geografi menurut beberapa ahli geografi:
1) Strabo (63 – 23 SM) menyebut
geografi adalah sesuatu atau bidang
Gambar 4. Ilustrasi
yang erat kaitannya dengan faktor wajah Strabo
Sumber: Wikipedia
lokasi, karakteristik tertentu dan
hubungan antar wilayah secara
keseluruhan.
2) Claudius Ptolomeus (90 – 169 M)
mendefinisikan geografi sebagai suatu
penyajian peta dari sebagian Gambar 5. Ilustrasi
wajah Ptolomeus
permukaan bumi yang menunjukkan Sumber: Wikipedia

kenampakan umum yang terdapat

padanya.
3) Immanuel Kant (1724 – 1804) juga merupakan salah satu ahli
geografi yang memberikan pendapatnya mengenai geografi.
 Menurutnya, geografi adalah ilmu yang objek studinya adalah benda-
benda, hal-hal atau gejala-gejala yang tersebar dalam wilayah di
permukaan bumi.
4) Karl Ritter (1779 – 1859) berpendapat bahwa geografi adalah suatu
telaah bumi sebagai tempat hidup manusia.
5) Paul Vidal de La Blache (1845 – 1918) mengartikan geografi sebagai
studi mengenai kualitas negara-negara, di mana penentuan suatu
kehidupan tergantung pada bagaimana manusia mengelola alam.
6) James E. Preston (1860 – 1938) menyebut geografi sebagai ilmu yang
berhubungan dengan interrelasi manusia dan habitatnya.
7) Elsworth Huntington (1876 – 1947), mengemukakan geografi adalah
studi tentang fenomena permukaan bumi beserta penduduk yang
menghuninya.
8) Daldjoeni (1925 – 1998) mengemukakan pendapatnya mengenai
definisi geografi yaitu ilmu pengetahuan yang mengajarkan manusia
mencakup tiga hal pokok, yaitu spasial atau ruang, ekologi, serta
region atau wilayah.
9) R. Bintarto (1929 – 2006) merupakan ahli geografi dari dalam negeri.
Menurutnya, geografi adalah ilmu yang mempelajari hubungan
kausal.
10) Ikatan Geograf Indonesia (IGI) dalam Hasil Seminar dan Lokakarya
IGI di Semarang pada tahun 1988 menyatakan bahwa geografi adalah
ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer
dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks
keruangan.

B. Perkembangan Ilmu Geografi

Geografi merupakan ilmu pengetahuan yang terus berkembang
sepanjang masa. Perkembangan ilmu pengetahuan ini berawal dari
motologi-mitologi  yang berkembang di masyarakat pada kala itu.
Setelah itu seiring perkembangan zaman dan tuntutan kebutuhan hidup,
manusia mulai melakukan penjelajahan ke berbagai tempat di muka
bumi sehingga melahirkan catatan-catatan mengenai daerah yang
disinggahi yang dinamakan logografi. Dari situlah ilmu geografi
kemudian berkembang dan sampai saat ini menjadi bagian tak
terpisahkan dari kehidupan manusia.
Berikut ini adalah gambaran perkembangan ilmu geografi dari
waktu ke waktu:
1) Geografi Klasik
Geografi sudah dikenal sejak zaman Yunani Kuno. Pengetahuan
tentang bumi pada masa itu masih dipengaruhi oleh mitologi atau
kepercayaan yang beranggapan bahwa segala kegiatan atau gejala yang
terjadi di permukaan bumi merupakan kehendak dewa-dewa.
Pada abad ke-6 Sebelum Masehi, mulai berkembang ilmu
pengetahuan alam yang didasarkan pada logika (filsafat) sehingga
pengaruh mitologi mulai berkurang. Pada masa ini, pandangan dan
paham geografi dipengaruhi oleh paham filsafat dan sejarah. Uraian
geografi bersifat sejarah, sedangkan uraian sejarah bersifat geografi.
Selain itu juga pada masa ini muncul juga tulisan tentang pembuatan
peta bumi atau lukisan fisis daerah tertentu.

Gambar 2. Peta dunia yang dibuat Ptolomeus sekitar tahun 150 M

Sumber: Wikipedia

Hal ini menunjukkan bahwa geografi pada masa ini juga bersifat
matematis. Selanjutnya, perkembangan pengetahuan tentang bumi
sejak saat itu mulai mempunyai dasar ilmu alam dan ilmu pasti serta
proses penyelidikan tentang bumi dilakukan dengan memakai logika.
Beberapa tokoh geografi klasik adalah:
 Herodotus (484 – 425 SM), pada tahun 450 SM ia membuat peta
dunia hasil imajinasi dan hasil perjalanannya, terutama peta
wilayah yang berada di sekitar Laut Tengah yaitu Eropa, Asia, dan
Libya (Afrika). Peta yang dibuat Herodotus merupakan satu bulatan
yang mencakup benua-benua yang dikelilingi lautan. Peta
Herodotus tersebut sangat sederhana bila dibandingkan dengan peta
yang kita kenal sekarang. Herodotus juga menulis tentang keadaan
alam dan bangsa Mesir.
Berkenaan dengan bentuk bumi, Herodotus mempunyai pandangan
bentuk bumi adalah bulatan yang tersusun oleh dua lapis bulanan,
yaitu lapis pertama terdiri dari zat padat dengan air dan lapis kedua
yang mengelilingi lapis pertama terdiri dari uap pada lapis bulatan
pertama karena pengaruh panas matahari.
Berdasarkan pandangannya, di satu pihak ia dianggap sebagai ahli
sejarah, sedangkan di lain pihak ia juga dipandang sebagai ahli
Geografi. Paham Geografinya bersifat filosofis.
 Strabo (63 – 23 SM), membuat peta yang merupakan perbaikan dan
melengkapi peta Herodotus. Ia juga mengemukakan bahwa geografi
berkenaan dengan faktor lokasi, karakteristik tertentu dan
hubungan antara satu tempat dengan tempat lainnya di muka bumi
secara keseluruhan. Ide kesatuan tunggal yang dikemukakan
Strabo dijelaskannya sebagai konsep “atribut alamiah suatu tempat”
(natural attributes of place), merupakan kerangka relasi suatu
tempat dengan tempat lain di permukaan bumi. Konsep ini
merupakan salah satu konsep dan prosedur geografi modern yang
selanjutnya menjadi konsep regional.
Strabo, dalam bukunya yang berjudul Geographica yang terdiri dari
17 jilid dan diterbitkan satu abad sebelum masehi, membuat sintesa
antara Geografi, Chorografi, dan topografi. Menurut Strabo, sintesa
chorografi dan topografi pada geografi tidak menjadi masalah,
 karena dalam studi Geografi kita tidak hanya mempelajari tentang
bentuk dan dimensi suatu daerah, tetapi juga tentang lokasi.
Korelasi antara lingkungan alam dengan manusia sudah mulai
tampak pada buku tersebut.
 Eratosthenes (276 – 104 SM), merupakan orang yang paling
berjasa memperkenalkan istilah geografi untuk pertama kali. Selain
memperkenalkan istilah Geographika, Eratosthenes juga merupakan
orang pertama yang berhasil menghitung keliling Bumi secara
matematis dan membuktikan bahwa Bumi itu berbentuk bola. Hal
ini dibuktikan melalui pengukuran pada saat matahari berada di
Belahan Bumi Utara tepatnya di Kota Aswan (Seyne), Mesir dengan
membuat sumur sehingga sinar matahari tepat tegak lurus di atas
sumur tersebut. Pembuktian ini dilanjutkan dengan
membandingkan sudut datang sinar matahari di Kota Iskandariyah
(Alexandria) sehingga diperoleh hasil bahwa keliling bumi berjarak
252.000 stadia (1 stadia = 157 meter). Hasil dari pengukuran
tersebut sama dengan keliling bumi yang sebenarnya. Hasil
pengukuran Eratosthenes ini pada akhirnya menjadi dasar dalam
pembuatan globe pertama yang dikembangkan Crates (150 SM).
Bentuk globe pertama buatan Crates tentunya masih sangat
sederhana.
 Claudius Ptolomaeus (90 – 169 M), pada tahun 150 M menyusun
peta dunia yang menggambarkan benua Asia, Afrika dan Eropa.
Karya gemilangnya tidak hanya peta namun juga menulis buku
tentang pengetahuan bumi dan bangsa-bangsa di dunia yang
berjudul GEOGRAFICE HYPHEGESYS dan terdiri dari 8 jilid.
Bukunya tersebut menguraikan, bahwa geografi merupakan suatu
penyajian dengan peta dari sebagian permukaan bumi yang
menampakkan berbagai penampakan umum yang melekat padanya.
Dia juga menerangkan bahwa geografi berbeda dengan chorografi,
karena chorografi membicarakan wilayah atau region tertentu yang
penyajiannya dilakukan secara mendalam. Chorografi lebih
mengutamakan pada penampakan asli suatu wilayah dan bukan
 ukurannya, sedang geografi mengutamakan hal-hal yang kuantitatif.
Pendapat ini merupakan sumber bagi definisi geografi zaman
modern.

2) Geografi di Zaman Kejayaan Islam

Selain dilandasi faktor ideologi dan politik, ekspansi Islam yang
berlangsung begitu cepat itu juga didorong insentif perdagangan yang
menguntungkan. Tak pelak umat Islam pun mulai mengarungi lautan
dan menjelajah daratan untuk menyebarkan agama Allah. Seiring
meluasnya ekspansi dan ekspedisi rute-rute perjalanan melalui darat
dan laut pun mulai bertambah. Tak heran, jika sejak abad ke-8 M,
kawasan Mediterania telah menjadi jalur utama Muslim. Jalur-jalur
laut dan darat yang sangat sering digunakan akhirnya
menghubungkan seluruh wilayah Muslim yang berkembang mencapai
India, Asia Tenggara, dan Cina meluas ke utara dari Sungai Volga
hingga Skandinavia dan menjangkau jauh ke pedalaman Afrika.
Ekspansi dan ekspedisi di abad-abad itu mendorong para sarjana
dan penjelajah Muslim untuk mengembangkan geografi atau ilmu
bumi. Di era kekhalifahan, geografi mulai berkembang dengan pesat.
Perkembangan geografi yang ditandai dengan ditemukannya peta
dunia serta jalur-jalur perjalanan di dunia Muslim itu ditopang
sejumlah faktor pendukung.
Era keemasan Islam, perkembangan astronomi Islam,
penerjemahan naskah-naskah kuno ke dalam bahasa Arab serta
meningkatnya ekspansi perdagangan dan kewajiban menunaikan
ibadah haji merupakan sejumlah faktor yang mendukung
berkembangnya geografi di dunia Islam. Tak pelak, Islam banyak
memberi kontribusi bagi pengembangan geografi.
Perkembangan ilmu pengetahuan mulai berkembang pesat di
Timur Tengah. khususnya pada era Kekhalifahan Abbasiyah yang
berpusat di Baghdad. Ketika itu, Khalifah Harun Ar-Rasyid dan Al-
Ma’mun berkuasa, mereka mendorong para sarjana Muslim untuk
menerjemahkan naskah-naskah kuno dari Yunani ke dalam bahasa
Arab. Khalifah Al-Ma'mun yang berkuasa dari tahun juga 813 – 833 M
memerintahkan para geografer Muslim untuk mengukur kembali jarak
bumi. Sejak saat itu muncullah istilah mil untuk mengukur jarak.
Sedangkan orang Yunani menggunakan istilah stadion.
Upaya dan kerja keras para geografer Muslim itu berbuah manis.
Umat Islam pun mampu menghitung volume dan keliling bumi.
Berbekal keberhasilan itu, Khalifah Al-Mamun memerintahkan para
geografer Muslim untuk menciptakan peta bumi yang besar. Adalah
Musa Al-Khawarizmi bersama 70 geografer lainnya mampu membuat
peta globe pertama pada tahun 830 M. Al Khawarizmi juga berhasil
menulis kitab geografi yang berjudul Surah Al- Ard (Morfologi Bumi)
sebuah koreksi terhadap karya Ptolemaeus. Kitab itu menjadi landasan
ilmiah bagi geografi Muslim tradisional.
Pada abad yang sama, Al-Kindi juga menulis sebuah buku
bertajuk ‘Keterangan tentang Bumi yang Berpenghuni’. Al-Kindi diakui
begitu berjasa sebagai geografer pertama yang memperkenalkan
percobaan ke dalam ilmu bumi. Al Kindi selain terkenal sebagai ahli
oseanografi, dia juga seorang ilmuwan multitalenta yaitu sebagai ahli
fisika, optik, metalurgi, bahkan filosofi.
Sejak saat itu, geografi pun berkembang pesat. Sejumlah geografer
Muslim berhasil melakukan terobosan dan penemuan penting. Di awal
abad ke-10 M, secara khusus, Abu Zayd Al-Balkhi yang berasal dari
Balkh mendirikan sekolah di kota Baghdad yang secara khusus
mengkaji dan membuat peta bumi.
Di abad ke-11 M, seorang geografer termasyhur dari Spanyol, Abu
Ubaid Al- Bakri berhasil menulis kitab di bidang geografi, yakni
Mu’jam Al-Ista’jam (Eksiklopedi Geografi) dan Al-Masalik wa Al-
Mamalik (Jalan dan Kerajaan). Buku pertama berisi nama-nama
tempat di Jazirah Arab. Sedangkan yang kedua berisi pemetaan
geografis dunia Arab zaman dahulu.
Pada abad ke-12, geografer Muslim Al-Idrisi berhasil membuat
peta dunia. Al-Idrisi yang lahir pada tahun 1100 di Ceuta Spanyol itu
juga menulis kitab geografi berjudul Nazhah Al- Muslak fi Ikhtira Al-
Falak (Tempat Orang yang Rindu Menembus Cakrawala). Kitab ini
begitu berpengaruh sehingga diterjemahkan ke dalam bahasa Latin,
Geographia Nubiensis.
Seabad kemudian, dua geografer Muslim yakni, Qutubuddin Asy-
Syirazi (1236 M - 1311 M) dan Yaqut Ar-Rumi (1179 M -1229 M)
berhasil melakukan terobosan baru. Qutubuddin mampu membuat
peta Laut Putih/Laut Tengah yang dihadiahkan kepada Raja Persia.
Sedangkan, Yaqut berhasil menulis enam jilid ensiklopedi bertajuk
Mu’jam Al-Buldan (Ensiklopedi Negeri-Negeri).
Penjelajah Muslim asal Maroko, Ibnu Batutah di abad ke-14 M
memberi sumbangan dalam menemukan rute perjalanan baru.
Hampir selama 30 tahun, Ibnu Battuta menjelajahi daratan dan
mengarungi lautan untuk berkeliling dunia. Penjelajah Muslim lainnya
yang mampu mengubah rute perjalanan laut adalah Laksamana
Cheng Ho dari Tiongkok. Dia melakukan ekspedisi sebanyak tujuh kali
mulai dari tahun 1405 hingga 1433 M.
Al-Biruni didapuk sebagai ‘bapak geodesi’ yang banyak memberi
kontribusi terhadap geografi dan juga geologi serta memperkenalkan
teknik pengukuran bumi dan jaraknya dengan menggunakan
triangulation. Al-Biruni-lah yang menemukan radius bumi mencapai
6.339,6 km. Hingga abad ke-16 M, Barat belum mampu mengukur
radius bumi seperti yang dilakukan Al-Biruni.
Beberapa tokoh geographer muslim yang berperan dalam
mengembangkan ilmu geografi antara lain:
 Hisyam Al-Kalbi (abad ke-8 M), ahli ilmu bumi pertama dalam
sejarah Islam. Hisyam begitu populer dengan studinya yang
mendalam mengenai kawasan Arab.
 Al-Ya’qubi (wafat 897 M), menulis buku geografi bertajuk ‘Negeri-
Negeri’ yang begitu populer dengan studi topografisnya.
 Ibn Khordadbeh (820 M - 912 M), murid Al-Kindi yang mempelajari
jalan-jalan di berbagai provinsi secara cermat dan menuangkannya
ke dalam buku Al- Masalik wa Al-Mamalik (Jalan dan Kerajaan).
  Al-Dinawari (828 M - 898 M), geografer Muslim yang juga banyak
memberi kontribusi pada perkembangan ilmu geografi.
 Hamdani (893 M - 945 M), geografer Muslim abad ke-9 M yang
mendedikasikan dirinya untuk mengembangkan geografi.
 Ali al-Masudi (896 M - 956 M), mempelajari faktor-faktor internal
dan eksternal yang mempengaruhi pembentukan batuan di bumi
dengan orisinalitas yang mencengangkan.
 Ahmad ibn Fadlan (abad ke-10 M), geografer yang menulis
ensiklopedia dan kisah perjalanan ke daerah Volga dan Kaspia.
 Ahmad ibn Rustah (abad ke-10 M), geografer yang menulis
ensiklopedia besar mengenai geografi.
 Al Istakhar II dan Ibnu Hawqal (abad ke-10 M), memberikan
kontribusi besar dalam pemetaan dunia.

3) Abad Pertengahan
Pada akhir abad pertengahan, uraian-uraian tentang geografi
masih bercirikan hasil laporan perjalanan, baik perjalanan yang
dilakukan melalui darat maupun melalui laut. Perjalanan umat
manusia di muka bumi, dilakukan oleh para pedagang yang
melakukan perniagaan antar negara dan antar benua, serta dilakukan
oleh para tentara untuk melakukan peperangan dan meluaskan tanah
kekuasaan. Perjalanan melalui darat yang terkenal adalah “Via Appia”
perjalanan darat antara Roma dan Capua (950 SM), serta “Jalan
Sutera” antara Tiongkok dengan Timur Tengah (abad pertengahan)
telah menjadi sumber materi geografi yang sangat berharga pada masa
itu.
Perjalanan yang banyak dilakukan oleh umat manusia telah
merangsang ditemukannya wilayah baru yang sebelumnya belum
pernah terdengar atau diketahui manusia, sehingga masa ini sering
disebut revolusi geografi. Pesatnya perkembangan geografi juga
disorong oleh munculnya gerakan pembaharuan di bidang seni,
filsafat, renesaince, dan humanisme agama (munculnya paham
protestanisme) sehingga para sarjana lebih leluasa dalam
mengemukakan pendapatnya tentang keadaan dunia. Pada masa
tersebut para pelancong tidak didorong oleh oleh sekedar hasrat ingin
tahu dari luar horisonnya, tetapi dalam melakukan perjalanan sudah
memiliki tujuan tertentu, yaitu:
 Menemukan daerah baru sebagai sumber ekonomis, sebagai daerah
koloni, atau untuk kepentingan perdagangan dengan kata lain
sebagai upaya untuk memperoleh kekayaan (Gold).
 Sebagai bentuk mencari kejayaan setelah mendapatkan sumber
kekeayaan di daerah lain (Glory).
 Sebagai tugas suci mengembangkan ajaran agamanya masing-
masing atau bertujuan untuk penyebaran agama ke daerah baru
(Gospel).
Walaupun cara penemuan daerah baru terjadi karena diorong
oleh motif dan tujuan tertentu, yaitu Gold, Glory dan Gospel (3G),
namun sifat penulisan geografi dan yang bersifat geografi masih
dilakukan secara deskriptif dalam arti dan uraiannya itu masih belum
dilakukan usaha yang sengaja memberikan uraian penjelasan tentang
gejala yang dilukiskannya. Selain tujuan di atas, perjalanan
menjelajahi dunia baru juga dilakukan oleh sebagian orang dengan
tujuan petualangan dan hasil petualangan tersebut telah membuka
tabir dunia dan memperkaya pengetahuan tentang bumi.
Pada masa ini, selain banyak ditemukan daerah-daerah baru,
konsep geografi yang bersifat matematis mendapat perkembangan
lebih pesat karena mulai longgarnya tekanan gereja terjadap para
sarjana, terutama sarjana pengetahuan alam yang temuan-temuannya
bertentangan dengan tafsiran gereja akan kitab suci.
Tokoh-tokoh Geografi abad pertengahan diantaranya adalah :
 Marcopollo, seorang petualang Eropa yang pada tahun 1272-1295
melakukan perjalanan menjelajahi Asia Timur dan Asia Tengah.
 Bartholomeus Diaz, pelaut Portugis yang melakukan perjalanan
sampai ke Tanjung Harapan (Cape of the God Hope) di Afrika Selatan
dan diteruskan dengan mengarungi Samudera Hindia ke Kalkut di
India pada tahun 1486.
 Vasco Da Gama, pelaut Protugis yang engabdi pada raja Portugis
dan dipilih untuk memimpin pelayaran mencari rute ke Timur.
Vasco da Gama berlayar pada tahun 1497 dengan 4 kapal kecil dan
170 awak. Dia melakukan perjalanan dengan rute yang sama
dengan Bartholomeus Diaz dan terus melanjutkannya hingga
sampai ke Indonesia pada tahun 1498.
 Christopher Columbus, seorang pelaut Genoa, pada tahun 1492-
1493 mengarungi Samudera Atlantik dan sampai ke Kuba dan Haiti,
dalam perjalannya mencari jalan lain ke India yang pada akhirnya
menemukan benua baru (Amerika). Pada perjalanan yang ke dua
tahun 1493-1494, Colummbus sampai di kepulauan Bahama dan di
dalam perjalanannya yang ke tiga pada tahun 1498 dia sampai di
pantai Venezuella serta pada penjelajahan yang ke empat tahun
1502-1504 ia menjelajahi dataran Amerika Tengah.
 Amerigo Vespucci, pelaut Italia, pada tahun 1501-1502 mengarungi
samudera Atlantik melalui Tanjung Horn di Patagonia dan
menyeberangi samudera Pasifik mendarat di Filipina dalam
perjalanannya mengelilingi dunia.
 Ferdinand Magelhaens, melakukan perjalanan ke Amerika Selatan
pada tahun 1519 dan melanjutkan pelayarannya ke Filipina pada
tahun 1521.
 Nicolas Copernicus, mengemukakan bahwa bumi berbentuk bulat,
bergerak pada porosnya (rotasi) dan seperti planet lain bumi
melakukan gerak edar mengelilingi Matahari (Revolusi). Teorinya
tersebut dikenal dengan Heliosentris. Teori ini mematahkan
anggapan yang selama itu diakui, yaitu Geosentris (bumi sebagai
pusat Tata Surya). Usaha Copernicus tersebut, kemudian
dilanjutkan oleh Galileo Galilei (1564-1642), Johanes Keppler (1571-
1630). Keppler memberi gambaran baru tentang letak bumi dalam
susunan tata surya.
 Bernhardus Varenius (1622-1650), seorang Ilmuwan Belanda
menerbitkan buku yang berjudul Geographia Generalis di
Amsterdam tahun 1650, sebuah buku yang terdiri dari 28 bab dan
 26 bab di antaranya merupakan uraian berkenaan dengan kondisi
fisik bumi. Pada dua bab lainnya berisikan uraian tentang
kehidupan bangsa-bangsa dalam hubungannya dengan pengaruh
faktor fisik bumi. Varenius berpendapat bahwa terdapat dualisme
dalam Geografi, di satu pihak gegrafi mempelajari proses dan
fenomena yang bersifat alamiah seperti litosfera, hidrosfera, dan
atmosfera, serta hubungan antara matahari dengan bumi; di pihak
lain geografi mempelajari fenomena sosial budaya manusia.

4) Geografi Modern
Pandangan ini mulai berkembang pada abad ke-18. Pada masa
ini geografi sudah dianggap sebagai suatu disiplin ilmiah dan sudah
dipandang dari sudut praktis. Para tokohnya, antara lain:
 Immanuel Kant (1724-1804) adalah seorang ahli filsafat Universitas
Koningsburg, Jerman. Kant mendapat julukan bapak Geografi
Politik, ia juga dianggap sebagai peletak dasar Geografi Modern.
Menurutnya, geografi bukan hanya sekedar ikhtisar tentang
keadaan alam, namun juga merupakan dasar dari sejarah. Ia
membagi Geografi menjadi:
 Mathematical Geography (Geografi Matematis) yang berisi
keterangan tentang gambaran bumi sebagai suatu massa dari
sistem Tata Surya.
 Moral Geography (Geografi Moral), yaitu uraian yang berisi
gambaran tentang cara dan adat istiadat manusia di berbagai
daerah di muka bumi.
 Political Geography (Geografi Politik), yaitu uraian yang berisi
gambaran tentang kesatuan-kesatuan negara di dunia yang
didasarkan atas sistem pemerintahan.
 Physical Geography (Geografi Fisis), yaitu uraian yang berisikan
gambaran tentang bumi dan bagian-bagiannya termasuk hewan,
veerasi dan mineral.
  Merchantile Geography (Geografi Perdagangan), yaitu uraian yang
berisikan gambaran tentang pola hubungan ekonomi penduduk
dan bangsa-bangsa di dunia.
 Theological Geography (Geografi Agama), yaitu uraian yang berisi
tentang agama-agama di dunia, penyebarannya serta perubahan
prinsip theologi di berbagai lingkungan alam.
 Alexander Baron Van Humboldt (1769-1859), memperkenalkan
pengertian ekologi (ecology), yaitu ilmu pengetahuan yang
menyelidiki hubungan yang terdapat antara vegetasi dengan
ketinggian tempat. Namun di sisi lain Humboldt juga tidak
melupakan faktor manusia, misalnya dia memperhatikan tidak
adanya lagi pastoral nomads di antara orang-orang Amerika, hal ini
menunjukkan bahwa cara hidup ini adalah suatu evolusi sosial yang
terjadi di seluruh dunia. Selain itu Humboldt memberi tanggapan
terhadap kesamaan antara kebudayaan Asia dengan kebudayaan
orang Amerika asli dan mencoba untuk menjelaskannya. Dari hasil
pengembaraannya tersebut, Humboldt menulis Geografi Regional
dari Cuba dan Mexico. Karena uraiannya tersebut, Van Humboldt
menjadi peletak dasar phytogeography dan klimatologi.
Berdasarkan pengertian ekologi tersebut, muncul pengertian
lingkungan geografi (Environmental Geography). Hasil karyanya
dituangkan dalam bentuk buku yang berjudul Cosmos. Buku ini
tediri dari 4 jilid yang diterbitkan secara beruntun dari tahun 1845-
1858. Bukunya berisikan gambaran keadaan alam di seluruh
dunia. Dia juga menjadi salah seorang yang mengorganisir kongres
berbagai ilmu pengetahuan yang pertama di Berlin.
 Karl Ritter (1779-1839), adalah Profesor Geografi pertama dari
Universitas Frederich Wilhelm, Berlin Jerman. Gelar tersebut
diperolehnya pada tahun 1825. Sebelumnya dia adalah tenaga
pengajar Geografi pada Akademi Militer di Berlin. Pemikirannya
sejalan dengan Humboldt terutama dalam menjelaskan kegiatan
manusia di suatu wilayah meskipun dia hanya melakukan
pengembaraan di Eropa saja, tetapi dia telah berhasil menggunakan
 hasil observasi orang lain. Pandangan terhadap Geografi
dipengaruhi oleh pemikiran religius, menurutnya bumi diciptakan
oleh Tuhan agar manusia dapat belajar dan memakainya untuk
tempat tinggal. Pandangan ini merupakan dasar berfikirnya yang
Fisis Determinis. Namun walau demikian faktor manusia mulai
mendapat perubahan dalam Geografi. Hal inilah yang menyebabkan
Ritter sering disebut Bapak Geografi Sosial. Sepanjang hayatnya,
Ritter menghasilkan karya besar, yaitu menulis sebuah buku yang
berjudul Die Erdkunde yang terdiri dari 21 jilid dan ditulis seorang
diri berisikan deskripsi regional dari seluruh dunia walau yang
paling lengkap adalah Eropa dan Asia, membuat Atlas alam Eropa
dan Atlas Asia tang memuat peta-peta daerah tersebut. Ritter telah
berjasa memasukkan faktor penting pada studi Geografi yaitu
dengan mengemukakan konsep “Geography to study the earth as
dwelling place of man”. Baginya tujuan mempelajari aspek fisis dari
bumi adalah menempatkan bumi sebagai tempat tinggal dan bagian
dari lingkungan manusia. Ritter memandang bahwa permukaan
bumi sebagai tempat tinggal manusia, dan menggolongkan
permukaan bumi menjadi wilayah alamiah dan mempelajari unit
wilayah ini bagi masyarakat yang menempatinya dan masyarakat
yang pernah menempatinya.
 Friederich Ratzel (1844-1904), dikenal dengan ajaran
“Anthropogeographie” yang juga merupakan judul buku yang
ditulisnya. Buku tersebut terbit pertama pada tahun 1882.
Menurut Ratzel bahwa selain lingkungan alam, aktifitas manusia
merupakan faktor penting dalam kehidupan di suatu lingkungan.
Ratzel selain mempelajari geografi juga mempelajari Antropologi
secara mendalam. Menurutnya adanya pengaruh alam yang
menentukan sifat badaniah dan rohaniah manusia. Bangsa-bangsa
yang berkulit hitam dan berwarna di dalam penyebarannya
mendiami negeri-negeri yang berhawa panas. Keadaan alam di
negeri panas yang membuat kulit bangsa-bangsa demikian, keadaan
alam juga menentukan keterbelakangan rohani dari bangsa-bangsa
 yang berkulit hitam dan berwarna. erbeda dengan keadaan alam
dari bangsa-bangsa yang berwarna kulit putih, yang berhawa ingin
dan sejuk menentukan warna kulit putih dari bangsa-bangsa yang
mendiaminya. Keadaaan alam yang dingin dan sejuk juga
menentukan kemajuan hubungannya dengan keadaan alam yang
menentukan pula kemajuan rohani bangsa-bangsa kulit putih.
 Paul Vidal de la Blache (1854-1918), seorang Profesor Universitas
Sorborne, Perancis. Karya besarnya yang pertama, adalah “Atlas
General, historique et geographique” yang diterbitkan di Paris pada
tahun 1894. Pandangannya terhadap Geografi bukanlah
pengetahuan buku semata-mata, Geografi ditempatkan di antara
natural science dan human studies. Menurut Vidal de la Blache,
studi tentang lingkungan fisikal dan masyarakat telah atau sedang
dipengaruhi oleh lingkungan fisikalnya. Daerah dimana proses ini
telah atau sedang berlaku akan membentuk suatu unit yang disebut
“wilayah” atau “region”. Uraian tersebut menunjukkan, secara jelas
bahwa yang dimaksud dengan wilayah oleh Vidal de la Blache
merupakan arena dimana berlaku interaksi antara manusia dengan
lingkungan fisikal yang bersifat lokal. Kondisi ini menunjukkan
bahwa ciri penting suatu wilayah mungkin berbeda dengan dengan
ciri wilayah lain. Pengertian tentang “regio” pertama kali
dikemukakan dalam bukunya yang berjudul “La France” yang terbit
tahun 1897 pada bab Des divisions du sol francais. Tulisannya
tersebut menunjukkan pentingnya geografi mempelajari kenyataan-
kenyataan di daerah. Pemikirannya yang lebih jauh tentang geografi
dan metode yang dipakainya diterangkan dalam buku Tableau
geographique de la France yang terbit tahun 1903.
 Elsworth Huntington (1876 – 1947), adalah seorang ahli geografi
Universitas Yale, Amerika Serikat. Pemikiran Geografi Huntington
dipengaruhi oleh paham Geografi Ratzel. Pemikirannya tersebut
terlihat pada pandangannya yang tertuang dalam karya yang
berjudul “Civillization and Climate” yang terbit pertama kali pada
tahun 1915. Ia menyatakan bahwa iklim di suatu tempat memiliki
 pengaruh yang menentukan terhadap perkembangan aktifitas dan
kebudayaan penduduk setempat (determinis iklim), kelompok
penduduk dunia yang mengalami kemajuan pesat terdapat di daerah
yang iklimnya menunjang untuk kemajuan (iklim sedang). Bukunya
yang lain berjudul “Mainsprings of Civilization” yang ditulisnya pada
tahun 1945.

5) Geografi Mutakhir
Geografi pada periode ini terjadi pada abad ke-19 sampai abad
ke-21. Pandangan geografi pada periode ini adalah interaksi yang
berkaitan pada analisis keruangan, kelingkungan, dan wilayah.
Pelopornya antara lain Wrigley, Petter Haggett, Gareth Dhaw, dan D.
Wheller. Di Indonesia dipelopori oleh ahli-ahli geografi antara lain R.
Bintarto, Daljoeni, dll.
Perkembangan geografi saat ini lebih mengarah pada upaya
pemecahan masalah yang dihadapi oleh umat manusia. Geografi juga
telah mempergunakan piranti komputer untuk mengolah dan
menganalisa data sudah menjadi kebutuhan. Selain itu, penggunaan
citra satelit sudah menjadi kebutuhan dalam pengadaan data geografi
yang tepat dan akurat.

Pada perkembangan ilmu geografi muncul beberapa paham, yaitu

paham fisis determinis dan paham posibilis. Pada mulanya ahli grografi
menganut paham fisis determinis, yang berpendapat bahwa keadaan
alam suatu wilayah sangat menentukan sifat, karakter, dan pola hidup
penduduk di wilayah tersebut. Tokoh geografi yang menganut paham ini
antara lain Karl Ritter, Friedrich Ratzel, dan Elsworth Huntington.
Paham fisis determinis banyak ditentang oleh kelompok yang
beraliran posibilis. Adapun paham posibilis berpendapat bahwa alam
hanya menawarkan beberapa kemungkinan terhadap manusia. Manusia
sendiri yang memilih kemungkinan-kemungkinan tersebut. Manusia
memiliki akal dan pikiran untuk memperbaiki kehidupannya melalui
kemungkinan yang ditawarkan alam. Menurut aliran ini, faktor dominan
 yang sangat menentukan kemajuan suatu wilayah adalah tingkat
kemampuan penduduk. Adapun alam hanya memberikan kemungkinan-
kemungkinan untuk diolah dan dimanfaatkan bagi kehidupan manusia.
Tokoh utama dari aliran ini adalah Paul Vidal de la Blache.

C. Objek Studi Geografi

Banyak ahli telah mengemukakan objek geografi, akan tetapi
semuanya tampak berbeda. Apabila diurutkan kembali, akan tampak
bahwa objek geografi dikelompokkan menjadi dua, yaitu material dan
formal.
1) Objek Material
Objek studi material geografi adalah sasaran atau isi yang
dikaji dalam geografi. Objek studi material geografi meliputi geosfer
yang terdiri dari:

Gambar 6. Objek studi material geografi

Sumber: http://zonageograp.blogspot.co.id/2017/09/objek-material-geografi.html

 Litosfer, yaitu lapisan batuan penyusun permukaan bumi yang

dikaji dalam Geologi, Geomorfologi, I lmu Tanah, dll.
 Atmosfer, yaitu lapisan udara yang menyelubungi bumi. Untuk
mengkaji atmosfer diperlukan ilmu bantu antara lain Klimatologi,
Meteorologi, dll.
  Hidrosfer, yaitu lapisan air meliputi perairan di darat maupun di
laut yang dikaji dalam Hidrologi, Oceanografi, dll.
 Biosfer, yaitu lapisan kehidupan yang terdiri dari flora dan fauna
sebagai suatu komunitas bukan individu yang dikaji dalam
Biogeografi, Ekologi , dll.
 Antroposfer, yaitu lapisan manusia yang sangat dinamis dan
cepat mengalami perubahan. Untuk mengkaji antroposfer
digunakan ilmu bantu seperti Demografi, Geografi Penduduk,
Antropologi, dll.
2) Objek Formal
Objek formal geografi adalah cara pandang dan cara berpikir
terhadap gejala yang ada di permukaan bumi, baik keadaan fisik
maupun keadaan sosialnya. Cara pandang geografi terhadap objek
formal dapat dilihat dari organisasi keruangan (spatial setting) yang
meliputi:
 pola persebaran gejala tertentu di permukaan bumi (spatial
pattern);
 keterkaitan atau hubungan sesama antargejala tersebut (spatial
system);
 perkembangan atau perubahan yang terjadi pada gejala tersebut
(spatial process).
Dari pandangan objek formal, akan muncul beberapa
pertanyaan yang dikenal dengan 5 W + 1 H. Maksudnya untuk
mengetahui gejala-gejala yang terdapat di permukaan bumi, sehingga
jelas hasil uraiannya sebagai cara pandang geografi, yaitu sebagai
berikut.
- What
Pertanyaan untuk mengetahuai apa yang terjadi.
- Where
Pertanyaan khas geografi mengenai lokasi atau persebaran
fenomena atau gejala di permukaan bumi, dengan tujuan untuk
mengetahui di mana peristiwa itu terjadi
- When
 Merupakan peristiwa awal yang menjelaskan terjadinya suatu
gejala atau fenomena. Pertanyaan ini untuk mengetahui kapan
peristiwa itu terjadi.
- Why
Pertanyaan ini maksudnya untuk mengetahaui mengapa peristiwa
tersebut dapat terjadi.
- Who
Pertanyaan ini untuk mencari pelaku terjadinya suatu peristiwa,
agar kita mengetahui siapa yang bertanggung jawab atas
terjadinya peristiwa tersebut atau yang terlibat di dalamnya.
- How
Mencari penyelesaian suatu masalah apabila peristiwa yang terjadi
sudah tampak gejala-gejalanya dan akibat yang ditimbulkannya.
Pertanyaan ini untuk mencari jawaban dari bagaimana peristiwa
tersebut seharusnya diselesaikan dengan baik.

Contoh penggunaan 5 W + 1 H di atas dapat digunakan untuk

mengkaji bencana tsunami, sebagai berikut:
- (What) Apa yang terjadi?
Bencana alam Tsunami.
- (Where) Di mana terjadi bencana tersebut?
Di Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam dan sebagian Provinsi
Sumatera Utara bagian barat.
- (When) Kapan terjadi bencana tsunami tersebut?
Pada hari Minggu pagi, tanggal 26 Desember 2004, sekitar pukul
08.40 WIB.
- (Why) Mengapa terjadi bencana tersebut?
Karena terjadinya pergerakan (dislokasi dan deformasi) lempeng
tektonik Samudera Hindia-Australia yang bergesekan dengan
lempeng tektonik Benua Eurasia (Bagian Sumatra), sehingga
terjadi gempa bumi berkekuatan 9,2 skala richter di dasar laut
Samudera Hindia. Akibatnya air laut yang berada di atasnya
terpengaruh dan menjadi gelombang besar (Tsunami), kemudian
 menyapu kota serta desa-desa yang berada di sepanjang pantai
barat Aceh dan sekitarnya.
- (Who) Siapa yang menyebabkannya?
Tenaga yang berasal dari dalam bumi (tenaga endogen) yang
mengakibatkan terjadinya gempa dan tenaga dari luar bumi
(tenaga eksogen) berupa gelombang Tsunami.
- (How) Bagaimana cara menanggulanginya?
Daerah sepanjang pantai barat Pulau Sumatera merupakan
daerah yang berpotensi sering terjadi gempa bumi dan Tsunami.
Oleh karena itu, cara penanggulangan bencana tersebut antara
lain dengan cara sebagai berikut. Pembuatan undang-undang
untuk tidak mendirikan bangunan permanen apalagi berbentuk
kota besar di sepanjang daerah jalur gempa dan tsunami yang
tertuang dalam undang-undang perencanaan wilayah.
Memberikan penyuluhan (public education) kepada penduduk
tentang kondisi geologis daerah yang berpotensi terjadinya gempa
bumi dan tsunami. Dengan demikian, mereka tetap selalu
waspada terhadap kemungkinan terjadinya gempa bumi yang
disertai tsunami. Pengembangan sistem pemantauan terhadap
gempa dan tsunami. Pengembangan sistem peringatan dini di
daerah rawan gempa dan tsunami.

D. Aspek Geografi
Kajian geografi mempunyai ruang lingkup yang luas sehingga
disiplin ilmu lainnya banyak yang berkaitan dengan geografi. Keterkaitan
geografi dengan disiplin ilmu lain dapat dibedakan menurut aspek fisik
dan aspek sosial.
 Aspek Fisik
Aspek fisik geografi mengkaji segala fenomena yang ada di
geosfer yang tentunya dapat mempengeruhi keberlangsungan hidup
manusia. Aspek fisik meliputi aspek kimiawi, biologis, astronomis,
dan semua fenomena alam yang langsung dapat diamati.
 Aspek Sosial
 Selain aspek fisik, kajian geografi juga mencakup aspek
sosial. Geografi mengkaji manusia yang hidup di dalamnya atas
keterkaitan dengan fenomena yang terjadi di geosfer. Aspek sosial
meliputi aspek antropologis, politis, ekonomis, dan aspek yang
berhubungan dengan pola hidup manusia (kebudayaan). Pada aspek
ini manusia dipandang sebagai fokus utama dari kajian geografi
dengan memperhatikan pola penyebaran manusia dalam ruang dan
kaitan perilaku manusia dengan lingkungannya.

Hubungan geografi dengan aspek ilmu yang lain melahirkan ilmu

baru. Sebagai contoh, hubungan geografi dengan biologi melahirkan
ilmu baru yaitu biogeografi, hubungan geografi dengan antropologi
melahirkan antropogeografi, dan hubungan geografi dengan fisika
melahirkan geofisika.
Kedua aspek dalam geografi ini menjadi dasar pembagian ilmu
geografi menjadi dua cabang utama yaitu geografi fisik dan geografi
manusia.
Geografi fisik mempelajari lanskap atau bentang alam fisik
bumi, misalnya gunung, dataran rendah, sungai, dan pesisir. Geografi
fisik menjelaskan penyebaran kenampakan alam yang bervariasi serta
mencari jawaban tentang pembentukan dan perubahannya dari
kenampakan masa lalu.
Geografi manusia mempelajari lanskap atau bentang lahan
manusia (budaya), misalnya komponen-komponen buatan manusia
seperti jalan, saluran air, permukiman, pusat kegiatan, dan bangunan.
Geografi manusia mencoba mendeskripsikan dan menjelaskan pola-pola
kenampakan manusia dan kegiatannya serta meneliti hubungan antara
manusia dan lingkungannya.

Setelah membaca uraian materi di atas, mari kerjakan tugas

pada Lembar Kerja Peserta Didik agar semakin
memperdalam pengetahuanmu.