Anggota kelompok

1. Feni Hastutik (140611100226)

2. Abd Roub (14061110022)
3. Ainun Badrus Syamsi (140611100236)
4. Nanda Nur Rosyida (140611100238)
 Konsep dan implementasi kurikulum 2013
(K13)

1. Pengertian dan konsep kurikulum 2013(K13)

2. Tujuan kurikulum 2013 (K13)
3. Implementasi kurikulum 2013 (K13)
4. Kelemahan dan kelebihan kurikulum 2013
(K13)
1. Pengertian dan konsep kurikulum 2013(K13)

Kurikulum menurut definisi Inlow (1966),

mengemukakan gagasannya bahwa pengertian
kurikulum adalah usaha menyeluruh yang dirancang
khusus oleh pihak sekolah guna membimbing murid
untuk memperoleh hasil dari pembelajaran yang
telah ditetapkan. Kurikulum 2013 (K-13) adalah
kurikulum yang berlaku dalam
Sistem Pendidikan Indonesia, kurikulum ini untuk
menggantikan kurikulum 2006 (KTSP).
 Konsep dasar kurikulum 2013, inti dari K13
ada pada upaya penyederhanaan dan sifatnya
yang tematik-integratif. K13 disiapkan untuk
mencetak generasi yang siap dalam
menghadapi tantangan masa depan. Karena
itu kiurikulum disusun untuk mengantisipasi
perkembangan masa depan
Kurikulum 2013 bertema untuk menghasilkan insan indonesia yang produktif,
kreatif, inovativ dan afektif melalui penguatan:
2. Tujuan kurikulum 2013 (K13)

Kurikulum 2013 bertujuan untuk

mempersiapkan manusia Indonesia agar
memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warga negara yang beriman, produktif,
kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu
berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia
3. Implementasi kurikulum 2013 (K13)
Dalam kurikulum 2013, Guru dituntut untuk:
1) Secara profesional merancang pembelajaran afektif
dan bermakna
2) Mengorganisasikan pembelajaran
3) Memilih pendekatan pembelajaran yang tepat
4) Menentukan prosedur pembelajaran dan
pembentukan kompetensi secara efektif
5) Serta menetapkan kriteria keberhasilan.
 4. Kelebihan dan kelemahan kurikulum 2013
(K13)
Kelebihan
a) Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan yang bersifat alamiah
(kontekstual)
b) Kurikulum 2013 yang berbasis karakter dan kompetensi boleh jadi
mendasari pengembangan kemampuan-kemampuan lain
c) Ada bidang-bidang studi atau mata pelajaran tertentu yang dalam
pengembangannya lebih cepat menggunakan pendekatan kompetensi,
terutama yang berkaitan dengan keterampilan.
d) Lebih menekankan pada pendidikan karakter.
e) Kesiapan terletak pada guru. Guru juga harus terus dipacu
kemampuannya  melalui pelatihan-pelatihan dan pendidikan calon
guru untuk meningkatkan kecakapan profesionalisme secara terus
menerus.
Kelemahan
a) Kurikulum 2013 bertentangan dengan Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
karena penekanan pengembangan kurikulum hanya
didasarkan pada orientasi pragmatis.
b) Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa memiliki
kapasitas yang sama dalam kurikulum 2013
c) Tidak ada keseimbangan antara orientasi proses
pembelajaran dan hasil dalam kurikulum 2013
 Sekian
terima kasih