Mengenal pasti masalah komunikasi

bahasa
oleh
Nurul farehah binti mohd nasir
Nurul hazirah binti kamaludin
 Masalah komunikasi
menurut ASHA
(American Speech Language and Hearing
Association)
 kanak-kanak yg mengalami masalah penerimaan
bahasa
 Tidak dapat menumpukan perhatian pd
suatu bunyi@ percakapan.
 Adakalanya seperti tidak memahami
apa yg disampaikan.
 Sukar memahami konsep yg abstrak.
 Bermasalah untuk memahami perkataan
yg mempunyai banyak makna.
 Sukar mengenalpasti perkaitan antara
perkataan dan idea.
 Masalah pelahiran bahasa
 Tidak menyumbang kepada perbincangan
dalam kelas.
 Sering menggunakan perkataan yang
salah @ tidak sesuai.
 Adakalanya menggunakan susunan
perkatan yang tidak teratur dalam
sesuatu ayat.
 Lebih banyak menggunakan bahasa badan
drpd lisan.
 Berlakunya gangguan dalam percakapan.
 Murid yg mengalami masalah untuk
menggunakan perkataan yg betul @ sukar
memahami perbezaan kecil dalam bahasa
mengalami masalah berkaitan semantik.
 Kesannya,murid mengalami masalah untuk
melibatkan diri dalam komunikasi sosial.
 Murid yg sering memonopoli percakapan
tanpa memberi peluang kepada orang lain
untuk bercakap mengalami masalah
pragmatik,mereka juga mungkin bercakap
perhal sesuatu yg tidak berkaitan dengan
perbincangan, menimbulkan persoalan
terhadap rakan-rakan.
 Contoh-contoh masalah bahasa
 Sesetengah murid hanya dapat
berbahasa pada kadar yg lebih rendah
drpd yg sepatutnya.
 Aphasia-merujuk kpd kerosakan
bahasa yg disebabkan oleh kecacatan
otak. Ianya termasuk kesukaran dalam
berbahasa, penerimaan @ pelahiran. Ia
boleh mengakibat masalah bertambah
teruk.
 Untuk proses percakapan dan berbahasa ,
telinga dan struktur yg berkaitan dengan
otak dapat memahami maklumat yg
disampaikan oleh sistem auditori.Kanak-
kanak yg mengalami masalah pemprosesan
salur tengah pendengaran @ central
auditory processing disorders ( CAPD )
tidak mengalami masalah pendengaran,
tetapi atas sebab-sebab tertentu otak
mereka tidak dapat memproses maklumat
auditori dengan berkesan.
 Unsur-unsur dalam percakapan.
 Percakapan menggunakan saluran oral
untuk pertukaran maklumat @
pengetahuan.
 Pertama, nafas dihembus dari peparu
menggunakan otot di tulang rusuk dan
diafragma. Udara dipaksa keluar melalui
peti suara yg melibatkan struktur dan
otot di sekitar leher. Disini, otot
mengawal kadar udara yg keluar pd satu
masa menghasilkan bunyi vokal yg
bergetar untuk menghasilkan bunyi.
 Akhir sekali, otot di kepala termasuk
bibir , rahang, lidah, gigi dan lelangit
lembut bersedia untuk menghasilkan
percakapan.
 Percakapan mempunyai dimensi berikut

( Lue,2001), suara, gema, artikulasi dan

kelancaran.
Struktur artikulasi
Sekian, terima
kasih